Hãy xem xét xem liệu chủ đề có phù hợp với một cuộc thảo luận mở không hoặc bạn có thể dùng các hoạt động liên quan đến giải quyết vấn đề hoặc đưa ra quyết định nào đó thay vì làm những
Trang 16 bước để có một buổi dạy tiếng Anh giao
tiếp thành công
Một lớp học tiếng Anh giao tiếp bao gồm rất
nhiều hoạt động liên quan đến thực hành
giao tiếp và đòi hỏi người dạy chuẩn bị tốt nhất cho giáo án
và giáo cụ liên quan trước và trong buổi dạy Dưới đây là 6
bước chuẩn bị cơ bản
1 Buớc 1
Chọn một chủ đề cho buổi học Bạn có thể chỉ cần đưa ra một
chủ đề thảo luận hoặc bạn có thể sử dụng một bài báo, truyện
Trang 2tranh, một vật nào đó hoặc hình ảnh để thiết lập một chủ điểm lớn
cho cuộc hội thoại Hãy xem xét xem liệu chủ đề có phù hợp với
một cuộc thảo luận mở không hoặc bạn có thể dùng các hoạt
động liên quan đến giải quyết vấn đề hoặc đưa ra quyết định nào
đó thay vì làm những bài tập điền khuyết thông thường
2 Bước 2
Xác định mục tiêu của bạn Trước khi bạn bắt đầu để dạy một lớp
giao tiếp tiếng Anh, hãy quyết định xem những gì bạn muốn sinh
viên của mình có thể học hỏi từ những cuộc hội thoại Bạn có thể
muốn dạy các cụm từ bày tỏ ý kiến đồng ý hoặc không đồng ý
một cách lịch sự Bạn cũng có thể chọn một điểm ngữ pháp hay
Trang 3từ vựng nhất định mà bạn muốn họ làm việc Ví dụ như bạn cho
họ chủ đề “shopping” và hướng học sinh của mình vào các cách
hỏi giá cả và trả giá
3 Bước 3
Cho học sinh cơ hội để lắng nghe nhau Bản năng của con người
là họ có thể nhận ra lỗi của người khác khi họ không phải nói
chuyện Để đảm bảo sinh viên của bạn phải quan tâm đến việc
giao tiếp của nhau, hãy cung cấp cho họ một mục tiêu mà họ cần
thực hiện chỉ bằng cách nghe các sinh viên khác Ví dụ, nếu sinh
viên của bạn được thể hiện ý kiến của họ về một chủ đề nhất
định, yêu cầu họ quyết định xem sinh viên nào họ đồng ý nhất
Trang 44 Bước 4
Xây dựng kiến thức của học sinh Thay vì chỉ sửa lỗi, hãy thêm
vào những gì học sinh nói bằng cách gợi ý từ mới và các cách
diễn đạt
Nếu ai đó sử dụng một từ mà không hoàn toàn đúng, bạn có thể
yêu cầu các nhóm khác bằg cách hỏi "What's another word that
means ?" (m ột từ khác có nghĩa là ?) Hãy luôn giữ các mục
tiêu của mình trong các bài giảng để bạn có thể giúp học sinh
tăng thêm kiến thức trong mỗi bài
5 Bước 5
Trang 5Hãy ghi nhớ: ở giữa một cuộc thảo luận và thực hành sôi nổi, học
sinh có thể sẽ quá tập trung tham gia vào các tình huống giao tiếp
đến nỗi họ hầu như không chú ý đến những nỗ lực của bạn khi
giúp họ thêm vốn từ vựng hoặc chỉnh lại cách phát âm Hãy ghi
lại những điều đó để bạn có thể tổng kết lại ở cuối buổi và trong
các buổi dạy sau này nữa Bạn cũng nên ghi chú lại các lỗi bạn
chợt nghe nhưng bạn cũng không cần phải làm gián đoạn cuộc
hội thoại để sửa ngay
6 Bước 6
Hãy tạo cho học sinh một cảm giác hoàn thành Khi bạn còn có
10 hoặc 15 phút còn lại, hãy tóm lại các cuộc thảo luận và kết
Trang 6thúc các cuộc hội thoại tiếng Anh với việc tập trung vào việc tổng
kết lại kiến thức Bạn hãy viết các câu không chính xác mà bạn
nghe khi học sinh thực hành và yêu cầu họ sửa chữa chúng theo
nhóm Nhắc lại các từ hoặc cụm từ hữu ích và quan trọng lại một
lần nữa Khi làm việc này, bạn có thể giúp học sinh xem lại những
gì họ đạt được trong cuộc thảo luận
Còn nữa, dạy giao tiếp thường nản sinh các tình huống bất ngờ
mà bạn không lường trước được Vậy bạn hãy chuẩn bị cho mình
vốn từ vựng cũng như ngữ pháp và khả năng giải quyết tình
huống linh hoạt, hãy tự tin chắn các bạn sẽ mang đến một giờ
dạy lý thú và bổ ích cho học sinh của mình