Trường Trung học phổ thơng Thủ Khoa Nghĩa – Châu Đốc – An GiangTUẦN 18 I-MỤC TIÊU BÀI HỌC -Hiểu được thơ Hai-cư và đặc điểm của nó -Hiểu được ý nghĩa vàvẻ đẹp của nó II-PHƯƠNG TIỆN
Trang 1Trường Trung học phổ thơng Thủ Khoa Nghĩa – Châu Đốc – An Giang
TUẦN 18
I-MỤC TIÊU BÀI HỌC
-Hiểu được thơ Hai-cư và đặc điểm của nó
-Hiểu được ý nghĩa vàvẻ đẹp của nó
II-PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN
-SGK, SGV
-Thiết kế bài học
III-CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
-Tỏ chức dạy học kết hợp các phương pháp đọc sáng tạo, gợi tìm kết hợp trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi
IV-TIẾN HÀNH DẠY HỌC
1-Ổn định lớp
2-Kiểm tra bài cũ
3-Giới thiệu bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG
Yêu cầu học sinh đọc phần tiểu dẫn
Phần tiểu dẫn nói lên nội dung gì?
Hãy nêu những đặc điểm chính của thơ
Hai-Cư?
Giới thiệu sơ lược về tác giả Ba-Sô?
Yêu cầu học sinh đọc văn bản, giải thích từ khó
Tình cảm của nhà thơ đực thể hiện như thế
nào trong bài thơ?
→ 10 năm xa quê sống ở Ê-đô đến khi về quê
nhà lại nhớ Ê-đô
Bài 2: Ki-ô tô là nơi Ba-Sô sống thời trẻ sau đó
chuyển đến Ê-đô 20 năm trở lại Ki-ô-tô nghe
tiếng chim đổ quyên hót ông đã làm bài thơ
→ Tiếng chim là khắc khoải gọi là kỉ niệm
một thời trẻ tuổi
Hình ảnh nào ở bài 3 gây án tượng nhất? Vì
sao?
“ Làn sương thu” → nổi buồn trống trải bởi
I-Giới thiệu:
1-Đặc điểm thơ Hai-cư:
-Ngắn -Phản ánh trạng thái tâm hồn người Nhật (hoà nhập với thiên nhiên)
-Thơ Hai-cư đậm chất thiền, cái tôi hoà nhập với thiên nhiên
2-Tác giả Mat-su-ô Ba-sô:
-Sinh trưởng trong một gia đình võ sĩ đạo -Có công lớn trong việc cách tân thơ Hai-cư -Ba-sô là bậc thầy của thơ Hai-cư
II-Văn bản:
Bài 1: Tình yêu quê hương
Bài 2: Nỗi nhớ, hoài cảm qua tiếng chim đỗ quyên về kĩ niệm thời trẻ tuổi
→ Tiếng lòng da diết xen lẫn vui, buồn mơ hồ về một thời xa xăm
Bài 3: Nỗi lòng thương cảm, xót xa khi mẹ không còn
Trang 2Trường Trung học phổ thơng Thủ Khoa Nghĩa – Châu Đốc – An Giang
chưa đáp đền công ơn dưỡng dục, sinh thành
Bài 4: Nỗi buồn nhân thế, nỗi đau điu đời
Vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ được thể hiện như
thế nào ở bài 5?
-Mưa giăng: hiêïn thực của cuộc đời
-Chú khỉ: Một sinh mạng, một con người trong
cuộc đời
⇒ Mong mỏi cuộc sống ấm êm
Ở bài 6: Mối tương giao giữa các sự vật hiện
tượng trong vũ trụ được thể hiện như thế nào?
Khát vọng của tác giả được thể hiện như thế
nào trong bài 8?
Tìm quý ngữ (từ chỉ mùa) và từ chỉ sự vắng
lặng, đơn sơ, u huyền trong các bài 6,7, 8
Bài 4: Nỗi buồn nhân thế đỉnh cao chủ nghĩ nhân đạo của thơ Ba-sô
Bài 5: Khát vọng của nhà thơ → giá trị nhân đạo
Bài 6;7: Hình ảnh thơ đẹp, xúc cảm của nhà thơ thấm sâu vào thiên nhiên, tạo vật
Bài 8: Khát vọng sống, du hành trên đất nước -Quý ngữ: Hoa đào, tiếng ve
-Sự vắng lặng, u hoài: lả tả, gợn sống, vắng lặng, lãng du, phiêu bạt, hoang vu
⇒ Thơ hài hoà cảnh – tình, mơ hồ, huyền ảo, êm đềm
*CỦNG CỐ:
1) Đặc điểm thơ Hai-cư?
2) Tác giả Ba-sô?
3) Cảm nhận thơ Hai-cư?
*DẶN DÒ:
Chuẩn bị: Trả bài làm văn số 4