giao an tuan 19,20,21,22,23,24,25

Bài 2: Học sinh vận dụng công thức tính diện tích hình thang trong tình huống có yêu cầu phân tích hình vẽ tổng hợp.. H ớng dẫn tìm hiểu bài: Bài 1: - Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi một h

Trang 1

- Đọc phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả.

- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu ?, câu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách,tâm trạng của từng nhân vật

- Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch

2 Hiểu nội dung phần 1: Tâm trạng của ngời thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt,trăn trở tìm con đờng cứu nớc, cứu dân

II Đồ dùng: Tranh minh hoạ bài đọc.

III Các hoạt động dạy – học: học:

1.Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:

? Anh Lê giúp anh Thành việc gì?

? Những câu nói nào của anh Thành cho

thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân, tới nớc?

? Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê

nhiều lúc không ăn nhập với nhau Hãy tìm

những chi tiết thể hiện điều đó và giải thích

- Hớng dẫn đọc diễn cảm 1-2 đoạn kịch tiêu

biểu theo cách phân vai:

? Nêu nội dung chính của đoạn kịch?

- Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung

Trang 2

Diện tích hình thang

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hình thang công thức tính diện tích của hình thang

- Nhớ và biết tận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài tập có liênquan

II đồ dùng: Bảng phụ; học sinh: Giấy kẻ ô vuông, thớc kẻ, kéo.

III Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ:

? Nêu công thức và quy tắc tính diện tích

- Xác định trung điểm M của cạnh BC

Cắt rời hình tam giác CBM  ghép lại để

đ-ợc hình tam giác ADK

- Nhận xét, về diện tích hình thang ABCD

và diện tích hình tam giác ADK vừa tạo

Bài 2: Học sinh vận dụng công thức tính

diện tích hình thang và hình thang vuông

- Bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu HS đổi vở để kiểm tra kết quả

? Nhắc lại khái niệm hình thang vuông và

- Linh, Trang lên bảng trả lời và làm bài

Trang 3

cách tính diện tích hình thang vuông?

Bài 3: Yêu cầu học sinh biết vận dụng công

thức tính diện tích hình thang để giải toán

? Bài cho biết gì? Hỏi gì?

? Muốn tính đợcđiện tích hình thang ta biết

đợc điều kiện gì?

- Yêu cầu học sinh tự giải bài toán

- Thu vở chấm, nhận xét, chữa bài

Tiết 4: chính tả (Nghe - viết)

nhà yêu nớc nguyễn trung trực

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng chính tả bài Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực.

- Luyện viết đúng các tiếng chứa âm đầu r/d/gi hoặc âm chính dễ viết lẫn

II Đồ dùng: Bảng phụ.

1 Giới thiệu bài:

2 H ớng dẫn học sinh nghe – viết:

a Trao đổi về nội dung:

- Gọi một học sinh đọc bài một lần

? Đoạn văn cho em biết điều gì?

? Tìm những từ ngữ viết hoa trong bài?

? Tìm trong bài những từ ngữ dễ viết sai

chính tả?

- Gọi học sinh đọc những từ ngữ đó

b Học sinh viết

- Đọc từng câu để học sinh viết

- Đọc lại bài chính tả cho học sinh soát lỗi

- Chấm chữa từ 7  10 bài

- Nhận xét chung

c Hớng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2:

? Bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu học sinh là việc theo nhóm cặp

để hoàn thành bài tập

- Nhận xét kết quả làm bài của mỗi nhóm

Bài 3:

(Hớng dẫn tơng tự bài 2)

- Yêu cầu học sinh đọc lại mẩu chuyện vui,

câu đố sau khi đã điền chữ hoàn chỉnh

1số HS đọc và luyện viết bảng tay

- Học sinh viết bài

- Học sinh soát lỗi

- 1HS đọc bài

- 2HS trả lời

- Học sinh làm việc nhóm 2 trong 3 phút

- Đại diện nhóm đọc bài

- 3HS đọc lại

Thứ Ba, ngày 5 tháng 1 năm 2010

Trang 4

Tiết1: luyện từ và câu

câu ghép

I Mục tiêu:

- Nắm đợc khái niệm câu ghép ở mức độ đơn giản

- Nhận biết đợc câu ghép trong đoạn văn, xác định đợc các vế câu trong câu ghép; đặt

đợc câu ghép

II đồ dùng: Bảng phụ, giấy khổ to, bút dạ.

2 Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu 2HS đọc nội dung của bài tập

? Đánh số thứ tự các câu trong đoạn văn

- Nhận xét bổ sung, sửa chữa

- Giáo viên chốt lại

- Nhận xét, chữa bài, ghi điểm

- Chốt lại lời giải đúng

- Thế nào là câu ghép? Các vế của câu ghép

có mối quan hệ nh thế nào?

Bài 2:

- Gọi học sinh trả lời câu ?

- Nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng

Bài 3:Thêm vế thứ hai của câu ghép

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- Thu vở chấm, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Thế nào là câu ghép? Hai vế câu ghép có

quan hệ với nhau nh thế nào?

- 2HS đọc, cả lớp theo dõi

- Học sinh làm việc theo nhóm bàn trong 5 phút

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

- 3HS đọc nội dung ghi nhớ

I Mục tiêu: Giúp học sinh: Rèn luyện kỹ năng vận dụng công thức tính diện tích hình

thang, (kể cả hình thang vuông) trong các tình huống khác nhau

II Các hoạt động dạy – học:

Trang 5

- Nêu quy tắc và công thức tính diện tích

- Nhận xét, ghi điểm học sinh

? Nêu lại quy tắc và viết công thức tính diện

tích hình thang?

Bài 2: Vận dụng công thức tính diện tích

hình thang để giải toán

? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Nhận xét và yêu cầu học sinh đổi chéo vở

để kiểm tra

? Muốn tính số kg thóc thu hoạch đợc trên

thửa ruộng ta phải tính trớc đợc gì?

Bài 3: Rèn kỹ năng quan sát hình vẽ kết

hợp với sử dụng công thức tính diện tích

hình thang và kỹ năng ớc lợng để giải toán

- Học sinh kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện chiếc đồng hồ

- Hiểu đợc ý nghĩa của câu chuyện: Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: Nhiệm vụ nào củacác mạng cũng cần thiết, quan trọng; do đó, cần làm tốt việc đợc phân công, không nênsuy bì, chỉ nghĩ đến việc riêng của mình Mở rộng ra, có thể hiểu: Mỗi ngời lao độngtrong xã hội đều gắn bó với một công việc, công việc nào cũng quan trọng, cũng đángquý

II đồ dùng: Tranh minh họa truyện SGK.

III Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu câu chuyện:

2 Kể chuyện:

* HĐ1: Giáo viên kể chuyện:

Trang 6

- Giáo viên kể lần 2 – vừa kể vừa chỉ tranh

minh hoạ

* HĐ2: Hớng dẫn học sinh kể chuyện

a Kể chuyện theo cặp

b Thi kể chuyện trớc lớp

- Yêu cầu học sinh kể toàn bộ chuyện

? Nói điều có thể rút ra từ câu chuyện?

