Báo cáo kiểm định chất lượng giáo dục năm học 2009-2010

Dự kiến cỏc nguồn lực và thời điểm cần huy động - Nguồn nhõn lực là cỏc đ/c CB, GV, NV trong nhà trường, cơ sở vật chất động Ghi chú - Đựơc xác nhận của phòng giáo dục và của UBND xã -Ph

Trang 1

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỈM SƠN

TRƯỜNG THCS HÀ LAN

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG THCS HÀ LAN

THANH HOÁ : 2010PHÒNG GD & ĐT BỈM SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS HÀ LAN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Trang 2

Bỉm sơn, ngày tháng năm 2009

QUYẾT ĐỊNH

Về việc thành lập Hội đồng tự đánh giá Trường THC H Lanà Lan

HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS HÀ LAN

- Căn cứ Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2008 của

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông;

- Căn cứ Quyết định số …./2008/QĐ-BGDĐT ngày … tháng … năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục

- Theo đề nghị của bộ phận chuyên môn

QUYẾT ĐỊNH Điều 1 Thành lập Hội đồng tự đánh giá Trường THCS Hà Lan

gồm các ông (bà) có tên trong danh sách kèm theo

Điều 2 Hội đồng có nhiệm vụ triển khai tự đánh giá Trường THCS Hà Lan

theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo Hội đồng tự giải thể sau khi hoàn thành nhiệm vụ

Điều 3 Các ông (bà) có tên trong Hội đồng tự đánh giá chịu trách nhiệm thi

DANH SÁCH THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

(Kèm theo Quyết định ngày tháng năm 2009)

Trang 3

2 Kiều Văn Kặp Phó hiệu trưởng Phó chủ tịch

5 Nguyễn Thị Ngọc Hải Kế toán nhà trường Uỷ viên HĐ

6 Đặng Thị Thanh Quản lý thiết bị thí nghiệm Uỷ viên HĐ

7 Phạm Thi Hương

Giang

Giáo viên tổng phụ trách Uỷ viên HĐ

DANH SÁCH NHÓM THƯ KÝ

viết báo cáo

viết báo cáo3

DANH SÁCH CÁC NHÓM CÔNG TÁC CHUYÊN TRÁCH

Đánh giá tiêu chuẩn

4,7

1,2,3

4 Trần Thị Thuỷ Tổ trưởng tổ xã hội Uỷ viên HĐ

5,6

6 Đặng Thị Thanh Quản lý thiết bị thí

nghiệm

Uỷ viên HĐĐánh giá tiêu chuẩn

4,7

7 Phạm Thi Hương

Giang

Giáo viên tổng phụ trách

Uỷ viên HĐĐánh giá tiêu chuẩn

4,7

Trang 4

KẾ HOẠCH TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG THCS HÀ LAN

1 Mục đích và phạm vi tự đánh giá

Mục đích của tự đánh giá là nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng của cơ sở giáo dục phổ thông (sau đây gọi chung là nhà trường), để giải trình với các cơ quan chức năng, xã hội về thực trạng chất lượng giáo dục của nhà trường; để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục

Phạm vi tự đánh giá là toàn bộ các hoạt động của nhà trường theo các tiêuchuẩn đánh giá chất lượng do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

2 Hội đồng tự đánh giá

a) Thành phần hội đồng tự đánh giá

Hội đồng tự đánh giá được thành lập theo Quyết định số … ngày …tháng

… năm 2009 của Hiệu trưởng Hội đồng gồm có 8 thành viên (Danh sách kèm theo)

5 Trần Thị Thuỷ Tổ trưởng tổ xã hội Thư ký

8 Phạm Thị Hương Giang Tổng phụ trách Uỷ viên HĐ

b) Nhóm thư ký

Trưởng ban Thư ký Phụ trách tiêu chuẩn 1,2,3

Nhóm 2 Trần Thị Thuỷ

Đặng Thị Thanh

Nguyễn Thị Ngọc

Tổ trưởng tổ xã hộiThiết bị thí nghiệm

Kế toán nhà trường

Phụ trách tiêu chuẩn 4,5

Trang 5

Phụ trỏch tiờu chuẩn

3 Dự kiến cỏc nguồn lực và thời điểm cần huy động

- Nguồn nhõn lực là cỏc đ/c CB, GV, NV trong nhà trường, cơ sở vật chất

động

Ghi chú

- Đựơc xác nhận của phòng giáo dục và của UBND xã

-Phù hợp với nguồn lực, tài chính của nhàtrờng và của địa ph-

ơng

- Đợc bổ sung và

điều chỉnh 2 năm một lần

Huy động tối đa CBGV trong nhà tr-ờng, đợc bàn bạc thông qua đại hội

tổ, các cuộc họp cốtcán của nhà trờng

- Sử dụng nguồn tài chính để đầu t cơ sởvật chất đúng mục

đích

Kiện toàn bộ máy tổ chức ngay đầu năm học (tháng 9)

- Xây dựng ngay khi dại hội công nhân viênchức

- Có đủ cơ cấu t/chức

bộ máy và các đoàn thể theo điều lệ trờngTH

- Thành lập các tổ chuyên môn và tổ VPtheo Q định

Bố trí GV chủ nhiệm,

bộ môn và HS theo quy định ngay đầu năm học

- Xây dựng các kế

Huy động tối đa những CBGV có phẩm chất và năng lực CM tốt và sử dụng đúng các nguồn tài chính theo quy định

Dựa vào năng lực của CBGV và yêu cầu thực tế của nhà trờng

Kiện toàn bộ máy tổ chức ngay đầu năm học (tháng 9)

- Kế hoạch đ-

ợc XD từ

đầu năm học

Trang 6

vụ giám sát.

- Thành lập các tổ

CM, xây dựng các

KH của tổ, từng thành viên rõ ràng, SHCM mỗi tháng 2 lần; thờng xuyên KT,

ĐG chất lợng, HĐGD của các thànhviên; BD về CM nghiệp vụ cho các thành viên trong tổ

- Có KH HĐ rõ ràng;

thực hiện đầy đủ hiệuquả nhiệm vụ đợc giao

- Rà soát và đánh giá

về thực hiện nhiệm

vụ sau mỗi kì

- Có kế hoạch rõ ràng, có VB phân công N/vụ cụ thể

HT thờng xuyên theodõi các HĐ GD, QL

HS và CBGV- NV

Mỗi học kì rà soát việc thực hiện n.vụ

- Có sổ theo dõi, lu trữ các VB

đầy đủ hiệu quả các

- Phát huy năng lực các thành viên trong

tổ ( Bao gồm cả GVkiêm nhiệm)

- Phát huy tinh thần trách nhiệm và nănglực công tác của BGH, CBGV

- Phân công thành viên trong BGH theo dõi cập nhật các công văn đến vàchế độ nộp báo cáo lên cấp trên

- Mua đầy đủ sách

và tài liệu tham khảo cho CBGV

- Tạo ĐK cho CBGV học tập và nâng cao trình độ

- Ra quyết

định thành lậpcác tổ ngay từ

đầu năm học và

XD KH tổ

- Trong thời gian cả năm học

- trong mỗi tuần,tháng, năm

- Trong cả năm học

- Những GV giỏi về

CM, có phẩm chất

đạo đức tốt đợc TT tín nhiệm

Trang 7

l GV tham gia HĐCM nghiệp vụ và

tự BD để nâng cao trình độ CMNV, mỗi

GV có 6 tiết dạy tham gia hội giảng và

18 tiết dự giờ đồng nghiệp

- GV đợc đảm bảo quyền lợi theo điều

đủ về chế độ chính sách

- Không có CBGV,

NV bị xử lí kỉ luật

- Nội bộ trờng đoàn kết, không có đơn th vợt cấp

- Đảm bảo đoàn kết giữa nhà trờng với

địa phơng

- Phân công sắp xếp

GV hợp lí theo nănglực của cá nhân và theo yêu cầu của tr-ờng

- Phát huy khả năngthực hiện nhiệm vụ

đợc phân công của nhân viên chuyên trách và kiêm nhiệm

- 100% CBGV thực hiện tốt quy định của ngành và nội quy nhà trờn

GD và có KH thực hiện n.vụ năm hoc theo quy định của Bộ

- Tổ chức hiệu quả

cho GV tham gia hội giảng, cho HS tham gia HĐ TT 2 lần trong năm

- Hàng tháng rà roát lại việc thực hiện KH

- Có KH PC GD hợp lí

- Phối hợp với địa phơng để thực hiện PCGD

- Mỗi năm rà roát lại

- Căn cứ vào các văn bản hớng dẫn của ngành, xây dựng và triển khai các KH thực hiện

- Tất cả CBGV, nhân viên phối hợp với tổ trởng, tổ dân phố, thôn trởng, KP trởng

- Huy động lực lợng

- Thực hiện ch-

ơng trình tuần tháng học kì theo quy

định, tổ chức hội giảng vàotháng 11

- Tháng

10 và tháng 4

- Trong

Trang 8

- Có KH tổ chức các hoạt động hỗ trợ GD trong năm.

