Giáo Án Toán Lớp 3 _ Tuần 15 pdf

A- Mục tiêu - HS biết thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số.. Củng cố về bài toán giảm đi một số lần.. Củng cố về bài toán giảm đi một số lần.. A- Mục tiêu - HS biết

Trang 1

Tuần 15

Toán

Tiết 71: Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số

A- Mục tiêu

- HS biết thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số Củng cố về bài toán giảm đi một số lần

- Rèn KN tính và giải toán cho HS

- GD HS chăm học

B- Đồ dùng

GV : Bảng phụ- Phiếu HT

HS : SGK

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Tổ chức:

2/ Bài mới:

a) HĐ 1: HD thực hiện phép chia 648 : 3

- GV ghi bảng phép chia 648 : 3= ? và yêu

cầu HS đặt tính vào nháp

- Gọi HS nêu cách tính, nếu HS còn lúng

túng thì GV HD như phần bài học SGK

b) HĐ 2: HD thực hiện phép chia 236 : 5

( Tương tự phần a)

c) HĐ 3: Thực hành

* Bài 1 / 72

- Nêu yêu cầu của bài tập?

- Gọi 4 HS lên bảng- Lớp làm phiếu HT

- Chữa bài, cho điểm

* Bài 2 / 72

- BT cho biết gì?

- BT hỏi gì?

- Chấm bài, nhận xét

* Bài 3 / 72

- GV treo bảng phụ HD mẫu

- Hát

- 1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện

- Lớp làm nháp

- HS nêu

872 4 375 5 390 6

8 218 35 75 36 65

07 25 30

32 0 0

0 + HS làm vở

- 1, 2 HS đọc bài toán

- Có 234 HS, mỗi hàng có 9 HS

- Có tất cả bao nhiêu hàng ?

- HS làm bài vào vở

Tóm tắt

9 học sinh: 1 hàng

234 học sinh: hàng?

Bài giải

Có tất cả số hàng là:

234 : 9 = 26( hàng) Đáp số: 26 hàng

+ HS làm bài

- Nhận xét bài bạn

Trang 2

4 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét chung tiết học

- Dặn HS về nhà ôn bài

Toán +

Ôn : Chia số có ba chữ só cho số có một chữ số

A- Mục tiêu

- Củng cố phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số Củng cố về bài toán

giảm đi một số lần

- GD HS chăm học

B- Đồ dùng

GV : Nội dung

HS : Vở

1/ Tổ chức:

2/Kiểm tra: Đặt tính rồi tính

562 : 8

783 : 9

- Nhận xét, cho điểm

3/ luyện tập

* Bài 1: Đặt tính rồi tính

350 : 7 420 : 6 260 : 2

- Chấm bài, nhận xét * Bài 2:- Đọc đề? - Một năm có bao nhiêu ngày? - Một tuần có bao nhiêu ngày? - Muốn biết năm đó có bao nhiêu tuần và mấy ngày ta làm ntn? - Chữa bài, cho điểm * Bài 3: Treo bảng phụ có ghi 2 phép tính - HD HS kiểm tra bằng cách thực hiện lại từng bước của phép chia 4/ Củng cố: - Đánh giá bài làm của HS * Dặn dò : Ôn lại bài - Hát - 2 HS làm - HS nhận xét - 3 em lên bảng làm, cả lớp làm phiếu 350 7 420 6 260 2

35 50 42 70 2 130

00 00 06

0 0 6

0 0 00

0

- 365 ngày

- 7 ngày

- Ta thực hiện phép chia: 365 : 7

Bài giải

Ta có: 365 : 7 = 52( dư 1) Vậy năm đó có 52 tuần và 1 ngày

- HS thực hiện ra nháp để KT

- Phép tính a) đúng, phép tính b) sai

Trang 3

Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2006

Toán

Tiết 72 : Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số( tiếp)

A- Mục tiêu

- HS biết thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số Củng cố về bài toán giảm đi một số lần

- GD HS chăm học

B- Đồ dùng

HS : SGK

1/ Tổ chức:

2/Kiểm tra: Đặt tính rồi tính

562 : 8

783 : 9

- Nhận xét, cho điểm

3/ Bài mới:

a) HĐ 1: HD thực hiện phép chia 560 : 8

- GV ghi bảng 560 : 8 = ? và yêu cầu HS

làm nháp Gọi 1 HS thực hiện trên bảng

- GV nhận xét Nếu HS thực hiện sai thì

GV HD như bài học SGK

* Phép chia 632 : 7( Tương tự )

b) HĐ 2: Luyện tập

* Bài 1:

- Nêu yêu cầu BT

* Bài 2:- Đọc đề?

- Một năm có bao nhiêu ngày?