- 4HS thi kể 4 đoạn của câu chuyện theo

- Nêu một số cách tách các chất trong dung dịch

II đồ dùng: + Hình minh hoạ (76, 77) SGK

+ ít đờng, nớc sôi để nguội, cốc, thìa

Mục tiêu: Giúp học sinh:

+ Biết cách tạo ra một số dung dịch

+ Kể đợc tên một số dung dịch

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm:

Tạo ra một dung dịch đờng hoặc dung dịch

muối, tỉ lệ nớc và đờng đo từng nhóm và

ghi tên và đặc điểm của từng chất tạo ra

dung dịch, tên dung dịch và đặc điểm của

Trang 7

? Kể tên một số dung dịch mà bạn biết?

Kết luận HĐ1

* HĐ2: Thực hành

Mục tiêu: Học sinh nêu đợc cách tách các

chất trong dung dịch

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm:

Đọc mục thực hành (77) SGK và thảo luận

đa ra dự đoán kết quả thí nghiệm theo câu ?

SGK

? Qua thí nghiệm trên, theo các em, ta có

thể nào tách các chất trong dung dịch

Kết luận HĐ2

- Gọi học sinh đọc lại mục: Bạn cần biết.

- Học sinh làm việc nhóm 5 trong 3 phút

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm thí nghiệm và thảo luận của nhóm mình

- 2HS trả lời

Chiều:

Tiết1: luyện từ và câu câu ghép

I Mục tiêu:

- Nắm đợc khái niệm câu ghép ở mức độ đơn giản

- Nhận biết đợc câu ghép trong đoạn văn, xác định đợc các vế câu trong câu ghép; đặt

đợc câu ghép

II Các hoạt động dạy – học:

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài:

Bài 1 : Nhận biết về câu ghép

- Yêu cầu HS đọc bài

- Yêu cầu HS trả lời miệng

?Vì sao em biết có 2 câu ghép? XĐ thành

phần chủ ngữ, vị ngữ của từng vế câu?

? Thế nào là câu ghép?

Bài 2:XĐ vế câu ghép

- Yêu cầu HS đọc bài và tự làm bài vào vở

- Gọi HS NX bài làm của bạn

? Câu trên là câu ghép vì có mấy vế câu?

? Câu ghép có đặc điểm gì?

Bài 3 : HS biết thêm vế thứ nhất để tạo

thành câu ghép

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Chữa bài: Điền vào chỗ trống là : Tiếng

Trang 8

luyện tập

I Mục tiêu: Giúp học sinh: Rèn luyện kỹ năng vận dụng công thức tính diện tích hình

thang, (kể cả hình thang vuông) trong các tình huống khác nhau

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài:

Bài 1:Điền Đ, S vào ô trống:

Gọi HS đọc bài

- Bài yêu cầu làm gì?

- Qua bài tập 1, muốn tính diện tích hình

thang ta làm thế nào?

Bài 2: Tính chiều cao hình thang

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Gọi HS NX bài bạn và chữa bài

- Muốn tính chiều cao hình thang ta dựa

vào công thức nào?

Bài 3: Biết tính số thóc thu hoạch trên thửa

ruộng hình thang

Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

Thu vở chấm, NX và chữa bài

- Đọc phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả

- Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch

2 Hiểu nội dung phần 2: Ngời thanh niên yêu nớc Nguyễn Tất Thành quyết tâm ra

n-ớc ngoài tìm con đờng cứu dân, cứu nn-ớc và ý nghĩa của toàn bộ trích đoạn kịch (ca ngợilòng yêu nớc, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nớc của ngời thanh niên Nguyễn TấtThành)

II đồ đung: Bảng phụ.

III các hoạt động dạy – học:

- Yêu cầu học sinh phân vai anh Thành, anh

Lê, đọc diễn cảm đoạn kịch ở lần I

- Nhận xét, ghi điểm

- 3HS đọc bài

- Nhận xét

Trang 9

? Anh Lê, anh Thành đều là những thanh

niên yêu nớc nhng giữa họ có gì khác nhau?

? Quyết tâm của anh Thành đi tìm đờng cứu

nớc đợc thể hiện qua những lời nói, cử chỉ

nào?

? “Ngời công dân số một” trong đoạn kịch

là ai? Vì sao có thể gọi nh vậy?

- HS thảo luận nhóm bàn trong 5 phút

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

- 4HS đọc 4 đoạn kịch theo cách phân vai

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Củng cố kiến thức về đoạn mở bài

- Viết đợc đoạn mở bài cho bài văn tả ngời theo hai kiểu trực tiếp và gián tiếp

II đồ dùng: Bảng phụ

2 H ớng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1:Biết so sánh 2 đoạn mở bài

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của bài

Giáo viên nhận xét, kết luận

Bài 2:HS biết viết 2 đoạn mở bài nh bài tập

1

- 2HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu

- Đọc thầm lại hai đoạn văn suy nghĩ, tiếp nối nhau phát biểu, chỉ ra sự khác nhau của hai cách mở bài

- 1HS đọc yêu cầu

- 2 HS trả lời

Trang 10

- Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của bài

- Nhận xét, bổ sung, ghi điểm

- Phân tích để hoàn thiện các đoạn mở bài

- Nhắc lại kiến thức về hai kiểu mở bài trong

bài văn tả ngời?

- Chọn đề để viết đoạn mở bài: Viết 2

- 1 số HS trả lời

Tiết 3: toán

luyện tập chung

- Củng cố kỹ năng tính diện tích hình tam giác, hình thang

- Củng cố về giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm

II các hoạt động dạy – học:

- Hai học sinh lên bảng làm bài tập luyện

Bài 1: Củng cố kỹ năng vận dụng trực tiếp

công thức tính diện tích tam giác, củng cố

kỹ năng tính toán trên các số thập phân,

phân số

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Nhận xét, đánh giá bài làm của học sinh

? Muốn tính diện tích tam giác ta làm nh

thế nào?

Bài 2: Học sinh vận dụng công thức tính

diện tích hình thang trong tình huống có

yêu cầu phân tích hình vẽ tổng hợp

- Bài yêu cầu làm gì?

- Nhận xét, đánh giá bài làm của học sinh

? Nêu công thức tính diện tích hình thang?

Bài 3: Học sinh củng cố về giải toán liên

quan đến tỉ số phần trăm và diện tích hình

thang

- Yêu cầu HS nêu hớng giải bài toán

Kết luận hớng giải về yêu cầu HS tự làm

- Hùng, Nam lên bảng làm bài dựa vào công thức để tính diện tích hình thang

Trang 11

- Thu vở chấm, nhận xét, đánh giá bài làm

của HS và nêu cách giải bài toán

Tiết 4: khoa học

sự biến đổi hoá học (Tiết 1)

I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết.

- Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hoá học

- Phân biệt sự biến đổi hoá học và sự biến đổi lí học

II Đồ dùng: Hình minh hoạ (78,79) SGK.

Mục tiêu: Giúp học sinh biết làm thí nghiệm

để nhận ra sự biến đổi từ chất này thành chất

khác; phát biểu định nghĩa về sự biến đổi

hoá học

- Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm theo yêu

cầu (78) SGK theo nhóm

? ở thí nghiệm 1, tờ giấy bị cháy còn giữ

đ-ợc tính chất ban đầu của nó không?

? ở thí nghiệm 2, dới tác dụng nhiệt, đờng có

còn giữ đợc tính chất ban đầu của nó hay

Mục tiêu: Học sinh phân biệt đợc sự biến

đổi hoá học và sự biến đổi lí học

- Yêu cầu HS quan sát hình 79 SGK và trả

lời:

? Trờng hợp nào có sự biến đổi hóa học?

? Tại sao bạn kết luận nh vậy?

? Trờng hợp nào là sự biến đổi lí học? Tại

sao bạn lại kết luận nh vậy?

- Kết luận HĐ2

? Thế nào là sự biến đổi hoá học?

Trang 12

Tiết1: toán

hình tròn đờng tròn

- Nhận biết đợc hình tròn, đờn tròn và các yếu tố của hình tròn nh tâm, bán kính, ờng kính

đ Biết sử dụng com pa để vẽ hình tròn

II đồ dùng: Bảng phụ, com pa, thớc kẻ.

- Hai học sinh lên bảng làm bài luyện tập

thêm của tiết học trớc

2 Dạy – học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Tìm hiểu bài:

* HĐ1: Giới thiệu về hình tròn, đờng tròn

- Đa ra tấm bìa hình tròn

Bài 3: Rèn luyện kỹ năng vẽ phối hợp đờng

tròn và hai nửa đờng tròn

- Nhận xét và kết luận cách vẽ đúng

? Trong hình tròn, các bán kính sẽ nh thế

nào?

? Bán kính so với đờng kính thì nh thế nào?

chiến thắng lịch sử điện biên phủ

I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh nêu đợc:

- Tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ

- Sơ lợc diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ

- ý nghĩa của chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ

II đồ dùng: Bản đồ hàn chính Việt Nam.

III các hạot động dạy – học:

Trang 13

- Gọi hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi

? Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của

Đảng đã đề ra nhiệm vụ gì cho cách mạng

Việt Nam?

? Kể về một trong bảy anh hùng đợc bầu

chọn trong đại hội chiến sĩ thi đua và cán

bộ gơng mẫu toàn quốc?

- Yêu cầu học sinh đọc SGK và tìm hiểu

khái niệm Tập đoàn cứ điểm, pháo đài

- Treo bản đồ hành chính Việt Nam, yêu

cầu HS bảng chỉ vị trí của Điện Biên Phủ

- Giáo viên nêu một số thông tin về tập

đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ

? Theo em, vì sao Pháp lại xây dựng Điện

Biên Phủ thành pháo đài vững chắc nhất Đông

Dơng?

- Giáo viên kết luận HĐ1

* HĐ2: Chiến dịch Điện Biên Phủ

- Làm việc theo nhóm 4 trả lời câu hỏi

- Vì sao ta quyết định mở chiến dịch Điện

Biên Phủ?

? Quân và dân ta đã chuẩn bị cho chiến

dịch nh thế nào?

? Ta mở chiến dịch Điện Biên Phủ gồm

mấy đợt tấn công? Thuật lại từng đợt tấn

công đó?

? Vì sao ta giành đợc thắng lợi trong chiến

dịch Điện Biên Phủ? Thắng lợi của Điện

Biên Phủ có ý nghĩa nh thế nào với lịch sử

dân tộc ta

? Kể về một số gơng chiến đấu tiêu biểu

trong chiến dịch Điện Biên Phủ

- Giáo viên nhận xét kết quả làm việc

- Gọi học sinh tóm tắt diễn biến chiến dịch

Điện Biên Phủ trên sơ đồ

? Nêu cảm nghĩ của em về hình ảnh lá cờ

“Quyết chiến thắng” của quân đội ta tung

bay trên nóc chiến hầm tớng Đờ – Cát tơ ri

Trang 14

Tiết 1: luyện từ và câu

Cách nối các vế câu ghép

I Mục tiêu:

- Nắm đợc hai cách nối các vế trong câu ghép: Nối bằng từ có tác dụng nối (các quan

hệ từ), nối trực tiếp (không dùng từ nối)

- Phân tích đợc cấu tạo của câu ghép (các vế câu trong câu ghép , cách nối các vế câughép) biết đặt câu ghép

II đồ dùng: Giấy khổ to, bút dạ.

? Thế nào là câu ghép? Cho ví dụ

2 Dạy bài mới:

2.2 Tìm hiểu bài:

* HĐ1: Phần nhận xét

Bài 1:Biết tìm các vế trong mỗi câu ghép

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn, câu văn

- Dán giấy viết sẵn câu ghép

- Nhận xét, ghi điểm và kết luận đáp án

Bài 1:Nhận biết câu ghépvà biết các vế câu

nối với nhau bằng cách nào

- Gọi học sinh phát biểu ý kiến

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 2:HS biết viết đoạn văn có sử dụng câu

ghép

- Mời 1-2 học sinh làm mẫu

- Nhận xét, góp ý và chốt lời giải đúng

- Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

- Trang, Tuấn lên bảng làm

- 2HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu bài, cả lớp đọc thầm

- Học sinh đọc và dùng bút chì gạch chéo hai vế câu ghép

- 2HS lên bảng,HS khác NX

- Hai cách: Dùng từ có tác dụng nối, dùng dấu câu để nối trực tiếp

- 1 số HS đọc ghi nhớ

- 3 HS thuộc ghi nhớ đọc bài

- 2HS đọc yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài vào vở

? So sánh các bán kính trong hình tròn? - Mỹ, Tuấn Anh lên bảng trả lời

Trang 15

- Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra chéo lẫn nhau

- Giáo viên kết luận lời giải đúng

Bài 3:Học sinh vận dụng công thức tính chu

vi hình tròn trong việc giải các bài toán

thực tế

ý nghĩa thực tế của bài toán thể hiện ở chỗ

học sinh biết:bánh xe hình tròn và yêu cầu

tính chu vi của hình tròn đó Yêu cầu học

sinh tởng tợng và ớc lợng về kích cỡ của

bánh xe nêu trong bài toán

- Thu vở chấm và nhận xét, chữa bài

- 2HS trả lời

Tiết3: tập làm văn

luyện tập tả ngời (dựng đoạn kết bài)

I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức về dựng đoạn kết bài

- Viết đợc đoạn kết bài chi bài văn tả ngời theo hai kiểu: Mở rộng và không mở rộng

II đồ dùng: Bảng phụ.

