KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG NĂM HỌC 2009-2010

PHÒNG GD & ĐT TRẦN VĂN THỜI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH LÂM NGƯ TRƯỜNG 1 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Khánh Bình Tây Bắc, ngày 20 tháng 9 năm 2009 BẢN PHÂN CÔNG NHIỆM

PHÒNG GD&ĐT TRẦN VĂN THỜI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH LÂM NGƯ TRƯỜNG 1 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Khánh Bình Tây Bắc, ngày 20 tháng 09 năm 2009

QUYẾT ĐỊNH

Về việc thành lập Hội đồng tự đánh giá Trường Tiểu học Lâm Ngư Trường 1 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC LÂM NGƯ TRƯỜNG 1

-Căn cứ Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2008 của Bộtrưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định về quy trình và chu kỳ kiểmđịnh chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông;

-Căn cứ Quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 02 năm 2008 của Bộtrưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chấtlượng giáo dục trường tiểu học;

-Căn cứ công văn số 7880 ngày 08 tháng 9 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục vàĐào tạo về hướng dẫn tự đánh giá cơ sở giáo dục phổ thông;

-Căn cứ công văn số 1689/SGD-ĐT-KT & KĐCLGD kí ngày 22/9/2009 hướng dẫnthực hiện một số công tác kiểm định chất lượng giáo dục năm học 2009 - 2010

QUYẾT ĐỊNH:

Điều 1 Thành lập Hội đồng tự đánh giá trường Tiểu học Lâm Ngư Trường 1, gồm

các ông (bà) có tên trong danh sách kèm theo

Điều 2 Hội đồng có nhiệm vụ triển khai tự đánh giá Trường Trường Tiểu học Lâm

Ngư Trường 1 theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

Điều 3 Các ông (bà) có tên trong Hội đồng tự đánh giá chịu trách nhiệm thi hành

DANH SÁCH THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ (Kèm theo Quyết định số 20/QĐ ngày 20 tháng 09 năm 2009)

2 Bùi Hữu Đà Giang Phó hiệu trưởng Phó Chủ tịch HĐ

3 Phan Chí Toàn Kế toán – Thư kí HĐ Thư kí HĐ

4 Nguyễn Văn Khiêm Chủ tịch CĐCS Uỷ viên HĐ

5 Nguyễn Bé Sáu Thanh tra nhân dân Uỷ viên HĐ

6 Bùi Sơn La TPTĐội TNTP Hồ Chí Minh Uỷ viên HĐ

7 Nguyễn Thị Thủy Tổ trưởng tổ 1+2 Uỷ viên HĐ

8 Nguyễn Thị Nhung Tổ trưởng tổ 3 Uỷ viên HĐ

9 Nguyễn Thị Bích Ngân Tổ trưởng tổ 4+5 Uỷ viên HĐ

DANH SÁCH NHÓM THƯ KÝ

DANH SÁCH NHÓM CÔNG TÁC CHUYÊN TRÁCH

Nhóm 1

1 Nguyễn Duy Thuần Hiệu trưởng- Nhóm trưởng báo cáo tổng quátChỉ đạo chung –

DANH SÁCH NHÓM CÔNG TÁC CHUYÊN TRÁCH

Nhóm 2

1 Bùi Hữu Đà Giang Phó hiệu trưởng – Nhóm trưởng Báo cáo tiêu chuẩn2,3,4

2,3,43

2,3,4

DANH SÁCH NHÓM CÔNG TÁC CHUYÊN TRÁCH

Nhóm 3

1 Nguyễn Văn Khiêm CTCĐ – Nhóm trưởng Báo cáo tiêu chuẩn1,5,6

PHÒNG GD & ĐT TRẦN VĂN THỜI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH LÂM NGƯ TRƯỜNG 1 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Khánh Bình Tây Bắc, ngày 20 tháng 9 năm 2009

BẢN PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ Hội đồng tự đánh giá chất lượng giáo dục

Năm học 2009 - 2010

Căn cứ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 - 2010;

Căn cứ phẩm chất đạo đức, năng lực cán bộ, giáo viên, nhân viên của trường;

Thực hiện Quyết định số 20/QĐ ngày 20 tháng 9 năm 2009 của Hiệu trưởng trườngTiểu học Lâm Ngư Trường 1 về việc thành lập Hội đồng tự đánh giá của trường;

Nay phân công nhiệm vụ cho từng thành viên phụ trách các nội dung để triển khai báocáo hiện trạng đánh giá chất lượng giáo dục của trường trong năm học 2009 - 2010 như sau:

1.Phâncôngnhiệmvụ:

Đồng chí Nguyễn Duy Thuần Chủ tịch Hội đồng chịu trách nhiệm PHẦN 1: Tổng

quan; điều hành hoạt động của Hội đồng và chỉ đạo cho nhóm thư ký tổng hợp hoàn thành báocáo nộp về cấp trên

Nhóm thư ký: Các đồng chí: Toàn, La, Hằng có trách nhiệm hoàn thành các nội

dung, biên bản, tổng hợp các tiêu chuẩn của các nhóm hoàn thành báo cáo về trường để nộpcho các cấp quản lý

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý của trường:

Nhóm 3 gồm các đồng chí: Thuần, Hằng, Cúc, Bé sáu , Mãi phụ trách

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên:

Nhóm 2 gồm các đồng chí : Giang, Trong, Ngận , Toàn phụ trách

Tiêu chuẩn 3: Chương trình, các hoạt động giáo dục:

Nhóm 2 gồm các đồng chí : Giang, Trong, Ngận , Toàn phụ trách

Tiêu chuẩn 4: Kết quả giáo dục:

Nhóm 2 gồm các đồng chí : Giang, Trong, Ngận , Toàn phụ trách

Tiêu chuẩn 5: Tài chính và cơ sở vật chất:

Nhóm 3 gồm các đồng chí: Thuần, Hằng, Cúc, Bé sáu , Mãi phụ trách

Tiêu chuẩn 6: Nhà trường, gia đình và xã hội:

Nhóm 3 gồm các đồng chí: Thuần , Hằng, Cúc, Bé sáu , Mãi hiến phụ trách

2 Qui định báo cáo:

-Đồng chí Bùi Hữu Đà Giang nhóm trưởng nhóm 2, Đồng chí Nguyễn Văn Khiêmnhóm trưởng nhóm 3 được phân công phụ trách từng nội dung của báo cáo, Căn cứ kế hoạchchung để xây dựng lịch cụ thể, cùng các thành viên trong nhóm hoàn thành từng nội dung vàbáo cáo bằng văn bản cho nhóm thư ký tổng hợp

-Thời gian hoàn thành các nội dung theo qui định cụ thể của nhà trường

-Nhóm thư ký đồng chí : Toàn, Hằng, Mãi tổng hợp hoàn thành báo cáo theo định kỳ

để báo cáo về PGD&&ĐT

Trong quá trình đánh giá có gì khó khăn, vướng mắc trong việc đánh giá các nhómbáo cáo về Ban chỉ đạo để tìm cách khắc phục Nếu có thay đổi về nội dung, thời gian Ban chỉđạo sẽ thông báo cho các trưởng nhóm biết

TRƯỞNG BAN

PHÒNG GD&ĐT TRẦN VĂN THỜI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH LÂM NGƯ TRƯỜNG 1 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Khánh Bình Tây Bắc, ngày 20 tháng 09 năm 2009

KẾ HOẠCH TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC LÂM NGƯ TRƯỜNG 1

NĂM HỌC 2009 - 2010

1 Mục đích và phạm vi tự đánh giá:

-Mục đích của tự đánh giá là nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng của trường Tiểuhọc Lâm Nghư Trường 1, để giải trình với các cơ quan chức năng, xã hội về thực trạngchất lượng giáo dục của nhà trường; để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận trườngTiểu học Lâm Ngư Trường 1 đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục

-Phạm vi tự đánh giá là toàn bộ các hoạt động của nhà trường theo 6 tiêu chuẩnđánh giá chất lượng do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

2 Hội đồng tự đánh giá:

02 Bùi Hữu Đà Giang Phó hiệu trưởng Phó Chủ tịch HĐ

05 Nguyễn Bé Sáu Thanh tra nhân dân Uỷ viên HĐ

06 Bùi Sơn La TPTĐội TNTP Hồ Chí Minh Uỷ viên HĐ

09 Nguyễn Thị Bích Ngân Tổ trưởng tổ 4+5 Uỷ viên HĐ

2.1 Thành phần hội đồng tự đánh giá:

Hội đồng tự đánh giá được thành lập theo Quyết định của Hiệu trưởng trường Hộiđồng gồm có 10 thành viên (danh sách kèm theo)

DANH SÁCH THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ (Kèm theo Quyết định số 20/QĐ ngày 20 tháng 09 năm 2009)

DANH SÁCH NHÓM THƯ KÝ

DANH SÁCH NHÓM CÔNG TÁC CHUYÊN TRÁCH

TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ

4 Nguyễn Duy Thuần Hiệu trưởng- Nhóm trưởng Chỉ đạo chung – báo cáo

1 Bùi Hữu Đà Giang Phó hiệu trưởng – Nhóm trưởng Báo cáo tiêu chuẩn

6 Nguyễn Văn Khiêm CTCĐ – Nhóm trưởng Báo cáo tiêu chuẩn 1,5,6

9 Nguyễn Bé Sáu GV - TTND Báo cáo tiêu chuẩn 1,5,6

10 Nguyễn Thị Nhung GV- Thư ký Báo cáo tiêu chuẩn 1,5,6

3 Dự kiến các nguồn lực và thời điểm cần huy động:

Các nguồn lực cần được huy động/cung

* Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức

bộ máy theo quy định của

Điều lệ trường Tiểu học:

- Ngay từ đầu năm học.

