GA3 / T6

- Đọc từng đoạn trong nhóm: Theo dõi, hớng dẫn các nhóm.. - HS biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trờng, ở nhà .... Các hoạt động: Hoạt động của giáo

Trang 1

Th hai ng y 28 thỏng 9 n m 2009 ứ à ă

T p c- K chuy n ậ đọ ể ệ Bài tập làm văn (2 tiết)

I Mục đích yêu cầu:

A tập đọc

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Chú ý các từ ngữ: làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủi

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” với lời ngời mẹ.

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ đợc chú giải cuối bài : khăn mùi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủi

- Đọc thầm khá nhanh, nắm đợc những chi tiết quan trọng và diễn biến của câu chuyện Từ câu chuyện, hiểu lời khuyên: Lời nói của học sinh phải đi

đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho đợc điều muốn nói

B Kể chuyện

1 Rèn kỹ năng nói: Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu

chuyện Kể lại đợc một đoạn của câu chuyện bằng lời của mình

2 Rèn kỹ năng nghe

II Đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

Tập đọc (Khoảng 1,5 tiết)

I Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra nối tiếp nhau đọc bài Cuộc họp

của chữ viết, TLCH 1, 2

II Bài mới

1 Giới thiệu bài: Nh SGV tr 125

2 Luyện đọc

a GV đọc toàn bài: Gợi ý cách đọc:

SGV nh tr.125

b GV hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

- Đọc từng câu: Hớng dẫn HS đọc đúng

các từ ngữ dễ phát âm sai và viết sai

- Đọc từng đoạn trớc lớp: Theo dõi HS

đọc, nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng và đọc

với giọng thích hợp SGV tr.125

- Giúp HS nắm nghĩa các từ mới

- Đọc từng đoạn trong nhóm: Theo dõi,

hớng dẫn các nhóm

2 HS đọc và trả lời câu hỏi

- Theo dõi GV đọc và SGK

- Đọc nối tiếp từng câu (hoặc 2 câu lời nhân vật)

- Đọc nối tiếp 4 đoạn

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong từng đoạn: đọc chú giải SGK tr.47

- Đọc theo nhóm

Trang 2

- Lu ý HS đọc ĐT với cờng độ vừa phải,

không đọc quá to

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- HD HS đọc thầm từng đoạn và trao đổi

về nội dung bài theo các câu hỏi:

Câu hỏi 1 - SGK tr.47

Câu hỏi bổ sung SGV tr.126

4 Luyện đọc lại

- Chọn đọc mẫu một đoạn

- Chia lớp thành các nhóm, tổ chức thi

đọc giữa các nhóm

- 3 nhóm đọc đồng thanh nối tiếp 3 đoạn: 1, 2,

- Đọc thầm đoạn 1 TLCH

- Theo dõi GV đọc

- Luyện đọc theo nhóm hoặc cá nhân

Kể chuyện (khoảng 0,5 tiết)

1 GV nêu nhiệm vụ – SGV tr.126

2 Hớng dẫn HS dựng lại câu chuyện

theo tranh

a Hớng dẫn HS quan sát tranh

- Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự

trong câu chuyện

b Gợi ý để HS kể chuyện theo tranh

- Câu hỏi gợi ý – SGV tr.127

c Nhận xét nhanh sau mỗi lần kể:

- Về nội dung, về diễn đạt, về cách thể

hiện

III Củng cố dặn dò:

- Em có thích bạn nhỏ trong câu chuyện

này không? Vì sao?

- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu

chuyện cho ngời thân nghe

- Quan sát tranh – SGK tr.47

- Tự sắp xếp lại các tranh theo

đúng trình tự

- Theo dõi các bạn kể

- Chia nhóm 4 tập kể trong nhóm

- 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- HS phát biểu ý kiến cá nhân

************************************************

Đạo đức Tiết 6: Tự làm lấy việc của mình ( Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Hs nêu lại một số việc mà hs lớp 3 có thể tự làm lấy

-Hiểu đợc ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hàng ngày

- HS biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trờng, ở nhà HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình

Trang 3

II Đồ dùng:

- Phiếu học tập cá nhân

- Một số đồ vật cần cho trò chơi đóng vai

III Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A- Bài cũ: "Tự làm lấy việc của mình"

B- Bài mới:



Hoạt động 1: Giới thiệu bài

+ Em đã tự mình làm những việc gì?

+ Em cảm thấy nh thế nào sau khi hoàn

thành công việc?

- GV kết luận: Khen ngợi những em đã

biết tự làm lấy việc của mình và khuyến

khích những học sinh khác noi theo.



Hoạt động 2: Đóng vai

- GV giao việc cho HS

- GV kết luận:

+ Khuyên Hạnh nên tự quét nhà

+ Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho

bạn mợn đồ chơi



Hoạt động 3:

- Thảo luận nhóm – Xem sách GV

1) GV phát phiếu học tập cho HS

4) GV kết luận theo từng nội dung

- Kết luận chung:



Củng cố - Dặn dò:

-Dặn xem lại bài ở nhà

-Nhận xét tiết học

- HS trả lời bài tập 2 trang 9 vở bài tập Đạo đức

+ Tự mình làm Toán và các bài tập Tiếng Việt

+ Em cảm thấy vui và tự hào vì

đã tự mình làm

* Một nửa số nhóm thảo luận xử

lý tình huống 1, 1 nửa còn lại thảo luận xử lý tình huống 2 rồi thể hiện qua trò chơi đóng vai (xem SGV trang 39)

* Các nhóm HS độc lập làm việc

* Theo từng tình huống, một số nhóm trình bày trớc lớp

- Từng HS độc lập làm việc

- HS nêu kết quả trớc lớp

******************************************************************

Th ba ngày 29 thỏng 9 ứ n m 2009 ă

Chính tả

Tiết 11: Nghe viết: Bài tập làm văn

I/Mục tiêu:

-Nghe và viết lại chính xác đoạn văn tóm tắt truyện Bài tập làm văn

-Viết đúng tên riêng ngời nớc ngoài

-Phân biệt các chữ có vần eo /oeo s / x ;dấu hỏi / dấu ngã

II/Đồ dùng dạy- học:

Trang 4

-Bảng phụ hoặc giấy khổ to viét sẵn nội dung các bài tập chính tả.

III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài cũ:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết cái kẻng , thổi kèn, lời

khen, dế mèn.

GV chữa bài và cho điểm HS

GV NX cho điểm HS

2/Dạy học bài mới.

Hoạt động 1 Giới thiệu bài:

Mục tiêu : giúp HS nắm đợc nội dung yêu

cầu của bài học

GV ghi đề bài:

Y/C HS đọc đề bài

Hoạt động 2 Hớng dẫn HS viét chính tả

Mục tiêu : Giúp HS nghe và viết lại chính

xác đoạn văn tóm tắt truyện Bài tập làm văn

viết đúng tên ngời nớc ngoài

-GV đọc mẫu bài thơ Bài tập làm văn

-Y/C 1 HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

-Cô – li –a lại vui vẻ đi giặt quần áo bao

giờ cha ?

Vì sao Cô –li- a lại vui vẻ đi giặt quần áo ?

+HD HS trình bày

-Đoạn văn có mấy câu ?

Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết

hoa ?Vì sao?

Tên riêng của ngời nớc ngoài phải viết nh

thế nào ?

+ HD HS viết từ khó

Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn trong khi viết tả ?

