Giáo án 2009 - 2010: Toán, TNXH, toán bổ sung, toán tự học

Tiết 48: Luyện tập chungI.Mục tiêu: +Củng cố cho HS về nhân chia trong phạm vi bảng tính đã học +Củng cố về quan hệ của một số đơn vị đo độ dài thông dụng .Giải toán "gấp một số lên n

Trang 1

Tuần 10:

Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009Toán (Tiết 2: 3A; tiết 4: 3B )

Tiết 46: Thực hành đo độ dài

I Mục tiêu:

+ HS biết dùng bút và thớc để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc

+HS biết đo độ dài , biết đọc kết quả đo

+HS biết dùng mắt ớc lợng độ dài một cạnh tơng đối chính xác

iI Đồ dùng dạy học

+Thớc mét

+Thớc có chia vạch cm

III Các hoạt động dạy học

1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 3 - 5')

+Bảng con: 73 cm + 27 cm ; 100 dam - 28 dam

+Kiến thức: Củng cố kĩ năng đo độ dài

Chốt: Khi đo ta cần chú ý điều gì?

+ Dự kiến sai lầm:HS còn lúng túng khi đo

*Miệng: -Bài 3(10')

+Kiến thức:Rèn kĩ năng dùng mắt ớc lợng số đo độ dài

Chốt: Muốn ớc lợng tơng đối chính xác ta làm nh thế nào?

+Dự kiến sai lầm: Một số em còn lúng túng khi ớc lợng

Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009Toán (Tiết 1: 3A; tiết 2: 3B )

Tiết 47: Thực hành đo độ dài (tiếp theo)

I.Mục tiêu:

+ HS biếtđàùng bút và thớc để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc

+HS biết đo độ dài , biết đọc kết quả đo

+HS biết dùng mắt ớc lợng độ dài một cạnh tơng đối chính xác

II.Đồ dùng dạy học

+Thớc mét

+Thớc có chia vạch cm

III.Các hoạt động dạy học

1.Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ(3 - 5')

Trang 2

+Bảng con: 73 cm + 27 cm ; 100 dam - 28 dam

2 Hoạt động 2: Luyện tập (32')

*Miệng: -Bài 1 (10')

+Kiến thức: Đọc số đo độ dài

+Dự kiến sai lầm:HS còn đọc cha chính xác

*Thc hành, SGK: -Bài 2(12')

+Kiến thức: Thực hành đo chiều cao của các bạn trong tổ

Chốt: Khi đo ta cần chú ý điều gì?

+ Dự kiến sai lầm:HS còn lúng túng khi đo

Toán (Bổ sung)

(Tiết 5: 3A; tiết 6: 3B )

Tiết 46 + 47

i mục tiêu:

- Củng cố đổi đơn vị đo độ dài

- Củng cố cộng, trừ, nhân, chia với số đo độ dài

ii đồ dùng:

VBT Toán, thớc kẻ

iii các hoạt động dạy học

1 HĐ1: 3 – 5 – Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra đồ ding

2 Luyện tập: 28 – 30 –

Bài1/ 53 HS đọc – HS làm – GV chấm, chữa

Chốt kiến thức: Đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo

Bài 2/ 53 Cách làm tơng tự bài 1/ 53

Chốt kiến thức: Cách cộng, trừ, nhân, chia với số đo độ dài

Bài 4/ 53: Cách tiến hành tơng tự bài 1/ 53

Chốt kiến thức: So sánh số đo độ dài

Bài 1/ 54: Cách tiến hành tơng tự bài 1/ 53

Chốt kiến thức: vẽ độ dài đoạn thẳng cho sẵn

3 HĐ 3: Củng cố – Dặn dò: 1 – 2

Nhận xét tiết học–

Thứ t ngày 28 tháng 10 năm 2009Toán (Tiết 1: 3A; tiết 2: 3B )

Trang 3

Tiết 48: Luyện tập chung

I.Mục tiêu:

+Củng cố cho HS về nhân chia trong phạm vi bảng tính đã học

+Củng cố về quan hệ của một số đơn vị đo độ dài thông dụng Giải toán

"gấp một số lên nhiều lần" và" tìm một trong các phần bằng nhau của một số" +Rèn kĩ năng làm tính và giải toán

II Đồ dùng dạy học

+Bảng phụ, thớc đo độ dài

1.Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ(5')

+Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

+Kiểm tra cách đo chiều cao của mọi ngời trong gia đình

- Bài 2:Vở (7') HS nêu yêu cầu

+Kiến thức:Củng cố về nhân chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số

– HS làm bài – GV chấm – Chữa

+Nêu cách nhân 42 x 5; 69 : 3 ?

-Bài 3(7') HS nêu yêu cầu

+Kiến thức: Củng cố về các đơn vị đo độ dài

+Nêu cách làm 8m 32cm = cm?

+Dự kiến sai lầm:Một số em còn đổi đơn vị đo độ dài sai

+Kiến thức: Củng cố về giải toán có liên quan đến gấp 1 số lên nhiềulần

+Bài toán thuộc dạng nào?

Trang 4

Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2009Toán (Tiết 1: 3B; tiết 2: 3A)

Tiết 49: Kiểm tra định kì giữa HKI

Bài 4:Trong thùng có 48 lít dầu Sau khi sử dụng số dầu trong kho còn lại

trong thùng bằng 1/4 số dầu đã có Hỏi trong thùng còn lại bao nhiêu lít dầu?