- Một tuần có bao nhiêu ngày?

- Muốn biết năm đó có bao nhiêu tuần và

mấy ngày ta làm ntn?

- Hát

- 2 HS làm

- HS nhận xét

- 1 HS làm trên bảng

- Lớp làm nháp

- Tính

- HS làm vào bảng con, 2 em lên bảng

350 7 420 6 260 2

35 50 42 7 2 13

00 00 06

0 0 6

0 0 00

0

- HS đọc

- 365 ngày

- 7 ngày

- Ta thực hiện phép chia: 365 : 7

Bài giải

Ta có: 365 : 7 = 52( dư 1) Vậy năm đó có 52 tuần và 1 ngày

Trang 4

* Bài 3: Treo bảng phụ có ghi 2 phép tính

- HD HS kiểm tra bằng cách thực hiện lại

từng bước của phép chia

4/ Củng cố:

- Đánh giá bài làm của HS

* Dặn dò : Ôn lại bài

- HS thực hiện ra nháp để KT

- Phép tính a) đúng, phép tính b) sai

Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2006

Toán

Tiết 73 : Giới thiệu bảng nhân A- Mục tiêu

- HS biết cách sử dụng bảng nhân Củng cố về bài toán gấp một số lên nhiều lần

- Rèn KN tính và giải toán

- GD HS chăm học

B- Đồ dùng

GV : Bảng phụ( Bảng nhân như SGK)

HS : SGK

1/ Tổ chức:

2/ Bài mới:

a) HĐ 1: Giới thiệu bảng nhân

- GV treo bảng nhân như SGK

- Đếm số hàng, số cột?

- Đọc các số trong hàng, cột đầu tiên của

bảng?

- GV giới thiệu: Đây là các thừa số trong

các bảng nhân đã học Các ô còn lại là

KQ của các phép nhân

- GV yêu cầu HS đọc các số hàng thứ ba

Các số đó là tích của bảng nhân nào?

- Tương tự GV GT một số hàng khác

b) HD sử dụng bảng nhân

- HD tìm KQ của phép nhân 3 x 4 Ta tìm

số 3 ở hàng( cột đầu tiên), tìm số 4 ở cột

( hàng đầu tiên ); Đặt thước dọc theo hai

mũi trên gặp nhau ở ô thứ 12 Số 12 là

tích của 3 x 4

c) HĐ 3: Luyện tập

* Bài 1 / 74

- Nêu yêu cầu BT?

- Hát

- HS đếm

- HS đọc

- bảng nhân2

- HS thực hành tìm KQ phép nhân dựa vào bảng nhân

+ Dùng bảng nhân để tìm số thích hợp ở ô trống

- 2 em lên bảng, cả lớp làm phiếu

Trang 5

* Bài 2 / 74

- Nêu yêu cầu BT

- GV HD HS dựa vào bảng nhân để tìm

thừa số và tích rồi điền vào bảng

- GV nhận xét bài làm của HS

* Bài 3:

- Đọc đề?

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

3/ Củng cố:

- Thi tìm tích nhanh của phép nhân dựa

vào bảng nhân

* Dặn dò: Ôn lại bài

7 4 9

6 7 8

- Đổi phiếu nhận xét bài làm của bạn + Điền số vào ô trống

- HS làm bài vào vở

- Biết 8 huy chương vàng, huy chương bạc gấp 3 lần huy chương vàng

- Đội tuyển đó đã giành được tất cả bao nhiêu huy chương ?

- 1 HS làm trên bảng, lớp làm vở

- Bài toán giải bằng hai phép tính và gấp một số lên nhiều lần

Bài giải

Số huy chương bạc là:

8 x 3 = 24( huy chương) Tổng số huy chương là:

24 + 8 = 32( huy chương) Đáp số: 32 huy chương

Toán +

Ôn : Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số

I Mục tiêu

- Tiếp tục củng cố phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số

- GD HS chăm học

II Đồ dùng

GV : Phiếu học tập

HS : Vở

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Kiểm tra bài cũ

- Đặt tính rồi tính

457 : 4 489 : 5

B Bài mới

* Bài tập 1

- 2 em lên bảng, cả lớp làm bảng con

- Nhận xét

Trang 6

- Đặt tính rồi tính

684 : 6 457 : 4 725 : 6

- GV nhận xét

* Bài tập 2

- Trường học có 630 học sinh, xếp thành 9

hàng Hỏi mỗi hàng có bao nhiêu học sinh

- Đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- GV chấm, nhận xét bài làm của HS

- 3 em lên bảng làm, cả lớp làm phiếu

684 6 456 4 724 6

6 114 4 114 6 104

08 05 02

6 4 0

24 16 24

0 0 0

- Đổi phiếu, nhận xét

- 2, 3 HS đọc bài toán

- Có 630 học sinh, xếp thành 9 hàng

- Mỗi hàng có bao nhiêu học sinh ?

