GIÁO ÁN LÝTHUYẾT - CÁC HÌNH THỨC TUẦN HOÀN NƯỚC RỬA potx

A – MỤC TIÊU: Học xong bài này, Học sinh có khả năng: - Trình bày được các khái niệm, ưu nhược điểm và phạm vi áp dụng của các hình thức tuần hoàn nước rửa - Lựa chọn được hình thức tuầ

Trang 1

GIÁO ÁN LÝTHUYẾT

Giáo án số: 02

Số tiết: 1 tiết Tổng số tiết đã giảng: 4 tiết

Thực hiện ngày 17 tháng 10 năm 2010

TÊN BÀI HỌC: §3 CÁC HÌNH THỨC TUẦN HOÀN NƯỚC RỬA.

A – MỤC TIÊU: Học xong bài này, Học sinh có khả năng:

- Trình bày được các khái niệm, ưu nhược điểm và phạm vi áp dụng của các hình thức tuần hoàn nước rửa

- Lựa chọn được hình thức tuần hoàn nước rửa phù hợp trong điều kiện cụ thể trong thực tế công tác khoan.

B – PHƯƠNG TIỆN, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo án, bài giảng.

- Máy tính, máy chiếu Projecter.

C – TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

I - Ổn định lớp : Thời gian 2 phút

* Số học sinh vắng:……… Tên: ………

II – Ôn lại bài cũ : Thời gian 5 phút

* Câu hỏi ôn tập bài cũ: Nêu các tác dụng cơ bản của nước rửa trong công tác khoan?

* Dự kiến học sinh hỏi:

Điểm

Trang 2

III - Nội dung bài mới: Thời gian: 32 phút

Nội dung giảng dạy

Thời Gian (phút)

Phương pháp Hoạt động của GV và HS Phươngtiện, đồ

dùng dạy học

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

I.

1

2

3

Tuần hoàn thuận:

Khái niệm:

Ưu nhược điểm:

* Ưu điểm:

* Nhược điểm:

Phạm vi áp dụng:

12’

- Trực quan hình vẽ

- Phát vấn dẫn dắt học sinh: Quan sát trên sơ

đồ và cho biết dòng nước rửa đi từ đâu đến đâu?

- Trực quan sơ đồ

- Đàm thoại

Giảng giải

- Giải thích các chi tiết trên sơ đồ

- Chú ý quan sát lớp

- Đàm thoại cùng học sinh

- Đi lại quan sát lớp

- Lắng nghe giải thích về

sơ đồ

- Quan sát đường đi của dòng nước rửa trên sơ đồ

- Trả lời câu hỏi của giáo viên

- Quan sát

sơ đồ và trả lời các câu hỏi

- Tóm tắt ghi vở

- Tóm tắt, ghi vở

Máy tính, máy chiếu

Bể chứa Máy bơm Bên trong

cột cần

Bên trong ống mẫu

Đáy

Khoảng

hở giữa

OM và thành LK

Khoảng

hở giữa

cột cần và

thành LK

Bề mặt

Hố lắng

Trang 3

1

2

3

III.

1

Tuần hoàn ngược:

Khái niệm:

* Ưu điểm

* Nhược điểm:

Tuần hoàn kết hợp:

Khái niệm:

12’

5’

- Phát vấn dẫn dắt học sinh: Quan sát trên sơ

đồ và cho biết dòng nước rửa đi từ đâu đến đâu?

- Đàm thoại

Giảng giải

- Phát vấn dẫn dắt học sinh: Đường đi của dòng nước rửa ở khoảng giữa OM với thành LK và bên dưới BOM giống hình thức tuần hoàn nào?dòng nước rửa phía trên BOM giống hình thức tuần hoàn nào?

sơ đồ

- Quan sát

sơ đồ

Máy tính, máy chiếu

Bể chứa Máy bơm

Bên trong

Khoảng

hở giữa

OM và thành LK

Khoảng

hở giữa cột cần và thành LK

Bề mặt

Hố lắng

Bên trong

cột cần

Bể chứa Máy bơm

Bên trong

Đầu nối đặc biệt

Bên trong cột cần

Bề mặt

Hố lắng

Khoảng hở

giữa thành

và cột cần

Khoảng hở giữa thành

và OM

Trang 4

3

IV.

* Ưu điểm

* Nhược điểm

Tuần hoàn cụ bộ:

Khái niệm: Là kiểu tuần hoàn nước có sẵn ở trong lỗ khoan hoặc rót vào theo từng chu

kỳ Chỉ xảy ra ở đáy lỗ khoan

3’

- Đàm thoại

Giảng giải

- Giảng giải

- Quan sát sơ đồ

- Giải tích các chi tiết trên sơ đồ

- Quan sát

- Chú ý lắng nghe và tóm tắt ghi vở

IV:

Tổng kết bài: Thời gian: 5’

- Hệ thống lại bài giảng, nhấn mạnh trọng tâm bài giảng

- Kiểm tra nhận thức học sinh bằng phiếu câu hỏi trắc nghiệm

khách quan

- Thuyết trình kết hợp với giảng giải

- Trực quan trên phông chiếu kết hợp phát phiếu cho học sinh

2’

3’

V:

CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP: Thời gian: 1’

Câu hỏi:

Vẽ hình, nêu khái niệm, ưu nhược điểm và phạm vi áp dụng của các hình thức tuần hoàn nước rửa?

D - RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT GIẢNG ( Về công tác chuẩn bị, nội dung, phương pháp, thời gian, phương tiện đồ

dùng dạy học để thực hiện bài giảng):

………

E - TÀI LIỆU THAM KHẢO:

- Giáo trình kỹ thuật khoan dành cho hệ dạy nghề

- Giáo trình dung dịch khoan và vữa trám –TS Trần Đình Kiên trường ĐH Mỏ - Địa chất

Ngày 15 tháng 10 năm 2010

Trưởng khoa Tổ bộ môn Giáo viên

Bùi Viết Cộng Bùi Viết Cộng Đào Văn Tuấn

Định dạng
Số trang	4
Dung lượng	81,5 KB