Bài 5: Hình sau có mấy góc vuông? Ghi bằng kí hiệu

+Bài 3(2 điểm): Mỗi phần đúng đợc 1 điểm : x = 7 ; x = 50

+Bài 4(3 điểm): Tóm tắt 1 điểm, lời giải và phép tính 2 điểm Giải

Trong thùng còn lại

48 :4 = 12 (lít)

Đáp số : 12 lít dầu

Trang 5

+Bài 5(1 điểm):Tìm đúng 2 góc vuông và ghi đúng kí hiệu

tự nhiên xã hội

(Tiết 3: 3A; tiết 4: 3B)

Các thế hệ trong một gia đình

I.Mục tiêu

+ Sau bài học, HS biết: Các thế hệ trong một gia đình

+ Biết phân biệt gia đình 3 thế hệ và gia đình 2 thế hệ

+ Biết giới thiệu với bạn bè về các thế hệ trong gia đình của mình

+ Hình vẽ /38,39 Sgk

+ Giấy, bút vẽ, ảnh chụp gia đình

1.Kiểm tra bài cũ (5’)

+ Gv nhận xét bài kiểm tra

+ Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2.Các hoạt động

* Hoạt động 1: Kể về những ngời trong gia đình (7–)

+ Mục tiêu: Kể đợc ngời nhiều tuổi nhất, ngời ít tuổi nhất trong gia đình củamình

+ Cách tiến hành

-Bớc 1: HS làm việc theo cặp, 1 em hỏi, 1 em trả lời câu hỏi: Trong gia đình bạn ai

là ngời nhiều tuổi nhất? ai là ngời ít tuổi nhất?

-Bớc 2: GV gọi một số HS lên kể trớc lớp

+ Kết luận: Trong mỗi gia đình thờng có những ngời ở các lứa tuổi khácnhau cùng chung sống

* Hoạt động2: Quan sát tranh theo nhóm (8–)

+ Mục tiêu: Phân biệt đợc gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ

-Bớc 1: Làm việc theo nhóm: Các nhóm trởng điều khiển các bạn quan sát hình vẽsgk trả lời theo câu hỏi gợi ý

-Bớc 2: Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận sau đó GVnhận xét

+ Kết luận: Trong mỗi gia đình thờng có nhiều thế hệ chung sống, có nhữnggia đình có 3 thế hệ nhng có những gia đình chỉ có 2 thế hệ, 1 thế hệ

* Hoạt động 3 : Giới thiệu về gia đình mình (10–)

+ Mục tiêu: Vẽ đợc tranh và giới thiệu với các bạn trong lớp về các thế hệtrong gia đình mình

-Từng cá nhân vẽ tranh mô tả về gia đình mình

-Kể về gia đình của mình với các bạn trong nhóm

- GV gọi vài HS giới thiệu về gia đình của mình trớc lớp Kể về các thế hệ sốngtrong gia đình của mình

+ Kết luận: Trong mỗi gia đình thờng có nhiều thế hệ chung sống, có gia

Trang 6

1 HĐ1: Kiểm tra bài cũ: 3 – 5 –

Đo chiều dài, chiều rộng quyển sách “Toán” của em?

Tiết 50: Bài toán giải bằng hai phép tính

I.Mục tiêu:

+Giúp HS làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính

+Bớc đầu biết giải bài toán và trình bày bài giải

+ Rèn kĩ năng giải toán

+Hình vẽ 7 chiếc kèn , bảng phụ

+Bảng con: Mẹ hái đợc 32 quả táo, chị hái đợc bằng 1/4 số táo mẹ

đã hái Hỏi chị hái đợc bao nhiêu quả táo?

2.Hoạt động 2:Dạy bài mới (15')

2.1.Giới thiệu bài toán 1

+GV nêu bài toán, kết hợp minh họa trực quan 2 HS đọc lại đề toán +GV hớng dẫn tóm tắt:1 HS nhìn tóm tắt đọc lại đề bài Giải bài toán-Muốn tìm số kèn hàng dới ta dựa vào đâu? đọc phép tính tìm số kèn hàng d-ới?

-Vậy hàng dới có mấy cái kèn? Muốn tìm số kèn của 2 hàng ta dựa vào đâu?-Đã biết số kèn của hàng trên và hàng dới thì số kèn của 2 hàng là bao nhiêu?

Trang 7

-Em làm nh thế nào? +GV hoàn thành bài giải ->HS đọc lại bài giải

+Nêu bài giải?->GV chỉ vào bài toán 1 và 2nói :Đây chính là bài toángiải bằng 2 phép tính

2.3.Kết luận

+Vậy để giải bài toán này ta cần giải theo mấy bớc? (1 vài HS nêu) +GV chốt lại các bớc giải của bài toán

3.Hoạt động 3: Luyện tập- thực hành(17')

-Bài 1:Miệng (6') HS nêu yêu cầu

+Kiến thức: Củng cố về giải bài toán bằng 2 phép tính

- HS làm bài – GV chấm, chữa

+Nêu các bớc giải của bài toán?

-Bài 2:Bảng con (4') HS nêu yêu cầu.

+Kiến thức: Củng cố về giải bài toán bằng 2 phép tính

+ Nêu các bớc giải?

- Bài 3:Vở (7')

+Kiến thức: Rèn kĩ năng đặt đề toán rồi giải bài toán

+ Nêu các bớc giải?

4.Hoạt động 4: Củng cố ,dặn dò (3')

*)Dự kiến sai lầm:

HS trả lời ssai câu trả lời của bớc 1

HS đặt đề toán không hợp lí với đơn vị đo

*)Rút kinh nghiệm giờ dạy

Trang 8

+ Biết xng hô đúng với các anh, các chị của bố mẹ.

+ Giới thiệu đợc về họ nội, họ ngoại của mình Biết ứng xử đúng với nhữngngời họ hàng của mình, không phân biệt họ nội, họ ngoại

+ Hình vẽ /40,41 sgk, giấy vẽ, hồ dán

+ Mang ảnh họ nội, họ ngoại

+ Thế nào là gia đình có 3 thế hệ, 2 thế hệ, 1 thế hệ?

+ Gia đình em là gia đình mấy thế hệ?