-Y/C HS đọc và viết các từ vừa nêu tìm đợc

GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

+ HS viết chính tả

GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C

GV đọc HS Soát lỗi

-GV thu 7-10 bài chấm và NX

Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính tả

Mục tiêu: -Giúp HS -Phân biệt các chữ có

vần eo /oeo s / x ;dấu hỏi / dấu ngã

Bài 2:

Gọi 1 HS đọc Y/C của bài

Y/C HS tự làm bài

Y/C HS nhận xét bài trên bảng

-HS theo dõi -2 HS đọc đề bài

-HS lắng nghe -1HS đọc lại cả lớp theo dõi -Cha bao giờ Cô-li-a giặt quần áo cả

-Vì đó là việc bạn nói dã làm trong bài tập làm văn

Đoạn văn có 4 câu Chữ cái đầu câu phải viết hoa tên riêng phải viết hoa ,

-Chữ cái đầu tiên viết hoa ,có dấu gạch nối giữa các tiếng là bộ phận của tên riêng

3 HS lên bảng viết

HS nghe đọc viết lại đoạn văn

HS đổi vở cho nhau và dùng viết chì để soát lỗi cho nhau

1HS đọc

2 HS lên bảng làm bài HS làm vào VBT

Trang 5

Bài 3 a

-GV chữa bài sau đó HS làm vào vở

Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dò

Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại bài học

NX tiết học

Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau

viết bài: nhớ lại buổi đầu đi học

HS NX cả lớp theo dõi và tự sửa lỗi của mình

HS làm vào vở

1HS đọc Y/C của bài

HS làm vào vở bài tập, 2 HS lên bảng làm

***************************************

Tập đọc Tiết 18: Nhớ lại buổi đầu đi học

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:- Chú ý các từ ngữ: nhớ lại, hằng năm, nao nức, tựu trờng, nảy nở, gió lạnh, nắm tay, bỡ ngỡ

- Biết đọc bài văn với giọng hồ hởi, nhẹ nhàng, tình cảm

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu các từ ngữ trong bài: náo nức, mơn man, quang đãng

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Bài văn là những hồi tởng đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu tiên tới trờng

II Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết khổ thơ cần hớng dẫn HS luyện đọc và HTL

I Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng bài thơ

Ngày khai trờng và TLCH

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc:

a GV đọc toàn bài: Giọng hồi tởng, nhẹ

nhàng, tình cảm

b HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc từng câu: Chú ý các từ ngữ khó phát

âm đối với HS

- Đọc từng đoạn trớc lớp: Chia bài làm 3 đoạn

nh SGV tr 135

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong

bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm: Theo dõi HS

đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- HDHS đọc thầm và trả lời câu hỏi:

3 HS đọc thuộc lòng và TLCH

Theo dõi GV đọc, quan sát tranh SGK tr.51

- Đọc nối tiếp từng câu

- Đọc nối tiếp từng đoạn Chú ý ngắt nghỉ hơi đúng, tự nhiên

- Đọc phần chú giải SGK tr.52

- Đọc và trao đổi theo cặp

- Đọc với giọng vừa phải

- Đọc thầm đoạn 1, TLCH

Trang 6

Câu hỏi bổ sung – SGV tr.136.

4 Học thuộc lòng một đoạn văn:

- Chọn đọc 1 đoạn văn

- HDHS đọc đúng, diễn cảm đoạn văn, chú ý

cách nhấn giọng, ngắt giọng - SGV tr.136

- Tổ chức thi đọc giữa các tổ, cá nhân

5 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc 1 đoạn văn

trong bài, khuyến khích thuộc cả bài

- 4 HS đọc đoạn văn

- Cả lớp nhẩm đọc thuộc đoạn văn

- Một số HS đọc thuộc lòng nối tiếp từng câu

******************************************************************

Thứ t ngày 30 tháng 9 năm 2009

Luyện từ và câu Tiết 6: Mở rộng vốn từ: Trờng Học

Dấu phẩy

I Mục đích yêu cầu :

- Mở rộng vốn từ về trờng học qua các trò chơi ô chữ

- Ôn tập về cách dùng dấu phẩy

II Đồ dùng dạy học

- Ô chữ nh BT1

- 4 chiếc cờ nhỏ

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 hs lên bảng làm miệng bài 1, 2

- GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Ghi đầu bài lên bảng

2 Trò chơi ô chữ

- GV giới thiệu ô chữ trên bảng: Ô chữ theo

chủ đề trờng học, mỗi hàng ngang là một từ

liên quan đến trờng học và có ý nghĩa tơng

ứng đã đợc giới thiệu trong sgk Từ hàng

dọc có nghĩa là mở đầu năm học mới

- Phổ biến cách chơi: Cả lớp chia thành 4

đôi chơi gv lần lợt đọc nghĩa của các từ

t-ơng ứng từ hàng 2 đến hàng 11 Sau khi gv

đọc xong, các đội giành quyền trả lời bằng

cách phất cờ Nếu trả lời đúng 10 điểm, nếu

trả lời sai không đợc điểm nào Các đội còn

lại tiếp tục giành quyền trả lời đến khi đúng

hoặc gv thông báo đáp án thì thôi Đội nào

giải đợc từ hàng dọc đợc thởng 20 điểm

- 2 hs trình bày

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS nghe giới thiệu ô chữ

- HS tiến hành trò chơi + Hàng ngang:

1 lên lớp

2 diễu hành

3 sách giáo khoa

4 thời khoá biểu

5 cha mẹ

6 ra chơi

7 học hỏi

8 lời học

9 giảng bài

10 cô giáo

Trang 7

- GV đa ra đáp án đúng

- Tổng kết điểm, tuyên dơng nhóm thắng

cuộc

3 Ôn luyện về cách dùng dấu phẩy

- Yêu cầu hs suy nghĩ và tự làm bài

- GV đa ra đáp án đúng

4 Củng cố dặn dò :

- Về nhà tìm các từ nói về nhà trờng , luyện

tập thêm cách dùng dấu phẩy

- Nhận xét tiết học

+ Hàng dọc: lễ khai giảng

- HS dùng bút chì viết chữ in vào ô chữ trong vở bài tập

- Mỗi nhóm 1 hs đọc lại tất cả các từ hàng ngang, hàng dọc và lời giải theo yêu cầu của gv

- 1 hs đọc yêu cầu của bài, lớp đọc thầm

- 3 hs lên bảng làm mỗi hs 1 ý

- HS nhận xét

************************************************

Tập viết Tiết 6 : ÔN CHữ HOA D, Đ.

I - MụC ĐíCH, YÊU CầU:

- Viết đúng chữ hoa D ( 1 dòng ) , D , H ( 1dòng ) viết đúng tên riêng Kim

Đồng ( 1 dòng ) và câu ứng dụng Dao có mài mới khôn ( 1 lần ) bằng chữ viết cỡ nhỏ

- Củng cố cách viết chữ viết hoa D, Đ thông qua BT ứng dụng :

1 Viết tên riêng Kim Đồng bằng chữ cỡ nhỏ

2 Viết câu ứng dụng sau bằng chữ cỡ nhỏ

Dao có mài mới sắc Ngời có học mới khôn.

II - Đồ DùNG DạY - HọC:

- Mẫu chữ viết hoa D, Đ

- Tên riêng Kim Đồng và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li

III - CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

A Kiểm tra bài cũ:

- Thu một số vớ HS để chấm bài về nhà

Gọi 1 HS đọc từ và câu ứng dụng

- Gọi 3 HS lên viết Chu Văn An, Chim

khôn, Ngời khôn.

- Nhận xét, ghi điểm

B Dạy bài mới:

- GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng

2 Hớng dẫn HS viết chữ hoa:

a) Quan sát và nêu quy trìmh viết chữ D, Đ,

K hoa.

- Trong tên riêng và câu ứng dụng có những

chữ hoa nào ?