1.Kiểm tra bài cũ:

- Ba học sinh lên bảng đọc các đoạn mở bài

ở - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

2.2 Hớng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1:Biết so sánh 2 kết bài ở 2 đoạn văn

- Giáo viên nhận xét, kết luận

Bài 2:Vận dụng để viết 2 kiểu kết bài ở bài

- Hờng b, Mỹ, Trang lên bảng đọc.bài tập 2 đã đợc viết lại ở tiết trớc?

- 1HS đọc, cả lớp đọc thầm

- 2HS nối tiếp nhau phát biểu chỉ ra sự khác nhau của kết bài a và kết bài b

Trang 16

tập 1.

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Giúp học sinh hiểu yêu cầu của bài

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu

- Quê hơng là nơi ông bà tra mẹ và chúng ta sinh ra, là nơi nuôi dỡng mọi ngời khônlớn Vì thế chúng ta phải biết yêu quê hơng

- Yêu quê hơng là phải luôn nhớ đến quê hơng, có hành động bảo vệ và xây dựng quêhơng, trân trọng con ngời, truyền thống của quê hơng

2 Thái độ: - Gắn bó với quê hơng

- Tích cực tham gia xây dựng và bảo vệ quê hơng

II phơng pháp: Kể chuyện; đàm thoại

III đồ dùng: Tranh ảnh về quê hơng:

2 Tìm hiểu bài:

* HĐ1: Tìm hiểu truyện Cây đa làng em

- Yêu cầu học sinh đọc truyện trớc lớp

? Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa?

? Hà gắn bó với cây đa nh thế nào?

? Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì?

? Những việc làm của bạn Hà thể hiện tình

cảm gì với quê hơng?

2? Qua câu chuyện của bạn Hà, em thấy đối

với quê hơng chúng ta phải nh thế nào?

- Đọc 4 câu thơ

* HĐ2: Giới thiệu về quê hơng em

? Quê hơng em ở đâu? Quê hơng em có

điều gì khiến em luôn nhớ về?

Giáo viên kết luận:

- 1HS đọc, cả lớp theo dõi

-1số HS trả lời

- 1số HS trả lời

Trang 17

* HĐ3: Các hành động thể hiện tình yêu

quê hơng

- Yêu cầu làm việc theo nhóm: Hãy kể ra

những hành động thể hiện tình yêu quê hơng

của em?

- Yêu cầu học sinh trả lời

- Nhận xét và kết luận HĐ3:

* HĐ4: Thảo luận, xử lí tình huống

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm: Xử

lí tình huống trong bài tập 3 (30)

- Yêu cầu học sinh trình bày kết quả

- Giáo viên nhận xét, tổng kết các xử lí của

Tiết2: Rèn toán:

Chu vi hình tròn.

i Mục tiêu:

Rèn cho HS có KN tính chu vi hình tròn khi biết đờng kính, bán kính của nó

II cáC HOạT Động dạy học:

Bài 1:HS biết nối số đo dờng kính hoặc

bán kính với số đo chu vi

- Yêu cầu 2HS đọc lại bài

- Muốn tính chu vi hình tròn ta làm thế

nào?

Bài 2:Biết tính chu vi của bánh xe khi biết

bán kính

- Cho HS làm bài vào vở, 1HS làm phiếu

- NX và KL đáp án đúng

- Muốn tính chu vi của bánh xe hình tròn

ta phải biết đợc yếu tố nào?

- Bài 3: HS giải toán có liên quan đến chu

vi hình tròn

- Yêu cầu HS đọc bài và tự giải vào vở

- Thu vở chấm – NX bài làm của HS

- Muốn biết con kiến đi đợc độ dài của

quãng đờng đó là bao nhiêu tức là ta đi tìm

Trang 18

3 Củng cố- Dặn dò:

NX tiết học và CBBS

Tiết3: rèn tập làm văn

Luyện tập tả ngời (dựng đoạn kết bài)

i mục tiêu: Giúp học sinh:

- Củng cố kiến thức về cách viết đoạn kết bài không mở rộng và mở rộng

- Thực hành viết đoạn kết bài cho bài văn tả ngời theo kiểu không mở rộng và mở rộng

ii các hoạt động dạy – học:

2 H ớng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn

Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 trong 2 phút

? Vì sao em cho đây là kết bài mở rộng?

? Bài yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu học sinh tự viết bài vào vở

- Gọi học sinh nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- 2HS đọc, cả lớp đọc thầm-1HS đọc

Trang 19

Chiều thứ hai tuần 19

Tiết 1: rèn toán

i mục tiêu: rèn cho học sinh biết vận dụng quy tắc, công thức để tính diện tích hình

thang

ii các hoạt động dạy – học: học:

Tiết 2: Rèn luyện từ và câu:

Cách nối các vế câu ghép.

HS xác định đợc câu ghép có trong đoạn văn từ đó biết đợc cách nối giữa các vế trong câu ghép

ii các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Vì sao em cho câu trên là câu ghép?

- Các vế câu ghép trên đợc nối với nhau

bằng cách nào?

Bài 3: HS biết viết vế thứ hai của câu ghép

- Yêu cầu HS đọc bài và tự làm bài vào vở

- Thu bài chấm- NX bài làm của HS

- Vế thứ hai mà các em vùa tìm đã tạo ra

những thành ngữ nói về điều gì?

3 Củng cố- Dặn dò:

- Thế nào là câu ghép? Các vế của câu

ghép đợc nối với nhau bằng dấu hiệu nào?

- Đợc nối với nhau bằng dấu phẩy

- 2HS lên bảng điền tiếp vế thứ hai

Trang 20

Luyện tập tả ngời (dựng đoạn kết bài)

i mục tiêu: Giúp học sinh:

- Củng cố kiến thức về cách viết đoạn kết bài không mở rộng và mở rộng

- Thực hành viết đoạn kết bài cho bài văn tả ngời theo kiểu không mở rộng và mở rộng

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 trong 2 phút

? Vì sao em cho đây là kết bài mở rộng?

- Yêu cầu học sinh tự viết bài vào vở

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- 2HS đọc, cả lớp đọc thầm-1HS đọc

- Nhận xét và sửa lỗi (nếu có)

Chiều thứ hai tuần 19

Tiết 1: rèn toán

i mục tiêu: rèn cho học sinh biết vận dụng quy tắc, công thức để tính diện tích hình

thang

Bài 1:

- Gọi một học sinh lên bảng viết công thức

- Gọi học sinh phát biểu lại quy tắc, công

thức tính diện tích hình thang

? Muốn tìm diện tích hình thang cần biết

những yếu tố nào?

Bài 2: Rèn kỹ năng tính diện tích hình

thang khi biết độ dài hai đáy và chiều cao

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, hai học

sinh lên bảng làm

- Ghi điểm những học sinh làm bài tốt

? Muốn tính đớc diện tích hình thang thì độ

dài hai đấy và chiều cao phải nh thế nào?