* Khởi động (1–): Hát bài “Cả nhà thơng nhau”

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK (7’)

+Mục tiêu: Giải thích đợc những ngời thuộc họ nội, là những ai? họ ngoại

* Hoạt động 2: Kể về họ nội, họ ngoại (10’)

+ Mục tiêu: Biết giới thiệu về họ nội, họ ngoại.

+ Cách tiến hành

-Bớc 1: Làm việc theo nhóm: Các nhóm trởng dán ảnh họ hàng của mình lên tờgiấy to giới thiệu với các bạn Tiếp theo các nhóm nói với nhau về cách xng hô củamình đối với anh chị, em của bố và của mẹ cùng với các con của họ theo phongtục

-Bớc 2: Làm việc cả lớp: Từng nhóm treo tranh lên tờng Một vài HS giới thiệu vớicả lớp về họ hàng của mình

+ Kết luận: Mỗi ngời ngoài anh chị em ruột của mình còn có những ngời họhàng thân thích đó là họ nội, họ ngoại

Trang 9

họ là những ngời họ hàng ruột thịt Chúng ta phải yêu quý, quan tâm giúp đỡnhững ngời họ hàng thân thích.

IV.Phụ lục- Tài liệu tham khảo

+ SGK, SBT TNXH

+ Hình vẽ /40, 4 SGV TNXH

toán (tự học) (Tiết 5: 3A; tiết 6: 3B)

Tuần 10

I Mục đích yêu cầu:

HS hoàn thiện các bài tập của tuần 10 trong vở “Bài tập trắc nghiệm”

Củng cố lại kiến thức đã học trong tuần 10

II Đồ dùng:

Vở “Bài tập trắc nghiệm Toán 3, tập 1”

III Các hoạt động dạy và học:

a) Kiểm tra bài cũ: 2 – 3’ Tìm X

Giáo viên yêu cầu HS lấy vở “Bài tập trắc nghiệm Toán 3 – Tập 1”

Yêu cầu HS hoàn thiện các bài tập của tuần 10

Giáo viên quan sát giúp đỡ HS yếu, kém

c) Củng cố – Dặn dò: 1 ’ 2 ’

Giáo viên nhận xét giờ học

Về nhà làm lại các bài tập đã làm sai, chuẩn bị bài sau

Tuần 11:

Tiết 51: Bài toán giải bằng hai phép tính(tiếp theo)

I.Mục tiêu:

+Giúp HS làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính

+Bớc đầu biết giải bài toán và trình bày bài giải

+Rèn kĩ năng giải toán

+ Bảng phụ

+ Bảng con: Thùng thứ nhất có 18 lít dầu, thùng thứ 2 nhiều hơn thùng 1 là 9 lít

Trang 10

dầu Hỏi cả 2 thùng đựng đợc bao nhiêu lít dầu?

2.Hoạt động 2: Dạy bài mới (15')

2.1.Giới thiệu bài toán

+GV viết bài toán, HS đọc, GV hỏi: Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì? +GV hớng dẫn tóm tắt bằng sơ đồ Giải bài toán

- Muốn tính cả 2 ngày đã bán đợc bao nhiêu xe ta dựa vào đâu?( Số xe bán ngày thứ bảy và số xe bán ngày chủ nhật)

- Bây giờ ta phải đi tìm số xe của ngày nào?

+HS làm bài giải vào bảng con

- HS nêu bài giải ,GV ghi bài giải ->HS đọc lại bài giải

+Bài toán này có mấy bớc giải ? Nêu các bớc giải?

Chốt: Đây là bài toán giải bằng 2 phép tính có hai bớc giải Bớc 1 : Tìm số xe

của ngày chủ nhật đã bán đợc; Bớc 2: Tìm số xe của cả 2 ngày

+Kiến thức:Củng cố về giải bài toán bằng 2 phép tính

HS làm bài – GV chấm – chữa

+Chốt: Bài toán thuộc dạng nào? Nêu các bớc giải?

*Rút kinh nghiệm giờ dạy

Tiết 52: Luyện tập

I.Mục tiêu:

+Giúp cho HS tiếp tục rèn luyện giải bài toán bằng 2 phép tính

+Rèn kĩ năng làm tính và giải toán nhanh

Trang 11

II.Đồ dùng dạy học:

+Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(5')

+ Gấp 8 lên 5 lần

2.Hoạt động 2: Luyện tập (32')

- Bài 1 (BC) (7') HS đọc yêu cầu – HS làm bài, nhận xét, chữa

+Kiến thức: Củng cố kĩ năng giải toán bằng 2 phép tính

+ Nêu các bớc giải của bài toán?

- Bài 2 (V) (7') HS đọc yêu cầu – HS làm bài – GV chấm , chữa

+Kiến thức: Củng cố về kĩ năng giải toán bằng 2 phép tính

+Bài toán thuộc dạng nào?

+Dự kiến sai lầm:Một số em còn đặt lời giải dài dòng

- Bài 3(V) (10') HS đọc yêu cầu – HS làm bài – GV chấm , chữa

+Kiến thức:Củng cố kĩ năng đặt đề toán và giải bài toán có 2 phép

tính

+Dự kiến sai lầm: HS còn đặt đề toán cha đúng

-Bài 4(Nh) (8') HS đọc yêu cầu – HS làm bài – GV chấm, chữa

+Kiến thức: Củng cố về gấp, giảm đi 1 số lần; thêm và bớt đi 1 số

đơn vị

+Nêu cách làm phần c: Giảm 42 đi 6 lần, rồi thêm 37?

