Để việc tính hợp giáo dục bảo vệ môi trờng vào trong từng bài giảng có liên quan đến môi trờng đạt đợc hiệu quả cao nhất thì theo tôi, ngay từ lớp 7 là một trong những lớp đầu cấp học mà
Trang 1A Phần mở đầu
1 Lí do chon đề tài
Vấn đề môi trờng sống hiện nay đã vợt ra ngoài phạm vi sinh thái học thông th-ờng mà nó đã trở thành một vấn đề kinh tế, trính trị, xã hội của toàn cầu Bảo vệ môi trờng trở thành nhiệm vụ cấp bách đối với mọi ngời, mọi dân tộc, mọi quốc gia trên toàn hành tinh Để giải quyết đợc vấn đề này thì công việc giáo dục bảo vệ môi trờng là một trong những biện pháp hữu hiệu nhất, tinh tế nhất, và có tính bền vững
và sâu rộng nhất trong số các biện pháp để thực hiện mục tiêu bảo vệ môi trờng và phát triển bền vững đất nớc
Trong số các môn học ở trờng THCS thì môn Vật lí là một trong những môn học thực nghiệm, nó cung cấp cho học sinh rất nhiều các kiến thức cơ bản về thế giới tự nhiên nói chung và về môi trờng nói riêng Vì thế qua môn học này, mỗi khi cung cấp một đơn vị kiến thức cơ bản có liên quan đến môi trờng thì ngời thầy có thể tích hợp giáo dục bảo vệ môi trờng vào từng đơn vị kiến thức này hoặc từng bài giảng của mình Để việc tính hợp giáo dục bảo vệ môi trờng vào trong từng bài giảng có liên quan đến môi trờng đạt đợc hiệu quả cao nhất thì theo tôi, ngay từ lớp 7 là một trong những lớp đầu cấp học mà các em mới đợc làm quen với môn Vật lí chúng ta cần phải làm sao để không những gây đợc sự hứng thú học tập cho các em về môn học này, mà chúng ta còn có thể lồng ghép kiến thức về môi trờng và vấn đề bảo vệ môi trờng để rồi từ đó xây dựng ý thức bảo vệ môi trờng cho các em
Đây là vấn đề rất chăn chở của tôi trớc những giờ dạy Vật lí nói chung và dạy
chơng trình Vật lí 7 nói riêng vì thế mà tôi chọn đề tài “ Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trờng vào giảng dạy Vật lí 7 ”
2 Nhiệm vụ của đề tài
Tìm ra những đơn vị kiến thức trong chơng trình Vật lí 7 có liên quan đến môi trờng và để từ đó tìm các phơng pháp phù hợp nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi tr-ờng cho học sinh cũng nh giới thiệu kinh nghiệm “tích hợp bảo vệ môi trtr-ờng vào giảng dạy Vật lí 7” cho các đồng nghiệp
3 Đối tợng nghiên cứu
Đối tợng nghiên cứu trong tề tài này là các bài học của chơng trình Vật lí lớp 7
có liên quan đến môi trờng để từ đó giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng cho các em học sinh lớp 7
4 Phơng pháp nghiên cứu đề tài
a, Chọn đề tài
Do đặc thù của bộ môn là môn khoa học thực nghiệm hơn nữa trớc vấn đề môi trờng bị ô nhiễm ngày càng trầm trọng nh hiện nay nên ngay từ những ngày đầu tiên đi dạy học nhất là dạy học môn Vật lí tôi đã bắt đầu suy nghĩ để tìm ra những phơng pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trờng vào giảng dạy bộ môn Vật lí THCS
b, Lập đề cơng.
- Tôi lọc ra một cách có trình tự các đơn vị kiến thức Vật lí lớp 7 có liên quan đến môi trờng
- lên kế hoạch và vạch ra các phơng pháp tích hợp giảng dạy bảo vệ môi trờng vào từng đơn vị kiến thức mình đã lọc ra
c Hoàn chỉnh đề tài.