2 * Tiêu chí 2: các tổ chuyênmôn và tổ văn phòng:

- Hoàn thành nhiệm vụ theo quy định điều lệ trường Tiểu học

- Sinh hoạt chuyên môn nghiệp vụ 2 lần/tháng.

- Phục vụ cho các hoạt động nhà trường

- Có KH phục vụ, ghi chép đầy đủ hồ sơ quản lý.

- Tất cả các thành viên trong và ngoài nhà trường.

- Các bộ phận thuộc tổ văn phòng.

- Thực hiện theo QĐ số 230/QĐ-UBND.

- Thực hiện theo quy định thành lập theo khoản 2 điều 20 của Điều lệ trường học Tiểu học

- Hoạt động theo quy định khoản 3 điều 20 của Điều lệ trường Tiểu học.

- Thành viên HĐ trường: 9 thành viên

- Hoạt động theo nhiệm kì

- Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo quy định.

- Thường xuyên kiểm tra hiệu quả hoạt động giáo dục của các thành viên trong tổ.

- Các thành viên trong

tổ tham gia. - Thực hiện ngayđầu năm học.

5 * Tiêu chí 5: Bô phận VPthực hiện các nhiệm vụ.

* Tiêu chí 6: Hiệu trưởng,

giáo viên và nhân viên thực

hiện nhiệm vụ quản lý hoạt

7 * Tiêu chí 7: Thực hiện đầyđủ thông tin và báo cáo.

- Có đầy đủ hồ sơ theo quy định.

- Lưu trữ tại VP trường.

- Đảm bảo chế độ thông tin, báo cáo đúng quy định, chính xác, kịp thời trong nội bộ nhà trường.

- Khai thác các nguồn thông tin để phục vụ các hoạt động GD.

- Các thành viên trong nhà trường thực hiện.

BGH, văn phòng, ĐTN, công đoàn.

- Thực hiện thường xuyên trong năm học, thường kì, đột xuất.

- Cập nhật.

8

* Tiêu chí 8: Triển khai

công tác bồi dưỡng giáo

viên, nhân viên để nâng cao

chuyên môn, nghiệp vụ,

- Cuối năm học

10

* Tiêu chí 2: Giáo viên. - Đủ số lượng, cơ cấu cho tất cả các lớp, môn học.- Trình độ đạt chuẩn theo quy định điều lệ.

- Thực hiện nhiệm vụ và quyền lợi theo quy định của điều lệ. - Các tổ chuyên môncủa nhà trường. - Phân công ngaytừ đầu năm học.

- Tham gia bồi dưỡng CM.

11 * Tiêu chí 3: Nhân viên.

- Đạt yêu cầu theo quy định

- Mỗi học kì mỗi nhân viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp thực hiện các nhiệm vụ được giao.

- Tổ văn phòng, thực hiện hành chính. - Phục vụ theotừng năm học.

12

* Tiêu chí 4: Xây dựng khối

đoàn kết nội bộ với địa

- BGH, công đoàn, ĐTN các tổ chức trong và ngoài nhà trường.

- Tổng kết cho từng năm học.

- BGH, các bộ phận CM Hàng tháng rà soát,

đánh giá việc thực hiện.

- Tổ chức thường xuyên trong năm

để cập nhật.

15 * Tiêu chí 3: Tổ chức hiệu - Xây dựng kế hoạch hỗ trợ trong năn học - BGH, các đoàn thể, - Thành lập ngay

* Tiêu chí 4: Xây dựng thời

khóa biểu và thực hiện có

XD từ đầu năm học., có điều chỉnh khi thay đổi chuyên môn.

17

* Tiêu chí 5: Các hoạt động

giáo dục tiểu học được cập

nhật đầy đủ để phục vụ hiệu

quả các hoạt động giáo dục

của giáo viên và nhân viên.

- Bổ sung đầy đủ sách, báo phục vụ cho hoạt động dạy và học.

- Trang bị thêm máy vi tính

- Phòng GD&ĐT, Cán

bộ thư viện - Củng cố, xây

dựng từ đầu năm học và thường xuyên

18

* Tiêu chí 6: Kế hoạch và

biện pháp cải tiến các hoạt

động dạy và học để nâng

cao chất lượng giáo dục.

- Xây dựng kế hoạch tổ chức các chuyên đề, thao giảng trong năm học.

- Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi

- Thành lập hội đồng khoa học chấm SKKN

-Có biện pháp chỉ đạo kiểm tra, đánh giá việc thực hiện KH giảng dạy, học tập, dự giờ thi GV dạy giỏi.

- BGH, các tổ chuyên môn.

- Thực hiện ngay đầu năm học

19

Tiêu chuẩn 4: Kết quả

giáo dục:

* Tiêu chí 1: Kết quả đánh

giá về học lực của học sinh.

- Thống kê chất lượng học sinh theo từng lớp trong học kì.

- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi

- Tổ chức học sinh giỏi lớp 5 dự thi cấp tỉnh.

- BGH, Tổ chuyên môn, Giáo viên.

- Thực hiện đầu năm học, cuối học

kì, cuối năm học.

20 * Tiêu chí 2: Đánh giá vềhạnh kiểm của học sinh.

- Thống kê chất lượng học sinh theo từng lớp trong học kì.

- Thực hiện theo TT 32 của Bộ GD&ĐT.

- BGH, Tổ chuyên môn, Giáo viên. - Thực hiện đầunăm học, cuối học

kì, cuối năm học.

* Tiêu chí 3: Kết quả về

giáo dục thể chất của học

sinh.

- Phối hợp với trạm y tế khám bệnh định kì.

Thực hiện chương trình TD chính khoá.

- Duy trì ổn định thể dục giữa giờ.

- Cán bộ phụ trách y tế học đường

-GVCN & ĐTNCS HCM

năm học.

- Mỗi HK có kiểm tra, đánh giá rút kinh nghiệm.

22 * Tiêu chí 4: Kết quả giáodục ngoài giờ lên lớp.

- Thực hiện chương trình GD ngoài giờ lên lớp (1 tiết/tuần)

- Tổ chức các hoạt động ngoại khoá: Tổ chức trò chơi, hội diễn văn nghệ, vẽ tranh, thể dục, thể thao….

- GVCN & HS

- ĐTNCSHCM

- Hàng tháng

- Mỗi học kỳ rà soát kiểm tra đánh giá để cải tiến các biện pháp.

23

Tiêu chuẩn 5: Tài chính

và cơ sở vật chất.

* Tiêu chí 1: Sử dụng kinh

phí hợp lý, hiệu quả và huy

động được các nguồn kinh

phí cho hoạt động giáo dục.

- Dự toán kinh phí trong năm.

- Sử dụng đúng mục đích theo quy định.

- Xây dựng kế hoạch huy động các nguồn kinh phí. - Bộ phận tài vụ- Chủ tài khoản

-Các lực lượng đoàn thể, tổ chức xã hội, CNCN

-Thực hiện theo năm dương lịch.

24 *Tiêu chí 2: Quản lý tàichính của trường theo chế

25

*Tiêu chí 3:Thực hiện công

khai tài chính và kiểm tra tài

chính theo quy định hiện

26 *Tiêu chí 4: Khuôn viên

trường. -Có khuôn viên riêng biệt, cổng trường biển trườngtheo quy định BGD-ĐT.

- Tổng diện tích mặt bằng tính theo đầu HS 11m 2 /

1 HS

-BGH, các tổ chức đoàn thể, tổ chức XH

- Phòng GD & chính

-Vận động hỗ trợ kinh phí từ các nguồn khác nhau.

- XD môi trường xanh-sạch-đẹp quyền địa phương.

- QL & sử dụng tốt các phòng trên.

- Kinh phí của cấp trên:

PGD-ĐT, chính quyền địa phương.

-Bổ sung từng năm theo nhu cầu hoạt động của nhà trường.

-Kiểm tra đánh giá rút kinh nghiệm hàng năm.

28

*Tiêu chí 6: Thư viện

trường có sách, báo, tài

29 *Tiêu chí 7: Thiết bị giáodục, đồ dùng dạy học.

- Có đủ thiết bị giảng dạy & đồ dùng học tập, kho chứa theo quy định

-Có biện pháp bảo quản thiết bị & đồ dùng dạy học.

-Cán bộ phụ trách phòng thiết bị dạy học.