+Dự kiến sai lầm: HS còn nhầm lẫn giữa giảm đi 1 số lần và bớt đi 1

số đơn vị; gấp 1 số lên nhiều lần và thêm 1 số đơn vị

3.Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò(3')

+Bảng con: Gấp 8 lên 9 lần rồi bớt đi 27 đơn vị

Toán (Bổ sung)

(Tiết 5: 3A; tiết 6: 3B)

Tiết 51 + 52

i mục tiêu:

Củng cố cách giải bài toán giải bằng hai phép tính

HS vận dụng giải đợc bài toán giải bằng hai phép tính

ii đồ dùng: VBT Toán

iii các hoạt động dạy và học:

1 HĐ1: Kiểm tra bài cũ: 3 – 5 –

Kiểm tra bảng nhân 7

2 HĐ2: Luyện tập: 27 – 28 –+

Bài 1; 2/ 58 HS đọc yêu cầu – HS làm bài – GV chấm , chữa

Kiến thức: Giải và trình bày bài toán giải bằng hai phép tính

Trang 12

Bài 3/ 58 HS đọc yêu cầu – HS làm bài – GV chấm , chữa

Kiến thức: lập đề toán theo tóm tắt rồi giải bài toán bằng hai phép tính

Bài 1; 2 / 59 HS đọc yêu cầu – HS làm bài – GV chấm , chữa

Kiến thức: Giải bài toán bằng hai phép tính

Bài 3/ 59 HS đọc yêu cầu – HS làm bài – GV chấm , chữa

Kiến thức: Gấp một số lên nhiều lần và thêm vào (bớt đi) một số đơn vị

3 HĐ 3: Củng cố – Dặn dò: 1 – 2 –

Nhận xét tiết học

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: 3 - 5 phút

Trang 13

Bài 1: - HS nêu yêu cầu

Kiến thức: Vận dụng bảng nhân 8

- HS làm sách giáo khoa – GV chấm - Chữa bài

- Chốt bảng nhân 8 Nhân với số 0; 1

Bài 2: - HS đọc đề, phân tích đề toán

Kiến thức: Giải bài toán đơn có liên quan đến bảng nhân 8

- HS làm vở - GV chấm, chữa bài

* Dự kiến sai lầm của HS.

- Vận dụng cha thành thạo bảng nhân

* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: 5 phút

- Chốt: Bảng nhân 8 và tính chất giao hoán

Bài 2 (V): - HS nêu yêu cầu

Kiến thức: Tính giá trị biểu thức

- HS làm vở - Chấm, chữa bài

Chốt: Cách tính

Bài 3(V): - HS đọc đề, phân tích bài toán

Kiến thức: Cách giải bài toán bằng hai phép tính

Trang 14

- HS làm bài – GV chấm - Chữa bài

- Vận dụng bảng nhân 8 cha thành thạo

- Viết nhầm danh số bài 3

Tự nhiên xã hội

(Tiết 3: 3A; tiết 4: 3B)

Thực hành Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

I Mục tiêu

- HS biết: Phân tích mối quan hệ trong tình huống cụ thể

- Biết cách xng hô đúng với những ngời họ hàng nội - ngoại

II Đồ dùng dạy học:

- Bộ xếp hình

* Khởi động: Chơi trò chơi: Đi chợ - Mua gì?

Mục tiêu: Tạo không khí vùi vẻ trớc giờ học

* Cách tiến hành:

- HS chơi theo dãy

- Nhắc lại luật chơi

- HS chơi

Hoạt động 1: Làm việc với phiếu bài tập:

* Mục tiêu: Nhận biết đợc mối quan hệ họ hàng qua tranh vẽ.

Bớc1: Làm việc theo nhóm:

HS quan sát H42 và trả lời câu hỏi:

- Ai là con trai, con gái của ông bà?

- Ai là con dâu, con rể của ông bà?

- Ai là cháu nội, cháu ngoại của ông bà?

- Những ai thuộc họ nội của Quang?

- Những ai thuộc họ ngoại của Hơng?

Bớc 2: Đổi chéo phiếu để chữa bài.

Trang 15

Rèn kĩ năng giải bài toán bằng hai phép tính

ii đồ dung: VBT Toán

iii Các hoạt động dạy và học:

1.HĐ1: Kiểm tra bài cũ: 3 – 5 –

Kiểm tra bảng nhân 8

2.HĐ2: Luyện tập: 27 – 28 –

Bài 1; 2/ 60 HS đọc đề – HS làm bài – GV chấm, chữa

Bài 3 / 60 HS đọc đề – HS làm bài – GV chấm, chữa

Kiến thức: Lập đề toán rồi giải bài toán bằng hai phép tính

Bài 4 / 60 HS đọc đề – HS làm bài – GV chấm, chữa

Kiến thức: Gấp một số lên nhiều lần rồi thêm vào một số đơn vị

3 HĐ3: Củng cố – Dặn dò: 1 – 2 –

Nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày 6 tháng 11 năm 2009Toán (Tiết 1: 3A; tiết 2: 3B)

* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: 5 phút

Trang 16

(Tiết 3: 3B; tiết 4: 3A)

Thực hành Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng (Tiếp)

I Mục tiêu

- HS biết: Phân tích mối quan hệ trong tình huống cụ thể

- Biết cách xng hô đúng với những ngời họ hàng nội - ngoại

- Bộ xếp hình

* Khởi động: Chơi trò chơi: Đi chợ - Mua gì?

Mục tiêu: Tạo không khí vùi vẻ trớc giờ học

- HS chơi theo dãy

Trang 17

- Nhắc lại luật chơi.

- HS chơi

Hoạt động 1: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng:

* Mục tiêu: Biết vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.

Bớc 1: GV vẽ mẫu và giới thiệu mối quan hệ gia đình.

Bớc 2: HS tự vẽ và điền tên những ngời thuộc gia đình mình và sơ đồ.