Trang 2- Tôi luôn suy nghĩ và tham khảo các ý kiến của đồng nghiệp cũng nh tìm đọc các tài liệu liên quan để tìm ra những phơng pháp hữu liệu hơn trong vấn đề tích hợp giảng dạy bảo vệ môi trờng vào bộ môn Vật lý 7
- Thông qua giảng dạy thực nghiệm tôi cũng đã thu đợc một số kết quả nhất định
và qua đây tôi cũng đã đúc rút ra đợc 1 số kinh nghiệm cho bản thân khi áp dụng đề tài này
B: Nội dung
Chơng I Cơ sở lí luận của đề tài.
1 Vị trí và tầm quan trọng của đề tài
Đề tài “Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trờng vào giảng dạy Vật lí 7” là 1 đề tài cá nhân nó đợc đúc rút trong quá trình giảng dạy và vận dụng tổng hợp các phơng pháp dạy học của cá nhân
Theo tôi “Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trờng vào giảng dạy vật lí 7” là 1 vấn đề rất quan trọng nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng cho các em học sinh ngay từ những lớp đầu cấp học, cũng qua đây chúng ta có thể nhờ các em mang các thông
điệp bảo vệ môi trờng về từng gia đình, từng địa phơng, và từng ngời cha có sự am hiểu về môi trờng để rồi từ đó mọi ngời sẽ quan tâm nhiều hơn đến sự ô nhiễm môi trờng cũng nh họ sẽ sống và làm việc thân thiện hơn đối với môi trờng
2 Thực trạng của vấn đề nghiên cứu
Trong thực hiện giảng dạy môn Vật lý THCS, tôi nhận thấy mình không chỉ cung cấp những kiến thức Vật lý cơ bản phổ thông cho các em mà mình cần phải giúp các em hình thành nhân cách, giúp các em hình thành mối quan hệ tốt đẹp không chỉ giữa các em với thầy cô, với bạn bè, với xã hội mà còn giữa các em với môi tr-ờng nói chung, môi trtr-ờng tự nhiên nói riêng
Hơn nữa, khái niệm môi trờng là một khái niệm rất rộng mà trình độ hiểu biết của các em lớp 7 còn rất hạn chế và bên cạnh đó thời gian của mỗi tiết học chỉ có
45 phút Vì thế trớc giờ lên lớp, ngoài việc phải đọc kĩ sách giáo khoa ngời thầy giáo cần phải đọc rất nhiều các tài liệu, su tầm nhiều tranh ảnh và t liệu có liên quan đến những đơn vị kiến thức về môi trờng mà mình cần tích hợp vào trong giảng dạy Ngoài ra, với cơ sở vật chất của nhà trờng nh hiện nay cũng rất ảnh hởng
đến quá trình thực hiện đề tài này, qua đây tôi mong Ban giám hiệu nhà trờng cũng
nh chính quyền địa phơng tạo điều kiện giúp đỡ để đề tài của tôi phát huy tối đa hiệu quả của nó
chơng II Tình hình chung và những vấn đề cụ thể
1.Tình hình chung.
Trớc sự ô nhiễm môi trờng nh hiện nay, để bảo vệ chính mình và các ngời thân của mình, thì con ngời phải có ý thức bảo vệ môi trờng thông qua những việc làm
cụ thể Là mỗi học sinh lớp 7 đang ngồi trên ghế nhà trờng tuy các em đang còn rất nhỏ bé, nhiều lúc nhận thức về môi trờng cũng đang còn rất hạn chế, nhng có rất nhiều việc làm để các em có thể góp một phần nhỏ bé của mình vào phong trào bảo
vệ môi trờng đang đợc thực hiện ở khắp mọi nơi trên toàn thế giới Để đồng hành với toàn thế giới trong vấn đề bảo vệ môi trờng, Bộ Giáo Dục và đào tạo nớc ta đã
và đang phát động phong trào “Trờng học thân thiện, môi trờng xanh – sạch -
đẹp”
