BIÊN BẢN HỌP TỔ XH 09 -10

II.Công tác chuyên môn 1/Chất lượng đại trà: aBiện pháp để đạt được và vượt kế hoạch của giáo viên: - Toàn thể giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm quyết tâm theo sát chủ đề năm học vào

Trang 1

Trường THCS An Bằng-Vinh An CÔNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Tổ Khoa học xã hội ĐỘC LẬP- TỰ DO- HẠNH PHÚC

BIÊN BẢN SINH HOẠT TỔ ĐẦU NĂM HỌC 2009-2010

(Tháng 8/2009)

Hôm nay, vào lúc 13 giờ 30 phút, ngày 25 tháng 08 năm 2009, tại phòng 12 trường THCS An Bằng-Vinh An

I.Thành phần tham dự:Tổng số giáo viên có mặt: 16 giáo viên; vắng: 0

1 Lê Quang

2.Dương Văn Phú

3.Nguyễn Thị Ngọc Lan

4.Nguyễn Anh Phước

5.Nguyễn Nẵng

6.Nguyễn Văn Uẩn

7 Hoàng Thị Thu Diệu

8.Phan Văn Ngọc

9.Nguyễn Hoà

10.Ngô Quang Hớn

11.Huỳnh Văn Tín

12.Trần Ngọc Phước

13.Nguyễn Thị Mỹ Nhân

14.Nguyễn Thị Ngọc Phúc

15.Bùi Nguyên Quân

16.Dương Vân Nga

II Nội dung.

1/Nắm tình tình HS đầu năm học Mức thu của trường chúng ta quá thấp(65.000đ/năm học); Năm học có nhiều dấu hiệu tốt Đã làm tốt công tác tổng vệ sinh, định hướng giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh cho HS trong từng tiết học

2/Kế hoạch phòng chống dịch thông thường và cúm A(H1N1); thường xuyên thông tin cho

HS, PHHS, cần coi trọng tính chất nghiêm trọng của nó Hướng dẫn HS rửa tay bằng xà phòng, tăng cường sức đề kháng bằng cách uống tinh dầu tỏi

3/Nền nếp dạy- học khá tốt, phấn khởi;

Trang 2

4/Tiếp tục đẩy mạnh cuộc vận đông Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM.

5/phân công công tác phụ trách trong tổ:

Biên bản kết thúc lúc 16 giờ 30 phút cùng ngày

Tổ trưởng Thư ký

Trang 3

BIÊN BẢN SINH HOẠT TỔ ĐỊNH KỲ

(Tháng 9/2009)

1 Lê Quang

2.Dương Văn Phú

5.Nguyễn Nẵng

8.Phan Văn Ngọc

9.Nguyễn Hoà

10.Ngô Quang Hớn

11.Huỳnh Văn Tín(đến trể)

16.Dương Vân Nga

II Nội dung.

1/Phân công giảng dạy:

-Đ/c Nhân 16 tiết;

-Đ/c Nga 18 tiết

-Các GV còn lại: 19 tiết trở lên

*Các trường hợp thiếu tiết sẽ bố trí dạy thay;

-CÁc đ/c tổ phó không có tiết

-Chuẩn bị chu đáo các đại hội, Hội nghị

Trang 4

-Bàn cụ thể nhóm bộ môn, xây dựng kế hoạch năm học đầy đủ;

2/Phân công nhóm bộ môn

-Đ/c Phú(Sử -Địa)

-Đ/c Quang(Văn- TD)

-Đ/c Lan(Tiếng Anh)

=>Các tổ phó chịu trách nhiệm về công tác của GV do mình phụ trách

3/Thảo luận về nâng cao chất lượng GD(có sự đồng thuận của PHHS);

4/Tiến hành dự giờ thao giảng, có sử dụng CNTT

5/Các đ/c đăng ký dsnh hiệu CSTĐ có chuyên đề SKKN; chọn thời gian triển khai;

6/Công tác phụ đạo HS yếu, bồi dưỡng HS giỏi;

7/Chấm bài KSCL, hạn cuối ngày 29/9/2009;

8/Thành lập tổ công đoàn:

-Đ/cPhú làm tổ trưởng

-Đ/c Nga tổ phó

-Đ/c Nhân là thủ quỹ ;

Trang 5

BIÊN BẢN XÂY DỰNG DỰ THẢO KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2009-2010

(Tháng 10/2009)

