Ngày soạn: 22/08/09 I.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: -Hiểu được vấn đề đặt ra trong văn bản: Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa tồn bộ sự sống trên trái đất; nhiệm vụ cấp bách củ
Trang 1
Ngày soạn: 22/08/09
I.Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh:
-Hiểu được vấn đề đặt ra trong văn bản: Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa tồn bộ sự sống trên trái đất; nhiệm vụ cấp bách của tồn nhân loại là ngăn chặn nguy cơ đĩ, là đấu tranh cho một thế giới hịa bình -Thấy được nghệ thuật nghị luận của tác giả: chứng cứ cụ thể, xác thực, cách so sánh rõ ràng, giàu sức thuyết phục, lập luận chặt chẽ
II.Tiến trình lên lớp:
1.Ổn định:
2.KTBC: Phong cách Hồ Chí Minh thể hiện ở những nét đẹp nào?Em học tập được điều gì từ phong
cách đĩ của Bác?
3.Bài mới:
Hoạt động 1
Gv khái quát những nét
chính về tác giả, xuất xứ của
văn bản.(Sgk)
Hoạt động 2
-Hướng dẫn h/s đọc, tìm hiểu
chú thích
?Theo em văn bản thuộc thể
loại gì? Cĩ bố cục như thế
nào?
-Gọi h/s đọc lại đoạn 1
?Nhận xét cách mở đầu của
tác giả?Những thời điểm và
con số cụ thể được tác giả
nêu ra mở đầu vb cĩ ý nghĩa
gì?
?So sánh nào đáng chú ý ở
đoạn này? Em hiểu như thế
nào về thanh gươm
Đa-mơ-clet? Dịch hạch?Tác dụng
của việc so sánh đĩ?
H/s đọc phần chú thích *
-Vb nhật dụng : nghị luận xh
-3 phần:
+Từ đầu…sống tốt đẹp hơn =>Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đè nặng lên tồn trái đất
+Tiếp…xuất phát của nĩ => chứng lý cho sự nguy hiểm
và phi lý của chiến tranh hạt nhân
+Phần cịn lại => nhiệm vụ của chúng ta và đề nghị khiêm tốn của tác giả
-H/s đọc bài
-H/s thảo luận:
+Mở đầu bằng một câu hỏi rồi tự trả lời bằng một thời điểm hiện tại rất cụ thể, với những con số cụ thể,cách tính tốn cụ thể đơn giản:
.T/gian:8/8/1986
.Số liệu:5000 đầu đạn hạt nhân tương đương 4 tấn thuốc nổ
=>chứng minh cho người đọc thấy rõ và gây ấn tượng mạnh về nguy cơ khủng khiếp, hiểm họa kinh khủng của của việc tàng trữ vũ khí hạt nhâhn trên thế giới vào thời điểm 1986
-So sánh với điển tích cổ phương Tây và bệnh dịch hạch
=>gây ấn tượng mạnh hơn
I
§äc -T×m hiĨu chung
1.Tác giả:
2.Xuất xứ đoạn trích.
3.Đọc - chú thích 4.Bố cục : 3 phần
II,§äc -T×m hiĨu chi tiÕt
1.Nguy cơ chiến tranh hạt nhân.
- 8 / 8 / 1986, hơn
50000 đầu đạn hạt nhân tương đương
4 tấn thuốc nổ được bố trí trên khắp hành tinh
=>nguy cơ hủy diệt đè nặng lên trái đất
-Cách mở đầu trực tiếp, chứng
cớ rõ ràng => gây chú ý ,ấn tượng mạnh
2.Hậu quả của việc chạy đua vũ trang và chuẩn bị chiến tranh hạt nhân.
2Tác hại của chiến tranh hạt
Trang 2
TIẾT 7
-Gọi h/s đọc đoạn 2
?Theo dõi các con số, ví dụ
và lập bảng thống kê so sánh
trong các lĩnh vực đời sống
xh với chi phí cho chuẩn bị
chiến tranh hạt nhân.Qua
bảng rút ra nhận xét gì?Cách
đưa dẫn chứng và so sánh
của tác giả như thế nào?
-Gọi h/s đọc tiếp
đoạn:Không những…của nó.
?Em hiểu thế nào là lí trí của
tự nhiên?Ở đây tác giả đã
đưa ra những dẫn chứng gì?
Ý nghĩa của nó?
Gọi h/s đọc đoạn 3
?Phần kết của bài nêu v/d gì?
?Trước nguy cơ hạt nhân đe
dọa loài người và sự sống,
thái độ của t/g như thế nào?
?Em có nhận xét gì về cách
nói của tác giả?