Trang 3Qua phong trào này không những hớng dẫn cho các em trồng nhiều cây xanh, vệ sinh cá nhân, vệ sinh trờng lớp, vệ sinh đờng làng ngõ xóm mà còn giúp các em hình thành ý thức bảo vệ môi trờng ngay từ khi các em đang còn ngồi trên ghế nhà trờng Là một giáo viên giảng bộ môn Vật lí tôi không ngừng học hỏi, tìm tòi những
t liệu về Bảo Vệ Môi Trờng cũng nh tìm hiểu những nguyên nhân sâu xa gây ô nhiễm môi trờng để rồi từ đó tích hợp vào trong từng bài giảng của mình nhằm hình thành ý thức bảo vệ môi trờng cho các em học sinh nhất là các em học sinh lớp 7 Mặc dù tôi đã có nhiều cố gắng trong việc tích hợp giáo dục bảo vệ môi trờng và trong giảng dạy Vật lí 7 nhng kết quả thu đợc cũng cha khả quan bởi vì đồ dùng thí nghiệm còn thiếu rất nhiều, máy chiếu đa năng cha có, camara cha có bên cạnh đó tranh ảnh và các t liệu về môi trờng và bảo vệ môi trờng hoàn toàn không có.Bên cạnh đó ý thức bảo vệ môi trờng của các em học sinh cũng nh của các bậc phụ huynh đang còn rất hạn chế
2 Những vấn đề cụ thể
a, Môi trờng trờng học
- Diện tích của trờng học hẹp không có nhiều nơi để trồng cây xanh
- Hệ thụng tường rào xung quanh chư xõy dựng
- Sân trờng tuy đợc bê tông hóa nhng mặt bằng rất thấp, hệ thống cống thoát nớc quá kém nên thờng xuyên gây ẩm ớt trong sân trờng nhất là về mùa ma, bên cạnh
đó cây xanh rất ít mà tỉ lệ bê tông hóa cao nên về mùa hè thì rất nóng
- Trờng đợc xây dựng gần gần đường và trờn nền đỏt ruộng và hàng năm thường bị nghập lụt nờn rất bẩn… ảnh hởng rất lớn công việc dạy và học của nhà trờng,
- Các hộ dân sụng quanh trờng chăn nuôi gia súc gia cầm cha có quy hoạch nên đã làm ô nhiễm đến môi trờng nớc và môi trờng không khí của nhà trờng
b Đồ dùng dạy học.
- Trong những bài có thể tích hợp giáo dục bảo vệ môi trờng thì hầu nh không có thí nghiệm và tranh ảnh t liệu liên quan
- Tuy đã có máy chiếu đa năng nhng cha có, camara và máy ảnh kỉ thuật số để giúp giáo viên đi thu thập t liệu ảnh về môi trờng và sự ô nhiễm môi trờng ở một số nơi hiện nay
c Nhận thức về môi trờng
- ý thức bảo vệ môi trờng của học sinh và các bậc phụ huynh trên địa bàn đang còn rất kém nh: Những vật dụng đựng thuốc trừ sâu đợc ném vung vãi khắp nơi, khu vực chuồng trại đang còn nằm xen lẫn giữa các khu dân c, cha có các bãi đổ rác công cộng,
Chơng III Những nội dung thích hợp
1Bài 1 NHẬN BIẾT ÁNH SÁNH – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG
Địa chỉ tích hợp: Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta.
GV? Các em có biết vì sao các bạn học sinh ở thành phố bị cận nhiều hơn các bạn học sinh ở nông thôn không?
HS: Trả lời,
HD: ở thành phố, do nhà cao tầng che chắn nên các học sinh thờng phải học tập, làm việc và vui chơi dới ánh đèn điện (ánh sáng nhân tạo) hoặc ánh sáng khuếch
Trang 4tán nên mắt thờng dể bị cận, Còn các học sinh ở nông thôn học tập, làm việc và vui chơi dới ánh sáng chủ yếu là ánh sáng tự nhiên vì thế mà ít bị cận hơn
GV? Để khắc phục hiện tợng trên thì các học sinh thành phố cần phải làm gì?