-GV dạy bộ môn.

-Trang thiết bị nhận từ Phòng GD-ĐT.

- Khu vệ sinh riêng cho HS,

- Bố trí khu để xe của GV, HS riêng.

- Có nước sạch, không ô nhiễm môi trường.

-PHT CSVC.

-Bộ phận tài vụ -Các lực lượng đoàn thể, tổ chức XH.

-Từng bước thực hiện theo nhu cầu của nhà trường

*Tiêu chí 9: Biện pháp duy

trì, tăng cường hiệu quả

CSVC và thiết bị giáo dục. - Bố trí sắp xếp thiết bị khoa học.- Hồ sơ theo dõi quản lý về tài sản, thiết bị.

-BGH, Tổ tài vụ.

-Cán bộ phụ trách , thư viện, thiết bị, giáo viên

-Thự hiện ngay đầu năm học, bổ sung từng bước.

32

Tiêu chuẩn 6: Nhà trường,

gia đình và xã hội.

*Tiêu chí 1: Sự phối hợp

hiệu quả giữa nhà trường

với ban đại diện CMHS.

-Tổ chức của Ban đại diện Cha mẹ học sinh theo đúng điều lệ trường Tiểu học.

-Hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh theo điều lệ Ban đại diện CMHS.

-Sổ liên lạc trao đổi theo từng tháng.

-Họp định kì với ban đại diện CMHS.

-Ban đại diện cha mẹ HS

-BGH & ĐTNCS HCM

& GV

- Hoạt động theo từng tháng, học kì trong năm học.

-Ban đại diện cha mẹ HS

-Các tổ chức đoàn thể,

XH, doanh nghiệp đóng trên địa bàn

-Hàng năm tổ chức nhận xét đánh giá rút kinh nghiệm.

4-Dự kiến các thông tin, minh chứng, cần thu thập cho từng tiêu chí:

Thời gian thu thập

Dự kiến chi phí thu thập (TT.MC) Ghi chú

- Tiêu chuẩn 1:

* Tiêu chí 1:

* Tiêu chí 3: - QĐ của HĐ trường - CTHĐ & các thành viên Nhóm 3 Tháng 3/2010

* Tiêu chí 4: -Kế hoạch, biên bản tổ

* Tiêu chí 5: -Kế hoạch và biên bản làm

* Tiêu chí 6: -Kế hoạch, bảng phân công

nhiệm vụ, đánh giá, kiểm tra các thành viên

* Tiêu chí 7: -Hồ sơ lưu trữ công văn đi –

đến

* Tiêu chí 8: -Kế hoạch, hồ sơ lưu trữ, giấy

chứng nhận -BGH, Tổ chuyên môn,giáo viên. Nhóm 3 Tháng 3/2010

* Tiêu chí 2: - Văn bằng, chứng chỉ.

* Tiêu chí 3: - Văn bằng, chứng chỉ.

- Phân công chuyên môn

- Báo cáo tổng hợp các lớp - HT

- PHT

- Tổ CM

* Tiêu chí 3: - KH tuyên truyền

- Theo dõi sức khỏe -GV phụ trách phòng Ytế, TPTĐ Nhóm 2 Tháng 5/2010

- Tiêu chuẩn 5:

* Tiêu chí 1: - Hồ sơ, sổ sách - Bộ phận tài vụ

*Tiêu chí 4,5 -Quan sát thực tế , thư viện - HT, PHT, Kế toán Nhóm 3 Tháng 5/2010

*Tiêu chí 6,7 -Sổ sách theo dõi việc sử

* Tiêu chí 7: -Sổ sách theo dõi việc sử

dụng và làm đồ dùng dạy học của GV

5 Thời gian biểu:

(Tuần 1 được tính từ ngày 24/8/2009 theo tuần thực học trong năm học)

Tuần

1-5

-Họp lãnh đạo nhà trường để thảo luận mục đích, phạm vi, thờigian biểu và nhân sự hội đồng tự đánh giá (TĐG);

-Hiệu trưởng ra quyết định thành lập Hội đồng; phân công nhiệm

vụ cụ thể cho từng thành viên; phân công dự thảo kế hoạch tự đánhgiá

Tuần

6-9

-Phổ biến chủ trưởng triển khai tự đánh giá đến toàn thể cán bộ,

GV, nhân viên của nhà trường;

-Tổ chức triển khai tự đánh giá cho các thành viên của Hội đồng tựđánh giá, giáo viên và nhân viên;

-Hoàn thành kế hoạch tự đánh giá

Tuần

10-15

-Chuẩn bị đề cương báo cáo tự đánh giá;

-Thu thập thông tin minh chứng;

-Mã hoá các thông tin và minh chứng thu được;

-Cá nhân, nhóm công tác chuyên trách hoàn thiện các Phiếu đánhgiá tiêu chí

-Xác định những thông tin, minh chứng cần thu thập bổ sung;

-Điều chỉnh báo cáo tự đánh giá và xây dựng báo cáo chi tiết

-Dự thảo báo cáo TĐG;

-Kiểm tra lại thông tin và minh chứng được sử dụng trong báo cáo

Năm học 2009 – 2010

SƠ ĐỒ CÁC ĐIỂM TRƯỜNG

Tuyến lộ Khí Điện Đạm PM3Kinh tuyến 21



Thông tin chung của nhà trường

Tên trường (theo quyết định thành lập): Trường Tiểu học Lâm Ngư Trường 1

Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục & Đào tạo huyện Trần Văn Thời

Tỉnh / thành phố trực

thuộc Trung ương: Cà

Mau

Tên Hiệu trưởng:

Nguyễn Duy Thuần

Huyện / quận / thị xã /

thành phố: Trần Văn Thời

Điện thoại trường:

0780.2694.493Xã / phường / thị trấn:

Công lập Thuộc vùng đặc biệt khó khăn ?

-Trường tiểu học Lâm Ngư Trường 1 được thành lập từ năm học

1990, tiền thân của trường là trường Phổ thông cấp I Lâm Ngư Trường Đến năm 1990 trường được tách riêng và lấy tên là trường tiểu học A Lâm Ngư Trường, Đến năm 1990 trường được đổi tên là trường tiểu học Lâm Ngư trường 1 cho đến nay

-Trường Tiểu học Lâm Ngư Trường 1 có 2 điểm trường: Điểm trường trung tâm và điểm trường Đội 12, khoảng cách từ điểm trường trung tâm đến điểm trường Đội 12 là 5 km Điểm trường Đội 12 được xây dựng tại ấp 2 xã Khánh Bình Tây Bắc huyện Trần Văn Thời, tỉnh

Cà Mau Điểm trung tâm được xây dựng tại ấp 1 xã Khánh Bình Tây Bắc huyện Trần Văn Thời, tỉnh Cà Mau

-Học sinh Trường Tiểu học Lâm Ngư trường 1 gồm trẻ em thuộc

ấp 1, 2 Kinh Dớn, Ấp 4 và Ấp 5 của xã Khánh Bình Tây Bắc huyện Trần Văn Thời Trong đó người dân chủ yếu sống bằng nghề nông nghiệp và buôn bán nhỏ Kinh tế người dân còn khó khăn chưa ổn định

tỷ lệ hộ nghèo chiếm trên 30%, phương tiện đi học của học sinh chủ yếu bằng đường thủy Học sinh phần lớn là người dân tộc Kinh Năm học

2009 - 2010 có 20 em là người dân tộc Khơ me, có 62 em thuộc diện chính sách (hộ nghèo, cận nghèo, dân tộc, khuyết tật)

-Trường được công nhận đạt chuẩn Quốc gia về công tác PCGDTH - XMC năm 1997 Công nhận đạt chuẩn PCGDTH ĐĐT năm 2007 Hàng năm nhà trường thực hiện tốt công tác điều tra, cập nhật số liệu PCGDTH của trường, điều tra trẻ em học sinh có hoàn cảnh khó khăn để có biện pháp giáo dục, giúp đỡ, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Trên cơ sở đó hàng năm nhà trường hoàn thành tốt công tác PCGDTH - XMC - PCGDĐĐT

-Sau nhiều năm nỗ lực phấn đấu và phát triển Trường Tiểu học Lâm Ngư Trường 1 đã được đưa vào kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 vào năm 2010-2011.

CÁC SỐ LIỆU NĂM HỌC 2009-2010

1 Về số lượng học sinh: Tổng số : 12 lớp với 244 HS.

Lớp 5: 2 lớp với 42 em

Số trẻ em 6 tuổi vào lớp 1 với tổng số là 19 em đạt 100%.

Số trẻ em 6 đến 10 tuổi học tiểu học: 107/51 em đạt 100%.

Tổng số trẻ từ: 6 đến 14: 889 em; trong đó học sinh THCS: 386

em, còn lại học sinh học tại trường 256/120 em đạt 100%

So với năm học trước tăng 15 HS.

2 Về số lượng cán bộ giáo viên: Tổng số CB - GV - NV: 22/11 nữ.

-Tỷ lệ giáo viên trên lớp 18/13 = 1.5% giáo viên (kể cả các đ/c giáo viên dạy 2 buổi/ngày).

