Tự đánh giá KĐCL GD trường THCS An Bằng Vinh An

Về việc thành lập Hội đồng tự đánh giá Trường THCS An Bằng - Vinh AnHIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS AN BẰNG - VINH AN - Căn cứ Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2008 của Bộ trư

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO PHÚ VANG

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

AN BẰNG – VINH AN

TRƯỜNG THCS AN BẰNG - VINH AN

Phú Vang - 2010

Về việc thành lập Hội đồng tự đánh giá Trường THCS An Bằng - Vinh An

HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS AN BẰNG - VINH AN

- Căn cứ Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông;

- Căn cứ Quyết định số 12 /2009/TT-BGDĐT-BGDĐT ngày 12 tháng 05 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở;

- Theo đề nghị của Hội đồng giáo dục trường, của các tổ khoa học tự nhiên,

xã hội và tổ hành chính văn phòng,

QUYẾT ĐỊNH Điều 1 Thành lập Hội đồng tự đánh giá Trường THCS An Bằng - Vinh An

gồm các ông (bà) có tên trong danh sách kèm theo

Điều 2 Hội đồng có nhiệm vụ triển khai tự đánh giá Trường THCS An

Bằng - Vinh An theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo Hội đồng tự giải thể sau khi hoàn thành nhiệm vụ

Điều 3 Các ông (bà) có tên trong Hội đồng tự đánh giá chịu trách nhiệm thi

I DANH SÁCH THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

(Kèm theo Quyết định số 13/11/09 ngày 13 tháng 11 năm 2009)

5 Đoàn Văn Toản Tổ trưởng tổ KH xã hội Uỷ viên HĐ

6 Văn Công Hóa TPTĐ, thư ký hội đồng Uỷ viên HĐ

II DANH SÁCH NHÓM THƯ KÝ

1 Trần Đình Sang Tổ trưởng tổ HCQT Thư ký trưởng

2 Văn Công Hóa TPTĐ, thư ký hội đồng Uỷ viên

III DANH SÁCH CÁC NHÓM CÔNG TÁC CHUYÊN TRÁCH

1 Lê Quang Tổ trưởng tổ KH tự nhiên Phụ trách nhóm 2,3

2 Đoàn Văn Toản Tổ trưởng tổ KH xã hội Phụ trách nhóm 1,4

3 Trương Minh Nam Tổ phó tổ KH tự nhiên Nhóm trưởng nhóm 1

4 Dương Văn Phú Tổ phó tổ KH xã hội Nhóm trưởng nhóm 2

5 Nguyễn Thị Ngọc Lan Tổ phó tổ KH xã hội Nhóm trưởng nhóm 3

6 Trương Trần Bảo Minh Tổ phó tổ KH tự nhiên Nhóm trưởng nhóm 4

IV THÀNH VIÊN CÁC NHÓM CÁC NHÓM CÔNG TÁC CHUYÊN TRÁCH

Nh

óm TT Họ và tên Chức danh, chức vụ

Phụ trách tiêu chuẩn

Nhiệm vụ Thuộc tiêu chuẩn

I 1 Trương Minh Nam

Tổ phó tổ

KH tự nhiên 1 và 4

Nhóm trưởng nhóm 1

Tiêu chuẩn 1;2

II 1 Dương Văn Phú KH xã hội 3 và 7 Tổ phó tổ Nhóm trưởng nhóm 2 Tiêu chuẩn 3;4

III 1 Nguyễn Thị Ngọc Lan

Tổ phó tổ

KH xã hội 5 và 6 Nhóm trưởng nhóm 3 Tiêu chuẩn 5;6

IV 1 Trương Trần Bảo Minh

Tổ phó tổ

KH tự

Nhóm trưởng nhóm 4 Tiêu chuẩn 2

8 Trần Thị Diệu Quỳnh Tiêu chí 13 và 14 Tiêu chuẩn 2

Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA NHÀ TRƯỜNG

I Thông tin chung của nhà trường

II Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính nhà trường

4 Tiêu chuẩn 4 Thực hiện chương trình giáo dục và các hoạt động giáo

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ VANG

Phạm vi tự đánh giá theo bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng ở các trường trung học cơ sở do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

2 Hội đồng tự đánh giá

2.1 Thành phần Hội đồng tự đánh giá.

Hội đồng tự đánh giá được thành lập theo Quyết định số 13/12ĐCLGDTr ngày 13 tháng 12 năm 2009 của Hiệu trưởng trường Trung học cơ sở An Bằng Vinh An Hội đồng gồm có 07 thành viên cụ thể như sau:

2 Trần Công Chiến Phó Hiệu Trưởng Phó Chủ tịch HĐ

3 Trần Đình Sang Tổ trưởng tổ HCQT Thư ký HĐ

4 Lê Quang Tổ trưởng tổ KH tự nhiên Uỷ viên HĐ

5 Đoàn Văn Toản Tổ trưởng tổ KH xã hội Uỷ viên HĐ

6 Văn Công Hóa TPTĐ, thư ký hội đồng Uỷ viên HĐ

2.2 Nhóm thư ký

1 Trần Đình Sang Tổ trưởng tổ HCQT Thư ký trưởng

2 Văn Công Hóa TPTĐ, thư ký hội đồng Uỷ viên

5 Nguyễn Anh Tư PT thiết bị dạy học Uỷ viên

6 Đặng Thị Quý PT thiết bị dạy học Uỷ viên

2.3 Phân công các nhóm công tác thực hiện như sau:

T

T

1 Lê Quang Tổ trưởng tổ KH tự nhiên Phụ trách nhóm 2,3

2 Đoàn Văn Toản Tổ trưởng tổ KH xã hội Phụ trách nhóm 1,4

3 Trương Minh Nam Tổ phó tổ KH tự nhiên Nhóm trưởng nhóm 1

4 Dương Văn Phú Tổ phó tổ KH xã hội Nhóm trưởng nhóm 2

5 Nguyễn Thị Ngọc Lan Tổ phó tổ KH xã hội Nhóm trưởng nhóm 3

6 Trương Trần Bảo Minh Tổ phó tổ KH tự nhiên Nhóm trưởng nhóm 4

2.4 Thành viên trong nhóm công tác thực hiện như sau:

Nh

óm TT Họ và tên

Chức danh, chức vụ

Phụ trách tiêu chuẩn Nhiệm vụ

Thuộc tiêu chuẩn

I 1 Trương Minh Nam

Tổ phó tổ

KH tự nhiên 1 và 4 Nhóm trưởng nhóm 1 Tiêu chuẩn 1;2

II 1 Dương Văn Phú KH xã hội Tổ phó tổ 3 và 7 Nhóm trưởng nhóm 2 Tiêu chuẩn 3;4

III 1 Nguyễn Thị Ngọc Lan

Tổ phó tổ

KH xã hội 5 và 6

Nhóm trưởng nhóm 3 Tiêu chuẩn 5;6

IV 1 Trương Trần Bảo Minh KH tự nhiên Tổ phó tổ 2 Nhóm trưởng nhóm 4 Tiêu chuẩn 2

5 Nguyễn Văn Quốc Tiêu chí 7; 8 Tiêu chuẩn 2

8 Trần Thị Diệu Quỳnh Tiêu chí 13 và 14 Tiêu chuẩn 2

3 Dự kiến các nguồn lực và thời điểm cần huy động

- Với đội ngũ CB-GV-CNV của trường hiện tại là 39 đồng chí; trong đó có

02 tổ chuyên môn và 01 tổ văn phòng, với lực lượng này nhà trường đảm bảo đủ lực lượng để làm công tác tự đánh giá cơ sở giáo dục nhà trường từ năm học 2009-2010; Về cơ sở vật chất có đầy đủ các phòng học, phòng chức năng, các trang thiết

bị dạy học đảm bảo cho việc dạy và học của nhà trường; Về tài chính nhà trường

cố gắng vận động các nguồn hỗ trợ và đóng góp của PHHS, các mạnh thường quân; chính quyền địa phương và cơ quan chủ quản ngành giáo dục

- Dưới đây là bảng dự kiến nhằm nêu lên các hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục của trường và thời gian cần được cung cấp như sau:

Thời điểm huy động

Ghi chú

bố công khai trước hội đồng sư phạm

- Chiến lược phát triển phù hợp với các nguồn lực của nhà trường, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương

và định kỳ được rà soát, bổ sung, điều chỉnh

Nhóm 1 01/12

/2009

HT

Tổ Trưởng

- Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ và quyền hạn của hội đồng trường theo qui định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật được thành lập ngay đầu năm học hoạt động theo qui định của bộ giáo dục và đào tào và các qui định hiện hành khác

- Hội đồng tư vấn do hiệu trưởng quyết định thành lập thực hiện các nhiệm vụ theo qui định của Hiệu trưởng

- Tổ chuyên môn nhà trường hoàn thành nhiệm vụ theo quy định

tổ TN

- Hiệu trưởng có biện pháp chỉ đạo việc kiểm tra việc dạy thêm học thêm và quản lý học sinh

(không có vì không có giáo viên dạy thêm)

- Nhà trường đánh giá xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo qui định của Bộ Giáo dục và Đào tạo(Quyết định số 40 của Bộ)

- Nhà trường đánh giá xếp loại học lực theo qui định của Bộ Giáo dục và Đào tạo(Quyết định số 40 của Bộ)

- Nhà trường có kế hoạch triển khai hiệu quả công tác bồi dưỡng, chuẩn hóa, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên

- Đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác

- Nhà trường thực hiện quản lý hành chính theo quy định hiện hành

- Công tác thông tin nhà trường phục vụ tốt các hoạt động giáo dục

- Nhà trường thực hiện công tác khen thưởng, kỷ luật đối với cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh theo các quy định hiện hành

- Giáo viên nhà trường đạt yêu cầu theo quy định của bộ giáo dục và quy định khác.