HD: Các học sinh thành phố cần có kế hoạch học tập và vui chơi, dã ngoại ở những nơi có nhiều ánh sáng tự nhiên
Tóm lại: Do môi trờng ánh sáng ở thành phố bị ô nhiễm, nên ánh sáng tự nhiên có cờng độ chiếu sáng thấp hơn so với bình thờng nên phải sử dụng nhiều nguồn sáng nhân tạo nên dễ mắc các tật khúc xạ về mắt
2 Bài 3 ứng dụng của định luật truyền thẳng ánh sáng
a Địa chỉ tích hợp: Bóng tối nằm phía sau vật cản, không nhận đợc ánh sáng từ
nguồn sáng truyền tới
b Phơng pháp tích hợp
GV? Trong sinh hoạt và học tập ta cần làm nh thế nào để không có bóng tối
HD: Trong sinh hoạt và học tập ta cần đảm bảo đủ ánh sáng, không có bóng tối Vì vậy, cần lắp đặt nhiều bóng đèn nhỏ thay vì lắp đặt một bóng đèn lớn
GV? Vì sao ngời ta nói ở các thành phố thờng bị ô nhiễm ánh sáng?
HD: ở các thành phố thờng bị ô nhiễm ánh sáng là do quá nhiều loại nguồn sáng có cờng độ chiếu sáng khác nhau
GV? Sự ô nhiễm ánh sáng này có gây tác hại gì cho con ngời
HD: Sự ô nhiễm ánh sáng gây ra các tác hại cho con ngời nh: Làm cho con ngời luôn bị mệt mỏi, ảnh hởng đến tâm lí, lãng phí năng lợng, mất an toàn giao thông và sinh họat
? Làm thế nào để giảm thiểu ánh sang đô thị?
HD: Để giảm thiểu ánh sáng đô thị cần phải:
+ Sử dụng nguồn sáng vừa đủ với yêu cầu
+ Tắt đèn khi không cần thiết hoặc sử dụng chế độ hẹn giờ
+ Cải tiến dụng cụ chiếu sáng phù hợp, có thể tập trung ánh sáng vào nơi cần thiết + Lắp đặt các loại đèn phát ra ánh sáng phù hợp với sự cảm nhận của mắt
3 Bài 5 ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng
Trang 5a Địa chỉ tích hợp:
Gơng phẳng là một phần của mặt
phẳng phản xạ đợc ánh sáng
b Phơng pháp tích hợp.
? Các mặt nớc trong xanh của các
dòng sông, ao, hồ có vai trò gì?
HD:Các mặt nớc trong xanh của các
dòng sông, ao, hồ nó không những
là những chiếc gơng phẳng tự nhiên
để tôn lên vẽ đẹp cho quê hơng mà
nó còn góp phần quan trọng vào việc
điều hòa khí hậu tạo ra môi trờng
trong lành
? Vậy chúng ta cần phải làm gì để
có đợc những mặt nớc trong xanh
này?
HD: Chúng ta không những không
đợc thải rác và các chất thải suống
ao, hồ, sông ngòi mà chúng ta cần
phải kêu gọi mọi ngời có ý thức bảo
vệ để những mặt nớc này luôn luôn
đợc trong xanh
4 Bài 12 gơng cầu lõm
a Địa chỉ tích hợp: Gơng cầu lõm có tác dụng biến một chùm tia sáng song song
thành một chùm tia phản xạ hội tụ vào một điểm và ngợc lại, biến đổi một chùm tia tới phân kì thích hợp thành một chùm tia phản xạ song song
b Phơng pháp tích hợp.
? Các em hãy cho biết chùm sáng của Mặt Trời là chùm sáng hội tụ, song song hay phân kì?
HD: Chùm sáng Mặt Trời là chùm sáng song song
? Chùm sáng của Mặt Trời có vai trò gì?
HD: Chùm sáng của Mặt Trời có một vai trò rất quan trọng cho sự sống trên Trái
Đất, nó là một nguồ năng lợng vô tận
? Vậy chúng ta có thể
sử dụng đợc nguồn
năng lợng này không?
HD: Chúng ta vẫn có
thể sử dụng đợc nguồn
năng lợng này
? Việc sử dụng nguồn
năng lợng này có mang
lại lợi ích gì không?