-Trường đã thành lập được chi bộ riêng Tổng số đảng viên của chi bộ 7 đ/c chiếm 31,8 % tổng số CBGVNV

-Chi bộ hoạt động đạt hiệu quả tốt và đạt trong sạch vững mạnh năm 2009.

3 Về Cơ sở vật chất:

-Năm học 2009 - 2010: Số phòng học có 21 phòng; trong đó cơ bản 8 phòng, (Đang xây dựng ) bán cơ bản 13 phòng Có 6 phòng chức năng và 12 phòng học

-Bàn ghế giáo viên 7 bộ, bảng đen 9 cái, bàn ghế học sinh 160 bộ,

tủ hồ sơ: 12 cái, Ti vi: 2 cái, Vi tính: 4bộ.

-Các phòng chức năng: Phòng Hiệu trưởng, phòng Phó hiệu trưởng, phòng đoàn thể , phòng hội đồng sư phạm, phòng thư viện, phòng thiết bị,

-Thư viện nhà trường đã được công nhận đạt chuẩn Quốc gia theo quyết định 01 của Bộ GD&ĐT, có đầy đủ sách, báo cho GV&HS tham khảo.

-Về thiết bị dạy học ở các lớp 1,2,3,4&5 được PGD&ĐT cấp có

15 bộ ĐDDH Trường có phòng thiết bị bảo quản và đã cho GV - HS mượn sử dụng đạt hiệu quả tốt.

PHẦN HAI: BÁO CÁO HIỆN TRẠNG CHẤT LƯỢNG TRƯỜNG

TIỂU HỌC LÂM NGƯ TRƯỜNG 1 I- TỔ CHỨC QUẢN LÝ CỦA NHÀ TRƯỜNG:

1- Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường:

a/ Hội đồng trường: gồm đồng chí:

-Nguyễn Duy Thuần Hiệu trưởng làm chủ tịch-Nguyễn Văn Khiêm Chủ tịch công đoàn làm Phó chủ tịch-Phan Chí Toàn Giáo viên làm thư ký

-Các đồng chí Phó hiệu trưởng, tổ trưởng, tổng phụ trách, Ban đại diệncha mẹ học sinh làm thành viên

b/ Ban lãnh đạo:

- Nguyễn Duy Thuần – Hiệu trưởng

- Bùi Hữu Đà Giang - Phó hiệu trưởng

c/ Hội đồng thi đua khen thưởng, gồm có 19 người

-Nguyễn Duy Thuần – Hiệu trưởng làm chủ tịch-Bùi Hữu Đà Giang - Phó hiệu trưởng làm phó chủ tịch-Nguyễn Văn Khiêm – CT Công Đoàn làm phó chủ tịch -Cùng tất cả giáo viên chủ nhiệm và đại diện đoàn thể trong nhà trường

BAN GIÁM HIỆU

TỔ 1+2 +3

TỔ 4+5

Nhà trường có Chi bộ riêng gồm: 7 Đảng viên (có 6 đảng viên chínhthức).

- Bùi Hữu Đà Giang - Bí thư

- Nguyễn Thanh Trong – Phó bí thư

e/ Chi Đoàn:

- Đoàn thanh niên gồm: 5 đoàn viên

- Võ Thành Mãi – Bí thư chi Đoàn

- Bùi Sơn La – Phó bí thư

g/ Tổ chuyên môn và văn phòng:

*Tổ chuyên môn gồm: 3 tổ

-Tổ 1+2: Nguyễn Thủy làm tổ trưởng-Tổ 3: Nguyễn Thị Nhung làm tổ trưởng-Tổ 4 -5: Nguyễn Thị Bích Ngân làm tổ trưởng

*Bô phận văn phòng gồm 5 người

- Phan Chì Toàn – Tổ trưởng

2- Lớp học, các khối lớp học và điểm trường:

a/ Tình hình lớp học và giáo viên:

- Tổng số: 12 lớp, số học sinh 230/117 nữ, số giáo viên 18 (trong đó có 3giáo viên dạy chuyên)

b/ Cơ cấu tổ chức lớp học:

- Thành phần ban cán sự lớp: 1 lớp trưởng, 2 phó lớp, chia thành 3 đến 4 tổ,

số lượng học sinh bình quân 19,1 HS/lớp, có các khối từ 1 đến 5

c/ Trường có 2 điểm trường:

1- Điểm trung tâm thuộc ấp 1: có 9 lớp

Khối 1: 2 lớp - 47 /27 Khối 2: 2 lớp - 44/ …

Khối 3: 1 lớp – 35/ 23 Khối 4: 2 lớp - 44/ …

Khối 5: 2 lớp – 36/

2- Điểm trường ĐỘI 12 : Có 3 lớp

Khối 1: 1 lớp – 6 HS, lớp 2+3: 1 lớp ghép -12 HS, 1 lớp 4+5 ghép – 10 HS

3 Hội đồng trường (hoặc Hội đồng quản trị):

a/ Hội đồng trường gồm có:

- Nguyễn Duy Thuần Hiệu trưởng làm chủ tịch

-.Nguyễn Văn Khiêm Chủ tịch công đoàn làm Phó chủ tịch

- Phan Chí Toàn Giáo viên làm thư ký

Các Ủy viên

4 Bùi Hữu Đà Giang P- hiệu trưởng - Ủy viên

5.Bùi Sơn La – Tổng PTĐ Ủy viên

6 Nguyễn Thị Thủy – Tổ trưởng Khối 1+2 - Ủy viên

7 Nguyễn Thị Nhung - Tổ trưởng Khối 3 - Ủy viên

8 Nguyễn Thị Bích Ngân - Tổ trưởng Khối 4 + 5 - Ủy viên

b/ Kế hoạch hoạt động giáo dục:

Việc lập kế hoạch hoạt động giáo dục ngay lần họp đầu tiên năm học ngày

01/8/2009 Với mục tiêu phấn đấu đến năm học 2010-2011 sẽ đủ điều kiện công

nhận trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 1

Ngoài ra, Hội đồng đã thống nhất một số nội dung cần đạt được trong nămhọc 2009-2010 như sau:

Đầu tư kinh phí hoạt động của nhà trường cùng với các nguồn quỹ vận động

từ Ban đại diện CMHS, UBND xã, để làm bồn hoa, san lấp mặt bằng sân trường

và xây dựng cảnh quan nhà trường Riêng hàng rào trường điểm lẻ do ban đại diệnphụ huynh, giáo viên và học sinh sẽ tự làm hàng rào cây xanh

Kế hoạch họp 2 lần trong năm học, ở thời điểm tháng 9 và tháng 5 trongnăm Ngoài ra nếu cần thiết Chủ tịch hội đồng có quyền triệu tập phiên họp bấtthường, nhưng phải hợp lệ có mặt từ 3/4 số thành viên của hội đồng trở lên

c-Về công tác chỉ đạo tổ chức thực hiện các nhiệm vụ của trường phải phâncông giao việc cụ thể, từ đó sẽ đánh giá năng lực cán bộ giáo viên Đi đầu cácphong trào, gương mẫu trong công tác phải là Đảng viên, cán bộ trong nhà trường

d- Tất cả các thành viên trong Hội đồng trường có nhiệm vụ, có quyền giámsát đối với Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng và các bộ phận chức năng khi tổ chứcthực hiện nghị quyết của Hội đồng trường

4- Hoạt đông chuyên môn của các tổ chuyên môn và các hoạt động giáo dục, bồi dưỡng các thành viên trong tổ:

a/ Việc lập kế hoạch có cụ thể chung của tổ, của từng thành viên theo tháng,học kì, năm

b/ Hoạt động kiểm tra, đánh giá chất lượng về hiệu quả hoạt động giáo dụccủa các thành viên trong tổ diễn ra bình thường đúng theo quy định của ngành vàthực hiện đúng trong kế hoạch tổ đã đề ra

c/ Hoạt động tổ chức bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ cho các thànhviên trong tổ như: mở chuyên đề, tập huấn các chương trình của Dự án TKK(Chương trình lấy học sinh làm trung tâm, Chương trình tăng cường tiếng việt,Chương trình một số phương pháp dạy học đặt thù vùng khó khăn …) Qua mỗilần tổ chức đều có đánh giá, biểu dương những cá nhân tiêu biểu, đồng thời cũngphê phán những giáo viên không tích cực làm qua loa

5- Tổ văn phòng:

a/ Có kế hoạch hoạt động về các nhiệm vụ được giao

b/ Thực hiện đầy đủ và có hiệu quả các nhiệm vụ đã giao

c/ Có sơ kết qua học kì và tổng kết cuối năm học, từ đó rút kinh nghiệm chonhững năm tiếp theo

6- Việc thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh.