- Các giáo viên của nhà trường phụ trách công tác Đoàn thanh niên công sản Hồ Chí Minh,Tổng phụ trách đội thiếu nhiên tiền phong Hồ Chí Minh, đáp ứng nhu cầu theo quy định

và hoàn thành nhiệm vụ được giao

- Nhân viên hoặc giáo viên kiêm nhiệm tổ văn phòng đạt yêu cầu theo quy định và được đảm bảo quyền theo chế độ chính sách hiện hành

- Học sinh nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định hiện hành

- Nội bộ nhà trường đoàn kết không có cán bộ quản lý và nhân viên bị xử lý kỷ luật trong

04 năm liên tiếp tính đến năm được đánh giá

Nhóm 2 01/12

/2009

PHT

Tổ trưởng

và Đào tạo và các cơ quan có thẩm quyền

- Mỗi năm học nhà trường thực hiện hiệu quả các hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng và thi giáo viên giỏi các cấp

- Sử dụng thiết bị trong dạy học

và viết,đánh giá, vận dụng sang kiến kinh nghiệm về hoạt động giáo dục của giáo viên thực hiện theo kế hoạch của nhà trường

- Mỗi năm học nhà trường thực

HT

Tổ

và Đào tạo.

- Giáo viên chủ nhiệm lớp trong nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ được giao

- Hoạt động giúp đỡ học sinh yếu, kém đạt hiệu quả theo kế hoạch của Trường, Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục

và Đào tạovà Giáo dục và Đào tạo

- Hoạt động giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường, địa phương theo kế hoạch của trường, theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác của cấp có thẩm quyền

- Nhà trường thực hiện đầu đủ các hoạt động giáo dục thể chất , y tế trường học quy định của

bộ giáo dục và đào tạo và các quy định khác của cấp có thẩm quyền

- Nhà trường thực hiện đầu đủ nội dung giáo dục của địa phương theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Hoạt động dạy thêm, học thêm của nhà trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và cấp có thẩm quyền

- Hàng năm, nhà trường thực hiện tốt chủ đề năm học và các cuộc vận động, phong trào thi đua do các cấp, các ngành phát động

- Học sinh được giáo dục về kỹ năng sống thông qua học tập trong các chương trình chính khóa và rèn luyện trong các hoạt động xã hội theo kế hoạch

Nhóm 1 01/12

/2009

trưởng

tổ TN

của nhà trường, theo Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạovà Giáo dục và Đào tạo.

- Nhà trường có khuôn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường và xây dựng được môi trường xanh, sạch, đẹp theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Nhà trường có khối phòng học thông thường, phòng học

bộ môn trong đó có phòng máy tính kết nối internet phục vụ dạy học, khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính đảm bảo quy cách của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Thư viện của nhà trường đáp ứng được nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

- Nhà trường có đủ thiết bị giáo dục, ĐDDH và quản lý sử dụng thoe quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Nhà trường có đủ khu sân chơi, bãi tập, khu để xe, khu vệ sinh và hệ thống cấp thoát nước theo quy định của Bộ Giáo dục

và Đào tạo và các quy định khác

Nhóm 3 01/12

/2009

PHT

Tổ trưởng

tổ XH

6 6.1 - Ban đại diện cha mẹ học sinh

có nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm, hoạt động theo quy định; nhà trường phối hợp hiệu quả với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh Nhóm 3 01/11

PHT

Tổ

6.2 trường để nâng cao chất lượng

giáo dục

- Nhà trường phối hợp có hiệu quả với tổ chức đoàn thể trong

và ngoài nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp

và cá nhân khi thực hiện các hoạt động giáo dục

- Kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh trong nhà trường đáp ứng được mục tiêu giáo dục của cấp THCS

- Kết quả về hoạt động giáo dục nghề phổ thông và hoạt động giáo dục hướng nghiệp của học sinh trong nhà trường đáp ứng được yêu cầu và điều kiện theo

kế hoạch của nhà trường và quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Kết quả hoạt động xã hội, công tác đoàn thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh đáp ứng yêu cầu theo

kế hoạch của nhà trường, quy định của Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạovà Giáo dục và Đào tạo

Nhóm 2 01/11

/2009

PHT

Tổ trưởng

tổ XH

4 Công cụ đánh giá

Sử dụng Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ

sở do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành gồm 7 tiêu chuẩn – 47 tiêu chí - 141 chỉ số

5 Dự kiến các thông tin, minh chứng cần thu thập cho từng tiêu chí

Nhóm chuyên trách,

cá nhân thu thập

Thời gian thu thập

Kinh phí thu thập

Ghi chú

được quy định tại Luật Giáo

dục và được công bố công

khai trước hội đồng sư

phạm

- Chiến lược phát triển phù

hợp với các nguồn lực của

nhà trường, định hướng

phát triển kinh tế - xã hội

của địa phương và định kỳ

được rà soát, bổ sung, điều

chỉnh

Hồ sơ lưu tại văn phòng trường

Nhóm 1 Từ

01/12/0

9 đến cuối tháng

03 năm 2010

hạn của hội đồng trường

theo qui định của Bộ Giáo

dục và Đào tạo

- Hội đồng thi đua khen

thưởng, Hội đồng kỷ luật

được thành lập ngay đầu

năm học hoạt động theo qui

định của bộ giáo dục và đào

tào và các qui định hiện

hành khác

- Hội đồng tư vấn do hiệu

trưởng quyết định thành lập

thực hiện các nhiệm vụ theo

qui định của Hiệu trưởng

Kiểm tra và thu thập

Nhóm 7

Từ

- Hiệu trưởng có biện pháp

chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá

việc thực hiện kế hoạch dạy

học, học tập các môn học

và giáo dục khác theo quy

định tại chương trình giáo

dục trung học cơ sở do Bộ

Giáo dục và Đào tạo

- Hiệu trưởng có biện pháp

chỉ đạo việc kiểm tra việc

dạy thêm học thêm và quản

lý học sinh (không có vì

không có giáo viên dạy

thêm)