HD: Việc sử dụng
nguồn năng lợng này là
một yêu cầu cấp thiết
Trang 6nhằm giảm thiểu việc sử dụng nguồn năng lợng hóa thạch, do đó sẽ tiết kiệm đợc tài nguyên đồng thời bảo vệ đợc môi trờng
? Vậy có thể dùng gơng cầu lõm để tập chung nguồn năng lợng này đợc không? HD: Ta có thể sử dụng gơng cầu lõm để tập chung đợc nguồn năng lợng này để phục vụ một số lĩnh vực trong cuộc sống (VD: để đun nớc, nấu chảy kim loại, )
5 Bài 15 chống ô nhiểm tiếng ồn
a Địa chỉ tích hợp:
ễ nhiễm tiếng ồn xảy ra khi tiếng ồn to, kộo dài, khụng những gõy ảnh hưởng xấu đến sức khỏe và hoạt động bỡnh thường của con người mà nú cũn ảnh hưởng đến tập tớnh cũng như mụi trường sống của một số loài động vật trờn thế giới
b Phơng pháp tích hợp.
? Em hóy nờu cỏc tỏc hại của tiếng ồn?
HD: - Tỏc hại của tiếng ồn:
+ Về sinh lý, nú gõy mệt mỏi toàn
thõn, nhức đầu, choỏng vỏng, ăn
khụng ngon, gầy yếu Ngoài ra
người ta cũn thấy tiếng ồn quỏ lớn
làm suy giảm thị lực
+ Về tõm lý, nú gõy khú chịu, lo
lắng, bực bội, dễ cỏu gắt, sợ hói,
ỏm ảnh, mất tập trung, dễ nhầm
lẫn, thiếu chớnh xỏc
+ Làm ảnh hưởng đến mụi trường
sống của một số loài động
vật(Xem tranh tư liệu sau)
? Chỳng ta cần phải làm gỡ để chống ụ nhiễm tiếng ồn?
HD:
- Phũng trỏnh ụ nhiễm tiếng ồn:
+ Trồng cõy: Trồng cõy xung quanh trường học, bệnh viện, nơi làm việc, trờn đường phố và đường cao tốc là cỏch rất hiệu quả để giảm thiểu tiếng ồn
+ Lắp đặt thiết bị giảm õm: Lắp đặt một số thiết bị giảm õm trong phũng làm việc như: thảm, rốm , thiết bị cỏch õm để giảm thiểu tiếng ồn từ bờn ngoài truyền vào + Đề ra nguyờn tắc: Lập bảng thụng bỏo quy định về việc gõy ồn Cựng nhau xõy dựng ý thức giữ trật tự cho mọi người
Trang 7+ Lên án việc sử dụng sóng siêu âm.
+ Các phương tiện giao thông cũ, lạc hậu gây ra những tiếng ồn rất lớn Vì vậy, cần lắp đặt ống xả và các thiết bị chống ồn trên xe Kiểm tra, đình chỉ hoạt động của các phương tiện giao thông đã cũ hoặc lạc hậu
+ Tránh xa các nguồn gây tiếng ồn: Không đứng gần các máy móc, thiết bị gây ồn lớn như: máy bay phản lực, các động cơ, máy khoan cắt, rèn kim loại… Khi cần tiếp xúc với các thiết bị đó cần sử dụng các thiết bị bảo vệ (mũ chống ồn) và tuân thủ các quy tắc an toàn Xây dựng các trường học, bệnh viện, khu dân cư xa nguồn gây ra ô nhiễm tiếng ồn
+ Học sinh cần thực hiện các nếp sống văn minh tại trường học: bước nhẹ khi lên cầu thang, không nói chuyện trong lớp học, không nô đùa, mất trật tự trong trường học…
6 Bµi 17 SỰ NHIỂM ĐIỆN DO CỌ SÁT
a §Þa chØ tÝch hîp:
Có thể làm nhiễm điện vật bằng
cách cọ xát
b Ph¬ng ph¸p tÝch hîp.
? Có thể làm vật nhiểm điện bằng
cách nào
HD: Có thể làm vật nhiễm điện bằng
cách cọ xát
? Trong tự nhiên vật có tự nhiễm
điện được không? Em hãy cho ví
dụ?
HD Trong tự nhiên vật vẫn có thể
nhiễm điện được mà không cần sự
tác động của con người
Ví dụ, Vào những lúc trời mưa
giông, các đám mây bị cọ xát vào nhau nên nhiễm điện trái dấu
? Sự nhiểm điện này dẫn đến hiện tượng gì trong tự nhiên?
HD: Sự nhiểm điện trên dẫn đến sự phóng điện giữa các đám mây (sấm) và giữa đám mây với mặt đất (sét)
? Hiện tượng trên có ảnh hưởng gì đến môi trường không?
