Tìm các giá trị của m để hàm số có cực đại, cực tiểu.. PHẦN TỰ CHỌN 3 điểm Thí sinh chỉ được chọn làm một trong hai phần phần a hoặc phần b Phần a.. Tìm toạ độ điểm C trên đường tròn C s
Trang 1KỲ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2010
ĐỀ THI THỬ LẦN 3 – MÔN TOÁN
-I PHẦN BẮT BUỘC (7 điểm)
Câu I: (2 điểm) Cho hàm số y = - x3 + 3mx2 -3m – 1
1 Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số khi m = 1
2 Tìm các giá trị của m để hàm số có cực đại, cực tiểu Với giá trị nào của m thì đồ thị hàm số có điểm cực đại, điểm cực tiểu đối xứng với nhau qua đường thẳng d: x + 8y – 74 = 0
Câu II: (2 điểm).
1 Giải phương trình: 1 + 3 (sinx + cosx) + sin2x + cos2x = 0
4
x
x
Câu III: (2 điểm) Tính tích phân :
2 3
2 1
ln(x 1)
x
Câu IV (1 điểm) Cho lăng trụ đứng ABC A B C có thể tích V Các mặt phẳng ( ' ' ' ABC'),(AB C' ),(A BC cắt nhau ' ) tại O Tính thể tích khối tứ diện O.ABC theo V
Câu V (1 điểm).
Cho x, y, z > 0 và x + y + z ≤ xyz Tìm giá trị lớn nhất của biểu thức
P
II PHẦN TỰ CHỌN (3 điểm) Thí sinh chỉ được chọn làm một trong hai phần (phần a hoặc phần b)
Phần a.
Câu VIa: (2 điểm).
1 Trong mặt phẳng Oxy, cho tam giác ABC cân tại A, phương trình cạnh AB: x + y – 3 = 0 , phương trình cạnh AC : x – 7y + 5 = 0, đường thẳng BC đi qua điểm M(1; 10) Viết phương trình cạnh BC và tính diện tích của tam giác ABC
2 Trong không gian với hệ trục toạ độ Đềcác Oxyz, cho hai đường thẳng
1 :
x y z
Chứng minh hai đường thẳng 1 và 2 chéo nhau Viết phương trình mặt phẳng (P) chứa đường thẳng 2 và tạo với đường thẳng 1 một góc 300
Câu VIIa: (1 điểm).
Tìm số hạng không chứa x trong khai triển nhị thức Niutơn của 2 1
n
x x
, biết rằng 2 1
n
n n
(n là số nguyên dương, x > 0, A là số chỉnhhợp chập k của n phần tử, n k k
n
C là số tổ hợp chập k của n phần tử)
Phần b.
Câu VIb (2 điểm).
1 Cho đường tròn (C) có phương trình:x2y2 4x 4y 4 0 và đường thẳng (d): x + y – 2 = 0 Chứng minh rằng (d) luôn cắt (C) tại hai điểm phân biệt A, B Tìm toạ độ điểm C trên đường tròn (C) sao cho diện tích tam giác ABC lớn nhất
2 Trong không gian Oxyz cho điểm A(1;2;3) và hai đường thẳng: 1
( ) :
'
2
'
4
3
x t
z t
Viết phương trình đường thẳng ()đi qua điểm A và cắt cả hai đường thẳng(d1), (d2)
Câu VIIb: (1 điểm).
2
1 200 2
1 199
2
1 101 2
1 100
199 100 100
198 99 100
100 1
100
99 0
C
Trang 2ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA SỐ 1 – GV: Trần Đình Hiền
I-1 Khi m = 1 Ta có hàm số y = - x3 + 3x2 – 4
Tập xác định D = R.
Sự biến thiên.
Chiều biến thiên.
y’ = - 3x2 + 6x , y’ = 0 x = 0 v x = 2
y’> 0 x ( 0;2) Hàm số đồng biến trên khoảng ( 0; 2)
y’ < 0 x (- ∞; 0) (2; +∞).Hàm số nghịch biến trên các khoảng (- ∞;0) và (2; +∞)
0,25
Cực trị Hàm số đạt cực đại tại x = 2, yCĐ = y(2) = 0 Hàm số đạt cực tiểu tại x = 0, yCT = y(0) = - 4
Giới hạn x Lim x ( 3 3x2 4), x Lim x ( 3 3x2 4) Đồ thị hàm số không có tiệm cận 0,25
Tính lồi, lõm và điểm uốn.
y’’ = - 6x +6 , y’’ = 0 x = 1
-Đồ thị
I(1; - 2)
Bảng biến thiên.
-y +∞ 0
(I)
- 2
0,25
Đồ thị.