a/ Việc thực hiện nhiệm vụ quản lý, phân công giáo viên, nhân viên thựchiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục và quản lý học sinh có quyết định phâncông cho từng thành viên cụ thể

b/ Hoạt động của Hiệu trưởng theo dõi các hoạt động giáo dục quản lý họcsinh của từng giáo viên, nhân viên trên kế hoạch chỉ đạo đầu hàng tháng và họpHĐSP báo cáo cuối tháng

c/ Hoạt động của Hiệu trưởng về việc tổ chức rà soát các biện pháp thựchiện nhiệm vụ quản lí hoạt động giáo dục của trường bằng biện pháp là kiểm trathực tế qua các đợt kiểm tra định kì và kiểm tra qua dự giờ để đối chiếu với chỉtiêu trong kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học trong từng học kì

7- Chế độ thông tin và báo cáo của nhà trường:

a/ Có tương đối đầy đủ các loại sổ sách theo dõi và lưu trữ văn bản của cấp

ủy đảng, chính quyền và tổ chức đoàn thể liên quan đến các hoạt động của trường

b/ Việc thực hiện báo cáo hai chiều luôn thực hiện đảm bảo quy định, cóchất lượng đáp ứng các thông tin về hoạt động giáo dục với các cơ quan chức năng

đi học để nâng cao nghiệp vụ chuyên môn đều bình xét dân chủ công khai

b/ Giáo viên nhân viên tham gia đầy đủ hiệu quả các đợt bồi dưỡng nângcao chuyên môn, nghiệp vụ và quản lý giáo dục và học tập nâng cao trình độ lýluận chính trị theo quy định của cấp ủy đảng Trong các đợt tham gia bồi đưỡngcán bộ giáo viên của nhà trường đều tham gia đầy đủ, tinh thần thái độ học tậpnghiêm túc Sau mỗi đợt tham gia bồi dưỡng nâng cao chuyên môn - chính trị hè,nghiệp vu, quản lý giáo dục và học tập nâng cao trình độ lý luận chính trị theo quiđịnh của các cấp ủy đảng Tổ chức cho cán bộ, giáo viên

c/ Mỗi học kỳ Nhà trường tiến hành tổ chức rà soát các biện pháp thực hiệnbồi dưỡng, đánh giá hiệu quả bồi dưỡng và bàn biện pháp phát huy khắc phục

9- Các biện pháp duy trì, tăng cường hiệu quả sử dụng cơ sở vật chất

và thiết bị giáo dục hiện có:

a/ Các biện pháp bảo quản cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục đảm bảo tốt.b/ Đã có đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách theo dõi quá trình sử dụng thiết bịgiáo dục, hồ sơ theo dõi mượn thiết bị dạy học của giáo viên và kiểm tra của hiệutrưởng

c/ Có đủ các loại sổ sách và việc thực hiện quản lí tài sản, thiết bị dạy họctheo quy định hiện hành

II- CÁN BỘ QUẢN LÍ, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN

1- Cán bộ quản lý

a/ Tình hình sức khỏe, sự tín nhiệm của tập thể nhà trường về phẩm chấtchính trị, đạo đức, lối sống, chuyên môn đối với các cán bộ quản lí được đảm bảotốt

- Trình độ chuyên môn nghiệp vụ sư phạm của các cán bộ quản lí: Hiệutrưởng tốt nghiệp Đại học sư phạm, đã qua lớp CBQLGD trung cấp chính trị và

chương trình chuyên viên, Phó hiệu trưởng tốt nghiệp CĐSP tiểu học, đã qua lớpCBQL và hiện nay đang theo học lớp CNTH từ xa.

b/ - Thời gian giữ chức quản lí tại trường: Hiệu trưởng 7 năm, một Phó hiệutrưởng 7 năm

-Hiệu trưởng Nguyễn Duy Thuần : Trực tiếp giảng dạy từ năm 1990 đếnnăm 1994, đến tháng 9/1994 làm công tác quản lý cho đến nay

-P.Hiệu trưởng Bùi Hữu Đà Giang : Trực giảng dạy từ năm 1997 đến tháng

10 năm 2003, tháng 11/2003 làm công tác quản lý

c/ Trình độ quản lí giáo dục của Hiệu trưởng và 1 Phó hệu trưởng đã qualớp quản lí

cơ quan thẩm quyền công nhận

c/ Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểuhọc

3- Nhân viên:

a/ Số lượng nhân viên đáp ứng yêu cầu về chất lượng theo quy định củaĐiều lệ trường tiểu học, thiếu nha học đường

b/ Nhà trường đã tạo mọi điều kiện để đào tạo lại, bồi dưỡng nâng cao trình

độ chuyên môn nghiệp vụ nhân viên để đáp ứng yêu cầu công việc được phâncông

c/ Nhà trường đảm bảo và thực hiện đúng theo chế độ chính sách hiện hành

4- Tập thể nhà trường xây dựng khối đoàn kết nội bộ và với địa phương:

a/ Nhà trường trong năm học 2009-2010 và những năm đã qua không có viphạm xử lí cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên, về chuyên môn nghiệp vụ và đạođức

b/ Tình hình đoàn kết nội bộ trong nhà trường diễn ra trong những năm qua

và riêng năm học 2009-2010 tốt, không có đơn thư tố cáo vượt cấp

c/ Tinh thần đoàn kết giữa nhà trường với nhân dân và chính quyền địaphương có mối quan hệ thường xuyên và rất chặt chẽ

III CHƯƠNG TRÌNH VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC:

1- Việc thực hiện chương trình giáo dục và kế hoạch thực hiện nhiệm

viên để cải tiến phương pháp dạy học và tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động tập thể:

a/ Thực hiện đúng chương trình giáo dục và kế hoạch nhiệm vụ năm họctheo qui định

b/ Tổ chức hội giảng được 2 lần trên năm (chào mừng ngay 20/11; 8/3) chotất cả giáo viên, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục

c/ Có đánh giá lại các biện pháp đã thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học,chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục của trường

2- Kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và triển khai thực hiện:

a/ Có lập kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi

b/ Công tác phối hợp tham mưu với địa phương để thực hiện phổ cập giáodục tiểu học được thường xuyên

c/ Dùng các biện pháp đối chiếu phiếu điều tra, huy động tuyển sinh, duy trì

sỉ số, cập nhật phiếu điều tra … thường xuyên hàng tháng, hàng năm

3- Kế hoạch hổ trợ giáo dục:

a/ Có lập kế hoạch phổ cập hổ trợ các hoạt động tổ giáo dục trong năm học.b/ Có kế hoạch quyết định phân công và huy động lực lượng giáo viên,nhân viên tham gia các hoạt động hổ trợ giáo dục

c/ Hàng thánh có đánh giá nhận xét, rút kinh nghiệm qua từng phong tràohoạt động hổ trợ giáo dục

4- Thời khóa biểu của nhà trường:

a/ Thời khóa biểu của các môn học theo qui định của Bộ GD& ĐT

b/ Thời khóa biểu đảm bảo phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi theo từng khốilớp

c/ Thời khóa biểu xây dựng đã góp phần mang lại hiệu quả cao về chấtlượng của học sinh đạt được chỉ tiêu trong năm học

5- Thông tin liên quan đến các hoạt động giáo dục tiểu học phục vụ các hoạt động giáo dục của giáo viên và nhân viên:

a/ Sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báo, … đảm bảo phục vụ tốtđầy đủ cho hoạt động dạy và học cho giáo viên, nhân viên và học sinh

b/ Số lượng máy tính là 3 bộ đảm bảo cho các hoạt động giáo dục, đồngthời đã được nối mạng

c/ Trình độ tin học của giáo viên đã được qua chứng chỉ A 100%, đối vớigiáo viên đã có đủ máy cá nhân để soạn giáo án, việc tìm kiếm thông tin trên mạngđã được ứng dụng khá tốt

6- Kế hoạch và biện pháp cải tiến các hoạt động dạy và học để nâng cao chất lượng giáo dục:

a/ Bộ phận chuyên môn có lập kế hoạch cải tiến hoạt động dạy và học.b/ Biện pháp thực hiện hiêu quả các kế hoạch cải tiến hoạt động dạy và học

là mở chuyên đề, hội giảng và tập huấn các chương trình Dự án TKK

c/ Qua từng hoạt động dạy và học đều có đánh giá kết quả đạt được, từ đórút ra bài học kinh nghiệm

IV KẾT QUẢ GIÁO DỤC:

1- Kết quả đánh giá về học lực của học sinh trong trường.

a/ Qua thống kê số liệu về kết quả học tập của từng lớp và toàn trường theohọc kì, năm học và những năm qua đã có nhiều thay đổi về chất lượng tăng dần.