Trang 21

Bài 3: Rèn kỹ năng tính diện tích hình

thang khi cha biết độ dài hai đáy

? Muốn tính diện tích thửa ruộng đó bằng

bao nhiêu ha trớc hết ta phải làm gì?

- Thu vở chấm, nhận xét, ghi điểm

? Muốn tính diện tích hình thang cần phải

biết mấy yếu tố?

iii các hoạt động dạy – học:

- Nêu mục đích của việc sơ chế thực phẩm?

? Nêu các cách nấu cơm ở gia đình?

? Nấu cơm bằng xoong, nồi trên bếp đun và

nấu cơm bằng nồi cơm điện nh thế nào để

cơm chín đều, dẻo?

? Hai cách nấu cơm này có những u, nhợc

điểm gì và có những điểm nào giống, khác

nhau?

- Giáo viên tóm tắt và kết luận HĐ1

* HĐ2: Tìm hiểu cách nấu cơm bằng xoong,

nồi trên bếp (nấu cơm bằng bếp đun)

- Yêu cầu học sinh đọc nội dung mục 1 kết

hợp với quan sát hình 1, 2, 3 (SGK) và liên hệ

thực tiễn nấu cơm ở gia đình, cho biết cách

- Thảo luận nhóm bàn trong 3 phút

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung

Trang 22

- Giáo viên nhận xét, kết luận HĐ2.

? Nêu cách nấu cơm bằng bếp đun?

- Hớng dẫn học sinh về nhà giúp gia đình

2 Luyện tập thực hành:

Bài 1: Rèn cho học sinh có kỹ năng tính

diện tích tam giác

- Gọi học sinh nhận xét và kết luận kết quả

đúng

? Muốn tính diện tích hình tam giác vuông

ta làm thế nào?

Bài 2: Rèn cho học sinh nhận xét đợc hình

thang và tính diện tích hình thang

? Có mấy hình thang là những hình thang

nào? Đọc tên

- Yêu cầu học sinh tự tính diện tích hình

thang

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

? Muốn tính diện tích hình thang vuông ta

- Trả lời

- Sang đọc, cả lớp theo dõi

Hình thang ABHD, ABCH, ABCD

- Khang, Lĩnh, Hùng lên bảng làm, cả lớp làm vở

2 Luyện tập - thực hành:

Trang 23

- Yêu cầu học sinh đọc câu văn.

? Bài văn ấy tả ai?

? Mở bài ấy theo cách trực tiếp hay gián

I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể:

- Nêu đợc tên các châu lục và các đại dơng

- Dựa vào lợc đồ (bản đồ) nêu đợc vị trí, giới hạn của châu á

- Nhận biết đợc độ lớn và sự đa dạng của thiên nhiên châu á

- Đọc đợc tên các dãy núi cao và các đồng bằng lớn của châu á

- Nêu đợc một số cảnh thiên châu á và nêu đựơc chúng thuộc vùng nào của châu á

II đồ dùng: Quả địa cầu; Bản đồ tự nhiên châu á

2 dạy – học bài mới:

* HĐ1: Các châu lục và các đạo dơng trên

thế giới châu á là một trong 6 châu lục của

thế giới

? Hãy kể tên các châu lục, các đại dơng trên

thế giới mà em biết?

? Lợc đồ các châu lục và đại dơng để tìm vị

trí các châu lục và các đại dơng trên thế

giới

- Gọi học sinh lên bảng chỉ vị trí của các

châu lục, các đại dơng

Giáo viên kết luận HĐ1

* HĐ2: Vị trí địa lí và giới hạn của châu á

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm cặp

các câu hỏi

? Chỉ vị trí của châu á trên lợc đồ và cho

biết châu á gồm những phần nào?

? Các phía của châu á tiếp giáp các châu lục

? Nêu tên và công dụng của bảng số liệu?

? Em hiểu chú ý 1 và 2 trong bảng số liệu

nh thế nào?

? Dựa vào bảng số liệu, hãy so sánh diện

tích của châu á với diện tích của các châu

- Trả lời

- Tâm, Giang, Hoà lên bảng

- Thảo luận nhóm 2 trong 4 phút

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- Trả lời

- Nêu ý kiến

Trang 24

lục khác trên thế giới?

* HĐ4: Các khu vực của châu á và nét đặc

trng về tự nhiên của mỗi khu vực

- Treo lợc đồ khu vực châu á

? Nêu tên lợc đồ và cho biết lợc đồ thể hiện

những nội dung gì?

? Yêu cầu học sinh dựa vào các hình minh

hoạ a,b,c,d,e và hình 2 (103), mô tả vẻ đẹp

một số cảnh đẹp tự nhiên của châu á?

- Trả lời

Tiết 1: đạo đức

em yêu quê hơng (Tiết 1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu

- Quê hơng là nơi ông bà tra mẹ và chúng ta sinh ra, là nơi nuôi dỡng mọi ngời khônlớn Vì thế chúng ta phải biết yêu quê hơng

- Yêu quê hơng là phải luôn nhớ đến quê hơng, có hành động bảo vệ và xây dựng quêhơng, trân trọng con ngời, truyền thống của quê hơng

2 Thái độ: - Gắn bó với quê hơng

- Tích cực tham gia xây dựng và bảo vệ quê hơng

II phơng pháp: Kể chuyện; đàm thoại

III đồ dùng: Tranh ảnh về quê hơng:

2 Tìm hiểu bài:

* HĐ1: Tìm hiểu truyện Cây đa làng em

- Yêu cầu học sinh đọc truyện trớc lớp

? Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa?

? Hà gắn bó với cây đa nh thế nào?

? Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì?

? Những việc làm của bạn Hà thể hiện tình

cảm gì với quê hơng?

? Qua câu chuyện của bạn Hà, em thấy đối

với quê hơng chúng ta phải nh thế nào?

- Đọc 4 câu thơ

* HĐ2: Giới thiệu về quê hơng em

? Quê hơng em ở đâu? Quê hơng em có

điều gì khiến em luôn nhớ về?

Giáo viên kết luận:

Trang 25

- Yêu cầu làm việc theo nhóm: Hãy kể ra

những hành động thể hiện tình yêu quê hơng

của em?

- Yêu cầu học sinh trả lời

- Nhận xét và kết luận HĐ3:

* HĐ4: Thảo luận, xử lí tình huống

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm: Xử

lí tình huống trong bài tập 3 (30)

- Yêu cầu học sinh trình bày kết quả

- Giáo viên nhận xét, tổng kết các xử lí của

Trang 26

- đọc lu loát, diễn cảm bài văn Biết phân biệt lời các nhân vật.

- Hiểu nghĩa các từ ngữ khó trong truyện

- Hiểu ý nghĩa truyện:Ca ngợi thái s Trần Thủ Độ – một ngời c xử gơng mẫu,nghiêm minh, không vì tình riêng mà làm sai phép nớc

II Đồ dùng:Tranh minh hoạ

III các hoạt động dạy – học: học:

2 Dạy bài mới:

2.2 Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bài:

a Giáo viên hớng dẫn đọc:

? Bài chia làm mấy đoạn?