Đồ thị hàm số cắt trục Ox tai các điểm (- 1; 0) , (2; 0) Đồ thị hàm số cắt trục Oy tai điểm (0 ; -4)
Đồ thị hàm số có tâm đối xứng là điểm uốn I(1;- 2)
Hệ số góc của tiếp tuyến tại điểm uốn là k = y’(1) = 3
f(x)=-x^3+3x^2-4
-6 -5 -4 -3 -2 -1
1 2
x y
0,25
I-2 Ta có y’ = - 3x2 + 6mx ; y’ = 0 x = 0 v x = 2m
Hàm số có cực đại , cực tiểu phương trình y’ = 0 có hai nghiệm phân biệt m 0 0,25
Hai điểm cực trị là A(0; - 3m - 1) ; B(2m; 4m3 – 3m – 1)
Trung điểm I của đoạn thẳng AB là I(m ; 2m3 – 3m – 1)
(2 ; 4 )
AB m m
; Một vectơ chỉ phương của đường thẳng d là u (8; 1) 0,25 Hai điểm cực đại , cực tiểu A và B đối xứng với nhau qua đường thẳng d I d
AB d
3
8(2 3 1) 74 0 0
AB u
2
Trang 3II-1 Tập xác định D = R.
Phương trình đã cho tương đương với ( 3 sinx sin 2 ) x 3 cosx(1cos2 )x 0
( 3 sinx 2sinx.cos ) ( 3 cos x x2 os ) 0c x sinx( 3 2cos ) cos ( 3 2cos ) 0 x x x 0,25
( 3 2cos )(sinx cos ) 0 x x
3 cos
2 sinx cos
x
x
0,25
5 5
6 6
4
2 2
,
t anx 1
k Z
0,25
II-2
Điều kiện:
2
2 0 4
x x
x x
0,25
4
x
x
( x2 2x8) m 8 2 x x 2 2 8 2 x x 2 6 m 0 (1)
8 2x x ; Khi x - 2; 4) thì t 0; 3 (2) Phương trình trở thành : - t2 – mt + 2t – 6 – m = 0
2 2 6 1
m
t
0,25
2 2 6
1
t
; f’(t) =
2 2
2 8 ( 1)
t
; f’(t) = 0 t = - 4 v t = 2
Bảng biến thiên của hàm số f(t) trên đoạn 0 ; 3
-f(t)
- 2
-6 9
4
0,25
Phương trình đx cho có nghiệm x - 2; 4) Phương trình (2) có nghiệm t 0; 3
Đường thẳng y = m cắt đồ thị hàm số f(t) , t 0; 3 - 6 ≤ m ≤ - 2 0,25
III-1 Đường thẳng 1 có một vectơ chỉ phương u 1 (1; 2;1)
, Điểm M O(0; 0; 0) 1 0,25 Đường thẳng 2 có một vectơ chỉ phương u 2 (1; 1;3), điểm N(1;-1;1) 2 0,25
Ta có 1 2
2 1 1 1 1 2
1 3 3 1 1 1
Ta có u u1, 2.ON 5 2 1 2 0
Suy ra hai đường thẳng 1 và 2 chéo nhau 0,25 III -2
Phương trình đường thẳng 2 : 0
x y
y z
Trang 4Phương trình mặt phẳng (P) chứa đường thẳng 2 có dạng
(x + y) + (3y + z + 2) = 0 với 2 + 2 0 x + ( + 3)y + z + 2 = 0
Một vectơ pháp tuyến của mặt phẳng (P) là n( ; 3 ; ) 0,25
Mặt phẳng (P) tạo với đường thẳng 1 một góc 300 Ta có sin(1,(P)) = | os( , ) |c u n 1
sin300 = |1. 22( 3 ) 1 |2 2
3 2 3 52 | 5 | 0,25
22 - - 102 = 0 (2 - 5)( + 2) = 0 2 = 5 v = - 2
Với 2 = 5 chọn = 5, = 2 ta có phương trình mặt phẳng (P) là: 5x + 11y + 2z + 4 = 0
Với = - 2 chọn = 2, = - 1 ta có phương trình mặt phẳng (P) là: 2x – y – z – 2 = 0.
Kết luận: Có hai phương trình mặt phẳng (P) thoả mãn 5x + 11y + 2z + 4 = 0 ; 2x – y – z – 2 = 0.