HD: Hiện tượng trên vừa có lợi, vừa có hại cho cuộc sống con người
+ Lợi ích: Giúp điều hòa khí hậu, gây ra phản ứng hóa học nhằm tăng thêm lượng ozon bổ sung vào khí quyển…
+ Tác hại: Phá hủy nhà cửa và các công trình xây dựng, ảnh hưởng đến tính mạng con người và sinh vật, tạo ra các khí độc hại (NO, NO2…)
? Vậy cần phải làm gì để làm giảm tác hại của sét?
Trang 8HD: Để giảm tác hại của sét, bảo vệ tính mạng của người và các công trình xây dựng, cần thiết xây dựng các cột thu lôi
7 Bµi 21 HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH
a §Þa chØ tÝch hîp:
- Có hai loại điện tích là điện tích dương và điện tích âm Các vật nhiễm điện cùng loại thì đẩy nhau, khác loại thì hút nhau
b Ph¬ng ph¸p tÝch hîp.
? Có mấy loại điện tích? Chúng có những đặc điểm gì?
HD: Có hai loại điện tích là điện tích dương và
điện tích âm Các vật nhiễm điện cùng loại thì
đẩy nhau, khác loại thì hút nhau
? Trong các nhà máy có nhiều bụi người ta cần
phải làm gì để làm giảm bụi cho công nhân?
HD: Trong các nhà máy thường xuất hiện bụi
gây hại cho công nhân Do đó cần phải bố trí các
tấm kim loại tích điện trong nhà máy khiến bụi bị
nhiễm điện và bị hút vào tấm kim loại, giữ môi
trường trong sạch, bảo vệ sức khỏe công nhân
8.Bµi 22 TÁC DỤNG NHIỆT VÀ TÁC DỤNG PHÁT SÁNG CỦA DÒNG
ĐIỆN
a §Þa chØ tÝch hîp:
-Dòng điện đi qua một vật dẫn thông thường, đều làm cho vật dẫn nóng lên Nếu vật dẫn nóng lên đến nhiệt độ cao thì phát sáng
-Diot phát quang có khả năng phát sáng khi cho dòng điện đi qua, mặc dù diot chưa nóng tới nhiệt độ cao
b Ph¬ng ph¸p tÝch hîp.
? Thông thường vật dẫn điện được làm bằng vật liệu gì?
HD: Thông thường vật dẫn điện được làm bằng kim loại
? Việc sử dụng kim loại làm vật liệu dẫn điện có ảnh hưởng gì đến môi trường hay không?
HD: Việc sử dụng kim loại làm vật liệu dẫn điện có ảnh hưởng rất lớn đến môi trường Bởi vì, muốn có kim loại bắt buộc con người phải khai thác các nguồn tài nguyên thiên nhiên, nó sẽ làm cạn kiệt nguồn tài nguyên thiên nhiên và làm cho môi trường bị ô nhiễm (do việc xây dựng các nhà máy tinh luyện kim loại, việc khai thác quặng, ) Ngoài ra, vật liệu dẫn điện bằng kim loại thường có điện trở suất lớn hơn không nên nó sẽ gây ra tác dụng nhiệt dẫn đến hao phí điện năng do
đó sẽ ảnh hưởng một phần đến môi trường
? Hiện nay có loại vật liệu dẫn điện nào mà có thể hạn chế được tác dụng nhiệt của dòng điện không?
Trang 9HD: Ngày nay, người ta đang cố gắng sử dụng vật liệu siêu dẫn (có điện trở suất bằng không) trong đời sống và kĩ thuật
? Khi các bóng đèn thắp sáng thường tỏa nhiệt, vậy hiện nay có loại bóng đèn nào khi thắp sáng có thể hạn chế được sự tỏa nhiệt hay không?
HD: - Sử dụng diot trong thắp sáng sẽ góp phần làm giảm tác dụng nhiệt của dòng điện, nâng cao hiệu suất sử dụng điện
- Sử dụng các loại bóng đèn tiết kiệm điện
? Việc sử dụng vật liệu siêu dẫn và diot trong thắp sáng có tác dụng gì đối với việc bảo vệ môi trường?