-H/s đọc đoạn 2
-H/s thảo luận theo nhóm, ghi chép số liệu =>rút ra kết luận, nhận xét
T T
Các lĩnh vực đời sống xã hội
Chi phí chuẩn bị c.t hạt nhân
1
2
3 4 5
-100 tỉ USD để giải quyết những vấn đề cấp bách,cứu trợ y tế,giáo dục cho 500 triệu trẻ em nghèo trên thế giới (chương trình UNICEF) -Kinh phí của chương trình phòng bệnh 14 năm và phòng bệnh sốt rét cho 1 tỉ người, cứu
14 triệu trẻ em châu Phi
-Năm 1985 (theo tính toán của FAO), 575 triệu người thiếu dinh dưỡng
-Tiền nông cụ cần thiết cho các nước nghèo trong 4 năm
-Xóa nạn mù chữ cho toàn thế giới
-Gần bằng chi phí cho
100 máy bay ném bom chiến lược B.1B và
7000 tên lửa vượt đại châu(chứa đầu đạn hạt nhân)
-Bằng giá 10 chiếc tàu sân bay Ni-mít mang
vũ khí hạt nhân của Mĩ
dự định sx từ năm 1986-2000
-Gần bằng kinh phí sản xuất 149 tên lửa MX
-Bằng tiền 27 tên lửa MX
-Bằng tiền đóng 2 tàu ngầm mang vũ khí hạt nhân
=>Cách đưa dẫn chứng và so sánh thật toàn diện và cụ thể,đáng tin cậy.Nhiều lĩnh vực thiết yếu và bình tường của đời sống xh được so sánh với sự tốn kémcủa chi phí cho việc chạy đua vũ khí, chuẩn bị chiến tranh hạt nhân
Đó là sự thật hiển nhiên mà vô cùng phi lý làm chúng ta ngạn nhiên.Rõ ràng ,chạy đua và chuẩn bị chiến tranh hạt nhân là một việc làm điên rồ, phản nhân đạo.Nó tước
đi khả năng làm cho đời sống con người có thể tốt đẹp hơn, nhất là đối với những nước nghèo, với trẻ em
-H/s suy nghĩ, trả lời
Lí trí của tự nhiên là quy luật của thiên nhiên,tự nhiên,logích tất yếu của tự nhiên
Dẫn chứng khoa học về nguồn gốc và sự tiến hóa của sự sống trên trái đất: “380 triệu năm con bướm mới bay được,180 triệu năm bông hồng…,trải qua 4 kỉ địa chất…
và chỉ cần một cái nhấn nút tất cả sẽ trở về thời điểm xuất phát
=>để thấy được việc làm trái quy luật tự nhiên
- c
nhân -Đẩy lùi sự tiến hóa trở về thời điểm xuất phát ban đầu, tiêu hủy mọi thành quả của quá trình tiến hóa.
3 Nhiệm vụ đấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nhân cho một thế giới hòa bình
-Đoàn kết, xiết chặt đội ngũ đấu tranh vì thế giới hòa bình, phản
Trang 3
Hoạt động 3
?Tính thuyết phục và hấp
dẫn của văn bản này là ở
điểm nào?
?Có thể đặt tên khác cho văn
bản được không? Vì sao văn
bản lại lấy tên này?
Hoạt động 4
Bài 1
-Cho h/s đọc một số tài liệu
sưu tầm ở báo chí nói về
chiến tranh
Bài 2:Yêu cầu h/s phát biểu
cảm nghĩ sau khi học xong
bài này
-T/g hướng tới thái độ tích cực:Đấu tranh nhăn chặn chiến tranh hạt nhân cho một thế giới hòa bình:
+Ông kêu gọi mọi người “chống lại việc đó”-cuộc chạy đua vũ trang hạt nhân; hãy “tham gia vào bản đồng ca…
công bằng.
+Ông đề nghị “mở ra một nhà băng lưu trữ…hạt nhân”…tốt đẹp hơn.
-Cách nói đặc sắc, độc đáo lên án những kẻ hiếu chiến
đã và đang gây ra cuộc chạy đua vũ trang hạt nhân,đe dọc cuộc sống hòa bình yên vui của nhân loại
-Luận điểm đúng đắn,hệ thống luận chứng rành mạch, đầy sức thuyết phục, cách so sánh bằng nhiều dẫn chứng toàn diện và tập trung;lời văn giàu cảm xúc đầy nhiệt tình của tác giả
-Ghi nhớ
-H/s đọc -H/s nêu suy nghĩ của bản thân
đối, ngăn chặn chạy đua vũ trang -Đề nghị của tác giả nhằm lên án những thế lực hiếu
chiến,đẩynhân loại vào thảm họa hạt nhân
III.Tổng kết Ghi nhớ:
Sgk/21
IV.Luyện tập
4.Củng cố: Nội dung chính của văn bản?
5.Dặn dò:Học bài,chuẩn bị bài Các phương châm hội thoại(tt)