- Có KH phân công tham gia các HĐ hỗ trợ GD

- Hàng tháng rà soát lại biện pháp thực hiện

- Đáp ứng đúng yêu cầu các môn học theo quy định

- Phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi từng khối lớp, thực hiên

có hiệu quả TKB

- Có đầy đủ SGK, sách tham khảo, tạp chí, báo phục vụ cho HĐ dạy và học

- Có máy tính phục

vụ hoạt động giáo dục và nối mạng

- GV nhân viên đợc tập huấn nối mạng

- Có KH cải tiến HĐ

dạy và học

- Có BP thực hiện có hiệu quả về KH cải tiến HĐ dạy học

- rà soát rút kinh nghiệm các BP cải tiến

GV, nhân viên thamgia các HĐGD

- Căn cứ vào PP CT của Bộ GD&ĐT và việc bố trí học chính khoá của tr-ờng

- Tất cả CBGV &

nhân viên

- Phát huy các SKKN của CBGV trong hoạt động dạy

và học

cả năm học

- Vào

đầu năm học và

điều chỉnh trong năm cho phù hợp

- Bồi ỡng vào tháng 8

d-và ứng dụng trong cả năm học

- CBGV

đăng kí viết SKKN vào tháng

10 và hoàn thành tháng 3

- Sử dụng kinh phí ngân sách theo dự toán kinh phí đợc duyệt theo quy định hiện hành

- Có kế hoạch huy

động các nguồn kinh phí có nguồn gốc hợppháp để tăng cờng cơ

- Thực hiện theo cáchớng dẫn về sử dụng kinh phí do ngân sách cấp, thu chi theo quy chế chitiêu nội bộ; huy

động sự ủng hộ của hội cha mẹ HS và các cơ quan đóng trên địa bàn

- Thực hiện trong cả năm học

- Vào

Trang 9

- Lập dự toán, thực hiện thu chi quyết toán tài chính theo chế độ kế toán.

- Thực hiện đầy đủ các quy định QL, lu trữ hồ sơ chứng từ

- Công khai tài chính

để cán bộ, GV, nhân viên biết và tham gia kiểm tra giám sát

- Định kì thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính: 2 lần / năm

- Đợc cơ quan có thẩm quyền định kì

thẩm tra và phê duyệt

- Đảm bảo diện tích mặt bằng 6m2/HS

- Có cổng trờng, biểntrờng, hàng rào bảo

vệ, đảm bảo an toàn thẫm mĩ

- Trờng có sân chơi, sân thể dục, có cây bóng mát

- Có đủ phòng học

đúng quy cách đảm bảo 1 HS/ 1 chỗ ngồi

- Có phòng làm việc cho HT, PHT , phòng

GV, hành chính và y

tế học đờng và các phòng chức năng khác theo quy định

- Có KH thực hiện hiệu quả việc huy

đông các nuồn lực nhằm tăng cờng cơ

sở VC, thiết bị GD

- Có sách báo tài liệutham khảo, có phòng

đọc đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu

- Theo KH của BKTcấp trên và thực hiện theo quy chế chi tiêu nội bộ đợc

XD và thông qua HĐSP

- Tất cả CBGV và

HS tham gia tích cực giữ gìn VS tr-ờng lớp, chăm sóc cây và hoa

- Tích cực tham mu với chính quyền địa phơng, XD các phòng chức năng theo quy định

- Sử dụng quỹ tăng buổi mua bổ sung sách báo và tài lệu tham khảo

- Mua bổ sung các

TB ĐDDH từ kinh

thời điểm

định kì 6 tháng

đầu năm

và 6 tháng cuối năm

- 1 lần / năm ( cuối năm)

- Trồng cây vào dịp đầu xuân

- Vào

đầu năm học

- Trong suốt cả năm học

- Trong cả năm

Trang 10

- Có đủ sổ sách theo quy định cua th viện.

- Có đủ thiết bị GD,

ĐDDH và có kho chứa đáp ứng các HĐGD

- Có văn bản quy

định về việc GV sử dụng thiết bị giáo dục trong các giờ lên lớp

- Khuyến khích GV

tự làm ĐDDH và sử dụng TB ĐDDH có hiệu quả

- Có khu VS riêng cho GV và HS

- Có nơi để xe cho CBGV và HS

- Có hệ thống nớc sạch

- Có biện pháp bảo quản hiệu quả CSVC

và TBGD

- Có sổ sách theo dõi,

hồ sơ mợn trả TBGD theo quy định

- Có sổ sách QL tài sản TBDH

phí ngân sách NN cấp và GV tự làm

- Sử dụng có hiệu quả các công trình

VS, nhà xe đã đợc XD

- Nêu cao tinh thần trách nhiệm của CBGV và HS, sự ủng hộ của Hội cha

mẹ HS

học

- Thực hiện trong cả năm học

tr-ờng với Ban

đại diện cha

mẹ HS

- Ban đại diện cha

mẹ HS của mỗi lớp

và của nhà trờng đợc thành lập và HĐ theoquy định của điều lệ

-Họp PH toàn tr-ờng 3 lần/ năm ( đầu năm, cuối kì 1

và cuối năm)

Trang 11

tổ chức đoàn thể địa phơng để nâng cao chất lợng GD.

- Có hình thức phối hợp với các tổ chức

đoàn thể cá nhân của

địa phơng để XD môitrờng Gd lành mạnh

- Phối hợp chặt chẽ với các tổ chức đoàn thể, cá nhân của địa phơng nhừm tăng c-ờng các nguồn lực vật chất để XD cơ sở

VC trờng học

- Tham mu tích cực với địa phơng để

XD bổ sung CSVC cho nhà trờng

- Tỉ lệ HS đợc đánh giá từ TB trở lên đối với môn đánh giá

bằng điểm số và hoàn thành trở lên

đối với môn ĐG bằng nhận xét trên 90%

- Đội tuyển HS giỏi

có HS giỏi cấp Thị, Tỉnh

- Mỗi HK có số liệu thống kê đầy đủ về kết quả XL, hạnh kiểm của HS

- Trong năm học có

HS đạt loại thực hiện

đầy đủ: 99.4%

- Làm tốt công tác tuyên truyền cho HS

về GD sức khoẻ, phòng bệnh, phòng dịch

- Tổ chức khám sức khoẻ định kì và tiêm

- Dựa vào thông t

30 để đánh giá KQ học tập và rèn luyêncủa HS

- Đầu năm, giữa kì 1,cuối kì 1,giữa kì 2

và cuối năm

- Cuối kì

1 và cuối năm

- Khám

SK định kì cho

HS vào tháng 11,làm tốt công tác tuyên truyền phòng dịch vào

Trang 12

- Tiêu chí 4:

Các HĐ

GDNGLL

chủng phòng bệnh cho 100% HS

- Tỉ lệ HS đợc đánh giá rèn luyện sức khoẻ từ 80% trở lên

-Có KH về GD NGLL và thực hiện

đúng KH

- Có ít nhất 95% HS tham gia các HĐ

NGLL

- Đợc cấp trên đánh giá có hiệu quả

- Thực hiện theo cácCông văn hớng dẫn

và chơng trình GDNGLL của Bộ GD&ĐT

buổi SHTT

- Thời gian suốt cả năm học

Nhúm cụng tỏcchuyờn trỏch,

cỏ nhõn thu thập

Thời gian thu thập

Dự kiến chi phớ thu thập

TT, MC

Ghi chỳ

trường

Nguyễn Văn Sỏng

Trịnh Thị Huyền

Từ thỏng10

trường

Trần Thị ThuỷĐặng Thị ThanhNguyễn Thị Hải

Từ Thỏng 11

trường

Kiều Văn KặpThị Hương Giang

Từ Thỏng 12

6 Thời gian biểu

Để hoàn thành tốt kế hoạch tự đỏnh giỏ Hội đồng tự đỏnh giỏ Trường THCS Hà Lan dự kiến thời gian biểu thực hiện trong 18 tuần như sau:

Tuần 1 - Họp lónh đạo nhà trường để thảo luận mụch đớch, phạm vi,

thời gian biểu và nhõn sự Hội đồng tự đỏnh giỏ (TĐG);

- Hiệu trưởng ra quyết định thành lập hội đồng TĐG; phõn

Trang 13

công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên; phân công dự thảo

kế hoạch TĐG

Tuần 2 - Phổ biến chủ trương triển khai TĐG đến toàn thể cán bộ, giáo

viên, nhân viên của nhà trường

- Tổ chức hội thảo về nghiệp vụ triển khai TĐG cho các thành viên của Hội đồng TĐG, giáo viên và nhân viên;

- Hoàn thành kế hoạch TĐGTuần 3 - 7 - Chẩn bị đề cương báo cáo TĐG;

- Thu thập thông tin và minh chứng

- Mã hoá các thông tin và minh chứng thu được

- Cá nhân, nhóm công tác chuyên trách hoàn thiện các Phiếu đánh giá tiêu chí

Tuần 8 Họp Hội đồng TĐG để:

- Thảo luận về những vấn đề nảy sinh từ các thông tin và minh chứng thu được

- Xác định những thông tin, minh chứng cần thu thập bổ sung

- Điều chỉnh đề cương báo cáo TĐG và xây dựng đề cương chi tiết

Tuần 9 - 10 - Thu thập xử lý thông tin, minh chứng bổ sung

- Thông qua đề cương chi tiết báo cáoTĐGTuần 11 - 12 - Dự thảo báo cáo TĐG

- Kiểm tra lại thông tin và minh chứng được sử dụng trong báo cáo TĐG

Tuần 13 - 14 - Họp Hội đồng TĐG để thảo luận dự thảo báo cáo TĐG

- Hội đồng TĐG họp với các giáo viên, nhân viên trong trường

để thảo luận về báo cáo TĐG, xin các ý kiến góp ý;

- Hoàn thiện báo cáo TĐGTuần 15 - Họp Hội đồng TĐG để thông qua báo cáo TĐG đã sửa chữa;

- Công bố báo cáo TĐG trong nội bộ nhà trường và thu thập các ý kiến đóng góp

Tuần 16 Xử lý các ý kiến đóng góp và hoàn thiện báo cáo TĐG

Tuần 17 Công bố báo cáo TĐG đã hoàn thiện (trong nội bộ nhà trường)Tuần 18 - Tập hợp các ý kiến đóng góp cho quy trình TĐG

- Nộp báo cáo TĐG

Hà Lan, ngày / /2010

Hiệu Trưởng

Trịnh Thị Huyền

Trang 14

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ CỦA CÁC THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ

ĐÁNH GIÁ

ký

5 Trần Thị Thuỷ Tổ trưởng tổ xã hội Uỷ viên HĐ

Môc lôc

Danh môc c¸c ch÷ viÕt t¾t

phÇn I: c¬ së d÷ liÖu cña nhµ trêng

I- Th«ng tin chung vÒ nhµ trêng:

Trang 15

Néi dung Trang

1- C¬ së vËt chÊt, th viÖn:

2- Tæng kinh phÝ tõ c¸c nguån thu cña trêng trong 5 n¨m gÇn ®©y:

III- Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ nhµ trêng:

Trang 16

Nội dung Trang

3- Tóm tắt kế hoạch cải tiến chất lợng giáo dục:

4- Kiến nghị của nhà trờng:

phần III: phụ lục

I- Danh mục mã hoá các minh chứng:

II- Danh mục các bảng:

III- Danh mục các biểu đồ:

IV- Danh mục các đồ thị:

V- Danh mục các hình vẽ:

VI- Danh mục các ảnh minh hoạ:

VII- Danh mục các bản đồ:

Danh mục các chữ viết tắt

GD&ĐT Giáo dục & Đào tạo

Phiếu đánh giá các tiêu chí dựa trên các chỉ số

(đa phiếu đánh giá đi kèm)

Bảng tổng hợp kết quả đánh giá chất lợng giáo dục trờng thcs Hà LAN theo từng chỉ số của các tiêu chí Tiêu chuẩn 1: Chiến lợc phát triển của trờng THCS.

Trang 19

CƠ SỞ DỮ LIỆU TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

I Thông tin chung của nhà trường

Tên trường: Trường THCS Hà Lan

Tiếng Việt: Trường THCS Hà Lan

Cơ quan chủ quản: Phòng GD & ĐT Bỉm Sơn

Tỉnh / Thành phố trực

thuộc Trung ương:

ThanhHoáHuyện / quận / thị xã /

thành phố:

Bỉm Sơn

Xã / phường / thị trấn: Hà

LanĐạt chuẩn quốc gia:

0373760299Fax:

Web:

Trang 20

Số điểm trường (nếu có):

 Có học sinh nội trú

1 Thông tin chung về lớp học và học sinh

Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Tổng số

Chia ra Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9

Trong đó:

- Học sinh dân tộc thiểu số: 0

- Học sinh nữ dân tộc thiểu số: 0

Học sinh tuyển mới vào lớp 6 46 46

Trong đó:

- Học sinh dân tộc thiểu số:

- Học sinh nữ dân tộc thiểu số:

Trong đó:

- Học sinh nữ:

- Học sinh dân tộc thiểu số:

- Học sinh nữ dân tộc thiểu số:

Học sinh bỏ học trong hè: 0

Trong đó:

Trang 21

Học sinh bán trú dân nuôi: 0 46 39 63 54

Học sinh thuộc diện chính sách 1

- Con liệt sĩ:

- Vùng đặc biệt khó khăn:

- Học sinh bán trú dân nuôi:

Các thông tin khác (nếu có)…

Số liệu của 04 năm gần đây:

12em/1 giáoviên

12em / 1giáo viên

Trang 22

2 Thông tin về nhân sự

Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Tổng số

Tron

g đó nữ

Chia theo chế độ lao động Dân tộc

thiểu số

Biên chế Hợp

đồng

Thỉnhgiảng

Tổn

g số

NữTổng

số

Nữ Tổng số

Nữ Tổng số Nữ

Trang 23

Tuổi trung bình của

các giáo viên cơ

Số giáo viên chưa

Số giáo viên đạt

Số giáo viên trên

Số giáo viên đạt

danh hiệu giáo viên

dạy giỏi cấp huyện,

quận, thị xã, thành

phố

Trang 24

danh hiệu giáo viên

dạy gỏi cấp quốc gia

Số lượng bài báo của

giáo viên đăng trong

các tạp chí trong và

ngoài nước

Số lượng sáng kiến,

kinh nghiệm của cán

bộ, giáo viên được

(ghi rõ nơi cấp, thời

gian cấp, người được

Điện thoại, Email

0916510172

Các Phó Hiệu trưởng Kiều Văn Kặp Bí thư chi bộ hiệu

trưởng nhà trường

0906049003

Trang 25

Phạm Thị Hương Giang

Bí Thư Đoàn Thanh Niên

Tổng phụ trách

016950627670936279116

Các tổ trưởng chuyên

môn

Nguyễn Thị NguyệtTrần Thị Thuỷ

Tổ trưởng tổ tự nhiên

Tổ trưởng tổ xã hội

093523890301677830054

II Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính

1 Cơ sở vật chất, thư viện trong 4 năm gần đây

Trang 27

- Máy tính của thư

viện đã được kết nối

chi trong năm (đối

với trường ngoài công

lập)

679.388.000 759.012.000 886.446.000 958.838.000

Tổng kinh phí huy

động được từ các tổ

Trang 28

Từ khi thành lập trường đến nay phỏt huy truyền thống sẵn cú nhà trường đó

cú nhiều thành tớch đỏng tự hào nhà trường liờn tục đạt danh hiệu trường tiờn tiến cấp thị xó trong nhiều năm, cú nhiều học sinh đạt giải trong cỏc kỳ thi học sinh giỏi cỏc cấp