Tuần 11

II Đồ dùng:

a) Kiểm tra bài cũ: 2 – 3’

Đọc bảng nhân 8Nhận xét

b) Bài mới: 28 – 30 –

c) Củng cố – Dặn dò: 1 ’ 2 ’

Tuần 12:

Tiết 56 : Luyện tập

Trang 18

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: 5 phút

Tiết 57: so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

I Mục tiêu:

Trang 19

Giúp HS: Biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

- Bảng phụ

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: 5 phút

Bài toán: Đoạn thẳng AB dài 6cm Giảm đoạn AB đi 3 lần thì đợc đoạn thẳng

CD Hỏi đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm?

- HS làm bảng con

Hoạt động 2: Dạy học bài mới: 15 phút

- Bài toán sgk:

HS đọc đềXác định dữ kiện đã biết, yêu cầu của bài

HS làm bảng con Chữa bài ? Chốt kiến thức: so sánh số lớn gấp mấy lần số bé em làm nh thế nào?

- HS viết lời giải cha rõ nghĩa

Trang 20

iii các hoạt động dạy và học

1 HĐ1: Kiêm tra bài cũ: 5 –

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: 5 phút

Trang 21

HS nêu yêu cầu, phân tích đề bài, tóm tắt

- HS viết lời giải cha rõ nghĩa

- Xác định sai danh số

Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2009Toán (Tiết 1: 3B; tiết 2: 3A )

Tiết 59: Bảng chia 8.

I Mục tiêu:

- HS biết dựa vào bảng nhân 8để lập bảng chia 8

- Ghi nhớ và vận dụng bảng chia 8 làm bài tập

II Đồ dùng:

Thẻ 8 chấm tròn

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: 3 ’ 5 phút

- HS nêu yêu cầu

- HS làm sách giáo khoa,đổi chéo sách kiểm tra

- Chữa bài

Bài 2:

- HS làm sách giáo khoa,đổi chéo sách kiểm tra

Chốt: Bảng nhân, bảng chia 8 Mối quan hệ giữa phép nhân và phép chiaBài 3:

Trang 22

- Đố bạn các phép chia trong bảng chia 8

- Cha ghi nhớ và vận dụng chia sai

- Lời bài 3 cha gọn

- Nói đợc thiệt hại do cháy gây ra

- Nêu đợc việc cần làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà, cất diêm, bật lửa xatầm tay trẻ em

- Bài báo về vụ hoả hoạn

* Khởi động: 3 - 4’

- Chơi chò chơi: Đi chợ - Mua gì

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1:: Làm việc với sách giáo khoa và thông tin su tầm về thiệt hại

do cháy gây ra: ( 8 - 10' )

* Mục tiêu: Xác định một số vật dễ cháy và vì sao không đợc đặt chúng gần lửa.

Nói đợc thiệt hại do cháy gây ra

Bớc 1: HS quan sát, trả lời theo gợi ý

Trang 23

- Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì?

- Chỉ ra những thứ dễ cháy ở Hình 1?

- Nếu củi khô, dầu hoả bắt lửa điều gì sẽ xảy ra?

- Hình 1 hay Hình 2 an toàn hơn Tại sao?

Bớc 2: Đại diện trình bày theo cặp

Bớc 3: GV, HS kể 1 vài vụ cháy hoả hoạn.

- Nêu nguyên nhân, cách phòng ngừa hoả hoạn?

Hoạt động 2: Thảo luận - đóng vai : 10 - 12'

* Mục tiêu: Nêu một số việc cần làm để phòng cháy khi đun nấu, biết cầm diêm,

bật lửa xa tầm với của trẻ em

Bớc 1: Động não.

- Cái gì có thể bất ngờ gây ra cháy ở nhà em?

Bớc 2: thảo luận - Đóng vai.

- GV đa tình huống - HS thảo luận

Bớc 3: Đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung.

Hoạt động 3: Chơi " Gọi cứu hoả " : 5 - 7'

* Mục tiêu: HS biết phản ứng đúng khi gặp cháy.

- GV nêu tình huống

- Thực hành báo cháy theo dõi phản ứng của HS

GV hớng dẫn thoát hiểm khi gặp cháy Ghi vở: 2’

Toán (bổ sung) (Tiết 5: 3A; tiết 6: 3B )

Tiết 58 + 59

i Mục tiêu

Củng cố cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

ii các hoạt động

1 HĐ1: Kiểm tra bài cũ: 5–

Một con ngan cân nặng 4 kg, một con gà cân nặng 1 kg hỏi con ngan cân nặng gấp mấy lần con gà?

2.HĐ2: Luyện tập:

Bài 1/ HS làm bài – GV chấm, chữa

Trang 24

Kiến thức: So sánh bằng hình ảnh xem số lớn gấp mấy lần số bé

Bài2; 3/ HS làm bài – GV chấm, chữa

Kiến thức: Giải toán đơn về so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

3 HĐ 3: Củng cố – Dặn dò: 3 –

Nhận xét giờ học

Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2009Toán (Tiết 1: 3A; tiết 2: 3B )

1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(5')

+Bảng con: Viết bảng chia 8

+Kiến thức:Củng cố về tìm một phần mấy của một số

+Nêu cách tìm một phần mấy của một số?

+Dự kiến sai lầm:HS còn tìm sai 1/8 của ô vuông đã cho

*Vở: -Bài 2(7')

+Kiến thức:Củng cố về bảng chia 8

+Các phép chia của bài 2 có gì đặc biệt?

-Bài 3(10')

+Kiến thức:Củng cố về giải toán bằng 2 phép tính

+Dự kiến sai lầm:HS ghi lời giải cha gọn, rõ ý trả lời

(Tiết 3: 3B; tiết 4: 3A)

Trang 25

Một số hoạt động ở trờng

I.Mục tiêu

+ HS có khả năng kể đợc tên các môn học và nêu đợc một số hoạt động họctập diễn ra trong các giờ học của môn đó

+ Hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với các bạn trong lớp, trong trờng

+ Hình vẽ SGK / 46, 47

+ Sách BT, TNXH

III.Các hoạt động dạy

+ Nêu các biện pháp phòng cháy khi ở nhà ?

+ Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà bạn ?

* Hoạt động 1: Quan sát theo cặp (10–)

+Mục tiêu: Biết đợc một số hoạt động trong các giờ học, biết đợc mối quan

hệ giữa GV và HS , HS và HS trong từng hoạt động học tập

+Cách tiến hành:

- Bớc 1: Gv hớng dẫn HS quan sát hình và trả lời theo câu hỏi gợi ý “Kể một sốhoạt động học tập diễn ra trong giờ học , trong từng hoạt động đó Hs làm gì ? GVlàm gì ? ”

- Bớc 2: Một số cặp HS nên trả lời câu hỏi NX, bổ sung câu trả lời

- Bớc 3: GV và HS thảo luận một số câu hỏi nhằm giúp các em liên hệ thực tế bảnthân

+Kết luận: Trong các giờ học ở trờng các em đợc khuyến khích tham giavào các hoạt động khác nhau nh : làm việc cá nhân, với phiếu bài tập , thảo luậnnhóm … Tất cả những hoạt động đó giúp các em học tập có hiệu quả hơn

* Hoạt động 2: Làm việc theo tổ học tập (15–)

+Mục tiêu: Biết kể tên những môn học đã đợc học ở trờng, biết NX thái độ

và kết quả học tập của bản thân và một số bạn Biết hợp tác , gúp đỡ chia sẻ vớibạn

+Cách tiến hành:

-Bớc 1: HS thảo luận theo nhóm theo câu hỏi gợi ý Sau đó cả tổ cùng NX xem aitrong nhóm học tập tốt , ai cần cố gắng Cả tổ đa ra hình thức học tập tốt hơn.-Bớc 2: Đại diện các tổ báo cáo kết quả thảo luận trớc lớp GV nhận xét

+Kết luận: Gv liên hệ ngắn ngọn đến tình hình học tập của HS trong lớp ,khen ngợi những em học chăm, học giỏi, động viên những em còn kém …

IV.Phụ lục-Tài liệu tham khảo.

+ Sách GV TNXH, SBT TNXH

+ Các hình vẽ minh hoạ một số hoạt động ở trờng

Trang 26

Toán (tự học) (Tiết 5: 3A; tiết 6: 3B )

Tuần 12

II Đồ dùng:

a) Kiểm tra bài cũ: 2 – 3’

Đọc bảng chia 8Nhận xét

b) Bài mới: 28 – 30 –

c) Củng cố – Dặn dò: 1 ’ 2 ’

Tuần 13:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(5')

+ Bảng con: 42 gấp mấy lần 7? , 56 gấp mấy lần 8?

+ Muốn biết số lớn gấp mấy lần số bé ta làm nh thế nào?

2.Hoạt động 2: Dạy bài mới (15')

2.1.GV nêu ví dụ , tìm hiểu đề

+GV ghi bài toán, HS đọc bài toán

+GV hỏi :Bài toán cho biết gì? hỏi gì? Sau đó GV tóm tắt bằng sơ

đồ đoạn thẳng

Trang 27

+ Nhìn vào tóm tắt đọc lại đề bài?

2.2.Hớng dẫn cách giải

+Muốn tìm đoạn thẳng CD dài gấp mấy lần đoạn AB ta làm nh thếnào?

->HS làm bảng con Sau đó nêu phép tính: 6 : 2= 3 ( lần )

+ Vậy ta nói đoạn thẳng AB bằng 1 phần mấy độ dài đoạn thẳngCD? ( Đoạn thẳng AB bằng 1/ 3 đoạn thẳng CD)

2.3.Bài toán

+GV nêu bài toán ,tóm tất bài toán

+Muốn biết tuổi con bằng một phần mấy tuổi của mẹ ta phải tìm gì?(Tìm tuổi mẹ gấp mấy lần tuổi con) -> 30 : 6 = 5 (lần)

+Vậy tuổi của con bằng một phần mấy tuổi của mẹ?( 1/ 5) HS trả lờihoàn thiện bài toán

2.4 Kết luận

+Bài toán này có gì khác so với bài toán khác?

+Muốn biết số bé bằng một phần mấy số lớn ta làm nh thế nào?

3.Hoạt động 3: Luyện tập- thực hành(17')

*SGK: -Bài 1(6')

+Kiến thức: Củng cố kiến thức về số lớn gấp mấy lần số bé ,số bébằng một phần mấy số lớn

+ Muốn biết số lớn gấp mấy lần số bé ta làm nh thế nào?

Muốn biết số bé bằng một phần mấy số lớn ta làm nh thế nào?

*Miệng: -Bài 3(6')

+Kiến thức:Củng cố về số bé bằng một phần mấy số lớn

+Muốn biết số bé bằng một phần mấy số lớn ta dựa vào đâu?

+Dự kiến sai lầm: HS còn trả lời sai

*Vở : - Bài 2 (5')

+Kiến thức : Củng cố về giải toán có liên quan đến kiến thức vừahọc

+Dự kiến sai lầm: HS còn trả lời câu lời giải sai

I.Mục tiêu:

+Rèn cho HS kĩ năng so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

+Rèn kĩ năng làm tính và giải toán

Trang 28

+Bảng phụ

+Bảng con: 8 bằng một phần mấy 56? 4 bằng 1 phần mấy 20?

+Muốn biết số bé bằng một phần mấy số lớn ta làm nh thế nào?