Phần thứ nhất Thành phần tham dự:Tổng số giáo viên có mặt: 16 giáo viên; vắng: 0

1 Lê Quang

2.Dương Văn Phú

5.Nguyễn Nẵng

8.Phan Văn Ngọc

9.Nguyễn Hoà

10.Ngô Quang Hớn

11.Huỳnh Văn Tín

16.Dương Vân Nga

Phần thứ hai Nội dung công việc:

I Phân công quản lý chuyên môn trong Tổ KHXH

1) Lê Quang- tổ trưởng: phụ trách bộ môn Ngữ văn, Thể dục; quản lý chung;

2) Dương Văn Phú- tổ phó: phụ trách bộ môn Lịch sử, Địa lý; phụ trách công tác thư ký; lưu trữ hồ sơ của Tổ;

Trang 6

3) Nguyễn Thị Ngọc Lan-tổ phó: phụ trách bộ môn Tiếng Anh;

4) Nguyễn Văn Uẩn- phụ trách công tác thủ quỹ

II.Công tác chuyên môn

1/Chất lượng đại trà:

a)Biện pháp để đạt được và vượt kế hoạch của giáo viên:

- Toàn thể giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm quyết tâm theo sát chủ đề năm học vào các công tác cụ thể từng bộ môn, từng lớp chủ nhiệm, từng học sinh: “Đổi mới quản lý giáo dục”; tiếp tục thực hiện chỉ thị “Hai không và bốn nội dung”; tiếp tục đẩy mạnh “Cuộc Vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; quan tâm đặc biệt đến những học sinh yếu kém;

-Thường xuyên và tăng cường kiểm tra bài cũ, vở học, vở soạn bài mới, vở bài tập; nâng cao chất lượng giảng dạy, tăng tỷ lệ HS khá, giỏi; phụ đạo giảm tỷ lệ học sinh yếu, kém;(theo dõi từng em học sinh, nắm rõ ý thức học tập của các em để xây dựng giáo án phù hợp với đối tượng học sinh vừa sức)

-Giáo viên bộ môn kết hợp với GVCN và PHHS hướng dẫn HS tự học ở nhà bằng cách: học

sinh soạn bài trước khi đến lớp(là học bài lần thứ nhất), học bài mới ở lớp(lần thứ hai), về nhà học bài cũ trước khi đến lớp để trả bài cũ(lần thứ ba), truy bài 15 phút đầu giờ(học lần thứ tư).

-Nội dung bài giảng phải ngắn gọn; thể hiện được kiến thức cơ bản của bài học; phù hợp với trình độ nhận thức của đa số học sinh, có một số câu hỏi khó để phân loại học sinh; bám sát chương trình sách giáo khoa, nắm chương trình đề thi khảo sát chất lượng đầu năm và đề thi học kỳ hằng năm;

-Tất cả giáo viên phải có đầy đủ giáo án bộ môn; các loaị sổ: Hội họp, Dự giờ, Sổ rút kinh nghiệm, sổ chủ nhiệm, sổ điểm cá nhân, và các loại hồ sơ khác đúng, đầy đủ theo quy định -Không soạn gộp hai tiết làm thành một đối với bộ môn: Ngữ văn, Lịch sử, Tiếng Anh, Địa lý(Mục đích yêu cầu của tiết dạy- học phải đáp ứng toàn bộ chương trình nội dung bài đó); -Giáo viên dạy bồi dưỡng Học sinh giỏi, dạy nâng cao, phụ đạo học sinh yếu, kém phải có giáo

án riêng;

-Giáo viên đăng ký dự giờ về tổ trưởng và tổ phó theo kế hoạch của Tổ;

*Sớm triển khai dạy phụ đạo cho HS yếu(giáo viên bộ môn phải có trách nhiệm phối kết hợp với GVCN để quyết tâm vận động học sinh yếu kém theo học phụ đạo)

b) Về phía học sinh

- Soạn bài mới, học bài thuộc cũ, làm bài tập trước khi đến lớp; chú ý nghe giảng, tích cực học nhóm, cùng với thầy, cô giáo để xây dựng bài mới;

-Đi học sớm trước 15 phút đầu giờ để truy bài(do Ban cán sự lớp kiểm tra, báo cáo với GVCN kết quả truy bài hằng tuần);