Năm học 2009-2010 phát huy những thành tích đã đạt đợc của năm học

tr-ớc , tiếp tục thực hiện Chỉ thị 06/ CT- Tw của Bộ Chính trị về cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh’’ gắn kết với cuộc vận

động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gơng đạo đức, tự học và sáng

tạo”.Triển khai các cuộc vận động gắn với việc thực hiện chủ đề, chủ điểm trong năm, tập trung vào việc “ Làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh”.Tiếp

Trang 29

triển khai phong trào xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” Xác địnhnhiệm vụ trọng tâm của năm học là “ Đổi mới quản lý, nâng cao chất lợng giáo dục”

Trong năm học này nhà trờng có đủ phòng học cho học sinh học một ca vào buổi sáng Đội ngũ giáo viên đủ để dạy các môn học theo qui định Lãnh đạo Thị

ủy, ủy ban Thị xã, phòng Giáo dục luôn quan tâm đến nhà trờng Cha mẹ học sinh thống nhất cao trong vịêc phối hợp với nhà trờng xây dựng cơ sở vật chất, nâng cao chất lợng giáo dục

- Tuyển sinh số học sinh tốt nghiệp Tiểu học vào lớp 6 đạt 100%

- Điều tra thông tin về học sinh

nghèo

HStheocônggiáo

ThônLiênGiang

ThônXuânNội

Thôn

ĐiềnL

Thôn

ĐoàiThôn

Xã

QuangTrung

PhờngLam Sơn Ph-ờng

BắcSơn

Cơ sở vật chất: có 7 phòng học, 3 phòng làm viêc, SGK thiết bị tơng đối đầy

đủ để phục vụ dạy học

Nhìn chung cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và học sinh chuẩn bị tốt cho việcdạy và học

Mục đích của việc việc tự dánh giá là giúp cho nhà trờng, phòng giáo dục…nắm đợc thông tin đầy đủ chính xác của nhà trờng từ đó có cơ sở dữ liệu để kiểm

định chất lợng từng nhà trờng trên địa bàn thị xã để báo cáo cho sở giáo dục và

Bộ giáo dục

B- tự đánh giá:

1- tiêu chuẩn 1: – Chiến lợc phất triển nhà trờng trunghọc cơ sở

Tiêu chí 1: Chiến lợc phát triển của nhà trờng đợc xác định rõ ràng, phù

hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở đợc quy định tại luậtGiáo dục và đợc công bố công khai

a) Đợc xác định rõ ràng bằng văn bản và đợc cơ quan chủ quản phê duyệt;b) Phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở đợc quy định tạiluật Giáo dục;

Trang 30

c) Đợc công bố công khai dới hình thức niêm yết tại trụ sở nhà trờng, đăngtải trên các phơng tiện thông tin đại chúng tại địa phơng và trên Website của sởgiáo dục và đào tạo hoặc Website của trờng (nếu có);

1 Mô tả hiện trạng

* Chiến lợc phát triển của Nhà trờng đợc thống nhất và bàn bạc dân chủ

trong hội đồng s phạm và đợc thể hiện rõ trong các văn bản.[H1.1.01 01].

- Đi đầu hoàn thành xuất sắc Công tác phát triển và phổ cập THCS và là 1trong hai đơn vị làm thí điểm phổ cập THPT giai đoạn 2007 -2012

+ Năm học 2009-2010 nhà trờng đã tham mu với cấp uỷ chính quyền địaphơng thực hiện nhiệm vụ phổ cập bậc trung học theo tinh thần chỉ đạo của Bộ.Với sự tham mu này và với nhiệm vụ là ủy viên thờng trực ban chỉ đạo phổ cậpbậc trung học của xã

+ Kế hoạch xây dung trờng học thân thiện, học sinh tích cực theo Quyết

định số 4001/QĐ-BGD&ĐT về việc thành lập Ban chỉ đạo phong trào thi đuaxây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực trong các trờng phổ thông giai

đoạn 2008 - 2013 Ra ngày 22/7/2008 và Chỉ thị số 40/2008/CT-BGD&ĐT vềviệc phát động phong trào thi đua xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tíchcực của Bộ Giáo dục - Đào tạo ra ngày 22/7/2008 tới mọi tổ chức CBGV, họcsinh trong toàn trờng

+ Năm học 2008-2009 thực hiện kế hoạch phổ cập THPH dự kiến hoànthành trong năm học 2012

- Chất lợng giáo dục toàn diện:

+ Nội dung giáo dục này đã đợc nhà trờng tổ chức triển khai và thực hiện

có hiệu quả.Lễ độ chào hỏi tốt, trật tự kỷ luật đảm bảo, học sinh chăm ngoan

đoàn kết tơng thân tơng ái, biết giữ gìn bảo vệ của công, làm đẹp trờng lớp, biếtvợt khó vơn lên trong học tập toàn diện Lễ tiết trờng học tốt không có học sinh

ma tuý và tệ nạn xã hội trong học đờng"

- Nhà trờng đổi mới công nghệ thông tin, có nhiều thành tích trong việcứng dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật công nghệ mới, phát huy sáng kiến, cải tiến

kỹ thuật:

- Để nâng cao năng suất chất lợng hiệu quả trong nhiều năm thi đua đổimới đặc biệt là từ năm học 2004-2005 đến nay trờng Trung học cơ sở Hà Lanluôn trú trọng ứng dụng công nghệ và những tiến bộ khoa học, thực hiện tốt cáccuộc hội thảo để đổi mới và cải tiến nội dung phơng pháp dạy học theo cơ chếmới Nhiều chuyên đề đã đợc trao đổi và tổ chức triển khai có hiệu quả

- Kinh nghiệm Triển khai tổ chức thực hiện có hiệu quả cuộc vận“

Trang 31

mạnh - một đội ngũ có tiềm lực lớn đoàn kết nhất trí, có ý thức tổ chức kỷ luật,

có trách nhiệm cao, bám trờng, bám lớp, bám học sinh, chịu khó học tập, dámnghĩ dám làm gắn bó, với nhân dân đợc nhân dân Hà Lan tin yêu đùm bọc

Đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên của trờng đã tạo ra bớc đột phá và giữ vững

thành tích của một đơn vị tiên tiến của thị xã

* Chiến lợc của nhà trờng đợc xây dựng dựa trên các mục tiêu của giáodục phổ thông, đợc quy định trong luật giáo dục và điều lệ trờng phổ thông

* Chiến lợc phát triển của nhà trờng đợc tuyên truyền công khai trớc Hộinghị công nhân viên chức hàng năm và thông qua Ban thờng trực Hội cha

2 Điểm mạnh:

- Trong từng năm Hiệu trởng lên kế hoạch phát triển thông qua Hội đồng

s phạm nhà trờng và nộp báo cáo cấp trên phê duyệt

- Căn cứ vào tình hình địa phơng và nhà trờng để có chiến lợc phát triểnmột cách phù hợp với tình hình thực tiễn

- Chú trọng các tiêu chí về nhân lực, vật lực và các phong trào thi đuatrong và ngoài nhà trờng

- Công khai chiến lợc phát triển của nhà trờng cho cán bộ CNVC, nhândân địa phơng và cha mẹ học sinh từ đó quy mô phát triển của nhà trờng mỗingày một lớn mạnh

3 Điểm yếu: không

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

+ Mục tiêu phấn đấu từ 2005 đến năm 2010 và những năm tiếp theo:

- Tập trung xây dựng củng cố tổ chức Đảng, Công đoàn, Đoàn - Đội vữngmạnh

- Chú trọng đào tạo, bồi dỡng quy hoạch và sử dụng đội ngũ cán bộ trẻ

- Xây dựng đội ngũ sáng về tâm đức, sâu về chuyên môn, giỏi về tay nghề

để đáp ứng đổi mới chất lợng giáo dục

+ Nội dung và giải pháp thực hiện:

- Tăng cờng giáo dục lý tởng cách mạng, đạo đức cách mạng, lối sống vănhoá, ý thức trách nhiệm trong công tác, có phẩm chất tốt đẹp, có quyết tâm hành

động thực hiện thành công sự nghiệp Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá

- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Tuổi trẻ Việt Nam học tập và làmtheo lời Bác”

- Tăng cờng công tác giáo dục về chủ nghĩa Mác - Lênin, t tởng Hồ ChíMinh, đờng lối chính sách của Đảng, Pháp luật của Nhà nớc, nâng cao tinh thầncách mạng

- Đổi mới công tác Giáo dục - Đào tạo, khuyến khích và tạo điều kiện cho

- Làm tốt công tác phát triển đoàn viên công tác xây dung Đảng Nâng caochất lợng đảng viên - Phát huy vai trò của ngời đảng viên thực sự là ngời đầutàu gơng mẫu

Trang 32

- Tăng cờng vai trò của các tổ chức đoàn thể ngoài nhà trờng giáo dục Nâng cao chất lợng phối hợp giữa nhà trờng với gia đình và các tổ chức xã hộitrong quản lý, giáo dục học sinh.