+Dự kiến sai lầm: HS còn trả lời lời giải cha đúng

Toán (bổ sung) (Tiết 5: 3A; tiết 6: 3B)

iii các hoạt động dạy và học

1 HĐ1: KIểm tra bài cũ: 5 – Kiểm tra bảng chia 8

Trang 29

2 HĐ2: Luyện tập: 28 – 30 –

Bài 1/ 68 HS đọc yêu cầu – HS làm bài – GV chấm, chữa

Kiến thức: Mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia

Kiến thức: Bảng chia 4; 5; 6; 7; 8

Kiến thức: So sánh số lớn gấp mấy lần số bé, so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

Kiến thức: So sánh số lớn với số bé rồi suy ra số bé so với số lớn

3 HĐ3: Củng cố – Dặn dò: 3’ Nhận xét giờ học

Tiết 63: Bảng nhân 9

I.Mục tiêu:

+HS tự lập và thuộc đợc bảng nhân 9

+Thực hành nhân 9 và đếm thêm 9, giải bài toán bằng phép nhân

+Rèn luyện kĩ năng tính toán và giải toán

+Các tấm bìa nhựa, mỗi tấm có 9 chấm tròn

+ Để tính đợc kết quả phép nhân em dựa vào đâu?

2.2.Thành lập bảng nhân 9

+GV cho HS đọc cả 3 phép nhân: Em có nhận xét gì về các phépnhân liền nhau?

+GV kết luận: Đây chính là các phép nhân 9 có trong bảng nhân 9.

Vậy dựa vào các phép nhân vừa lập đợc hãy lập tiếp các phép nhân còn lạivào SGK

Trang 30

2.3.Học thuộc bảng nhân 9

+HS đọc to bảng nhân 9( 2 em): Em có nhận xét gì về các cột số củabảng nhân?

+GV yêu cầu HS đọc thuộc bảng nhân 9 bằng cách xóa dần bảngnhân

+Kiến thức: củng cố về tính giá trị biểu thức

+Nêu thứ tự thực hiện biểu thức?

+Dự kiến sai lầm : HS còn thực hiện sai thứ tự thực hiện biểu thức

*Vở: -Bài 3(5')

+Kiến thức:Củng cố giải toán có liên quan đến phép nhân

4.Hoạt động 4: Củng cố ,dặn dò (3')

+GV cho HS đọc bảng nhân 9

+HS viết bảng nhân 9 vào bảng con

Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009Toán (Tiết 1: 3B; tiết 2: 3A )

Trang 31

+Dự kiến sai lầm :HS còn làm sai kết quả ở phép nhân 9 x 0, 0 x 9

-Bài 4(7')

+Kiến thức:Củng cố về các bảng nhân đẫ học ở lớp 3

+Em có nhận xét gì về các phép nhân của bài 4?

+Dự kiến sai lầm: HS còn cha thuộc bảng nhân

*Vở: -Bài 2(7')

+Kiến thức:Rèn kĩ năng tính giá trị của biểu thức

+Nêu thứ tự thực hiện biểu thức?

+Dự kiến sai lầm :HS còn tính sai kết quả

-Bài 3(10')

+Bài toán thuộc dạng nào? Nêu các bớc giải của bài toán?

(Tiết 3: 3A; tiết 4: 3B)

Một số hoạt động ở trờng ( tiếp theo )

I Mục tiêu

- HS có khả năng, kể đợc tên một số hoạt động ở trờng

- Nêu đợc ích lợi của những hoạt động đó

Tham gia tích cực các hoạt động phù hợp với sức khoẻ và khả năng

- Tranh ảnh hoạt động ở trờng

III các hoạt động dạy học

Khởi động: ( 3-4’ )

- Lớp hát bài : Nơi ấy có tình thơng

Hoạt động 1: ( 12-14’ ) quan sát theo cặp.

* Mục tiêu:

- Biết đợc một số hoạt động ngoài giờ lên lớp của HS tiểu học Biết đợc một

số điểm cần lu ý khi tham gia các hoạt động khác

Bớc 1: HS quan sát H/48, 49 trả lời câu hỏi của bạn

Bớc 2: Một số cặp trả lời trớc lớp.

- Hình 1 thể hiện hoạt động gì ?

Trang 32

- Hoạt động này diễn ra ở đâu ?

- Nhận xét gì về thái độ, ý thức của các bạn khi tham gia các hoạt động?

Bớc 1: HS thảo luận điền vào phiếu mẫu

Bớc 2: Đại diện trình bày:

Bớc 3: GV nhận xét

* Kết luận:

- Ghi vở 2’

Toán (bổ sung) (Tiết 5: 3A; tiết 6: 3B)

Bài 1HS đọc yêu cầu – HS làm bài – GV chấm, chữa

Kiến thức: Tìm số lớn gấp mấy lần số bé, số bé bằng một phần mấy số lớn

Bài 2 HS đọc yêu cầu – HS làm bài – GV chấm, chữa

Kiến thức: Giải bài toán bằng hai phép tính có liên quan đến so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

Bài 3 HS đọc yêu cầu – HS làm bài – GV chấm, chữa

Bài 4 HS đọc yêu cầu – HS làm bài – GV kiểm tra việc làm bài của HS, giúp đỡ

Trang 33

+ Vì sao em biết quả lê cân nặng 400 g ?

- Bài 2 (3')

+ Bảng con: Viết bảng nhân 9

+ Đọc bảng nhân 9

2.Hoạt động 2:Dạy bài mới (15')

2.1.Giới thiệu về gam

+Các em đã đợc học nhĩng đơn vị đo khối lợng nào?

+GV giới thiệu: Vậy để cân một vật nhẹ hơn ta dùng đơn vị đo làgam

+ Gam đợc viết tắt nh sau: gam đợc viết tắt là gam

+1 kg = ? g (1 kg = 1000 g ) ->1 vài HS đọc phần GV viết bảng

2.2.Giới thiệu quả cân

+GV giới thiệu các quả cân khác nhau để HS phân biệt

+ GV giới thiệu tiếp cân đĩa và cân đồng hồ

+GV thực hành cân mẫu một số gói hàng nhỏ bằng 2 loại cân khácnhau và đều cùng ra một kết quả

+Kiến thức :Củng cố kĩ năng về giải toán đơn

Trang 34

*Vở : - Bài 5 (4')

+Kiến thức : Củng cố về giải toán đơn

+Dự kiến sai lầm: HS còn trả lời câu lời cha gọn

4.Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (3')

+HS làm bảng con: 100 g - 82 g ; 36 g + 18 g

(Tiết 3: 3B; tiết 4: 3A)

Không chơi các trò chơi nguy hiểm

1 Khởi động:3 - 5’: Lớp hát bài ’ Nơi ấy có tình thơng ’’

2 Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Quan sát theo cặp ( 10 -13 )’

- Chỉ và nói tên trò chơi nguy hiểm trong tranh?