- Nhà trường đánh giá xếp

loại hạnh kiểm của học sinh

theo qui định của Bộ Giáo

dục và Đào tạo(Quyết định

số 40 của Bộ)

- Nhà trường đánh giá xếp

loại học lực theo qui định

của Bộ Giáo dục và Đào

tạo(Quyết định số 40 của

Bộ)

- Nhà trường có kế hoạch

triển khai hiệu quả công tác

bồi dưỡng, chuẩn hóa, nâng

cao trình độ cho cán bộ

quản lý, giáo viên

- Đảm bảo an ninh chính trị,

trật tự an toàn xã hội trong

nhà trường theo quy định

của Bộ Giáo dục và Đào tạo

hồ sơ lưu

9 đến cuối tháng

03 năm 2010

động giáo dục

- Nhà trường thực hiện công

tác khen thưởng, kỷ luật đối

với cán bộ giáo viên, nhân

viên và học sinh theo các

- Hiệu trưởng, Phó Hiệu

trưởng đạt các yêu cầu theo

yêu cầu của Bộ Giáo dục và

Đào tạo

- Giáo viên nhà trường đạt

yêu cầu theo quy định của

- Nhân viên hoặc giáo viên

kiêm nhiệm tổ văn phòng

đạt yêu cầu theo quy định

và được đảm bảo quyền

theo chế độ chính sách hiện

hành

- Học sinh nhà trường đáp

ứng yêu cầu theo quy định

của Bộ Giáo dục và Đào tạo

và các quy định hiện hành

- Nội bộ nhà trường đoàn

kết không có cán bộ quản lý

và nhân viên bị xử lý kỷ

luật trong 04 năm liên tiếp

tính đến năm được đánh giá

Kiểm tra hồ

sơ lưu tại văn phòng

Nhóm 2 Từ

01/12/0

9 đến cuối tháng

03 năm 2010

4.1 - Nhà trường thực hiện kế

hoạch thời gian năm học, kế

hoạch giảng dạy và học tập

theo quy định của Bộ Giáo

dục và Đào tạo và các cơ

quan có thẩm quyền

- Mỗi năm học nhà trường

thực hiện hiệu quả các hoạt

động dự giờ, hội giảng, thao

giảng và thi giáo viên giỏi

các cấp

- Sử dụng thiết bị trong dạy

học và viết,đánh giá, vận

dụng sang kiến kinh nghiệm

về hoạt động giáo dục của

giáo viên thực hiện theo kế

hoạch của nhà trường

- Mỗi năm học nhà trường

thực hiện đầy đủ hoạt động

giáo dục ngoài giờ lên lớp

theo kế hoạch của nhà

trường, theo quy định của

phòng, sở và Bộ Giáo dục

và Đào tạo

- Giáo viên chủ nhiệm lớp

trong nhà trường hoàn thành

các nhiệm vụ được giao

- Hoạt động giúp đỡ học

sinh yếu, kém đạt hiệu quả

theo kế hoạch của Trường,

Phòng Giáo dục và Đào tạo,

Sở Giáo dục và Đào tạovà

Giáo dục và Đào tạo

- Hoạt động giữ gìn phát

huy truyền thống nhà

trường, địa phương theo kế

hoạch của trường, theo quy

quy định của bộ giáo dục và

đào tạo và các quy định

khác của cấp có thẩm

quyền

- Nhà trường thực hiện đầu

đủ nội dung giáo dục của

địa phương theo quy định

của Bộ Giáo dục và Đào

Kiểm tra và đối chiêu với hồ

sơ lưu tại văn phòng

Nhóm 1

Từ 01/12/0

9 đến cuối tháng

03 năm 2010

4.11

4.12

tạo

- Hoạt động dạy thêm, học

thêm của nhà trường theo

quy định của Bộ Giáo dục

- Học sinh được giáo dục về

kỹ năng sống thông qua học

tập trong các chương trình

chính khóa và rèn luyện

trong các hoạt động xã hội

theo kế hoạch của nhà

trường, theo Phòng Giáo

dục và Đào tạo, Sở Giáo

dục và Đào tạovà Giáo dục

- Nhà trường thực hiện quản

lý tài chính theo quy định

và huy động hiệu quả các

nguồn kinh phí hợp pháp để

hỗ trợ hoạt động giáo dục

- Nhà trường có khuôn viên

riêng biệt, tường bao, cổng

trường, biển trường và xây

dựng được môi trường

xanh, sạch, đẹp theo quy

- Thư viện của nhà trường

đáp ứng được nhu cầu

nghiên cứu, học tập của cán

Kiểm tra thực

tế và kiểm tra hồ

sơ lưu của đơn vị

Nhóm 3

Từ 01/12/0

9 đến cuối tháng