- Hàng năm, BGH tiếp tục xác định chiến lợc phát triển của nhà trờng thảoluận trớc hội đồng sơ phạm và lập thành văn bản đề nghị cơ quan chủ quản phêduyệt

- Bám sát các mục tiêu giáo dục cấp THCS của Bộ GD ban hành

5- Tự đánh giá: Không đạt

Tiêu chí 2: Chiến lợc phát triển phù hợp với các nguồn lực nhà trờng, định hớng

phát triển kinh tế – xã hội của địa phơng và định kỳ đợc rà soát, bổ sung và

điều chỉnh

a) Phù hợp với các nguồn lực về nhân lực, tài chính và cơ sở vật chất củanhà trờng

b) Phù hợp với định hớng phát triển kinh tế – xã hội của địa phơng

c) Định kỳ 2 năm rà soát bổ sung và điều chỉnh

1- Mô tả hiện trạng:

- Từng giai đoạn và từng năm học nhà trờng đều có kế hoạch phát triển vềnguồn nhân lực con ngời và tài chính để phục vụ cho công tác giảng dạy và họctập của nhà trờng Giữa năm học cũ nhà trờng đã có định hớng phát triển chonăm học tiếp theo để trình các cấp có thẩm quyền phê duyệt

- Đánh giá sự quan tâm của địa phơng tới phong trào nhà trờng, xây dựngtrờng lớp là trung tâm giáo dục tốt môi trờng lành mạnh, đồng thời nhà trờng có

sự tác động tới sự phát triển kinh tế chính trị, văn hoá địa phơng để cha mẹ họcsinh, nhân dân và toàn Đảng, toàn dân các lực lợng xã hội tin cậy ủng hộ vàgiúp đỡ cho những định hớng phát triển kinh tế xã hội của địa phơng và từ đó địaphơng hỗ trợ nhà trờng về những chiến lợc kinh tế tài chính lâu dài

- Hàng năm nhà trờng kết hợp cùng với địa phơng và các cấp đặc biệt làngành cấp trên đều ra soát kiểm tra lại về nguồn nhân lực, tài chính để có định h-ớng cho những năm tiếp theo và đều đợc tổng kết đánh giá cụ thể thông báocông khai rộng rãi

2- Điểm mạnh:

- Nhà trờng và CBGV đợc chính quyền địa phơng, nhân dân, Ban đại diệncha mẹ học sinh và các lực lợng xã hội thực sự quan tâm đã đầu t tốt về nguồnnhân lực có đủ trình độ và khả năng đảm nhiệm công việc; nguồn lực tài chính

đợc địa phơng hết sức quan tâm luôn đầu t ở vị trí hàng đầu; Cơ sở vật chấtphòng học, phòng chức năng, phòng làm việc với quy mô đồng bộ, khang tranghiện đại Trang thiết bị giảng dạy ngày càng đầy đủ phục vụ tốt cho công tác dạy

và học

- Cùng với những định hớng phát triển kinh tế – xã hội của địa phơng nhàtrờng đã không ngừng phát triển để theo kịp với kinh tế của địa phơng – kinh tếcủa xã hội thực hiện nâng cao đời sống cho học sinh và cán bộ giáo viên, côngnhân viên trong nhà trờng

- Tham mu với UBND huyện, Phòng GD&ĐT Thị Xã có dự án thẩm định

và nâng cấp một số phòng học cao tầng đã xây dung từ lâu

- Duy trì và tiếp tục thực hiện các văn bản về quy định về nguồn lực và tàichính, cơ sở vật chất, quản lý tài chính lu trữ hồ sơ, sổ sách, chứng từ theo quy

định hiện hành của ngành và của luật Ngân sách Nhà nớc…

- Thực hiện nghiêm Luật ngân sách, Luật kiểm toán Nhà nớc quy định

- Duy trì tốt việc xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ hàng năm

- Hàng năm lập dự toán và kế hoạch thu chi vào đầu năm

Trang 33

- Thực hiện tốt việc đối chiếu chốt số liệu với Kho bạc theo từng tháng, quý,năm

- Thực hiện đúng lịch duyệt quyết toán tài chính thu chi theo tháng, quý,năm và báo cáo công khai tài chính

- Lập xây dựng dự toán đầu năm phải sát với thực tế phù hợp với hoạt

Kết luận tiêu chuẩn 1:

* Điểm mạnh và yếu nổi bật:

+ Điểm yếu:

- Trong thời gian tới phải có nhận thức và chiến lợc đầy đủ hơn nữa, chủ

động hơn trong điều kiện cơ chế quản lý nh hiện nay.

* Số lợng các chỉ số đạt yêu cầu: 2/6.

* Số lợng các tiêu chí đạt yêu cầu: 0/2.

2- tiêu chuẩn 2: – Tổ chức và quản lý nhà trờng

Tiêu chí 1: Nhà trờng có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại điều lệ trờng

trung học cơ sở, trờng trung học phổ thông và trờng phổ thông có nhiều cấp học(sau đây gọi là trờng trung học) và các quy định khác do Bộ Giáo dục và Đào tạoban hành

a) Có Hội đồng trờng đối với trờng công lập, Hội đồng quản trị đối với ờng t thục (sau đây gọi chung là Hội đồng trờng), Hội đồng thi đua và khen th-ởng, Hội đồng kỷ luật, hội đồng t vấn khác, các tổ chuyên môn, tổ văn phòng vàcác bộ phận khác (nếu có);

tr-b) Có các tổ chức Đảng cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niênCộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chứcxã hội;

c) Có đủ các khối từ lớp 6 đến lớp 9 và mỗi lớp không quá 45 học sinh(không quá 35 học sinh đối với các trờng chuyên biệt) mỗi lớp đợc chia thànhnhiều tổ học sinh; mỗi tổ có tổ trởng, tổ phó do học sinh trong tổ bầu ra;

- Nhà trờng có hội đồng trờng với 20 công nhân viên chức, có hội đồng thi

đua khen thởng, hội đồng kỷ luật, có 2 tổ chuyên môn TN và XH, có tổ văn

phòng đợc lập theo quyết định của Hiệu trởng nhà trờng.

- Nhà trờng có chi bộ Đảng với 16 đảng viên, có ban chi uỷ, có tổ chứccông đoàn, đoàn thanh niên với 2 đảng viên, có tổ chức Đội thiếu niên Tiền

phong Hồ Chí Minh và các tổ chức khác nh Hội khuyến học, Hội chữ thập đỏ

Trang 34

- Có đủ 4 khối lớp: khối 6, khối 7, khối 8, khối 9 Đảm bảo mỗi lớp có 1lớp trởng và 3 lớp phó do tập thể lớp bầu vào đầu mỗi năm học Mỗi lớp chia

thành 4 tổ có 1 tổ trởng, 1 tổ phó do học sinh trong tổ bầu.