- Điều gì có thể xảy ra nếu chơi những trò chơi đó?

- Em sẽ khuyên các bạn trong tranh điều gì?

Bớc 2: Một số học sinh lên hỏi, trả lời.

- Nhóm khác bổ sung

Trang 35

* Kết luận: Sau giờ học căng thẳng cần vui chơi, vận động Xong không nên vui

chơi quá sức, không chơi trò chơi nguy hiểm

Hoạt động 2: ( 13 - 14 ) ’ Thảo luận nhóm

- Nhóm thảo luận trò chơi nào có ích, trò chơi trò chơi nào nguy hiểm

- Nhóm lựa chọn trò chơi khoẻ mạnh, vui vẻ, an toàn

Bớc 2 - Đại diện trình bày kết quả

- GV phân tích trò chơi nguy hiểm

* Kết luận: Khuyên HS không nên chơi trò chơi nguy hiểm

Ghi vở 2’

Toán (tự học) (Tiết 5: 3A; tiết 6: 3B)

Tuần 13

II Đồ dùng:

a) Kiểm tra bài cũ: 2 ’ 3 ’

Đọc bảng nhân 9Nhận xét

b) Bài mới: 28 – 30 –

c) Củng cố – Dặn dò: 1 ’ 2 ’

Tuần 14:

Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009

Trang 36

Toán (Tiết 2: 3A; tiết 4: 3B )

I Mục tiêu:

+ Giúp HS củng cố kĩ năng so sánh khối luợng

+ Củng cố các phép tính với số đo khối lợng, vận dụng để so sánh khối ợng và giả toán có lời văn

+Thực hành sử dụng cân đồng hồ để xác định khối lợng của một vật

+Bảng phụ

+Dự kiến sai lầm: HS ghi lời giải cha rõ ràng

*Bảng con: -Bài 3(7')

+Kiến thức : Củng cố về giải toán bằng 2 phép tính

+Dự kiến sai lầm :HS cha đổi 1 kg đờng ra 1000g để cùng đơn vị

Tiết 67: Bảng chia 9.

I Mục tiêu:

Trang 37

- HS biết dựa vào bảng nhân 9 để lập bảng chia 9

- Ghi nhớ và vận dụng bảng chia 9 làm bài tập

II.Đồ dùng:

- Bảng phụ

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: 3 - 5 phút

- Đố bạn các phép chia trong bảng chia 9

- Cha ghi nhớ và vận dụng chia sai

- Lời bài 3 cha gọn

Trang 38

- Giải toán đơn và hai phép tính với đơn vị đo khối lợng “g”

ii đồ dùng: VBTT

iii Các hoạt động dạy và học

1 HĐ1: KTBC: 5 – KT VBT

2 HĐ2: Luyện tập; 28 – 30 –

Bài 1; 2/ 73 HS nêu yêu cầu – HS làm bài – GV chấm, chữa

Kiến thức: Cân khối lợng của các vật nhỏ với đơn vị đo khối lợng “g”

Bài 3/ 74 HS nêu yêu cầu – HS làm bài – GV chấm, chữa

Kiến thức: Cộng; trừ; nhân; chia với đơn vị đo khối lợng “g”

Bài 4; 5/ 74 HS nêu yêu cầu – HS làm bài – GV chấm, chữa

Kiến thức: Giải toán đơn với đơn vị đo khối lợng “g”

3 Củng cố – Dặn dò: 1 – 2 – Nhận xét giờ học

1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: 3 -5 '

- Đọc bảng chia 9

- Bảng con: Viết 3 phép tính trong bảng chia 9

2 Hoạt động 2: Thực hành luyện tập: 30 - 32 '

Bài 1:

- HS làm sách giáo khoa - Đổi chéo sách kiểm tra

- Chữa bài Chốt: Củng cố mối quan hệ phép nhân và phép chia, củng cốbảng chia đã học

Trang 39

- HS làm sách giáo khoa

- Chốt: Muốn tìm một phần bằng nhau của 1 số em làm nh thế nào?

3 Hoạt động 3: Củng cố 5 phút

- Hệ thống bài Đọc bảng chia 9

- Vận dụng nhân, chia sai

* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

Tiết 69: Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số

I Mục tiêu:

- Giúp HS: Biết thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số

- Bảng phụ

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: 5 phút

Trang 40

tự nhiên xã hội

(Tiết 3: 3A; tiết 4: 3B)

Tỉnh (thành phố) nơi bạn đang sống

I Mục tiêu

- HS biết đợc một số cơ quan, thành phố cấp tỉnh

- Hiểu biết nói đợc một số cơ quan hành chính, văn hóa nơi em sinh sống

- Tranh SGK

Khởi động ( 3 - 5’)

- Nghe một bài hát viết về Hải Phòng

Hoạt động 1: ( 5 - 7’) : Quan sát theo cặp

* Mục tiêu: Nhận biết đợc một số cơ quan hành chính cấp tỉnh

Tiêu đề	Giáo án lớp 3 – năm học 2009 - 2010
Người hướng dẫn	Tô Thế Hùng, Giáo viên
Trường học	Trường Tiểu học Hiệp Hòa
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009 - 2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	88
Dung lượng	589 KB