-Đăng ký theo học phụ đạo các môn Toán, Lý, Hoá, Văn, Tiếng Anh, để nắm chắc kiến thức

cơ bản và trên cơ sở đó để hiểu sâu hơn nội dung chương trình sách giáo khoa;

2/Chất lượng mũi nhọn

Trang 7

-Hướng dẫn học sinh học tập, lĩnh hội toàn bộ chương trình thi theo quy định Sau khi học sinh nắm được kiến thức cơ bản, giáo viên hướng dẫn kỹ năng giải bài tập chuyên sâu; giải toàn bộ

đề thi của trường bạn và các đề của Huyện, Tỉnh của các kì thi trước

-Thầy, cô giáo chủ nhiệm và thầy, cô giáo bộ môn tạo điều kiện, động viên hết sức để các em học sinh quyết tâm, ra sức mà học tập; phấn đấu đạt kết quả thật cao trong kỳ thi sắp tới, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ của mình

+Môn Sử 9: phấn đấu đạt giải Nhì đồng đội trở lên; có học sinh đạt giải cấp Tỉnh và thi đỗ vào

lớp chuyên Sử trường Quốc Học Huế

+Môn Địa 9: phấn đấu đạt giải Nhì đồng đội trở lên

+Môn Thể dục: Tăng cường tập luyện, đẩy mạnh phong trào Hội Khoẻ Phù Đổng cấp trường

để tuyển chọn đội tuyển dự thi cấp Huyện Phấn đấu HKPĐ Huyện đạt giải Khuyến khích trở lên Bóng đá: vào vòng chung kết;

+Môn Ngữ Văn 9: +Môn Ngữ Văn 8:

Anh:

3) Phân công giáo viên soạn Giáo án điện tử dự thi:

-Môn Lịch sử: Phú, Vân Nga;

-Môn Ngữ Văn: Quang, Nẵng và giáo viên dạy Ngữ văn;

-Môn Địa lý: Anh Phước, Diệu và giáo viên dạy địa;

-Môn thể dục: Ngọc, Hoà;

4) Phân công giáo viên soạn câu hỏi tổ chức cuộc thi “Đố vui để học”:

- Sử 6: Tín, Uẩn;

- Sử 7: Tín, Uẩn;

-Sử 8: Tín, Vân Nga;

-Sử 9: Phú, Vân Nga;

-Địa 6: Diệu, Hoá;

-Địa 7: Diệu, Hoá;

-Địa 8: Diệu, Vân Nga;

-Địa 9: Anh Phước, Vân Nga;

-Văn 6: Nhân, Uẩn;

-Văn 7: Nẵng, Hớn;

-Văn 8: Quang, Nẵng;

-Văn 9: Quang, Nẵng, Phú;

Trang 8

-Tiếng Anh 6: Ngọc Phúc, Ngọc Phước;

-Tiếng Anh 7: Quân, Ngọc Phúc, Ngọc Phước;

-Tiếng Anh 8: Quân, Lan, Ngọc Phúc, Ngọc Phước;

-Tiếng Anh 9: Lan, Quân;

-Môn Thể dục: Ngọc, Hoà;

II.Công tác chủ nhiệm

1/Biện pháp giáo dục đạo đức học sinh phải ưu tiên đặt lên hàng đầu, vì đạo đức tốt thì có ý thức học tập và các hoạt động khác sẽ tốt

- Điều tra lý lịch học sinh: trên cơ sở những nhận xét, đánh giá về chất lượng hai mặt học lực

và hạnh kiểm của giáo viên chủ nhiệm từ các lớp trước đây Lập danh sách học sinh có tên cha

mẹ và địa chỉ cũng như hoàn cảnh gia đình của từng em, qua đó để hiểu rõ tâm tư nguyện vọng của các em

-Phân loại học sinh yếu, kém và những trường hợp cá biệt; hoàn cảnh đặt biệt khó khăn, hộ

nghèo, thường xuyên ốm đau, mồ côi; những em có học lực quá kém do hỏng kiến thức cơ bản những năm trước, chán học, lơ là trong học tập và lười biếng các hoạt động tập thể

*Mỗi dạng học sinh có những yếu kém không giống nhau nên người làm công tác chủ nhiệm

lớp cũng tìm những phương pháp thích hợp để giáo dục Nếu phân loại đúng đối tượng học sinh, giáo viên chủ nhiệm sẽ có những điều kiện thuận lợi hơn trong quá trình giáo dục học sinh;