- Tiếp tục tham mu với các cấp chính quyền địa phơng, các cấp trongngành GD-ĐT duy trì tốt các tổ chức hoạt động đoàn thể trong nhà trờng

- Nhà trờng cử cán bộ, giáo viên, công nhân viên tham gia đầy đủ các lớptập huấn bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho cốt cán các tổ chức trong nhà tr-ờng

- Sáng tạo đổi mới hình thức hoạt động của các tổ chức trong nhà trờng

- Hàng năm BGH nhà trờng phiên chế các khối lớp phù hợp với quy địnhcủa Bộ GD-ĐT

5 Tự đánh giá: Đạt yêu cầu.

Tiêu chí 2: Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn và

hoạt động của Hội đồng trờng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

a) Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ và quyền hạn của Hội đồngtrờng đối với trờng công lập thực hiện theo quy định tại Điều lệ trờng trung học;

đối với trờng t thục thực hiện theo quy chế tổ chức và hoạt động trờng t thục;

b) Hội đồng trờng đối với trờng công lập hoạt động theo quy định tại Điều

lệ trờng trung học; đối với trờng t thục theo quy chế tổ chức và hoạt động của ờng t thục;

tr-c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến các hoạt động của trờng

- Hội đồng nhà trờng có 20 thành viên do đồng chí hiệu trởng kiêm phó bí

th chi bộ là chủ tịch hội đồng Có th ký hội đồng là th ký tổng hợp của nhà trờnghọp mỗi tháng 1 lần, hội đồng có nhiệm vụ thảo luận thống nhất các công việc,các chỉ tiêu giáo dục của Ban giám hiệu nhà trờng

- Hội đồng nhà trờng có nhiệm vụ quyết định về mục tiêu, các dự án, kếhoạch và phơng hớng phát triển của nhà trờng, quyết định về nguồn sinh lực, cácvấn đề tài chính và tài sản của nhà trờng, thực hiện quy chế dân chủ trong cơ

quan.

- Sau mỗi học kỳ có Hiệu trởng kiểm tra và đánh giá công tác của Hội

đồng trờng và triển khai các định hớng mới.

- Sau 1 năm kiện toàn lại tổ chức hội đồng trờng 1 lần và điều chỉnh cácthành viên của hội đồng trờng khi có sự thay đổi chuyên môn công tác

- Tiếp tục đôn đốc hoạt động của hội đồng trờng để tổ chức này đi vàohoạt động thờng xuyên và có hiệu quả

Trang 35

Tiêu chí 3: Hội đồng thi đua và khen thởng, Hội đồng kỷ luật đối với cán

bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh trong nhà trờng có thành phần, nhiệm vụ, hoạt

động theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định hiện hành khác

a) Hội đồng thi đua và khen thởng có nhiệm vụ xét thi đua và khen thởng,

có thành phần và hoạt dộng theo các quy định hiện hành;

b) Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhânviên đợc thành lập có thành phần, hoạt động theo quy định của Điều lệ trờngtrung học và các quy định hiện hành;

c) Hàng năm, rà soát, đánh giá công tác thi đua khen thởng và kỷ luật

- Hội đồng thi đua khen thởng của nhà trờng hàng năm kiểm tra nhiệm vụxét duyệt thi đua khen thởng đối với giáo viên và học sinh từng học kỳ và mỗicuối năm học theo các tiêu chí ban hành của ngành và nghị quyết của hội đồng

s phạm nhà trờng.

- Hội đồng kỷ luật giáo viên và học sinh đợc thành lập khi cần thiết giảiquyết công việc Hiệu trởng là chủ tịch hội đồng kỷ luật xử lý vụ việc theo đúng

điều lệ trờng phổ thông và các quy định hiện hành

- Sau mỗi năm học có đánh giá hoạt động của công tác thi đua khen thởng.

2 Điểm mạnh

- Công tác thi đua khen thởng giáo viên và học sinh của nhà trờng hoạt

động thờng xuyên đánh giá công minh, công khai trớc hội đồng s phạm nhà ờng

tr Hàng năm có điều chỉnh và tuân thủ theo quy định hiện hành

- Hội đồng kỷ luật thực sự làm việc công tâm, là nơi giáo dục học sinhchậm tiến, học sinh cá biệt hiệu quả nhất

- Hàng năm kiện toàn lại tổ chức của Ban Thi đua – Khen thởng của nhàtrờng

- Điều chỉnh các tiêu chí thi đua cho phù hợp với tình hình thực tiễn củatừng năm học

- Tổ chức cho CBGV, CNVC tổ chức học tập và thảo luận về các tiêu chíthi đua ngay từ đầu năm học khi học tập nhiệm vụ năm học

- Tạo cho CBGV, CNVC trong nhà trờng không khí thi đua tích cực khôngmang tính chất ganh đua

- Cuối mỗi năm học đều đánh giá tổng kết xếp loại cụ thể cho từng CBGV,CNVC trong trờng và bình xét đề nghị cấp trên khen thởng theo đúng công vănhớng dẫn của ngành và của cấp trên

Tiêu chí 4: Hội đồng t vấn khác do Hiệu trởng quyết định thành lập, thực

hiện các nhiệm vụ theo quy định của Hiệu trởng

a) Có quy định rõ ràng về thành phần, nhiệm vụ, thời gian hoạt động củaHội đồng t vấn;

b) Có các ý kiến t vấn cho Hiệu trởng thực hiện tốt nhiệm vụ thuộc tráchnhiệm và quyền hạn của mình;

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá các hoạt động của Hội đồng t vấn

- Tiếp tục duy trì và kiện toàn tổ chức của hội đồng t vấn

Trang 36

- Trong mỗi kỳ họp của hội đồng t vấn luôn phát huy tính dân chủ, nghiêmtúc phê bình và tự phê bình đảm bảo quy chế dân chủ trong cơ quan.

- Hàng năm đều tổng kết đánh giá lại những hoạt động đã làm

5 Tự đánh giá: Cha đạt yêu cầu

Tiêu chí 5: Tổ chuyên môn của nhà trờng hoàn thành các nhiệm vụ theo

quy định

a) Có kế hoạch công tác và hoàn thành các nhiệm vụ theo quy định tại

Điều lệ trờng trung học;

b) Sinh hoạt ít nhất hai tuần một lần về hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ

và các hoạt động giáo dục khác;

c) Hàng tháng, rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ đợc phâncông

- Nhà trờng có 2 tổ chuyên môn: tổ TN và XH, 2 tổ chuyên môn có kếhoạch công tác cụ thể (của riêng từng tổ) triển khai theo từng tháng dựa trên kếhoạch năm học của nhà trờng 2 tổ chuyên môn luôn hoàn thành xuất sắc mọinhiệm vụ đợc giao theo đúng quy định theo đúng quy định của điều lệ của trờngtrung học

- 2 tổ chuyên môn tổ chức sinh hoạt chuyên môn ít nhất 2 tuần 1 lần vềcác hoạt động phục vụ cho chuyên môn nghiệp vụ Ví dụ: hoạt động hội giảng

các cấp (cấp trờng, miền, huyện, tỉnh), hội thảo chuyên môn.

- Sau một tháng hoặc sau từng giai đoạn rà soát lại các công việcđã làm

đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ đợc giao của từng tổ chuyên môn Ví dụ:sau mỗi giai đoạn kiểm tra khảo chất lợng giảng dạy, chất lợng học sinh giỏi,

kết quả hội giảng, hội thảo của từng giáo viên sau đó xếp loại thi đua.

- 2 tổ chuyên môn có bề dày truyền thống liên tục đợc công nhận là tậpthể lao động xuất sắc

Đội ngũ đủ số lợng nhân sự, đảm bảo trình độ tiêu chuẩn hoá 100%

-Đội ngũ có phẩm chất đạo đức tốt, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao, yêunghề mến trẻ, có ý chí phấn đấu phục vụ cho ngành giáo dục

- Đại đa số các đồng chí đã công tác lâu năm trong nhà trờng, có nhiềukinh nghiệm làm việc ở trờng tiên tiến xuất sắc, trờng đạt chuẩn quốc gia, trờnganh hùng lao động, cập nhật kịp thời với yêu cầu về vị trí hiện nay của nhà trờng

3 Điểm yếu:

- Đội ngũ giáo viên đủ về số lợng song tập trung chủ yếu vào giáo viênchuyên Văn, toán Giáo viên chuyên các môn ít giờ rất ít Do đó đại đa số giáoviên phải dạy kiêm nhiệm Vì vậy chiều sâu của những môn này còn hạn chế

- Nhìn chung đội ngũ giáo viên có tay nghề khá đều song mũi nhọn ở một

số môn một số khối lớp còn hạn chế

- Tổ trởng, tổ phó xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ chuyên môn trongcả năm học dựa trên kế hoạch của nhà trờng Từ đó xây dựng kế hoạch hoạt độngcủa tổ chuyên môn theo từng tháng Tổ trởng, tổ phó chỉ đạo tổ thực hiện cácnhiệm vụ đợc giao kế hoạch đã xây dựng

- Tổ trởng tổ chức sinh hoạt chuyên môn ít nhất 2 lần 1 tuần (2 buổi 1tháng) thờng đợc bố trí vào tuần 1 và tuần 3 của tháng Nội dung của các buổisinh hoạt chuyên môn chủ yếu tập trung vào;