- Treo bảng các chữ cái viết hoa và gọi HS

nhắc lại quy trình viết đã học

- Một số HS nộp vở TV

- 1 HS đọc

- 3 HS lên bảng viết, lớp viết vở nháp

- HS nghe giới thiệu bài

- Có các chữ hoa : D, Đ, K

- 3 HS nhắc lại, lớp theo dõi, lắng nghe

Trang 8

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

- Viết mẫu các chữ trên cho HS quan sát,

vừa viết vừa nhắc lại quy trình

b) Viết nháp:

- Yêu cầu HS viết các chữ viết hoa trên

- Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS

- Nhận xét, tuyên dơng HS viết đúng, viết

đẹp

3 Hớng dẫn HS viết từ ứng dụng:

a) Giới thiệu từ ứng dụng:

- Gọi 1 HS đọc từ Ư/D: Kim Đồng

- Em biết những gì về anh Kim Đồng?

- Nhận xét, bổ sung

b) Quan sát và nhận xét

- Từ ứng dụng gồm có mấy chữ? Là những

chữ nào?

- Trong từ ứng dụng, các chữ cái có chiều

cao nh thế nào?

- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng

nào?

c) Viết nháp:

- Yêu cầu HS viết từ Ư/D: Kim Đồng

- Nhận xét, sửa chữa

4 Hớng dẫn viết câu ứng dụng:

a) Giới thiệu câu ứng dụng:

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- GV nêu nội dung câu ứng dụng

b) Quan sát và nhận xét:

- Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều cao

nh thế nào?

c) Viết nháp:

- Yêu cầu HS viết vào bảng lớp, vở nháp

- Theo dõi, sửa lỗi cho từng HS

5 Hớng dẫn HS viết vào VTV:

- Cho HS xem bài viết mẫu

- Yêu cầu HS viết bài

- Hớng dẫn HS viết, trình bày vở

- Theo dõi và hớng dẫn cho HS yếu

- Thu và chấm một số vở

6 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

- Dặn HS về nhà hoàn thành bài viết trong

VTV, học thuộc câu Ư/D

- Chuẩn bị bài sau: Ôn chữ hoa E, Ê

- Theo dõi, quan sát GV viết mẫu

- 2 HS viết bảng lớp

- Lớp viết vở nháp

- Nhận xét, bổ sung

- 1 HS đọc Kim Đồng

- HS trả lời

- HS trả lời: từ gồm 2 chữ: Kim,

Đồng.

- HS trả lời

- Bằng 1 con chữ o

- 2 HS viết bảng lớp

- 3 HS đọc

- Lớp chú ý lắng nghe

- HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- 2 HS lên bảng viết

- HS viết bài vào vở

- Đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra

- Nhận xét bài của bạn

*****************************************************************************

Th ứ năm ng y 1 thỏng 10 n m 2009 à ă

Chính tả

Tiết 12: Nhớ lại buổi đầu đi học

I Mục tiêu:

-Nghe và viết lại chính xác đoạn từ Cũng nh tôi ….cảnh lạ trong bài Nhớ lại buổi

đầu đi học

Phân biệt các chữ có vần eo / oeo tìm đúng các từ có tiếng chứa s / x hoặc ơn /

-ơng

II Đồ dùng dạy- học:

-Bảng phụ viết BT2-3

Trang 9

III Các hoạt động dạy –học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết lẻo khẻo , bỗng

nhiên, nũng nịu ,khoẻ khoắn

GV NX cho điểm HS

2 Dạy học bài mới.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài:

GV ghi đề bài:

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS viết chính tả

-GV đọc mẫu bài Nhớ lại buổi đầu đi học

-Y/C 1 HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

- Tâm trạng của đám học trò mới nh thế

nào ?

- Hình ảnh nào cho em biết điều đó ?

+HD HS trình bày

-Đoạn văn có mấy câu ?

- Trong đoạn văn những chữ nào phải viết

hoa ?

+ HD HS viết từ khó

Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn trong khi viết tả ?