-Quan sát hành vi, thái độ học tập, lao động tập thể của học sinh; biện pháp then chốt là giáo

viên chủ nhiệm thường xuyên đến lớp trước giờ vào học khoảng 15 phút để hướng dẫn học sinh truy bài đầu giờ, kiểm tra các hoạt động chuẩn bị cho các bài học mới trên lớp

-Giáo viên mới vào nghề thì phải tích cực học tập kinh nghiệm các đồng nghiệp đi trước, hợp tác với giáo viên bộ môn, tổng phụ trách Đội, bảo vệ và đặc biệt là liên kết giáo với ít nhất là một giáo viên chủ nhiệm khác để hỗ trợ nhau trong công tác chủ nhiệm; biết lắng nghe ý kiến phụ huynh, ý kiến của chính quyền địa phương để nắm được thông tin đa chiều, chính xác về những em học sinh cần lưu ý;

-Kiểm tra sổ Đầu bài; kiểm tra thường xuyên và đột xuất về việc thực hiện nền nếp,… trên cơ

sở đó mà kịp thời uốn nắn học sinh Phải xử lý nghiêm những trường hợp vi phạm để làm gương cho các học sinh khác thấy đó mà tự sửa sai

-Luôn tham gia các giờ sinh hoạt Đội, sinh hoạt lớp, HĐNGLL, chào cờ đầu tuần, các buổi lao động tập thể, hoạt động ở địa phương nơi mình công tác,… để gần gũi, gắn bó nhiều hơn với học sinh; động viên học sinh tham gia nhiều hơn các phong trào, phấn đấu hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao

-Bàn với Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp minh để xây dựng quỹ khuyến học của lớp, kịp thời tuyên dương phát thưởng, động viên, giúp đỡ học sinh nghèo, ốm đau, gia đình tang lễ,…tạo điều kiện tốt nhất cho học sinh yên tâm học tập và vượt khó vươn lên mọi mặt trở thành con ngoan trò giỏi;

Trang 9

* Xây dựng vững chắc(Ban chỉ huy chi đội gồm 03 học sinh có năng lực, nhiệt tình trong mọi phong trào) Ban cán sự lớp gồm: 1 Chi đội trưởng,1 lớp trưởng, 3 lớp phó(Học tập, Lao động, Văn-Thể-Mỹ), 4 tổ trưởng, phó, 1 thư kí, 2 thủ quỹ, 1 chi hội trưởng chữ thập đỏ;

*Xây dựng Ban đại diện cha mẹ học sinh trên cơ sở đồng thuận, nhiệt tình, đảm bảo cân đối có phụ huynh Hà úc và An Bằng, với phương châm: Giáo viên chủ nhiệm liên kết với Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp mình vận động đến từng phụ huynh học sinh để tạo điều kiện tốt nhất cho học sinh học tập; nhất là học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn cần được trợ giúp

- Giáo viên chủ nhiệm soạn chương trình họp, lắng nghe ý kiến góp ý xây dựng của đồng nghiệp và tổ chức chu đáo, có hiệu quả các phiên họp PHHS(đúng theo tinh thần chỉ đạo của nhà trường);

-Tiếp tục đẩy mạnh công tác xã hội hóa GD của từng lớp theo kế hoạch của Ban đại diện cha

mẹ học sinh với nguyên tắc đồng thuận

-Duy trì số lượng học sinh 100% đến cuối năm học; phấn đấu giảm tỷ lệ thấp nhất học sinh bỏ học giữa chừng;

2/ Phân công liên kết giáo viên chủ nhiệm và đăng ký danh hiệu thi đua của Lớp cuối năm:

công tác phó chủ nhiệm(liên kết chủ nhiệm)

Uẩn

Diệu

Phước

Tiê n tiến

Ngọc Phúc

Tiê n tiến

Ngọc Lan

Tiê n tiến xuấ t sắc

Mỹ Nhân

Tiê n tiến

Phú

Phước

Tiê n tiến

Trang 10

xuấ t sắc

Nga

n tiến xuấ t sắc

3/Chất lượng 2 mặt lớp chủ nhiệm cuối năm

T

L

ớ

p

T ổ n g s ố / N ữ

K é m

Y ế u

.

2

4 1 / 1 8

7

5

2 6

0

.

4

3 7 /

3

1 9

6

1 1

0

.

4

.

5

.