0,25 IV-1
Đặt
2
2
3
2
2 ln( 1)
1 1 2
x du
x dx
0,25
Do đó I =
2 2
1
2 ln( 1)
1
2
2 1
ln 2 ln 5 1
x dx
x x
2
ln | | ln | 1|
1
= 2ln 2 5ln 5
8
IV -2 Từ giả thiết ta có xyz ≥ x + y + z ≥ 3 xyz (xyz)3 3 ≥ 27.xyz xyz ≥ 3 3 0,25
Áp dụng BĐT Cauchy ta có
x2 + yz + yz ≥ 3 (3 xyz ; y)2 2 + zx + zx ≥ 3 (3 xyz ; z)2 2 + xy + xy ≥ 3 (3 xyz)2 0,25
3
3 (xyz) 3 (xyz) 3 (xyz) (xyz) (3 3)
Từ đó ta có Max P = 1
x y z
x y z
x y z xyz
Va-1
Toạ độ điểm A là nghiệm của hệ phương trình: 3 0 2
Phương trình đường phân giác góc A là x y2 3x5 27y5 1
2
d
d
x y
0,25
Do tam giác ABC cân tại A nên đường phân giác trong kẻ từ A cũng là đường cao
* Nếu d1 là đường cao của tam giác ABC kẻ từ A thì phương trình cạnh BC là 3x – y + 7 = 0
* Nếu d2 là đường cao của tam giác ABC kẻ từ A thì phương trình cạnh BC là x + 3y - 31 = 0 0,25
TH1: Phương trình cạnh BC: 3x – y + 7 = 0
Toạ độ điểm B là nghiệm của hệ phương trình 3 0 1
Toạ độ điểm C là nghiệm của hệ phương trình
11 5 2 5
x
x y
y
Hay C( 11 2
5 5;
Diện tích tam giác ABC là : 1 ( , ). 1. 24 .3 2 36
0,25
4
Trang 6TH2: Phương trình cạnh BC: x +3y - 31 = 0
Toạ độ điểm B là nghiệm của hệ phương trình 3 0 11
Toạ độ điểm C là nghiệm của hệ phương trình
101 5 18 5
x
Hay C(101 18
Diện tích tam giác ABC là : 1 ( , ) 1 104 .13 2 676
0,25
Va-2 Giải phương trình 2 1
n
n n
; Điều kiện: n ≥ 2 ; n N.
Phương trình tương đương với ( 1) ( 1)! 4 6
2!( 1)!
n
n
2
n n
n n n
n2 – 11n – 12 = 0 n = - 1 (Loại) v n = 12
0,25
Với n = 12 ta có nhị thức Niutơn:
12
1
2x x
Số hạng thứ k + 1 trong khai triển là : Tk +1 = 12
12
1 (2 )
k
x
; k N, 0 ≤ k ≤ 12
Hay Tk+ 1 = 12 2
12 2
k k k
C x x = 12 24 32
12.2
k
k k
0,25
Số hạng này không chứa x khi , 0 12 8
24 3 0
k k
Vậy số hạng thứ 9 không chứa x là T9 = C128 24 7920 0,25
Chú ý:
I – Cách chấm một bài thi tự luận:
1) Học sinh dùng mực đỏ để gạch chân các chỗ sai trong bài thi.
2) Học sinh làm cách khác với đáp án , nếu đúng thì cho điểm tố đa câu đó !
3) Học sinh làm sai hoặc sót ở bước 0, 25 đ nào thì cắt 0, 25 điểm tại đó.
4) Một bài toán nếu bước trên(0,25 đ) sai và kết quả bước phía dưới (0,25 đ) liên quan đến
bước trên thì cắt điểm từ chỗ làm sai và các bước sau có liên quan.
5) Một bài toán nếu bước trên(0,25 đ) sai và bước phía dưới (0,25 đ) không liên quan đến bước
phía trên nếu đúng vẫn cho 0, 25 đ.
6) Học sinh cho điểm của từng câu Sau đó cộng điểm của các câu để có điểm của bài thi.
II – Phương pháp học tập:
1) Học sinh cần trình bày đầy đủ các câu dẫn, các dấu tương đương “”, v , không được viết
tắt (trừ các ký hiệu toán học cho phép ), không được làm bài quá ngắn gọn hơn với đáp án.
2) Học sinh thi theo chương trình THPT không phân ban cần có các tài liệu theo các chủ đề ở
nội dung của các câu trong đề thi để học tập và tích luỹ kiến thức.
3) Cần tích cực, chủ động đọc các tài liệu tham khảo, tự làm các đề thi thử, các đề tham khảo ,
các đề đã thi để nâng cao trình độ kiến thức và kỹ thuật, kỹ năng trình bày một bài thi tự luận.
4) Học sinh cần tích cực tự học ở nhà, tránh tình trạng ỉ lại các giáo viên dạy ở trên lớp.
6