- Giáo viên đọc mẫu

b Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm các câu hỏi

? Khi có ngời muốn xin chức cân đờng,

Trần Thủ Độ đã làm gì?

? Trớc việc làm của ngời quân hiệu Trần

Thủ Độ đã xử lí ra sao?

? Khi biết có viên quan tâu với vua rằng

mình chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói thế

nào?

? Những lời nói và việc làm của Trần Thủ

Độ cho thấy ông là ngời thế nào?

- Học sinh đọc thầm toàn bài

- Thảo luận nhóm 4 trong 5 phút để trả lờicác câu hỏi

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả ý kiến, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 3HS đọc 3 đoạn của bài nối tiếp

- 2HS trả lời

- 2HS thi đọc diễn cảm đoạn 3

Trang 27

? Nêu ý nghĩa của câu chuyện?

- 2HS trả lời và ghi bảng

Tiết 3: Toán

Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kỹ năng tính chu vi của hình tròn

- Nhận xét, ghi điểm cho học sinh

2.2 Hớng dẫn luyện tập:

Bài 1:Vận dụng trực tiếp công thức tính chu

vi hình tròn và củng cố kỹ năng nhân các số

thập phân

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh tự làm vào vở

- Chữa bài, nhận xét và ghi điểm học sinh

? Muốn tính chu vi hình tròn ta làm thế

nào?

Bài 2: Luyện tập tính đờng kính hoặc bán

kính hình tròn khi biết chu vi của nó Cung

cấp kỹ năng tìm thừa số cha biết của một

tích

- Mời một học sinh đọc đề bài toán

- Yêu cầu học sinh khá tự làm, giáo viên đi

giúp đỡ học sinh yếu

- Gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn

- Chữa bài, nhận xét và ghi điểm học sinh

? Đã biết đợc chu vi hình tròn làm thế nào

để tính đợc đờng kính, hoặc bán kính của

hình tròn?

Bài 3: Vận dụng công thức tính chu vi hình

tròn khi biết đờng kính của nó

- Mời một học sinh đọc để làm bài trớc lớp

- Yêu cầu học sinh khá tự làm, giáo viên đi

giúp đỡ học sinh yếu kém

- Yêu cầu học sinh nhận xét

- Chữa bài, nhận xét và ghi điểm

? Tính quãng đờng xe đi đợc khi bánh xe

Trang 28

- Yêu cầu học sinh làm bài.

- Mời học sinh nêu kết quả, nhận xét, ghi

điểm học sinh

? Để tính chu vi hình H ta phải tính đợc gì?

- Học sinh quan sát hình và nêu

- Học sinh làm bài vào vở, 1HS lên bảng làm bài

- Nghe – viết chính xác đẹp bài thơ Cánh cam lạc mẹ

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/d/gi

II đồ dùng: Giấy khổ to, bút dạ.

- Gọi một học sinh lên bảng đọc cho 3 học

sinh viết bảng lớp các từ ngữ cần chú ý

chính tả của tiết trớc

- Nhận xét chữ viết của học sinh

2.2 Hớng dẫ nghe - viết chính tả:

a.Tìm hiểu nội dung bài thơ:

- Gọi một học sinh đọc bài thơ.Hỏi:

? Chú cánh cam rơi vào hoàn cảnh nh thế

nào?

? Những con vật nào đã giúp cánh cam?

? Bài thơ cho em biết điều gì?

Giáo viên đọc cho học sinh viết

d Soát lỗi, chấm bài

* Hớng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2a:Điền đúng r, d hay gi

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gọi học sinh làm vào giấy khổ to dán lên

bảng đọc mẩu chuyện đã hoàn thành

- Gọi học sinh đọc lại mẩu chuyện

- Đọc viết các từ:tỉnh giấc, trốn tìm, lim dim

Trang 29

? Câu chuyện đáng cời ở chỗ nào?

- Nhận xét chữ viết của học sinh

- Nhận xét tiết học và dặn chuẩn bị bài sau

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ gắn với chủ điểm:Công dân

- Sử dụng tốt một số từ ngữ thuộc chủ điểm:Công dân

II Đồ dùng: từ điển học sinh; bảng phụ; giấy khổ to; bút dạ.

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn tả

ngoại hình một ngời bạn của em trong đó

có sử dụng ít nhất một câu ghép

- Nhận xét đoạn văn, ghi điểm học sinh

2 Dạy - học bài mới:

2.2 Hớng dẫn làm bài tập:

Bài 1:Giải nghĩa đúng từ công dân

- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung bài

- Yêu cầu học sinh làm bài theo cặp để giải

quyết yêu cầu của bài

- Gợi ý học sinh tra từ điển

- Nhận xét câu trả lời của học sinh

- Kết luận: Công dân có nghĩa là ngời dân

của một nớc, có quyền lợi và nghĩa vụ đối

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm 4

- Gọi nhóm làm vào giấy khổ to dán phiếu

lên bảng, đọc phiếu,yêu cầu các nhóm khác

bổ sung

? Tại sao em xếp từ công cộng vào cột thứ

nhất?

Bài 3:Biết tìm từ đồng nghĩa với từ công

dân.

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm 2 để

giải quyết yêu cầu của bài

? Em hiểu thế nào là nhân dân? Đặt câu có

-2HS trả lời

- 1HS đọc

- Học sinh thảo luận

1số HS trả lời

Trang 30

? Dân chúng có nghĩa là gì? Đặt câu với từ

dân chúng

Bài 4:Biết thay từ công dân bằng các từ

đồng nghĩa khác

- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung

- Treo bảng phụ và hớng dẫn HS làm bài

- Gọi học sinh phát biểu

- Nhận xét câu trả lời đúng và kết luận

- Vận dụng đợc quy tắc và công thức tính diện tích hình tròn để giải toán

II Các hoạt động dạy – học: học:

1 Kiểm tra bài cũ: Hai học sinh lên bảng

- Yêu cầu học sinh làm bài

- T Anh, Hoàng lên bảng làm, cả lớp theodõi nhận xét

- Học sinh theo dõi

- Lấy bán kính nhân với bán kính rồi nhân với số 3,14

Trang 31

? Muốn tính diện tích hình tròn ta phải làm

? Khi đã biết đờng kính của hình tròn ta

làm thế nào để tính đợc diện tích của hình

tròn?

Bài 3: Vận dụng công thức tính diện tích

của hình tròn khi biết đờng kính của nó

trong việc giải toán

- Mời học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh tự làm, giáo viên đi

giúp đỡ học sinh yếu kém

- Thu vở chấm, nhận xét

? Em tính diện tích của mặt bàn nh thế nào?