1

Trang 11

5

/ 1 7

2

3

3 7 / 1 5

4

3 7 / 1 9

8

1 6

7

1 0

1

5

3 5 / 1 8

0

2 4

5

1 0

0

III/ Danh hiệu thi đua giáo viên

1/Biện pháp để đạt được danh hiệu thi đua theo kế hoạch:

-Tất cả cán bộ giáo viên tham gia tích cực các hoạt động của cơ quan, đoàn thể; các hoạt động tại địa phương nơi công tác;

-Tổ trưởng, tổ phó xây dựng kế hoạch để kiểm tra hồ sơ, giáo án của giáo viên trong Tổ, dự giờ; thường xuyên động viên đồng nghiệp mình cố gắng vượt qua khó khăn quyết tâm hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao;

-Xây dựng đoàn kết, đồng tình nhất trí cao trong Tổ; đóng góp ý kiến hay; những sáng kiến có giá trị thực tiễn phù hợp với đặc điểm tình hình của Tổ bộ môn, Trường;

-Trao đổi, thảo luận nhóm bộ môn, liên kết chủ nhiệm và phó chủ nhiệm để rút kinh nghiệm trong giảng dạy của từng tiết dạy -học, từng lớp cụ thể, từng học sinh, công tác chủ nhiệm và các công tác khác

-Tất cả GV phấn đấu dự giờ, học tập kinh nghiệm đồng nghiệp 15tiết / giáo viên / học kì; thao giảng 02 tiết/giáo viên/học kì thực hiện theo kế hoạch của Tổ trưởng;

-Thường xuyên đọc nội dung thông báo của nhà trường và của Tổ để thực hiện công tác theo

kế hoạch, đúng thời gian quy định chung;

-Các thầy, cô giáo cố gắng học nâng chuẩn lên Đại học

2/Danh hiệu thi đua:

TT

vụ DHTĐtrường Công đoàn

Lê CĐSP Văn- Tổ CSTĐCS Đoàn viên tích cực

Trang 12

Quang Nhạc trưở

ng

2 Dương

Văn

Phú

ĐHSP Văn P.Tổ

trưở ng

CSTĐCS Đoàn viên tích cực

3 Nguyễn

Thị

Ngọc

Lan

ĐHSP Tiếng Anh P.Tổtrưở

ng

CSTĐCS Đoàn viên tích cực

4 Nguyễn

Anh

Phước

CĐSP Văn-Địa

Giáo viên CSTĐCS Đoàn viên tích cực

5 Nguyễn

Nẵng

6 Nguyễn

Văn

Uẩn

CĐSP Văn-Sử

GV-BTC.

Đoàn

LĐTT Đoàn viên tích cực

7 Hoàng

Thị

Thu

Diệu

ĐHSP Văn Giáo

viên CSTĐCS Đoàn viên tích cực

8 Phan

Văn

Ngọc

ĐH TDTT Giáo

viên LĐTT Đoàn viên tích cực

9 Nguyễn

Hoà

CĐSP Thể dục

Giáo viên

10 Ngô

Quang

Hớn

ĐHKH Văn

Giáo viên LĐTT Đoàn viên tích cực

11 Huỳnh

Văn

Tín

CĐSP Văn-Sử Giáo

viên

12 Trần

Ngọc

Phước

ĐHSP Tiếng Anh

13 Nguyễn

Thị Mỹ

Nhân

ĐHSP Văn Giáo

viên LĐTT Đoàn viên tích cực

14 Nguyễn

Thị

Ngọc

Phúc

ĐHKH Tiếng Anh

15 Bùi

Nguyên

Quân

CĐSP Tiếng Anh

Giáo viên

Trang 13

Nga

viên

2/Danh hiệu thi đua Tổ: Tiên tiến xuất sắc

Biên bản này đã đọc lại cho tất cả16 giáo viên trong Tổ cùng nghe; lập thành 02 bản: 01 bản nộp Ban giám Hiệu và 01 bản lưu hồ sơ của Tổ Khoa học xã hội

BIÊN BẢN SINH HOẠT TỔ ĐỊNH KỲ

(Tháng 11/2009)

1 Lê Quang

2.Dương Văn Phú

5.Nguyễn Nẵng

8.Phan Văn Ngọc

9.Nguyễn Hoà

10.Ngô Quang Hớn

11.Huỳnh Văn Tín(đến trể)

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	353 KB