- 1 em lên bảng làm, cả lớp làm bài vào

vở Bài giải Mỗi hàng có số học sinh là :

630 : 9 = 70 ( học sinh ) Đáp số : 70 học sinh

IV Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà ôn bài

Thứ năm ngày 14 tháng 12 năm 2006

Toán

Tiết 74 : Giới thiệu bảng chia

A- Mục tiêu

- HS biết cách sử dụng bảng chia Củng cố về tìm t.phần chưa biết của phép chia

- GD HS chăm học toán

B- Đồ dùng

GV : Bảng phụ

HS : SGK

1/ Tổ chức:

2/ Bài mới:

a) HĐ 1: Giới thiệu bảng chia:

- Treo bảng chia

- Đếm số hàng, số cột?

- Đọc các số trong hàng đầu tiên của

bảng?

- Hát

- HS đếm

- HS đọc

Trang 7

GV GT: Đây là các thương của hai số

- Đọc các số trong cột đầu tiên của bảng?

GV GT: Đây là các số chia

GV GT: Các ô còn lại là số bị chia

- Đọc hàng thứ ba trong bảng?

- Các số vừa đọc xuất hiện trong bảng

chia nào?

Vậy mỗi hàng trong bảng là một bảng

chia

b) HĐ 2: HD sử dụng bảng chia

- HD tìm thương của 12 : 4

- Từ số 4 ở cột 1, theo chiều mũi tên

sang phải đến số 12

- Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng

trên cùng để gặp số 3

- Ta có 12 : 4 = 3

- Tương tự HD HS tìm thương của các

phép chia khác

c) HĐ 3: Luyện tập

* Bài 1: - Đọc đề?

- Yêu cầu HS dựa vào bảng chia để tìm

thương

* Bài 2:

- Yêu cầu HS sử dụng bảng chia để tìm

thương, số chia và SBC

* Bài 3:- Đọc đề?

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Chấm bài ,nhận xét

3/ Củng cố:

- Đánh giá bài làm của HS

- HS đọc

- Bảng chia 2

- HS thực hành tìm thương của phép chia dựa vào bảng chia

- HS đọc

- HS thực hành tìm và điền vào ô trống

6 42 7 28 8 72

- HS làm phiếu HT

Số bị chia 16 45 24 72

- 1 HS chữa bài + HS làm vở

- HS nêu

- Bài toán giải bằng hai phép tính

Bài giải

Số trang truyện mà Minh đã đọc là:

132 : 4 = 33( trang)

Số trang truyện Minh phải đọc nữa là:

132 - 33 = 99( trang) Đáp số: 99 trang

Trang 8

Thứ sáu ngày 15 tháng 12 năm 2006

Toán

Tiết 75 : Luyện tập A- Mục tiêu

- Củng cố về KN tính nhân , chia số có ba chữ số với số có một chữ số Giải toán, tính độ dài đường gấp khúc

- GD HS tự giác học tập

B- Đồ dùng

HS ; SGK

1/ Tổ chức:

2/ Luyện tập:

* Bài 1:

- Nêu cách đặt tính và thứ tự thực hiện

tính?

- Gọi 3 HS làm trên bảng

* Bài 2: Tương tự bài 1

* Bài 3:

- Đọc đề?

- Vẽ sơ đồ

- Gọi 1 HS chữa bài

* Bài 4: - Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Thuộc dạng toán gì?

- Chấm, chữa bài

* Bài 5:

- Đọc đề?

- Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc?

- hát

- HS nêu

- Lớp làm nháp

213 x 3 = 639 374 x 2 = 748 208 x 4

=832

- HS làm vở

- HS đọc

Bài giải Quãng đường BC dài là:

172 x 4 = 688( m) Quãng dường AC dài là:

172 + 688 = 860( m) Đáp số: 860 ( m)

- HS nêu

- Tìm một phần mấy của một số

Bài giải

Số áo len đã dệt được là:

450 : 5 = 90( chiếc)

Số áo len còn phải dệt là:

450 - 90 = 360( chiếc) Đáp số : 360 chiếc

- HS đọc

- Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCDE là:

Trang 9

- Chấm chữa bài

3/ Củng cố:

- Nêu các dạng toán đã học? Cách giải?

3 + 4 + 3 + 4 = 14( cm)

Độ dài đường gấp khúc KMNPQ là:

3 x 4 = 12( cm) Đáp số: 14cm; 12cm

- HS nêu

Định dạng
Số trang	9
Dung lượng	171,83 KB