+ Hội giảng các cấp;

+ Hội thảo các chuyên đề, viết đề tài, sáng kiến kinh nghiệm;

+ Trao đổi những nội dung cần thiết cho công tác giảng dạy đạt hiệu quảcao

- Sau từng mặt công tác, từng giai đoạn đều đợc tổ chuyên môn đánh giáviệc thực hiện nhiệm vụ, phân tích kỹ những mặt đã làm, cha làm đợc và nguyênnhân Từ đó đề xuất các biện pháp, giải pháp hợp lý

Trang 37

Tiêu chí 6: Tổ văn phòng của nhà trờng (Tổ quản lý nội trú đối với trờng

phổ thông nội trú cấp huyện) hoàn thành các nhiệm vụ đợc phân công

a) Có kế hoạch công tác rõ ràng;

b) Hoàn thành các nhiệm vụ đợc phân công;

c) Mỗi học kỳ rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ đợc phâncông

- Tổ văn phòng gồm có:

+ 1 kế toán trởng + Th viện+ 1 th ký tổng hợp + Thủ qũ+ 01 nhân viên bảo vệ (Hợp đồng xã, trờng)

- Trong 5 năm qua là tổ luôn hoàn thành tốt các nhiệm vụ đợc giao phục

vụ cho công tác dạy và học của nhà trờng, là tổ đợc công nhận là tổ lao động tiên

tiến xuất sắc trong 5 năm liền

- Một số thành viên phải kiêm nhiệm nhiều việc nên tổng hợp báo cáo cha

đảm bảo quy định về thời gian

- Tổ văn phòng tập trung cho nâng cao nghiệp vụ từng thành viên vớichuyên môn chính thành thạo, chất lợng tốt, quản lý hồ sơ trờng học, phổ cập, kếtoán bằng vi tính, làm tốt công tác kiêm nhiệm khi giao phó, tổ chức cho hoạt

động th viện của nhà trờng đạt hiệu quả

- Cần có những quy định các chức trách, nhiệm vụ cụ thể cho các chứcdanh văn phòng, quan trọng là phải xây dựng đợc tinh thần tự giác, làm việc 8/8giờ trong ngày

5 Tự đánh giá: Cha đạt yêu cầu.````````````````

Tiêu chí 7: Hiệu trởng có biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực

hiện kế hoạch dạy và học tập các môn học và các hoạt động giáo dục khác theoquy định tại chơng trình giáo dục trung học cấp trung học cơ sở do Bộ giáo dục

và đào tạo ban hành

a) Phổ biến công khai, đầy đủ kế hoạch giảng dạy, học tập các môn học vàcác hoạt động giáo dục khác;

b) Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạchgiảng dạy và học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi các cấp, sinh hoạt chuyên đề,nội dung giáo dục địa phơng và hoạt động giáo dục nghề phổ thông – hớngnghiệp;

c) Hàng tháng, rà soát, đánh giá để cải tiến quản lý hoạt động giáo dụctrên lớp, hoạt động giáo dục nghề phổ thông – hớng nghiệp và các hoạt độnggiáo dục khác

Trong 5 năm qua nhà trờng rất coi trọng nhiệm vụ chỉ đạo kiểm tra đánhgiá việc thực hiện kế hoạch dạy học các môn văn hoá và hoạt động giáo dục toàndiện trong nhà trờng Vì vậy hàng năm đã đa ra đợc nhiều biện pháp hữu hiệutrong việc chỉ đạo kiểm tra đánh giá Cụ thể:

- Hàng năm đã lập đợc kế hoạch tổng thể năm học, cụ thể hoá các chỉ tiêubiện pháp trong kế hoạch chỉ đạo việc giảng dạy của thày, học tập của trò và các

kế hoạch các mặt giáo dục toàn diện Mọi thành viên trong trờng đều đợc thông

Trang 38

suốt kế hoạch, kế hoạch đợc triển khai dân chủ trong trờng để mọi ngời cùngthực hiện nghiêm túc kế hoạch.

- Mọi biện pháp chỉ đạo việc kiểm tra đánh giá đều tiến hành thờng xuyên.Hàng năm nhà trờng đều lập kế hoạch thanh kiểm tra năm học cụ thể chi tiếttheo thông t hớng dẫn của bộ, của Sở giáo dục và tiến hành kiểm tra nghiêm túctheo kế hoạch Khi tiến hành kiểm tra chú trọng đến khau đổi mới phơng phápgiảng dạy, nâng cao chất lợng dạy và học, chất lợng giáo dục toàn diện, bồi d-

ơngx chuyên môn nâng cao tay nghề cho giáo viên thông qua hoạt động thanh

tra trên các tiết dạy trên lớp.

- Chú trọng kiểm tra toàn diện, kiểm tra theo chuyên đề của từng cán bộgiáo viên, kiểm tra học sinh, các lớp, lấy kết quả sau khi kiểm tra để đánh giáchất lợng giáo dục của từng cán bộ, giáo viên, học sinh, từng mặt hoạt động giúpcho giáo viên tự khẳng định đợc khả năng của mình mà phấn đấu vơn lên trongcông tác Kết quả thanh kiểm tra giáo viên hàng năm thờng đạt nh sau:

*)Kiểm tra toàn diện giáo viên loại tốt đạt từ 85% đến 90%

+ Loại khá từ 10% đến 15%

+ Không có giáo viên loại trung bình

*) Kiểm tra chuyên đề: loại tốt đạt 90% đến 95%, loại khá đạt 5% đến10%, không có loại trung bình

- Nhà trờng có đội ngũ quản lý trẻ, nhiệt huyết, năng động, sáng tạo đợc

đào tạo qua các lớp quản lý và đã kinh qua quản lý ở trờng tiên tiến có phongtrào giáo dục toàn diện nên đã tích luỹ đợc nhiều kinh nghiệm trong quản lý,

điều hành, kiểm tra và đánh giá

- Việc kiểm tra đánh giá nhiệm vụ giáo dục trong nhà trờng thờng xuyênliên tục, thực hiện trong từng tuần, tháng, giai đoạn, kỳ trong năm học nên đã trởthành nề nếp tốt Mọi thành viên trong trờng đều có ý thức tự giác chấp hành kỷluật lao động, kỷ cơng nề nếp chuyên môn nên rất coi trọng việckiểm tra đánhgiá

- Khi tiến hành kiểm tra đánh giá đều đảm bảo tính dân chủ, tính trungthực, nghiêm túc và công bằng

- Một bộ phận nhỏ trong giáo viên còn có lúc xem nhẹ việc kiểm tra, chathờng xuyên tự kiểm tra mình cha đa việc kiểm tra để điều chỉnh việc thực hiệnnhiệm vụ cá nhân một cách đều đặn mà chỉ thực hiện kiểm tra khi nhà trờng tổchức kiểm tra, vì vậy trong khi đợc kiểm tra thì chuẩn bị cha tốt để đạt đợc yêucầu cao

- Sớm xây dựng đợc kế hoạch kiểm tra có hiệu quả Cụ thể:

+ Rà soát và kiện toàn lại hồ sơ thành kiểm tra toàn diện và chuyên đề củacán bộ giáo viên

+ Lập kế hoạch thanh kiểm tra năm học mới, thông báo công khai côngtác thanh tra của nhà trờng để mọi cán bộ giáo viên chủ động tham gia

+ Lập và công khai lịch thanh kiểm tra theo tuần, tháng, kỳ: Mỗi lần tổchức phải triển khai đợc cụ thể tiến trình công việc, yêu cầu cần đạt đợc trongthanh kiểm tra và rút đợc kinh nghiệm kịp thời để giúp công tác thanh tra kiểmtra vừa thực hiện có kết quả ngày một tốt hơn

Tiêu chí 8: Hiệu trởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá hoạt

động dạy thêm, học thêm và quản lý học sinh nội trú (nếu có)

a) Có kế hoạch quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm và quản lý học sinhnội trú (nếu có);

b) Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra việc dạy thêm, học thêm và quản lýhọc sinh nội trú (nếu có);

Trang 39

c) Hàng tháng, rà soát, đánh giá việc quản lý hoạt động dạy thêm, họcthêm và quản lý học sinh nội trú (nếu có)

- Hàng năm Hiệu trởng trờng THCS Hà Lan đều có các biện pháp chỉ đạokiểm tra - đánh giá hoạt động dạy thêm và học thêm theo công văn dạy thêm họcthêm số 2198 /CV-SGD

- Có kế hoạch chọn cử giáo viên dạy theo lớp 100% giáo viên lập đầy đủ

kế hoạch, hồ sơ chuyên môn nội dung xác lập thiết thực Làm hồ sơ xin cấp giấyphép dạy thêm, học thêm

- Coi trọng chất lợng các buổi sinh hoạt chuyên môn tổ, có nội dung cụthể từng buổi, có kết luận s phạm

- Tăng cờng thăm lớp dự giờ của ban giám hiệu, t vấn ngay sau tiết dạy

- Yêu cầu đội ngũ thực hiện bắt buộc kiểm tra các tiết dạy Các đợt kiểmtra định kỳ, quán triệt cho đội ngũ thấy rõ coi chấm nghiêm túc là giúp chochính mình, đồng nghiệp có kế hoạch tiếp theo để nâng cao chất lợng chính là

nâng cao uy tín ngời thầy.

