SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP - TẬP HỢP CON I.- Mục tiêu : - Học sinh hiểu được một tập hợp có thể có một phần tử , có nhiều phần tử , có thể có vô số phần tử , có thể không có phần tử nà
Trang 1SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP
HỢP - TẬP HỢP CON
I.- Mục tiêu :
- Học sinh hiểu được một tập hợp có thể có một phần tử , có nhiều phần tử , có thể có vô số phần tử , có thể không có phần tử nào ; hiểu được khái niệm tập hợp con và khái niệm hai tập hợp bằng nhau
- Học sinh biết tìm số phần tử của một tập hợp , biết kiểm tra một tập hợp là tập hợp con hoặc không là tập hợp con của một tập hợp cho trước , biết viết một vài tập hợp con của một tập hợp cho trước , biết sử dụng đúng các ký hiệu và
- Rèn luyện cho Học sinh tính chính xác khi sử dụng các ký hiệu
và
1./ Kỹ năng cơ bản : Sử dụng thành thạo các ký hiệu và ;
và
Trang 22./ Kiến thức cơ bản : Số phần tử của một tập hợp , tập hợp con 3./ Thái độ : Nhận biết sự liên hệ của phần tử với tập hợp và
của tập hợp với tập hợp chính xác
II.- Phương tiện dạy học :
Sách giáo khoa
III.- Hoạt động trên lớp :
1./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp , Tổ trưởng báo cáo tình
hình làm bài tập về nhà của học sinh
2./ Kiểm tra bài củ :
- Làm bài tập 14 SGK trang 10 Viết giá trị của số abcd
trong hệ thập phân
- Làm bài tập 15 SGK trang 10
3./ Bài mới :
Trang 3- Trong tập hợp A số 5
gọi là gì của A
- Học sinh có kết luận gì
về số phần tử của một tập
hợp ?
- Trong các ví dụ trên học sinh xác định số phần tử của mỗi tập hợp
- Củng cố : học sinh
làm bài tập ?1
I.- Số phần tử của một tập hợp :
Cho các tập hợp
A = { 5 }
có 1 phần tử
B = { x , y }
có 2 phần tử
C = { 0 ; 1 ; 2 ; 3 }
có vô số phần tử
Trang 4- Cho M ={x N | x +
5 = 2 }
- GV giới thiệu ký hiệu
tập hợp rỗng (là )
- Củng cố bài tập 17
- Học sinh có nhận xét
gì về các phần tử của
hai tập hợp ?
- GV củng cố nhận xét
để giới thiệu tập hợp
con
- Củng cố : Cho tập
hợp
M = {a , b , c }
a) Viết các tập hợp con
của M mà có một phần
tử , hai phần tử
- Học sinh làm bài
tập ?2
(Không có số tự nhiên x nào mà x + 5
= 2)
- Học sinh nhắc lại
số phần tử của một tập hợp
- Học sinh trả lời : Mọi phần tử của tập hợp A đều thuộc tập hợp B
- Học sinh nhắc lại quan hệ của phần tử
và tập hợp , tập hợp
và tập hợp trong việc
- Tập hợp không có phần tử nào gọi là tập hợp rỗng ký hiệu
Ví dụ : M = { x N
| x + 5 = 2 }
M = Một tập hợp có thể có một phần tử , có nhiều phần tử , có vô số phần tử , cũng có thể không có phần tử nào
II - Tập hợp con :
Ví dụ : Cho hai tập hợp : A
= {a , b }
B
= { a , b , c ,d }
Ta thấy mọi phần tử của A đều thuộc B , ta nói : tập hợp A là tập hợp con của tập hợp B
ký hiệu : A B
Trang 54./ Củng cố : Củng cố từng phần như trên
5 / Dặn dò : Về nhà làm các bài tập 18 ; 19 ; 20 SGK trang 13