HD: Việc sử dụng vật liệu siêu dẫn và diot trong thắp sáng sẽ hạn chế được tác dụng nhiệt của dòng điện, do đó nó sẽ góp phần vào việc bảo vệ môi trường sống của chúng ta
9 Bµi 23 TÁC DỤNG TỪ, TÁC DỤNG HÓA HỌC VÀ TÁC DỤNG
SINH LÍ CỦA DÒNG ĐIỆN
a §Þa chØ tÝch hîp:
- Dòng điện có tác dụng từ
- Dòng điện có tác dụng hóa học
- Dòng điện có tác dụng sinh lí
b Ph¬ng ph¸p tÝch hîp.
? Tác dụng từ của dòng điện ảnh hưởng gì đến môi trường sống của con người HD: Dòng điện gây ra xung quanh nó một từ trường Các đường dây cao áp có thể gây ra những điện từ trường mạnh, những người dân sống gần đường dây điện cao thế có thể chịu ảnh hưởng của trường điện từ này Dưới tác dụng của trường điện từ mạnh, các vật đặt trong đó có thể bị nhiễm điện do hưởng ứng, sự nhiễm điện do hưởng ứng đó có thể khiến cho tuần hoàn máu của người bị ảnh hưởng, căng thẳng, mệt mỏi
? Để giảm thiểu tác hại này ta phải làm như thế nào?
HD: Để giảm thiểu tác hại này, cần xây dựng các lưới điện cao áp xa khu dân cư
? Sự ô nhiễm môi trường có ảnh hưởng như thế nào tới sự an mòn kim loại(Tác dụng hóa học của dòng điện)?
HD:
- Dòng điện gây ra các phản ứng điện phân, Việt Nam là đất nước có khí hậu nóng
ẩm, do những yếu tố tự nhiên, việc sử dụng các nguồn nhiên liệu hóa thạch (than
đá, dầu mỏ, khí đốt…) và hoạt động sản xuất công nghiệp cũng tạo ra nhiều khí thải độc hại (CO2, CO, NO, NO2, SO2, H2S…) Các khí này hòa tan trong hơi nước tạo ra môi trường điện li Môi trường điện li này sẽ khiến cho kim loại bị ăn mòn (ăn mòn hóa học)
? Để giảm thiểu tác hại này chúng ta cần phải làm gì?
HD: Để giảm thiểu tác hại này cần bao bọc kim loại bằng chất chống ăn mòn hóa học và giảm thiểu các khí thải độc hại trên
Trang 10? Tác dụng sinh lí của dòng điện
có ảnh hưởng gì đến môi trường
hay không?
HD: - Trong quá trình sản xuất,
truyền tải và sử dụng điện nếu
chúng ta để điện bị nhiểm ra môi
trường thì không những gây nguy
hiểm cho tính mạng của con
người mà nó còn gây lãng phí
điện năng và cũng có thể môi
trường sinh thái bị phá hủy
Hiện nay trên mọi miền của nước
ta con người đã và đang sử dụng
kích điện để đánh bắt thủy sản,
dụng cụ này tuy chỉ đánh bắt được một lượng nhỏ thủy sản nhưng nó sẽ tiêu diệt một lượng rất lớn các loại thủy sản nhỏ bé khác và những sinh vật sống trong nước cũng như trong đất, đây cũng là một trong những nguyên nhân làm ô nhiễm môi trường nước và gây mất cân bằng
sinh thái
? Vậy chúng ta cần phải có biện
pháp gì để khắc phục hiện tượng
trên?
HD: Để khắc phục hiện tượng
trên chúng ta cần phải:
+ Bản thân không được sử dụng
kích điện để đánh bắt thủy sản
+ Kịch liệt lên án các trường hợp
sử dụng kích điện để đánh bắt
thủy sản
10 Bµi 29 AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN
a §Þa chØ tÝch hîp:
Phải thực hiện các quy tắc an toàn
khi sử dụng điện
b Ph¬ng ph¸p tÝch hîp.
? Khi chúng ta sử dụng điện
thường gặp những sự cố nào?
HD: Quá trình đóng ngắt mạch
điện cao áp luôn kèm theo các tia