03 năm 2010

- Nhà trường có đủ khu sân

chơi, bãi tập, khu để xe, khu

vệ sinh và hệ thống cấp

thoát nước theo quy định

của Bộ Giáo dục và Đào tạo

và các quy định khác

6.1

6.2

- Ban đại diện cha mẹ học

sinh có nhiệm vụ, quyền,

trách nhiệm, hoạt động theo

quy định; nhà trường phối

hợp hiệu quả với cha mẹ

học sinh, Ban đại diện cha

mẹ học sinh lớp, Ban đại

diện cha mẹ học sinh trường

để nâng cao chất lượng giáo

nghiệp, doanh nghiệp và cá

nhân khi thực hiện các hoạt

động giáo dục

Kiểm tra thực

tế và kiểm tra hồ

sơ lưu của đơn vị

Nhóm 3

Từ 01/12/0

9 đến cuối tháng

03 năm 2010

- Kết quả đánh giá, xếp loại

hạnh kiểm của học sinh

sơ lưu Nhóm 2

Từ 01/12/0

9 đến cuối tháng

03 năm

yêu cầu và điều kiện theo kế

hoạch của nhà trường và

quy định của Bộ Giáo dục

và Đào tạo

- Kết quả hoạt động xã hội,

công tác đoàn thể, hoạt

động giáo dục ngoài giờ lên

lớp của học sinh đáp ứng

yêu cầu theo kế hoạch của

nhà trường, quy định của

Phòng Giáo dục và Đào tạo,

Sở Giáo dục và Đào tạovà

Giáo dục và Đào tạo

của đơn vị

2010

Thời gian Các hoạt động

- Hiệu trưởng ra quyết định thành lập Hội đồng TĐG; công bố quyết định thành lập Hội đồng TĐG; phân công nhiệm vụ

cụ thể cho từng thành viên; phân công dự thảo kế hoạch TĐG

• - Chuẩn bị đề cương báo cáo TĐG;

• - Thu thập thông tin và minh chứng;

• - Mã hoá các thông tin và minh chứng thu được;

• - Các cá nhân, nhóm chuyên trách hoàn thiện các Phiếu đánh giá tiêu chí

• - Xác định nhu cầu thu thập thông tin bổ sung;

• - Điều chỉnh đề cương báo cáo TĐG và xây dựng đề cương chi tiết

• - Thu thập thông tin bổ sung và họp bổ sung (nếu cần thiết);

• - Dự thảo báo cáo TĐG;

• - Kiểm tra lại thông tin và minh chứng được sử dụng trong báo cáo TĐG

Tuần 13-16

(từ ngày

08/02/10

đến ngày

• - Họp Hội đồng TĐG để thảo luận dự thảo báo cáo TĐG;

• - Hội đồng TĐG họp với các giáo viên, nhân viên trong trường để thảo luận về báo cáo TĐG, xin các ý kiến góp ý;

• - Hoàn thiện báo cáo TĐG

Phạm Hồng Hải

CẤU TRÚC BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

Cấu trúc báo cáo tự đánh giá được trình bày theo thứ tự sau:

1 Trang bìa chính và trang bìa phụ

2 Danh sách và chữ ký thành viên Hội đồng tự đánh giá

3 Mục lục.Danh mục các chữ viết tắt (nếu có)

4 Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá của cơ sở giáo dục phổ thông

PHẦN I : CƠ SỞ DỮ LIỆU

A TỔNG QUAN CHUNG :

I Thông tin chung của nhà trường:

Trường Trung học cơ sở An Bằng Vinh An được tách ra từ trường cấp II, III Vinh Thanh vào ngày 14 tháng 10 năm 2002 chính thức có tên là trường THCS An Bằng Vinh An Sau 7 năm hoạt động nhà trường từng bước phát triển bền vững và

ngày càng trưởng thành, góp phần phát triển sự nghiệp giáo dục tại địa phương

Kế hoạch phát triển nhà trường giai đoạn 2010 – 2015 và tầm nhìn 2020 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược và các giải pháp chủ yếu trong quá trình vận động và phát triển là cơ sở quan trọng cho các quyết định của nhà trường trong công tác giáo dục tại địa phương

 Năm học 2009 – 2010 Tổng số CB-VC nhà trường là 42 người/17 nữ, gồm có:

- Ban giám hiệu : 02/0 nữ

- Giáo viên : 36/15 nữ

- Nhân viên : 03/02 nữ (1 NV thư viện, 1 kế toán, 1 văn thư, 1 bảo vệ; 100% CB,GV có trình độ đạt chuẩn, 47.2% CB, GV đạt trình độ trên chuẩn )

