Di truyền học với con người potx

Di truyền học với con người I/ Mục tiêu bài học: - HS Hiểu được di truyền học tư vấn là gì và nội dung lĩnh vực khoa học này - Giải thích được di truyền học của “ Hôn nhân một vợ một ch

Di truyền học với con người

I/ Mục tiêu bài học:

- HS Hiểu được di truyền học tư vấn là gì và nội dung lĩnh vực khoa học này

- Giải thích được di truyền học của “ Hôn nhân một vợ một chồng” và những người có quan hệ huyết thống trong vòng 4 đời không được kết hônvới nhau

- Hiểu được tai sao phụ nữ không nên sinh con ngoài 35 và hâu quả của

ô nhiễm môi trường đối với di truyền người

- Rèn tư duy phân tích

II/ Chuẩn bị:

- Bảng phụ 30.1; 30.2

III/ Tiến trình:

A – ổn định:

B – Kiểm tra:

- Kể tên các bệnh, tật di truyền và các biện pháp hạn chế bệnh và tật di

truyền

C – Bài mới:

Vào bài:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung

- Các nhóm hãy thảo luận

thực hiện yêu cầu của

mục

- H Nhóm nào trình bày?

- H Nhóm nào nhận xét?

- Nhận xét, bổ xung

- H Dựa vào đâu mà các

đưa ra các câu trả lời

trên?

- Như vậy là các em đã

thực hiện chức năng của

di truyền y học tư vấn

Hoạt động nhóm

Trình bày( Bệnh di truyền; gen lặn, vì gia có gen bệnh mà

bố mẹ không biểu hiện); không vì con vẫn có thể mắc bệnh)

Phát biểu( gen và tính trạng)

Theo dõi

Phát biểu

I/ Di truyền học tư vấn

- H Hãy đọc thông tin

trong sách và cho biết ydi

truyền y học tư vấn là gì?

- H Ai nhận xét?

- Nhận xét, bổ sung

- H Tại sao kết hôn gần

đột biến lặn dễ được biểu

hiện?

- Nhận xét, bổ sung Theo

menđen khi cho F1 tự thụ

phấn thì F2 xuất hiện tính

Bổ sung

Phát biểu( vì có kiểu gen giống nhau nên nếu có gen lặn dễ đồng hợp

Theo dõi

- Phối hợp các phương pháp chuẩn đoán bệnh, tật di truyên

- Cung cấp thông tin

- Cho lời khuyên liên quan đến bệnh, tật di truyền

II/ Di truyền học với hôn nhânvà kế hoạch hoá gia đình

1/ Di truyền học với hôn nhân

trạng lặn Tương tự kết

hôn gần Theo thông tin

các em thấy các đột biến

gen lặn thường là có hại

- Dựa vào thông tin các

nhóm hãy thảo luận theo

2 câu hỏi của mục

- H Nhóm nào trình bày?

- H Nhóm nào nhận xét?

- Nhận xét, bổ xung Như

vậy không kết hôn gần,

kết hôn đúng luật tránh

gen lặn có hại biểu hiện

- H Qua bảng em có nhận

xét về tỉ lệ giới tính? Đâu

là lứa tuổi kết hôn? tỉ lệ

Hoạt động độc lập

Trình bày( gen lăn tái tổ hợp, gen khác nhau nhiều)

Bổ sung Theo dõi, ghi vở

Phát biểu( thay đổi theo lưa tuổi; 18- 35; 1:1)

Phát biểu( có; tương ứng với …)

- Không kết hôn gần (dưới 4 đời gen lặn có hại sẽ biểu hiện)

giới tính bao nhiêu?

- H Trong luật hôn nhân

quy định 1vợ một chồng

có cơ sở sinh học không?

hãy giải thích?

- H Ai nhận xét?

- Nhận xét, bổ xung

- H Vì sao phái cấm chẩn

đoán thai nhi?

- H Ai nhận xét?

- Nhận xét, bổ sung Như

vậy hôn nhân 1 vợ 1

chồng và

- Các em hãy đọc thông tin

tìm hiểu ý nghĩa và tiêu

chí của KHHGĐ

Bổ sung Theo dõi Phát biểu

Bổ sung Theo dõi

Hoạt động lập

Phát biểu( phồn vinh xã hội )

Bổ sung

Theo dõi

- Hôn nhân 1 vợ 1chồng và cấm chuẩn đoán giới tính thai nhi

2/ Di truyền học và

kế hoach hoá gia đình

- H Em nào nêu ý nghĩa,

tiêu chí của kế hoạch hoá

gia đình?

- H Ai nhận xét?

- Nhận xét, bổ xung Mỗi

cặp vợ chồng chi nên có

2 con không nên sinh

trước 20 và sau 35

- Các chỉ tiêu của sinh đẻ

có cơ sơ sinh học không?

dựa và các thông tin trên

để giải thích

- H Ai có ý kiến khác

- Nhận xét, bổ sung

- Các em hãy đọc thông tin

tìm hiểu hậu quả di

truyền do ô nhiễm môi

trường

Phát biểu( có, dễ mắc bệnh đao)

Bổ sung Theo dõi, ghi vở

Hoạt động độc lập

Phát biểu( Tác nhân vật lý chất phóng

xạ, hoá học; trong

tự nhiên hay con người tạo ra)

Phát biểu

Bổ sung Theo dõi

- Trên 35 tuổi không nên sinh con vì dễ mắc bệnh đao

III/ Hậu quả do ô nhiễm môi trường

- H Nhưng tác nhân nào

gây ô nhiễm môi trường

?nguồn gốc của nó?

- H Ô nhiễm môi trường

tác động như thế nào đến

nhân tố di truyền?

- H Ai có ý kiến khác?

- Nhận xét, bổ sung Các

tác nhân gây ô nhiễm sẽ

gây đột biến gen, đột biến

nhiễm sắc thể

- Gây các bệnh, tật

di truyền do đột biến gen

D – Củng cố:

- Di truyền học tư vấn có chức năng gi?

- Tại sao cần phải đấu tranh chống ô nhiễm môi trường?

E – Dặn Dò: Học trả lời câu 1,2,3,

F Rút kinh nghiệm