3 Củng cố dặn dò:

-Nhận xét tiết học và dặn chuẩn bị bài sau

- 1HS đọc đề, 2HS nêu yêu cầu bài

- Học sinh làm vào vở bài tập, 2HS lên bảnglàm bài.HS khác nhận xét

i Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Kể lại tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về những tấm

g-ơng sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

- Hiểu ý nghĩa truyện các bạn kể

- Nghe và biết nhận xét, đánh giá đặt câu ?, trả lời câu ? về câu chuyện mà các bạn

đang kể

- Rèn luyện thói quen ham đọc sách

II Đồ dùng: Bảng phụ, chuẩn các bị sách báo, truyện về tấm gơng sống và làm việc

theo pháp luật, nếp sống văn minh

- Hai lên bảng nối tiếp nhau kể lại chuyện

Chiếc đồng hồ.

? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.2 Hớng dẫn kể chuyện

a Tìm hiểu đề bài:

Gọi học sinh đọc đề bài

? Thế nào là sống, làm việc theo pháp luật,

theo nếp sống văn minh?

- Gọi học sinh đọc phần gợi ý

- Yêu cầu học sinh đọc kĩ phần 2, ghi tiêu

chí đánh giá lên bảng

-H Anh, Huyền kể và trả lời câu hỏi

- 2HS đọcvà 1 số HS trả lời câu hỏi

- 3HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý

Trang 32

b Kể trong nhóm

- Chia học sinh thành nhóm, mỗi nhóm 4

học sinh và yêu cầu từng em kể câu chuyện

của mình cho các bạn trong nhóm nghe

- Giáo viên đi giúp đỡ từng nhóm

c Thi kể và trao đổi về ý nghĩa của

- Giáo viên tổ chức cho học sinh bình chọn

+ Bạn có câu chuyện hay nhất?

+ Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất?

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học:

- Dặn về nhà kể lại câu chuyện cho các bạn

nghe và chuẩn bị bài sau

- Thảo luận nhóm 4, nhận xét, bổ sung cho nhau

- Học sinh thi kể chuyện

-1số HS nhận xét

Tiết4: Khoa học

sự biến đổi hóa học (Tiết 2)

I Mục tiêu: Sau bài học học sinh biết:

- Phân biệt sự biến đổi hoá học và sự biến đổi lí học

- Thực hiện một số trò chơi có liên quan đến vai trò của ánh sáng và nhiệt trong biến

đổi hoá học

II đồ dùng: Giấy nháp, phiếu học tập

? Thế nào là sự biến đổi hoá học?

* HĐ3:Trò chơi chứng minh vai trò của

nhiệt trong biến đổi hoá học

Học sinh thực hiện một số trò chơi có liên

quan đến vai trò của nhiệt trong biến đổi

hóa học

Bớc 1: Làm việc theo nhóm

- Nhận xét và kết luận

 Sự biến đổi hóa học có thể xảy ra dới tác

dụng của nhiệt

* HĐ4: Thực hành xử lí thông tin SGK

Mục tiêu: học sinh nên ví dụ về vai trò của

ánh sáng đối với sự biến đổi hóa học

Bớc 1:

- Yêu cầu các nhóm trởng điều khiển nhóm

mình đọc thông tin, quan sát hình vẽ để trả

- Hờng,T.Linh lên bảng trả lời-HS khác nhận xét

Chơi trò chơi đợc giới thiệu ở trang 80 – SGK

- Từng nhóm giới thiệu các bức th của nhóm mình, nhóm khác nhận xét

Trang 33

lời các câu ? ở mục thực hành (80) SGK

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ gắn với chủ điểm:Công dân

- Sử dụng tốt một số từ ngữ thuộc chủ điểm:Công dân

II các hoạt động dạy – học: học:

1 Giới thiệu bài :

Bài 3: HS hiểu nghĩa đúng

Bài yêu cầu gì ?

- Công minh có nghĩa là không thiên vị

- HS đọc đề bài và tự làm bài vào vở

- Công dân, nông dân, ng dân, thơng gia

- HS đọc bài

- 2 HS trả lời và tự làm bài vào vở

- dòng đúng nhất: Ng dân là ngời làm trong ngành ng nghiệp

- Vận dụng đợc quy tắc và công thức tính diện tích hình tròn để giải toán

II Các hoạt động dạy – học: học:

1. Kiểm tra bài cũ :

? Nêu quy tắc tính diện tích hình tròn?

2 Hớng dẫn HS tìm hiểu bài:

-2 HS

Trang 34

Bài 1: HS biết điền Đ, S vào ô trống

Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

Thu vở chấm, NX Diện tích phần tô màu

- Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm câu, giữa các cụm

từ, nhấn giọng ở những từ ngữ về số tiền, tài sản của ông Đỗ Đình Thiện đã giúp đỡcách mạng

- Đọc diễn cảm toàn bài với cảm hứng ngợi ca

II Đồ dùng: Chân dung nhà t sản Đỗ Đình Thiện.

- Gọi 3 học sinh đọc nối tiếp từng đoạn bài

Thái s Trần Thủ Độ và trả lời câu ? về nội

dung bài

- Gọi học sinh nhận xét bạn đọc bài và trả

lời câu ?

- Ghi điểm từng học sinh

- Hùng, Mỹ, Linh đọc bài và trả lời các câu ? SGK

- Nhận xét cả phần đọc bài và trả lời câu ? của bạn

Trang 35

2.2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc:

? Bài chia làm mấy đoạn?

- Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho học sinh

- Giáo viên đọc mẫu

b Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn bài, trả

lời các câu ?

? Kể lại những đóng góp to lớn và liên tục

của ông Thiện qua các thời kì:

a Trớc cách mạng

b Sau cách mạng

c Trong kháng chiến

d Sau khi hoà bình lập lại

? Việc làm của ông Thiện thể hiện những

phẩm chất gì?

? Từ câu chuyện trên, em suy nghĩ nh thế

nào về trách nhiệm của mỗi công dân với

đất nớc?

- Giáo viên giảng thêm và kết luận

c Đọc diễn cảm:

- Gọi 5 học sinh nối tiếp nhau đọc bài

- Treo bảng phụ có nội dung luyện đọc

+ Giáo viên đọc mẫu

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, tuyên dơng học sinh đọc tốt

? Dựa vào phần tìm hiểu bài, em hãy nêu ý

nghĩa của bài?

? Tại sao ông Đỗ Đình Thiện lại đợc gọi là

nhà tài trợ đặc biệt của cách mạng?

