Giáo án vật lý 8 - Chuyển động cơ học pptx

- Nêu được thí dụ về tính tương đối của chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái của vật đối với một vật được chọn làm mốc - Nêu được tqhí dụ về các dạng chuyển động c

Chuyển động cơ học

I Mục tiêu:

- Nêu được những thí dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày

- Nêu được thí dụ về tính tương đối của chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác

định trạng thái của vật đối với một vật được chọn làm mốc

- Nêu được tqhí dụ về các dạng chuyển động cơ học thường gặp ( chuyển động thẳng,

chuyển động cong, chuyển động tròn)

- Gây hứng thú học tập bộ môn cho học sinh: giáo dục tính tự giác hợp tác trong học tập

II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ: (Hình 1.1; hình 1.2 SGK)

- Tranh vẽ: (Hình 1.3 SGK)

III Hoạt động dạy và học:

1Ổn định (1ph)

2 Bài mới

* Hoạt động1: tổ chức tình huống

học tập 2Ph

GV: giới thiệu ài mới như đầu bài

SGK trang 4

* Hoạt động 2: làm thế nào để biết

một vật chuyển động hay đứng yên

?(14ph)

GV: yêu cầu học sinh thảo luận làm

thế nào để biết một vật đứng yên hay

chuyển động ?

GV: gợi ý như ô tô, chiéc thuyền, đám

mây là chuyển động hay đứng yên ?

GV: chốt lại: vị trí của vật so với vật

HS: ta có thể so sánh ô

tô, chiếc thuyền, đám mây với một vật khác như so với nhà cửa, so với cột điện, so với hai bên bờ sông, so với cây

I Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên ?

* Khi vị trí của vật so với vật mốc thay đổi theo thời

khác mà ta chọn làm mốc ta có thể

biết được vật đó chuyển động hay

đứng yên so với vật đó

GV: Ta có thể chọn vật nào để làm

mốc ?

GV: thông báo thường người ta chọn

trái đất và những vật gắn với trái đất

như nhà cửa, cây cối để làm mốc

GV: yêu cầu học sinh cho thí dụ về

chuyển động cơ học Trả lời C1, C2.C3

* Hoạt động 3: tìm hiểu tính tương

đối của chuyển động và đứng

yên.(15ph)

GV: yêu cầu học sinh quan sát hình

1.2, đọc thông tin ở phần II Trả lời

câu hỏi C4,C5,C6 chỉ rõ vật làm mốc

cối vv

HS: làm việc cá nhân - thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C4, C5, C6

C4: so với nhà ga thì hành khách chuyển động ? Vì từ từ hành khách thay đổi so với

gian thì vật chuyển động

so với vật mốc, chuyển động này gọi là chuyển động cơ học (gọi tắt là chuyển động)

II Tính tương đối của chuyển động và đứng yên:

* Nhận xét: một vật có

GV: yêu cầu học sinh tìm thí dụ minh

hoạ  một vật được coi là chuyển

động hay đứng yên phụ thuộc vào vật

chọn làm mốc Trả lời câu hỏi C7

GV: yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi

C8

nhà ga

- C5: so với toa tàu thì hành khách đứng yên ?

Vì vị trí hành khách và toa tàu không thay đổi

- C6: (1) so với vật này (2) đứng yên

HS: khi nói mặt trời mọc ở đằng đông lặn ở đằng tây: vì mặt trời thay đổi vị trí so với một vật gắn với trái đất

vì vậy có thể coi mặt trời chuyển động khi lấy mốc là trái đất

thể chuyển động so với vật này nhưng lại đứng yên so với vật khác

* Chuyển động hay đứng yên có tính tương đối

* Hoạt động 4: giới thiệu một số

chuyển động thường gặp.(5ph)

GV: yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ

1.3 SGK, đọc thông tin mục III trả lời

câu hỏi C9

* Hoạt động 5: vận dụng củng

cố.2ph

GV: hướng dẫn học sinh trả lời câu

hỏi C10, C11

- C10: + Xe chuyển động với cột điện

và người bên đường

+ Người ngồi trên xe chuyển

HS: nêu được thí dụ về chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn

- C11: khoảng cách từ vật tới mốc không thay đổi thì vật đứng yên, nói như vậy không phải lúc nào cũng đúng, có trường hợp sai Ví dụ:

vật chuyển động tròn quanh vật mốc

GV: yêu cầu học sinh

III Một số chuyển động thường gặp:

-chuyển động cong -chuyển động trũn -chuyển động thẳng

V Vận dụng:

đọng so với cột điện

+ Người ngồi trên xe đứng yên

so với xe

+ Người đứng bên đường đứng

yên so với cột điện, chuyển động so

với ô tô và người lái xe

+ Cột điện đứng yên so với

người đứng bên đường, chuyển động

so với xe và người lái xe

đọc phần ghi nhớ và phần có thể em chưa biết

Bài tập về nhà: 1.1 đến 1.6, sách bài tập trang 3- 4

*************************************************************

**************