 Chi bộ nhà trường có 09 đảng viên

 CĐCS gồm tất cả CB-VC nhà trường: 41 đoàn viên

 Chi đoàn TNCS có 19 đoàn viên

b) Tập thể đoàn kết, nhiệt tình, tận tuỵ với công việc, cùng nhau đưa nhà trường

đi lên

c) Đội ngũ giáo viên 100% có trình độ đạt chuẩn, 43% trình độ trên chuẩn, và khá đồng bộ các bộ môn, trẻ khoẻ, năng nỗ, nhiệt tình sáng tạo, phần lớn giáo viên tiến bộ nhanh cả trình độ chuyên môn nghiệp vụ và nhận thức chính trị, tư tưởng, nhiều giáo viên đạt trình độ chuyên môn khá giỏi, giàu tâm huyết, có tinh thần đoàn kết thương yêu giúp đỡ nhau trong công tác lẫn cuộc sống

d) Mạng lưới cán bộ nòng cốt: Phụ trách chuyên môn, tổng phụ trách, tổ trưởng,

tổ phó có năng lực quản lý chỉ đạo chuyên môn và tổ chức các hoạt động khoa học và đạt hiệu quả cao Các đoàn thể Công đoàn, Chi đoàn, Liên đội hoạt động mạnh, đồng bộ phối hợp chặt chẽ, tạo được sức mạnh tổng hợp

e) Cơ sở vật chất phòng học, bàn ghế, phương tiện dạy học, sân bãi tương đối hoàn thiện, phụ huynh học sinh đã có sự chuyển biến nhận thức khá tốt dù chưa mạnh mẽ và toàn diện về kết quả học hành của con em

f) Học sinh ngày càng đi vào nề nếp tốt, chất lượng học tập ngày càng đi lên

2 MẶT YẾU

a) Là một trường ở xa nhất của huyện Phú Vang, phần lớn giáo viên ở xa trên 30km nên gặp không ít khó khăn trong việc đi lại, dẫn đến một bộ phận không nhỏ giáo viên có nguyện vọng chuyển trường lên vùng trên gần thành phố hơn, vì thế số lượng và chất lượng giáo viên của nhà trường không mang tính ổn định Phần lớn giáo hưởng lương bậc 1, bậc 2 nên cuộc sống gia đình còn khó khăn.b) Một số phụ huynh chưa phối hợp chặt chẽ với nhà trường trong việc quản lý và giáo dục con em mình

c) Một số giáo viên chưa đáp ứng theo yêu cầu giảng dạy, sức khỏe không tốt, việc áp dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy còn yếu

THÀNH TÍCH CỦA TRƯỜNG

Năm học 2008-2009:

*Học sinh:

- Tỉ lệ học sinh TN-THCS vào lớp 10 : chiếm 98,5%

- Đạt 4 giải Quốc gia trong chương trình thi giải toán qua mạng, 5 giải cá nhân trong kì thi học sinh giỏi cấp Tỉnh (trong đó có 1 giải nhất, 2 giải nhì) Trong kì thi học sinh giỏi cấp Huyện đạt 15 giải cá nhân và giải 3 toàn đoàn trên 16 trường THCS của huyện, 4 học sinh thi đỗ vào trường THPT chất lượng cao Quốc Học và đại học khoa học Là năm học kết quả học sinh vươn lên tầm học sinh giỏi cấp huyện và cấp tỉnh cao nhất từ trước đến nay

*Giáo viên:

- Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở : 06

- Lao động tiên tiến : 23

3 THỜI CƠ – THÁCH THỨC

 Thời cơ :

 Nhà trường tiếp tục được Đảng uỷ, chính quyền, các ban ngành đoàn thể, các tổ chức xã hội, phụ huynh học sinh quan tâm giúp đỡ, được Phòng Giáo dục chỉ đạo sâu sát, kịp thời và định hướng đầu tư xây dựng trường THCS chuẩn quốc gia

 Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, có tinh thần đoàn kết

c) Đoàn kết trong công việc.

d) Luôn luôn vươn lên

e) Khoẻ mạnh về thể chất cúng như tinh thần

III MỤC TIÊU VÀ CÁC GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC

1 Mục tiêu

Xây dựng nhà trường có chất lượng tốt

2 Chỉ tiêu

a) CBGCN

 60% giáo viên đạt trình đại học

 100% giáo viên đạt trình độ A Tin học và ngoại ngữ

 Năng lực chuyên môn của cán bộ quản lí được đánh giá giỏi từ 100%

 Năng lực chuyên môn của giáo viên được đánh giá khá giỏi từ 80% trở lên

 Năng lực chuyên môn của nhân viên được đánh giá khá giỏi từ 90% trở lên

 Tất cả các môn học đều ứng dụng công nghệ thông tin

Sau mỗi năm tỉ lệ học sinh khá giỏi tăng từ 1 đến 2%

Tỷ lệ học sinh yếu – kém không quá 5%

+ Các phòng bộ môn có đầy đủ thiết bị phục vụ cho giảng dạy

+ Thư viên đạt chuẩn theo qui định, phục vụ đầy đủ cho bạn đọc

+ Môi trường “Xanh – Sạch – Đẹp”

+ Cơ sở phục vụ cho việc học tập : 1phòng / lớp

IV CÁC CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG CHIẾN LƯỢC

1 Nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác giáo dục học sinh

Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện cho học sinh, đặc biệt là giáo dục "Đức và Trí” Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình và đối tượng học sinh Với quan điểm “Học sinh là trung tâm” vai trò của giáo viên là người tổ chức, hướng dẫn, giúp đở

Người phụ trách : Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và tổ trưởng, tổ phó các tổ

chuyên môn, giáo viên bộ môn trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy

2 Xây dựng và phát triển đội ngũ

Xây dựng đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên có đầy đủ về số lượng : có đủ phẩm

chất chính trị, có năng lực chuyên môn khá giỏi, có trình độ tin học, ngoại ngữ đáp ứng với tình hình phát triển của xã hội Đoàn kết, tâm huyết gắn bó với nhà trường, hợp tác cùng nhau tiến bộ.