- Nhận xét câu trả lời của học sinh

- 5HS nối tiếp nhau đọc

- Học sinh theo dõi, rút ra cách đọc hay

- Học sinh luyện đọc

- 3HS tham gia thi đọc

-2HS trả lời

Tiết2: Tập làm văn

Tả ngời (Kiểm tra viết)

I Mục tiêu:Giúp học sinh viết một bài văn tả ngời hoàn chỉnh

II đồ dùng:

- Tranh ảnh về các nhân vật trong chuyện cổ tích, nghệ sĩ hài, ca sĩ

- Bảng phụ ghi sẵn cấu tạo của bài văn tả ngời

-Yêu cầu 3 học sinh mỗi em nêu nội dung

của một phần cấu tạo trong văn bản tả

ng-ời

- Trang, Yến, Hờng lên bảng

Trang 36

2 Bài mới:Thực hành viết

- Gọi 3 học sinh đọc 3 đề kiểm tra viết trên

bảng

- Nhắc nhở học sinh khi làm bài

- Thu, chấm một số bài

I Mục tiêu: Giúp cho HS : Củng cố kỹ năng tính chu vi và diện tích của hình tròn.

II đồ dùng: Bảng vẽ sẵn hình minh họa bài tập 3.

1.Kiểm tra bài cũ: 2 HS lên bảng làm bài

- Tính diện tích hình tròn có bán kính là

12,4 m

- Tính diện tích hình tròn có đờng kính là

24,8 cm

- Chữa bài, nhận xét và ghi điểm

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài và tự làm bài

- Mời một HS đọc bài làm trớc lớp để chữa

bài

? Muốn tính diện tích hình tròn ta làm thế

nào?

Bài 2: Hớng dẫn học sinh tính diện tích

hình tròn khi biết chu vi của nó

- Gọi một học sinh đọc đề bài

? Để tính đợc diện tích của hình tròn cần

biết đợc những yếu tố nào?

? Vậy ta giải bài toán này nh thế nào?

? Muốn tính diện tích hình tròn ta làm thế

nào?

Bài 3: Cung cấp kỹ năng giải toán có liên

quan đến diện tích hình tròn

- Yêu cầu học sinh quan sát kĩ hình và nêu

cách tính diện tích của thành giếng

? Làm thế nào để tính đợc diện tích của 2

- Đức, Hờng lên bảng làm, cả lớp làm bảng tay

- Học sinh làm bài vào vở

- 2HS đọc trớc lớp cả lớp theo dõi và nhậnxét

- 2HS trả lời

- 1HS đọc

- 2HS trả lời

- 1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập

Trang 37

I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết:

- Nêu ví dụ hoặc làm các thí nghiệm đơn giản về: các vật có biến đổi vị trí, hình dạng,nhiệt độ Nhờ đợc cung cấp năng lợng

- Nêu ví dụ về hoạt động của con ngời, động vật, phơng tiện, máy móc và chỉ ranguồn năng lợng cho các hoạt động đó

II Đồ dùng: Nến, diêm, đèn pin, còi.

? Nêu vai trò của ánh sáng đối với sự biến

Mục tiêu: Học sinh nêu đợc ví dụ hoặc làm

thí nghiệm đơn giản về các vật có biến đổi vị

trí, hình dạng, nhiệt độ nhờ đợc cung cấp

năng lợng

- Làm việc theo nhóm: Trong mỗi thí

nghiệm học sinh đều nêu rõ:

- Hiện tợng quan sát đợc

- Vật bị biến đổi nh thế nào?

- Nhờ đâu vật có biến đổi đó?

- Giáo viên đa ra nhận xét nh SGK

* HĐ2: Quan sát và thảo luận

Mục tiêu: Học sinh nêu lên đợc một số ví

dụ về hoạt động của con ngời, động vật,

ph-ơng tiện, máy móc và chỉ ra nguồn năng

- Đại diện một số học sinh báo cáo kết quả theo cặp

Thứ Năm, ngày 14 tháng 1 năm 2010

Tiết1: Toán

Luyện tập chung

Trang 38

I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố kỹ năng tính chu vi và diện tích của hình tròn.

II đồ dùng: Bảng phụ vẽ sẵn hình minh hoạ

III các Hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ: Một học sinh lên bảng

- Biết chu vi hình tròn là 94,2m Hãy tính

- Yêu cầu HS đọc đề bài, quan sát hình

? Sợi dây thép đợc uốn thành hình nào?

? Vậy để tính chiều dài của sợi dây thép ta

làm nh thế nào?

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn

- Treo bảng phụ vẽ hình bài tập, yêu cầu

học sinh quan sát hình và hỏi Diện tích của

hình bao gồm những phần nào?

- Tính diện tích của hình nh thế nào?

- Nhận xét các cách của học sinh đa ra

- Chữa bài, nhận xét, ghi điểm học sinh

Bài 4: Rèn cho học sinh cách tính diện tích

- Nhận xét

- 2HS trả lời

- Học sinh đọc quan sát hình SGK , sau

đó làm bài vào vở bài tập

- 1HS đọc, cả lớp theo dõi nhận xét

- Học sinh quan sát hình và nêu ý kiến

- Học sinh trình bày các cách làm

- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở bàitập

Trang 39

Chín năm kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc (1945 – học:

1954)

I Mục tiêu: Sau bài học học sinh nêu đợc:

- Lập bảng thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm

1945 – 1954 dựa theo nội dung các bài đã học

- Tóm tắt đợc các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong giai đoạn 1945 – 1954

- Gọi học sinh đã lập bảng thống kê của các

sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 –

1954 vào giấy khổ to dán bảng của mình

lên bảng

* HĐ2: Trò chơi: Hái hoa dân chủ

- Tổ chức trò chơi: Hái hoa dân chủ, ôn lại

các kiến thức lịch sử đã học của giai đoạn

1945 – 1954

- Giáo viên phổ biến cách chơi luật chơi

- Tại sao nói chiến dịch Việt Bắc- Thu Đông

- Bốn đội chơi bốc thăm và trả lời

- Đội chiến thắng là đội giành đợc nhiều thẻ đỏ nhất

-2HS trả lời

Thứ Sáu, ngày 15 tháng 1 năm2010

Tiết 1: Luyện từ và câu

Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

- Hiểu đợc cách ghép nối câu ghép bằng quan hệ từ

- Xác định đợc các vế trong câu ghép , các quan hệ từ , các cặp quan hệ đợc sử dụng

để nối các vế câu ghép

- Sử dụng đúng quan hệ từ để nối các vế câu ghép

II Đồ dùng:

- Các câu văn bài 1 viết vào từng mảnh giấy

- Bảng phụ ghi sẵn bài 2, bài 3

III Các hoạt động dạy - học:

Trang 40

2.2 Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1:Tìm câu ghép có trong đoạn văn

- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung của

bài

- Yêu cầu học sinh làm bài theo cặp

Bài 2:Biết XĐcác vế trong câu ghép

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Gọi học sinh nhận xét bài làm trên bảng

Bài 3:So sánh các câu ghép

? Cách nối ghép các vế câu trong những câu

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Yêu cầu học sinh nhận xét bài bạn làm

Bài 2:Biết thêm quan hệ từ đúng

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

? Hai câu ghép bị lợc bớt quan hệ từ trong

đoạn văn là hai câu nào?

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng:

- 2HS đọc,cả lớp theo dõi -1HS trả lời

Định dạng
Số trang	184
Dung lượng	2,19 MB