- Sử dụng đội ngũ giáo viên hiệu quả, làm tốt công tác phân công chuyênmôn, phát huy năng lực sở trờng, nguyện vọng của từng giáo viên, chọn cử cốtcán giỏi chuyên môn, có năng lực tổ chức quản lý, trách nhiệm cao

- Biện pháp cụ thể, giải pháp thuyết phục khả thi từ đó mọi ngời đều they

đợc tác dụng, hiệu quả của việc dạy thêm học thêm, coi đây là một biện pháphữu hiệu để nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện

- Tổ chức triển khai thực hiện kịp thời

- Một số lớp dạy thêm lên lớp cha đúng giờ, nội dung cha đúng với phânphối chơng trình

- Biện pháp cải tiến dạy và học cha phong phú

- Lập kế hoạch cần tính đến kế hoạch lâu dài, về bố trí sắp xếp đội ngũgiáo viên chuyên môn đảm bảo duy trì chất lợng ổn định vững chắc

- Ban giám hiệu quan tâm tham dự giám sát để nâng cao chất lợng dạy vàhọc

- Tăng cờng thăm lớp và dự giờ Đầu t cho giáo viên giỏi phát huy nănglực và giúp đỡ đồng nghiệp

- Tổ chức hội thảo chuyên môn cấp trờng đạt chất lợng tốt

- Thờng xuyên giữ mối liên lạc giữa giáo viên và phụ huynh học sinh đểquản lý sĩ số dạy thêm, học thêm

- Học tập, nhân rộng những biện pháp cải tiến hoạt động dạy và học cóhiệu quả trong và ngoài trờng

Tiêu chí 9: Nhà trờng đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo quy

định của Bộ giáo dục và Đào tạo

a) Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo quy định;

b) Công khai kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh;

c) Hàng tháng, rà soát và đánh giá để cải tiến hoạt động xếp loại hạnhkiểm của học sinh

- Nhà trờng đã thực hiện đánh giá xếp loại hạnh kiểm của học sinh trongtừng tháng, từng học kỳ và cả năm học theo quyết định số 40/2006/QĐ-BGD ĐT

ngày 5/10/2006 của Bộ trởng Bộ giáo dục và đào tạo.

- Sau khi đánh giá xếp loại học sinh, nhà trờng đã công bố kết quả đánhgiá xếp loại học sinh của học sinh tới từng học sinh, từng phụ huynh học sinhtrong các buổi sinh hoạt lớp và các buổi họp phụ huynh học sinh

Trang 40

- Trong từng năm học trờng đều có rà soát kiểm tra đánh giá lại việc đánhgiá xếp loại hạnh kiểm của học sinh trong nhà trờng để cải tiến hoạt động xếp

loại hạnh kiểm của học sinh.

- Nh vậy, việc đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh là đúng và đạt yêucầu của Bộ giáo dục Việc đánh giá đó đợc thể hiện trong các năm học vừa qua:

- Đại bộ phận học sinh ngoan thực hiện tốt các quy định trong điều lệ ờng phổ thông, ý thức tự quản tốt, có ý chí vơn lên trong học tập, biết giữ gìn bảo

tr-vệ của công, làm đẹp trờng lớp, giữ gìn trật tự an ninh xã hội, an toàn giao thông

- Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy và nếp sống văn hoá, không có học sinh

vi phạm tệ nạn xã hội

- Việc đánh giá kết quả hạnh kiểm của học sinh trong 5 năm qua thực hiện

đúng quy chế, không có trờng hợp nào thắc mắc vì thiếu công bằng

- Công tác rà soát đánh giá hạnh kiểm của học sinh dân chủ công khai, từ

đó học sinh thấy đợc cần phát huy nỗ lực phấn đấu trong quá trình rèn luyện

- Còn có một bộ phận nhỏ học sinh thực hiện lễ tiết trờng học cha thật tốt,

ý chí vơn lên trong học tập cha cao, ý thức tham gia xây dựng trờng lớp nh đónggóp tiền xây dựng còn chậm

- Một số giáo viên chủ nhiệm cha có kinh nghiệm, cha phát huy hết vai tròcủa cán bộ lớp trong việc giáo dục đạo đức học sinh

- Làm cho mọi ngời thấy đợc việc giáo dục đạo đức cho học sinh là mộtmặt giáo dục rất quan trọng của nhà trờng, chỉ đạo thực hiện nghiêm túc chơngtrình giáo dục công dân, các chơng trình hoạt động giáo dục nh: sinh hoạt lớp,sinh hoạt trờng, chào cờ, sơ kết tuần, sinh hoạt đội Đặc biệt là chơng trình và tàiliệu "Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp"

- Coi trọng khâu rèn luyện kỷ cơng nề nếp, lao động, trật tự kỷ luật, lễ tiếttrờng học, tinh thần vợt khó, tính trung thực

- Tổ chức ký cam kết thực hiện các nội dung: phòng chống ma tuý và tệnạn xã hội, an toàn giao thông

- Làm tốt việc xếp loại đạo đức học sinh từng tháng, từng giai đoạn, từng

kỳ duyệt với hiệu trởng

- Kiện toàn ban chỉ đạo giáo dục đạo đức cho học sinh trong trờng học.Xây dựng kế hoạch, xác định nội dung hình thức giáo dục, triển khai và tổ chứcthực hiện Tổng kết đúc rút kinh nghiệm, khen thởng, kỷ luật kịp thời

- Làm tốt việc bình xét xếp loại học sinh hàng tháng học kỳ và cả năm,biểu dơng ngời tốt việc tốt

Tiêu chí 10: Nhà trờng đánh giá, xếp loại học lực của học sinh theo quy

định của Bộ giáo dục và Đào tạo

a) Đánh giá, xếp loại học lực của học sinh theo quy định;

b) Công khai kết quả đánh giá, xếp loại học lực của học sinh;

c) Mỗi học kỳ, rà soát và đánh giá hoạt động xếp loại học lực của họcsinh

- Nhà trờng coi đây là một vấn đề cốt tử là uy tín là danh dự của mỗi thànhviên

- Việc đánh giá xếp loại học lực của học sinh đợc thực hiện theo cách tính

điểm trung bình của tất cả các môn học

- Nhà trờng đã đánh giá xếp loại học lực của học sinh theo đúng quy địnhcủa Bộ giáo dục và Đào tạo theo quyết định số Q40/2006/QĐ - BGD -ĐT ngày5/10/2006

- Nhà trờng công khai kết quả đánh giá xếp loại học lực của học sinh trớctoàn thể hội đồng s phạm, phụ huynh học sinh

Tiêu đề	Báo cáo kiểm định chất lượng giáo dục năm học 2009-2010
Người hướng dẫn	Trịnh Thị Huyền Hiệu trưởng
Trường học	Trường Trung học Cơ sở Hà Lan, Bỉm Sơn
Chuyên ngành	Kiểm định chất lượng giáo dục
Thể loại	Báo cáo tự đánh giá
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Bỉm Sơn

Định dạng
Số trang	81
Dung lượng	1,29 MB

Báo cáo kiểm định chất lượng giáo dục năm học 2009-2010

Tự đánh giá:Cha đạt yêu cầu

Tự đánh giá: Đạt yêu cầu