Giai đoạn 1: từ 2010 đến 2011 hình thành những yếu tố cơ bản

Người phụ trách : Hiệu trưởng và tổ trưởng, tổ phó các tổ chuyên môn,

3 Cơ sở vật chất – trang thiết bị

Xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị theo hướng chuẩn hoá, hiện đại, phù hợp với yêu cầu đổi mới Bảo quản và sử dụng hợp lí

Người phụ trách :Hiệu trưởng, kế toán phụ trách cơ sở vật chất,nhân viên TV TB.

4 Ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin

Triển khai và giao kế hoạch việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lí, trong giảng dạy để góp phần nâng cao chất lượng

Người phụ trách : Phó hiệu trưởng chuyên môn và tổ toán tin.

5 Huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục

Xây dựng nhà trường văn hoá, thực hiện tốt quy chế dân chủ trong đơn vị, chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho cán bộ, giáo viên và nhân viên

Huy động được các nguồn lực xã hội, cá nhân tham gia vào việc phát triển giáo dục tại địa phương

• Nguồn lực chính :

* Bên trong : Ngân sách nhà nước

* Bên ngoài : các nhà mạnh thường quân, các lực lượng xã hội

V TỔ CHỨC – KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ

1 Phổ biến kế hoạch chiến lược phát triển đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, đến chính quyền địa phương, các đoàn thể xã hội, với lãnh đạo ngành giáo dục địa phương

2 Tổ chức: Thành lập Ban chỉ đạo thực hiện kế hoạch chiến lược Có kế hoạch điều chỉnh trong từng giai đoạn cho phù hợp

3 Lộ trình thực hiện kế hoạch chiến lược:

• Giai đoạn 1: từ 2010 đến 2011 hình thành những yếu tố cơ bản tạo nên nhà

trường có chất lượng tốt

• Giai đoạn 2: từ 2011 đến 2013 nâng chất học tập có chất lượng tốt.

• Giai đoạn 3: từ 2013 đến 2015 hoàn thành sứ mệnh tạo dựng môi trường học

tập có chất lượng tốt

4 Nhiệm vụ:

• Đối với hiệu trưởng: tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch phát triển đến từng

cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường, thông báo đến chính quyền địa phương, các đoàn thể, báo cáo về lãnh đạo Ngành để có sự hỗ trợ cho kế hoạch phát triển Thành lập Ban Kiểm tra và đánh giá thực hiện kế hoạch, có những đề xuất kịp thời để điều chỉnh kế hoạch phát triển

• Đối với phó hiệu trưởng: Theo nhiệm vụ được phân công, giúp hiệu trưởng tổ

chức thực hiện từng phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đôn đốc và đánh giá việc thực hiện kế hoạch, đề xuất những giải pháp bổ sung vào kế hoạch

• Đối với các tổ chuyên môn: Tổ chức thực hiện kế hoạch trong tổ, có kiểm tra

đánh giá việc thực hiện kế hoạch của các thành viên trong tổ Tìm hiểu nguyên nhân,

đề xuất những giải pháp để thực hiện tốt kế hoạch phát triển

• Đối với các đoàn thể trong nhà trường: Đôn đốc nhắc nhở các bộ phận thực

hiện kế hoạch, tham mưu với Ban Chỉ đạo thực hiện những vấn đề cần điều chỉnh trong quá trình thực hiện kế hoạch

• Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên: Căn cứ kế hoạch chiến lược, kế hoạch

từng năm học để xây dựng kế hoạch công tác cho từng bộ phận Đánh giá việc thực hiện từng giai đoạn có rút kinh nghiệm, đề xuất các giải pháp bổ sung trong kế hoạch

để đạt kết quả cao nhất

B CƠ SỞ DỮ LIỆU TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

I Thông tin chung của nhà trường

Tên trường (theo quyết định thành lập):

Tiếng Việt: THCS An Bằng Vinh An

Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo Dục & Đào Tạo Huyện Phú Vang

Tỉnh / thành phố trực

thuộc Trung ương:

Tỉnh ThừaThiên Huế

Tên Hiệu trưởng:

Phạm Hồng Hải

Huyện / quận / thị xã /

thành phố:

Huyện Phú Vang

Điện thoại trường:

anbang-vinhan-(theo quyết định thành

lập):

trường (nếu có):

Loại hình khác (ghi rõ) Có học sinh bán trú

Diện tích

Khoảng cách với Tổng số

học sinh

Tổng số lớp (ghi rõ

Tên cán

bộ phụ

phụ (km) của trường

phụ

số lớp từ lớp 6 đến lớp 9)

trách trường phụ

2 Thông tin chung về lớp học và học sinh

Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

- Học sinh dân tộc thiểu số:

- Học sinh nữ dân tộc thiểu số:

Học sinh tuyển mới vào lớp 6 187 187

Trong đó:

- Học sinh dân tộc thiểu số:

- Học sinh nữ dân tộc thiểu số:

Học sinh lưu ban năm học

trước:

Trong đó:

- Học sinh dân tộc thiểu số:

- Học sinh nữ dân tộc thiểu số:

Học sinh chuyển đến trong hè:

Học sinh bỏ học trong hè:

Trong đó:

- Học sinh nữ:

- Học sinh dân tộc thiểu số:

- Học sinh nữ dân tộc thiểu số:

- Nguyên nhân khác:

Học sinh là Đoàn viên:

Học sinh bán trú dân nuôi:

Học sinh nội trú dân nuôi:

Học sinh thuộc diện chính sách

- Con liệt sĩ:

- Con thương binh, bệnh binh:

- Vùng đặc biệt khó khăn:

- Học sinh mồ côi cả cha, mẹ:

- Học sinh bán trú dân nuôi:

Các thông tin khác (nếu có)

Số liệu của 04 năm gần đây:

Năm học 2005-2006 2006-2007 Năm học 2007-2008 Năm học 2008-2009 Năm học 2009 - 2010 Năm học

3 Thông tin về nhân sự

Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Tổng số

Tuổi trung bình của

Số liệu của 04 năm gần đây:

Năm học 05-06

Năm học 2006-2007

Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009

Năm học 2009- 2010

Số giáo viên chưa đạt

Số giáo viên đạt

Số giáo viên trên

Số giáo viên đạt danh

hiệu giáo viên dạy giỏi

hiệu giáo viên dạy giỏi

cấp tỉnh, thành phố

trực thuộc Trung ương

Số giáo viên đạt danh

hiệu giáo viên dạy giỏi

cấp quốc gia

Số lượng bài báo của

giáo viên đăng trong

các tạp chí trong và

ngoài nước

Số lượng sáng kiến,

kinh nghiệm của cán

bộ, giáo viên được cấp

có thẩm quyền nghiệm

thu

Số lượng sách tham

khảo của cán bộ, giáo

viên được các nhà xuất

bản ấn hành

Số bằng phát minh,

sáng chế được cấp

(ghi rõ nơi cấp, thời

gian cấp, người được

Điện thoại, Email

Chủ tịch Hội đồng quản

trị/ Hội đồng trường Phạm Hồng Hải Hiệu trưởng. 0983262319Hiệu trưởng Phạm Hồng Hải Hiệu trưởng 0983262319 Các Phó Hiệu trưởng Trần Công Chiến Phó Hiệu trưởng 0974124240 Các tổ chức Đảng, Đoàn

4 Phạm Hồng Hải 5.Hồ Đắc Tú

6 Nguyễn Văn Uẩn

môn (liệt kê)

II Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính

1 Cơ sở vật chất, thư viện trong 4 năm gần đây

Năm học 2005-2006

Năm học 2006-2007

Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009 Tổng diện tích đất sử

- Khu vệ sinh cho cán

bộ, giáo viên, nhân

- Máy chiếu OverHead:

Năm học 2006-2007

Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009

Tổng kinh phí được cấp từ

ngân sách Nhà nước

796.513.546 1.013.292.322 1.558.135.185 1.573.517.623

Tổng kinh phí được chi

trong năm (đối với trường

PHẦN III TỰ ĐÁNH GIÁ

Tên cơ quan chủ quản : PHÒNG GD & ĐT HUYỆN PHÚ VANG

Trường : THCS AN BẰNG VINH AN

Nhóm :1

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 1 : Chiến lược phát triển của trường trung học cơ sở Tiêu chí 1 : Chiến lược phát triển của nhà trường được xác định rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở được quy định tại Luật Giáo dục và được công bố công khai.

a) Được xác định rõ ràng bằng văn bản và được cơ quan chủ quản phê duyệt

b) Phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở được quy định tại Luật Giáo dục

c) Được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại trụ sở nhà trường, đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng tại địa phương và trên Website của sở giáo dục và đào tạo hoặc Website của trường (nếu có)

1 Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)

Nhà trường có đầy đủ các văn bản và kế hoạch được phổ biến công khai đến cán

bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh và học sinh ngay từ đầu năm học

(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt)

Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên)

Trần Nguyên Kiệt

X

Tên cơ quan chủ quản : PHÒNG GD & ĐT HUYỆN PHÚ VANG

Trường : THCS AN BẰNG VINH AN

Nhóm :1

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 1 : Chiến lược phát triển của trường trung học cơ sở Tiêu chí 2 : Chiến lược phát triển phù hợp với các nguồn lực của nhà trường, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và định kỳ được

rà soát, bổ sung, điều chỉnh.

a) Phù hợp với các nguồn lực về nhân lực, tài chính và cơ sở vật chất của nhà trường;b) Phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương;

c) Định kỳ 02 năm rà soát, bổ sung và điều chỉnh

1 Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)

Nhà trường có đầy đủ các văn bản quy định việc dạy thêm, học thêm và có

kế hoạch phổ biến công khai đến cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, cha

mẹ học sinh và học sinh ngay từ đầu năm học

2 Điểm mạnh :

Không có giáo viên dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường

Tất cả các chỉ số của tiêu chí 1 đều đạt yêu cầu theo qui định

3 Điểm yếu :

Không

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng :

Có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi theo từng giai đoạn

(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt)

Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên)

Lê Thị Tuyết

X