2- Kết quả đánh giá về hạnh kiểm của học sinh trong trường:

a/ Số liệu về kết quả xếp loại hạnh kiểm của từng lớp và toàn trường theotừng học kì, năm học của những năm qua nhìn chung tất cả học sinh thực hiện đầyđủ

b/ Tỷ lệ học sinh được nhận xét thực hiện đầy đủ của 3 năm học gần đây đạt100%

c/ Không có số học sinh được cấp trên công nhận đạt các danh hiệu thi đualiên quan đến hạnh kiểm

3 Kết quả về giáo dục thể chất của học sinh trong trường.

a/ Nhà trường thường xuyên tổ chức tuyên truyền về giáo dục sức khỏe,đảm bảo an toàn vệ sinh ăn uống, vệ sinh phòng bệnh và phòng dịch

b/ Được Trung tâm y tế huyện và y tế xã tiêm chủng phòng bệnh, khám mắttheo định kỳ cho học sinh

c/ Tỷ lệ học sinh được đánh giá rèn luyện sức khỏe trung bình trở lên 100%

4- Kết quả về giáo dục các hoạt động ngoài giờ lên lớp trong trường:

a/ Hàng năm về các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có lập kế hoạch.b/ Tỷ lệ học sinh tham gia qua các phong trào đạt 100%

c/ Các hoạt động ngoài giờ lên lớp của nhà trường đạt hiệu quả khá tốt

V TÀI CHÍNH VÀ CƠ SỞ VẬT CHẤT:

1- Tình hình sử dụng kinh phí của nhà trường và các nguồn kinh phí huy động cho các hoạt động giáo dục:

a/ Việc lập kế hoạch dự toán kinh phí trên cơ sở thực tế và đúng theo quyđịnh mang tính dân chủ

b/ Sử dụng kinh phí ngân sách theo dự toán kinh phí được duyệt theo quyđịnh hiện hành

c/ Có kế hoạch thực hiện huy động các nguồn kinh phí hợp pháp từ Ban đạidiện CMHS để tăng cường cơ sở vật chất phục vụ các hoạt động giáo dục

2- Quản lí tài chính của nhà trường:

a/ Thực hiện đúng các văn bản hướng dẫn về quản lí tài chính, quy chế chitiêu nội bộ đã thông qua Hội đồng nhà trường đã thống nhất

b/ Đảm bảo việc lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán và báo cáo tàichính theo chế độ kế toán, tài chính của nhà nước

c/ Đảm bảo việc thực hiện các quy chế quản lí, lưu trữ hồ sơ chứng từ

3- Công khai tài chính và kiểm tra tài chính theo quy định hiện hành:

a/ Hàng tháng công khai tài chính để cán bộ , giáo viên, nhân viên biết vàtham gia kiểm tra giám sát

b/ Việc thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính thường xuyên ngày cuốitháng và theo kế hoạch năm

c/ Phê duyệt quyết toán đúng theo lịch định kì của cơ quan cấp trên quyđịnh

4- Khuôn viên, cổng trường, hàng rào bảo vệ, sân chơi và bãi tập của nhà trường:

a/ Diện tích mặt bằng xây dựng trường bình quân cả trường 16m2/1 họcsinh

b/ Trường có tổng số 2 điểm, điểm trường trung tâm không có cổng rào cóbiển đảm bảo mĩ quan theo quy định, điểm Đội 12 không có hàng rào và biểntrường

c/ Diện tích sân chơi hiện tại là sân đất

5- Phòng học, hệ thống phòng chức năng, các biện pháp về tăng cường

cơ sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục:

a/ Tất cả phòng học đều đúng quy cách hiện nay đang học ca 2, đảm bảo sốbàn ghế cho học sinh ngồi

b/ Phòng làm việc tất cả tận dụng phòng học, chưa đúng theo quy định củaĐiều lệ trường tiểu học

c/ Việc thực hiện huy động các nguồn lực nhằm tăng cường cơ sở vật chấtchủ yếu là từ ngân sách và Phòng Giáo Dục cấp

6- Thư viện trường:

a/ Sách, báo, tài liệu tham khảo có đầy đủ, phòng đọc sử dụng cho giáoviên, nhân viên và học sinh đảm bảo

b/ Tình hình bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo hàng năm trường làm

kế hoạch Phòng Giáo Dục cấp

c/ Các loại hồ sỏ sổ sách có đầy đủ theo quy định đối với thư viện

7- Các loại thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học và việc khuyến khích giáo viên tự làm, sử dụng đồ dùng dạy học:

a/ Thực hiện các loại thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học và kho chứa thiết bịđáp ứng được cho các hoạt động giáo dục trong trường theo quy định của BộGD&ĐT

b/ Các văn bản quy định về việc giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục trongcác giờ lên lớp có nhưng chưa đầy đủ

c/ Nhà trường khuyến khích tất cả giáo viên tự làm đồ dùng dạy học để có

đủ thiết bị các giờ lên lớp

8- Khu vệ sinh, nơi để xe và hệ thống nước sạch của trường:

a/ Thực trạng khu vệ sinh cho giáo viên và học sinh đúng quy cách.

b/ Nhà trường chưa có nhà để xe cho cán bộ giáo viên và học sinh

c/ Nhà trường chưa có hệ thống nước sạch phục vụ nhu cầu sử dụng chogiáo viên, nhân viên và học sinh

9- Các biện pháp duy trì, tăng cường hiệu quả sử dụng cơ sở vật chất

và thiết bị giáo dục hiện có:

a/ Có kế hoạch và các biện pháp đã bảo quản tốt cơ sở vật chất và thiết bịgiáo dục

b/ Có sổ sách theo dõi quá trình sử dụng thiết bị giáo dục, có hồ sơ theo dõimượn trả thiết bị dạy học của giáo viên và hồ sơ kiểm tra của Hiệu trưởng

c/ Có sổ sách và thực hiện việc quản lí tài sản, thiết bị dạt học theo quy địnhhiện hành

VI NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI:

1- Sự phối hợp giữa nhà trường với ban đại diện cha mẹ học sinh:

a/ Ban đại diện CMHS của mỗi lớp và của nhà trường được thành lập vàhoạt động theo quy định của Điều lệ trường tiểu học

b/ Hàng tháng, giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học sinh trao đổi thông tinđầy đủ về tình hình học tập, đạo đức và các hoạt động khác của từng học sinh

c/ Trường có kế hoạch, chương trình sinh hoạt định kì với Ban đại diệnCMHS của trường và từng lớp

2- Sự phối hợp của nhà trường với địa phương và các tổ chức đoàn thể

ở địa phương nhằm huy động các nguồn lực về tinh thần, vật chất để xây dựng trường và môi trường giáo dục, không ngừng nâng cao giáo dục:

a/ Chưa có kế hoạch cụ thể phối hợp với cấp Ủy đảng, chính quyền và các

tổ chức đoàn thể địa phương để tổ chức các hoạt động giáo dục nhằm nâng caochất lượng giáo dục trong trường

b/ Có các hình thức phối hợp với các tổ chức , đoàn thể, cá nhân của địaphương để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trong trường

c/ Phối hợp chặt chẽ với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân của địa phươngnhằm tăng cường các nguồn lực vật chất để xây dựng cơ sở vật chất trường học

BÁO CÁO

TỰ ĐÁNH GIÁ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC

TRƯỜNG TIỂU HỌC LÂM NGƯ TRƯỜNG 1 II.TỰ ĐÁNH GIÁ THEO TỪNG TIÊU CHUẨN, TIÊU CHÍ.

TIÊU CHUẨN I : Tổ chức và quản lý nhà trường.

Tiêu chí 1: Cơ cấu, tổ chức bộ máy của nhà trường:

1 Mô tả hiện trạng:

-Trường tiểu học Lâm Ngư trường 1 có cơ cấu bộ máy tổ chức của nhàtrường theo Điều lệ trường Tiểu học Phù hợp với điều kiện và tình hình thực tế,từng giai đoạn phát triển của nhà trường và được cụ thể hóa trong Quy chế tổ chức

và hoạt động của nhà trường Chức năng, nhiệm vụ của đơn vị và cá nhân cán bộquản lý, CBGV, nhân viên trong trường đều được thể chế bằng văn bản và đượctriển khai thực hiện nghiêm túc Dưới sự chỉ đạo của Chi bộ Đảng, chính quyền vàcác tổ chức đoàn thể trong trường phối hợp hoạt động có hiệu quả, hoàn thành tốtnhiệm vụ, cụ thể về cơ cấu và số lượng như sau:

-Hiệu trưởng có 1đ/c theo quy định tại khoản 1, Điều 17 của Điều lệ trườngTiểu học, Phó hiệu trưởng có 1 đ/c so với khoản 1, Điều 18 của Điều lệ trườngTiểu học; Hội đồng nhà trường, Hội đồng thi đua khen thưởng, đúng theo khoản 1Điều 21 của Điều lệ trường Tiểu học

-Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh có 128/56 đang sinh hoạt;

-Đội Nhi đồng có 102/61 em đang sinh hoạt, gồm 12 sao;

-Bộ phận văn phòng gồm có 3 đ/c, thực hiện các chức trách nhiệm vụ doHiệu trưởng phân công;

-Hội cha mẹ học sinh được thành lập hỗ trợ và cùng với nhà trường vậnđộng trẻ đến trường và chăm lo CSVC trường học

-Tổ chuyên môn gồm có 3 tổ ( tổ 1+2,3 và khối 4,5 cơ cấu thành 1 tổ, có 2lớp mẫu giáo ghép vào khối 1+2); mỗi tổ khối đều có tổ trưởng riêng tổ khối 1+2

và 4,5 có thêm tổ phó, tổ trưởng, tổ phó đều là những giáo viên có năng lực sángtạo và được công nhận là giáo viên giỏi cấp huyện, cấp tỉnh

Chỉ số a: [H1.1.01.01], [H1.1.01.02], [H1.1.01.03], [H1.1.01.03]

Chỉ số b: [H1.1.01.05], [H1.1.01.06], [H1.1.01.07], [H1.1.01.08]

Chỉ số c: [H1.1.01.09], [H1.1.01.10], [H1.1.01.11]

2 Điểm mạnh:

-Trường đã cơ cấu tổ chức bộ máy theo đúng qui định của Điều lệ trườngTiểu học Các bộ phận làm việc đúng chức năng nhiệm vụ và quyền hạn của mình;phù hợp với tình hình thực tế và được cụ thể hoá trong quy chế hoạt động củatrường, tạo điều kiện cho các tổ chức và cá nhân trong trường phát huy quyền hạn,trách nhiệm, hoàn thành tốt nhiệm vụ của nhà trường.