-Y/C Hs đọc và viết các từ vừa tìm đợc

GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C

GV đọc HS Soát lỗi

-GV thu 7-10 bài chấm và NX

Hoạt động 3: HD HS làm bài tập chính tả

Bài 2:

Y/C HS nhận xét bài trên bảng

GV kết luận và cho điểm HS

Bài 3 a

Phát giấy bút cho HS làm bài theo nhóm

2 nhóm trình bày bài của nhóm mình

-GV chữa bài sau đó HS làm vào vở

Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò

- NX tiết học

- Viết lại chữ sai Chuẩn bị tiết sau viết bài

Trận bóng dới lòng đờng

-HS lắng nghe -1HS đọc lại cả lớp theo dõi

- HS trả lời

- HS nêu

- Luyện viết vở nháp

- HS viết bài

- HS dùng bút chì soát lỗi

- 1HS đọc

- Tự làm bài

1HS đọc

HS làm bài theo nhóm

Hs đọc lại bài

Trang 10

Th ứ sáu ng y 2 thỏng 10 n m 2009 à ă

Tập làm văn Tiết 6: kể lại buổi đầu em đi học

I Mục tiêu:

- Kể lại đợc buổi đầu tiên đi học của mình

- Viết lại đợc những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn từ 5-7 câu

II Đồ dùng dạy học:

Ghi sẵn các câu hỏi gợi ý lên bảng

A Ôn định tổ chức:

B Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 hs lên bảng trả lời các câu hỏi:

+ Nêu nội dung trình tự của một cuộc họp

thông thờng?

- Gv nhận xét ghi điểm

- 2 hs

C Bài mới:

- Nêu mục tiêu giờ học, ghi tên bài

2 Kể lại buổi đầu đi học:

- HD: Để kể lại buổi đầu đi học của mình

em cần nhớ lại xem buổi đầu đi học của

mình nh thế nào?

+ Đó là buổi sáng hay buổi chiều?

+ Buổi đó cách đây bao nhiêu năm?

+ Em đã chuẩn bị cho buổi đi học đó nh thế

nào?

+ Ai là ngời đa em đến trờng?

+ Hôm đó trờng học trông nh thế nào?

+ Lúc đầu em bỡ ngỡ ra sao?

+ Buổi đầu đi học kết thúc nh thế nào?

+ Em nghĩ gì về buổi đầu đi học đó?

Gọi 1,2 hs khá kể trớc lớp để làm mẫu

- Yêu cầu 2 hs ngồi cạnh nhau kể cho nhau

nghe về buổi đầu đi học của mình

- Gọi một số hs kể trớc lớp

- Gv nhận xét bài kể của hs

3 Viết đoạn văn:

- Hs lắng nghe và phát biểu theo suy nghĩ của mình Ví dụ:

- Em không bao giờ quên đợc một buổi sáng mùa thu, lần đầu tiên em

đợc đi học

- Mới ngày nào mà đến nay đã cách 3 năm rồi

- Hôm đó em dậy rất sớm để đánh răng, rửa mặt, ăn sáng rồi sắp xếp sách vở vào cặp Mẹ em cũng dậy sớm để tết tóc cho em và mặc cho

em bộ quần áo thật đẹp

- Em cảm thấy rất vui sớng khi đợc

mẹ âu yếm đa em tới trờng

- Đến trờng em thấy vui nh ngày hội và trang hoàng lộng lẫy

- Lúc đầu thấy các bạn học trò cũ nô đùa vui vẻ thì em lại cảm thấy e thẹn cứ nắm chặt tay mẹ

- Khi vào lớp em đợc cô giáo dịu dàng hớng dẫn rồi bắt tay dạy em viết chữ o Cô còn dạy em rất nhiều điều

- Buổi đầu đi học của em là một kỉ niệm đáng nhớ của tuổi học trò em

sẽ không bao giờ quên

- 1,2 hs kể trớc lớp

- Hs kể nhóm đôi

- 1hs kể trớc lớp

- Hs lắng nghe giáo viên nhắc nhở

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	88 KB