-Cơ cấu tổ chức nhà trường được điều chỉnh phù hợp với mục tiêu và nhiệm

vụ trong từng giai đoạn, không ngừng phát huy tốt nhiệm vụ hàng năm

3 Điểm yếu:

-Hoạt động của các tổ chưa đồng đều, một số đồng chí năng lực tổ chứchoạt động còn hạn chế, chưa thật rõ nét, chưa có sự sáng tạo tốt trong công việc,thiếu chủ động trong các lĩnh vực hoạt động

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

-Nâng cao hiệu quả hoạt động của các bộ phận Bồi dưỡng cho những cán

bộ còn yếu về năng lực tổ chức hoạt động Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát

hoạt động của các bộ phận, để đánh giá rút kinh nghiệm kịp thời những công việcchưa làm được Cần phải thường xuyên làm tốt công tác tự phê bình và phê bình

-Phát huy vai trò lãnh đạo của chi bộ, chỉ đạo hoạt động các tổ chức đoànthể đồng bộ Phát huy vai trò của trưởng các tổ chức, đoàn thể

-Bám sát văn bản chỉ đạo của ngành, cấp học, kế hoạch nhà trường, đônđốc, động viên, nhắc nhở thực hiện nghiêm túc nhiệm vụ năm học

3 và 4 tổng số 55 em chiếm 23,9% Số giáo viên trực tiếp giảng dạy có 18 đồngchí ( trong đó có 3 giáo viên dạy chuyên các môn Âm nhạc, Thể dục, Mĩ thuật ).Mỗi lớp học có 1 lớp trưởng, 3 lớp phó và được chia thành các tổ học sinh; mỗi tổ

có 1 tổ trưởng Số học sinh mỗi lớp bình quân 20,3 học sinh/lớp; có đủ các lớp từkhối lớp 1 đến lớp 5

-Trường có 2 điểm trường (điểm trung tâm và 1 điểm lẻ) có khoảng cáchphù hợp với điều kiện phân bố dân cư trên địa bàn quản lý theo quy định của điều

lệ trường tiểu học

-Trường có tổng số 12 lớp/244 học sinh được chia ra như sau:

Khối lớp 1 có 2 lớp: 60 HS (Trong đó điểm đội 12 có 1 lớp /8 học sinh)Khối lớp 2 có 2 lớp 50 HS (Trong đó điểm Đội 12 có 1 lớp ghép/6 học sinh)hối lớp 3 có 2 lớp: 43HS Điểm đội 12 có 1 lớp ghép/5 học sinh Khối lớp 4 có 2 lớp: 49HS Điểm đội 12 có 1 lớp ghép/5 học sinh

Khối lớp 5 có 2 lớp: 42 HS Điểm đội 12 có 1 lớp ghép/5 học sinh

-Mỗi lớp đều có lớp trưởng, lớp phó ( có đủ các khối từ khối 1 đến khối 5)được chia ra các tổ học sinh Giáo viên chủ nhiệm nắm đầy đủ các loại thông tincần thiết của học sinh lớp mình.

3 Điểm yếu:

-Trường tiểu học Lâm Ngư trường 1 còn tồn tại một điểm trường lẻ (điểm

Đội 12) điểm này học sinh ít dân cư thưa thớt, giao thông đi lại khó khăn không đủ

biên chế lớp đơn từ đó còn tồn tại 2 lớp ghép, nên gặp khó khăn trong việc quản lí

hoạt động giáo dục Trường chưa tổ chức cho tất cả các lớp học 2 buổi / ngày,thiếu giáo viên chuyên Ngoại ngữ, Tin học

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

-Nhà trường cần tích cực tham mưu về Lãnh đạo ngành cấp trên để bổ sunggiáo viên chuyên Ngoại ngữ, Tin học

5 Tự đánh giá tiêu chí 2: Đạt:

Tiêu chí 3: Hội đồng trường đối với trường công lập hoặc Hội đồng quản trị đối với trường tư thục có cơ cấu tổ chức và hoạt động theo quy định của Điều lệ trường tiểu học

1 Mô tả hiện trạng:

Hội đồng trường thành lập vào năm 2008 trường tách về huyên U Minh 3điểm trường với 10 giáo viên từ đó Hội đồng trường có thay đổi đã lập tờ trinh vềPhòng Giáo dục & Đào tạo thông qua UBND huyện ra Quyết định công nhận Hộiđồng trường phù hợp với tình hình của nhà trường khi tách trường.theo đề nghịcủa nhà Hội trường gồm 10 đ/c Thành phần đ/c Hiệu trưởng là chủ tịch hội đồngtrường, chủ tịch công đoàn là phó chủ tịch hội đồng trường, Ban đại diện cha mẹhọc sinh, các tổ khối trưởng, tổng phụ trách đội TNTP, TTND, Bí thư chi đoàn và

1 giáo viên tiêu biểu

-Hội đồng trường có các kế hoạch về phương hướng hoạt động, huy động

và giám sát việc sử dụng các nguồn lực dành cho nhà trường, gắn nhà trường vớicộng đồng xã hội, bảo đảm thực hiện mục tiêu giáo dục

-Về công tác chỉ đạo tổ chức thực hiện các nhiệm vụ, Hội đồng trường đã

có đề xuất được các biện pháp cải tiến công tác quản lý ( tăng cường kiểm tragiám sát hoạt động giáo dục), chỉ đạo và tổ chức thực hiện các nhiệm vụ củatrường

-Tất cả các thành viên trong hội đồng trường đã phát huy hiệu quả nhiệm vụgiám sát đối với Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng và các bộ phận chức năng khi tổchức thực hiện nghị quyết hoặc kết luận của hội đồng trường

Chỉ số a : [H1.1.03.01], [H1 1.03.02], [H1 1.03.03]

Chỉ số b : [H1 1.03 04],[H1 1.03.05]

Chỉ số c: [H1 1.03.06] ( biên bản họp HĐSP, biên bản bỏ phiếu tín nhiệm).

-Phát huy hiệu quả nhiệm vụ giám sát đối với Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng

và các bộ phận chức năng khi tổ chức thực hiện các nghị quyết hoặc kết luận củaHội đồng

3 Điểm yếu:

-Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ Hội đồng trường còn hoạt động độclập, lồng ghép, chưa thường xuyên giám sát chặt chẽ và đánh giá việc thực hiệnchiến lược phát triển của nhà trường trong từng năm học, cần phối hợp thống nhấtthành Hội đồng theo đúng quy định Điều lệ trường Tiểu học Hoạt động chưa thật

rõ nét

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

-Hội đồng sẽ lên kế hoạch cụ thể, tổ chức và đánh giá việc thực hiện kếhoạch, để kịp thời nắm bắt, điều chỉnh cho phù hợp với hoạt động giáo dục củangành Phải có sự phân công giao việc cụ thể cho từng thành viên, cần tham khảocác tài liệu để chỉ đạo hội đồng trường hoạt động đi vào chiều sâu

và lớp 4,5 nhập thành 1 tổ Mỗi tổ chuyên môn có 1 tổ trưởng riêng tổ 1+2 và 4,5

có tổ phó Các tổ chuyên môn đã xây dựng được các kế hoạch hoạt động chungcủa tổ, của từng thành viên theo tuần, tháng, học kì và năm học rõ ràng, tổ chứcsinh hoạt chuyên môn mỗi tháng hai lần nhằm thực hiện chương trình, kế hoạchdạy học và các hoạt động giáo dục khác

-Thường xuyên tổ chức chuyên đề, thao giảng về phương pháp dạy học, tổchức kiểm tra, đánh giá chất lượng về hiệu quả hoạt động giáo dục của các thànhviên trong tổ như : kiểm tra giáo án hàng tuần, hồ sơ, dự giờ đánh giá giáo viêntrong tổ, đánh giá, xếp loại GV theo quy định 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày04/5/2007 quyết định ban hành quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểuhọc

-Các tổ chuyên môn đã tổ chức bồi dưỡng có hiệu quả về chuyên môn,nghiệp vụ cho các thành viên trong tổ theo kế hoạch của trường: mở chuyên đề,hội giảng, dự giờ giáo viên, đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên

Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ các tổ chuyên môn đã phát huy hiệu

quả khi triển khai các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng các thành viên trong tổ

-Tổ chức các hoạt động chuyên chưa đi vào chiều sâu

-Một số ít giáo viên chưa thật sự có tư tưởng đổi mới cách nghĩ, cách làm

để góp phần nâng cao chất lượng giờ dạy; việc chấm bài còn ít phê nhận xét cụ thể

để học sinh dễ nhận sai lầm, việc sữa lỗi trong bài kiểm tra học sinh còn hạn chế

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

-Các tổ chuyên môn trong trường tiếp tục hoạt động có nề nếp, có kế hoạch,

có nội dung phong phú thiết thực góp phần thúc đẩy năng lực chuyên môn của cácthành viên trong tổ ngày càng tiến bộ; đồng thời lựa chọn những cán bộ giáo viên

có năng lực để điều hành hoạt động của tổ, có khả năng hoạt động năng động,sáng tạo và chủ động trong việc lựa chọn nội dung, hình thức sinh hoạt chuyênmôn

-Năm học 2009 – 2010 Bô phận văn phòng có đầy đủ kế hoạch hoạt động

về các nhiệm vụ được giao Mỗi học kỳ tổ chức rà soát và đánh giá kịp thời việcthực hiện nhiệm vụ trong năm học

-Cơ cấu tổ chức tổ văn phòng thực hiện theo điều lệ trường Tiểu học Có kế

hoạch hoạt động tài chính, hoạt động thư viện, thiết bị Có hồ sơ lưu trữ về tàichính; công tác văn thư, công tác thư viện

-Thực hiện đầy đủ và hiệu quả các nhiệm vụ được giao

-Mỗi học kỳ, rà soát và đánh giá về biện pháp thực hiện nhiệm vụ đượcgiao

3 Điểm yếu:

-Một số hồ sơ lưu trữ sắp xếp chưa ngăn nắp, thẩm mỹ và khoa học, gây

khó khăn khi cần tìm lụcm, lên kế hoạch hoạt động chưa thiết thực còn sơ sài

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

-Cần có kế hoạch kiểm tra thường xuyên về công tác văn phòng, đặc biệt làcông tác lưu trữ, lên kế hoạch hoạt động cần có chiều sâu

-Trong công tác quản lí giáo dục Ban giám hiệu nhà trường xây dựng kếhoạch thực hiện nhiệm vụ rõ ràng, có phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thànhviên trong nhà trường cụ thể : 3 Tổ chuyên môn gồm 18 giáo viên; Bộ phận vănphòng gồm 5 đồng chí Thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao, các tổ trưởng cótrách nhiệm phân công nhiệm vụ cho thành viên trong tổ, định kỳ kiểm tra, đánhgiá xếp loại thành viên trong tổ nhằm phát huy năng lực và tính chủ động, sáng tạotrên từng nhiệm vụ và lĩnh vực công tác được giao, nâng cao hiệu quả công tác

-Dưới sự điều hành của Ban giám hiệu, các hoạt động của nhà trường luônđược thực hiện theo đúng kế hoạch, có hiệu quả và đạt nhiều thành tích cao.Trường đã thực hiện tốt công tác giáo dục chính trị - tư tưởng cho CBGV-NV,triển khai thực hiện tốt quy chế chuyên môn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáoviên và nhân viên thực hiện tốt nhiệm vụ vụ quản lý, hoạt động giáo dục và quản

lý học sinh Trường tiểu học Lâm Ngư Trường 1 luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ

Chỉ số a : [H1.1.06.01], [H1 1.06.02],

Chỉ số b: [H1 1.06.03], [H1 1.06.04],

Chỉ số c : [H1 1.06.05]

2 Điểm mạnh:

Hiệu trưởng và các Phó Hiệu trưởng có phẩm chất chính trị và đạo đức tốt,

có uy tín, có trình độ, có năng lực chuyên môn, năng lực quản lý vững vàng, đápứng được các tiêu chuẩn quy định

-Có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ quản lý rõ ràng, có văn bản phân công cụthể cho từng giáo viên, nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục

và quản lý học sinh

-Việc phân công nhiệm vụ rõ ràng trong lãnh đạo nhà trường đã tạo điềukiện thuận lợi cho Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng thực hiện đầy đủ quyền hạn vàtrách nhiệm theo quy định

-Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi hiệu quả hoạt động giáo dục, quản lýhọc sinh của giáo viên, nhân viên

-Mỗi học kỳ, Hiệu trưởng tổ chức rà soát các biện pháp thực hiện nhiệm vụquản lý hoạt động giáo dục của trường

Thực hiện có hiệu quả việc quản lý các hoạt động giáo dục của trường theoquy định

3 Điểm yếu:

-Kiểm tra giám sát hoạt động giáo dục chưa sâu chưa chỉ đạo kịp thời các

tổ chuyên môn trong công tác cập nhật bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

-Cần kiểm tra thường xuyên chặt chẽ các hoạt động giáo dục, tổ chức tốtcác chuyên đề, thao giảng thường xuyên, dự giờ đóng góp xây dựng tiết dạy đểnâng cao chất lượng giáo dục

5 Tự đánh giá tiêu chí 6: Đạt

Tiêu chí 7: Trường thực hiện chế độ thông tin và báo cáo.

1/Mô tả hiện trạng:

-Toàn bộ các văn bản đến của các cấp, các tổ chức đều có sổ theo dõi việc

lưu trữ đầy đủ Sau khi công văn, văn bản của các cấp các tổ chức được cập nhậtvào sổ, sẽ chuyển về cho từng bộ phận, từng tổ chức cho phù hợp với chức năng,quyền hạn để xử lý công việc và thực hiện nhiệm vụ Tất cả công văn, văn bảnđược phận loại sắp xếp theo cấp ban hành và ngày tháng ban hành

-Việc thực hiện báo cáo hai chiều luôn thực hiện đảm bảo tiến độ, có chấtlượng Sau mỗi tháng, mỗi kì nhà trường đều đánh giá rà soát lại việc thực hiệnchế độ thông tin báo cáo, rút kinh nghiệm và bàn biện pháp khắc phục

Vì trường thuộc vùng sâu, xa trung tâm huyện trong thời gian qua có nhiềuloại công văn, văn bản phát hành từ trên xuống, thời điểm nhận báo cáo ngắn, nên

ở cơ sở trường học báo cáo lên có một vài báo cáo đôi khi còn chậm so với quyđịnh

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

-Nhà trường sẽ sắp xếp công văn thật sự khoa học, cập nhật cụ thể ngàyđến, đi phân công bộ phận phụ trách báo cáo đúng đối tượng và chức năng quản lý

để đảm bảo kịp thời mọi báo cáo, có chất lượng số liệu đầy đủ, chính xác

đề bồi dưỡng chính trị hè; những cán bộ giáo viên được cử đi học để nâng caonghiệp vụ chuyên môn đều bình xét dân chủ công khai

-Trong các đợt tham gia bồi đưỡng cán bộ giáo viên của nhà trường đềutham gia đầy đủ, tinh thần thái độ học tập nghiêm túc Sau mỗi đợt tham gia bồidưỡng nâng cao chuyên môn - chính trị hè, nghiệp vu, quản lý giáo dục và học tậpnâng cao trình độ lý luận chính trị theo qui định của các cấp ủy đảng Tổ chức chocán bộ, giáo viên

-Mỗi kỳ Nhà trường tiến hành tổ chức rà soát các biện pháp thực hiện bồidưỡng, đánh giá hiệu quả bồi dưỡng và tìm biện pháp phát huy mặt mạnh, khắcphục những hạn chế

Chỉ số a: [H1.1.08.01], [H1 1.08.02], [H1 1.08.03],

Chỉ số b: [H1 1.08.04], [H1 1.08.05],

Chỉ số c: [H1 1.08.06]

2 Điểm mạnh:

-Ban lãnh đạo trường đã thực sự quan tâm đến việc triển khai công tác bồi

dưỡng giáo viên, nhân viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục

và trình độ lý luận chính trị Tạo điều kiện cho GV, nhân viên học tập tốt

3 Điểm yếu:

-Nhà trường còn 4 đồng chí chưa đi học trên chuẩn, hiệu quả các đợt bồidưỡng chưa cao: một số giáo viên của nhà trường kiến thức chuyên sâu hạn chế,năng lực còn hạn chế Một số cán bộ, giáo viên, nhân viên chưa thật sự nghiêm túctrong học tập nghiên cứu để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

-Hỗ trợ kinh phí đãi ngộ cho những cán bộ, giáo viên, nhân viên đi học tậpnâng cao chuyên môn, nghiệp vụ Xây dựng kế hoạch, khuyến khích động viên 4đồng chí đi học nâng cao trình độ trên chuẩn, tạo điều kiện thuận lợi cho các đồng