Phong trào cách mạng trong những năm 1930-1935 - Giáo án lịch sử lớp 9 pdf

- Lược đồ phong trào công nhân , nông dân 1930-1931 và Xô Viết Nghệ Tĩnh - Máy chiếu - Lược đồ hành chính Việt Nam - Bảng trắc nghiệm III/ Tiến trình tổ chức dạy và học : 1/ Kiểm tra bài

Phong trào cách mạng trong những năm

1930-1935

I/ Mục tiêu bài học:

Học xong bài học yêu cầu học sinh cần:

1/ Kiến thức

- Nắm được nguyên nhân, diễn biến của phong trào cách mạng

1930-1931 với đỉnh cao là Xô Viết Nghệ Tĩnh

- Nắm được quá trình phục hồi lực lượng cách mạng 1931-1935

- Hiểu rõ các khái niệm” Xô Viết”, “ Khủng hoảng kinh tế”

2/ Tư tưởng, tình cảm, thái độ:

- Giáo dục cho học sinh long khâm phục tinh thần đấu tranh anh dũng của quần chúng công nông và các chiến sĩ cách mạng

3/ Kĩ năng:

- Biết sử dụng lược đồ phong trào công nhân ,nông dân trong những năm 1930-1931, và lược đồ Xô Viết Nghệ Tĩnh

II/ Thiết bị dạy học:

- Lược đồ phong trào công nhân , nông dân 1930-1931 và Xô Viết Nghệ Tĩnh

- Máy chiếu

- Lược đồ hành chính Việt Nam

- Bảng trắc nghiệm

III/ Tiến trình tổ chức dạy và học :

1/ Kiểm tra bài cũ

2/ Giới thiệu bài mới

GV giới thiệu vào bài ( 2 phút) : tình hình Việt Nam trước ảnh hưởng của cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới như thế nào? Nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa của phong trào cách mạng trong những năm 1930-1935

ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay Gv viết tên bài mới lên bảng

* Hoạt động 1 : Nhóm

- GV khái quát lại hậu quả của

cuộc khủng hoảng kinh tế

1929-1933

- HS thảo luận nhóm : Cuộc

khủng hoảng kinh tế

I/ Việt Nam trong thời kì khủng hoảng kinh tế thế giới 1929-1933:

* Kinh tế : + Công nông nghiệp suy sụp + Xuất nhập khẩu đình đốn + Hàng hoá khan hiếm

1933) đã tác động đến tình

hình kinh tế và xã hội Việt

Nam ra sao?

- Gọi học sinh đọc chữ nghiêng

SGK trên máy chiếu:

( GV khắc sâu ảnh hưởng của

cuộc khủng hoảng về XH)

- Trong hoàn cảnh đó điều kiện

tự nhiên ra sao? Thực dân

Pháp lại làm gì?

- Em có nhận xét gì về tình hình

Việt Nam lúc này?

- Hậu quả của hoàn cảnh đó là

gì? ( GV khắc sâu : đây là

nguyên nhân sâu xa dẫn tới sự

bùng nổ phong trào đấu

tranh…)

Hoạt động 2 : Nhóm/ cá nhân

- Học sinh thảo luận : Những

* Xã hội : + Đời sống mọi tầng lớp , giai cấp đều ảnh hưởng

* Điều kiện tự nhiên:

+ hạn hán, lũ lụt triền miên

* Thực dân Pháp :

- Tăng sưu thuế

- Đẩy mạnh khủng bố, đàn áp…

* Hậu quả: dân tộc VN mâu thuẩn với thực dân Pháp gay gắt

II/ Phong trào cách mạng

1930-1931 với đỉnh cao Xô Viết Nghệ Tĩnh :

nguyên nhân cơ bản nào làm

bùnh nổ phong trào đấu tranh

của công nhân, nông dân năm

1930-1931? ( GV khắc sâu)

- GV treo lược đồ “ Phong trào

cách mạng…”Phong trào cách

mạng 1930-1931 có thể chia

làm mấy đợt?

- Em hãy tường thuật tóm tắt

từng đợt? ( GV bổ sung Ghi

bảng)

- Gọi học sinh đọc chữ in

nghiêng phong trào từ

1929->trước 1/5/1930 ( GV khắc

sâu)

- GV giới thiệu lược đồ phong

trào cách mạng 1930-1931

Gọi học sinh lên chỉ trên lược

đồ những nơi diễn ra phong

* Nguyên nhân:

- Tác động của cuộc khủng hoảng

- Đời sống của quần chúng khổ cực

- Đảng ra đời kịp thời lãnh đạo

* Diễn biến : + Từ 1929->trước 1/5/1930 : phong trào đã phát triển khắp Bắc-Trung-Nam

1/5/1930->tháng9,10/1930 phong trào phát triển mạnh mẽ, quyết liệt

- Đỉnh cao là Xô Viết Nghệ Tĩnh

* Kết quả:

- Chính quyền của Đế quốc, phong kiến tan rã ở nhiều nơi

- Chính quyền Xô Viết được thành lập

trào CM 1930-1931

- Em có nhận xét gì về phong

trào?

- Hãy so sánh 2 giai đoạn của

phong trào? ( GV bổ sung,

khắc sâu?)

- Đỉnh cao của phong trào ở

đâu? Tại sao? Tại sao đỉnh cao

của phong trào là ở Nghệ An,

Hà Tĩnh mà không phải ở nơi

khác?

- GV chiếu phần chữ in nghêng

- Giới thiệu lược đồ Xô Viết

Nghệ Tĩnh

- GV vừa tường thuật phong

trào nổ ra ở Nghệ Tĩnh trên

lược đồ vừa kể chuyện về

cuộc biểu tình ở huyện Hưng

Nguyên

- Từ giữa 1931 phong trào tạm lắng xuống

* ý nghĩa : -Là bước tập dượt đầu tiên chuẩn bị cho cách mạng tháng

8 thành công sau này

- GV giới thiệu tranh Xô Viết

Nghệ Tĩnh , gọi học sinh nhận

xét về khí thế của cuộc khởi

nghĩa qua bức tranh?

* GV đọc minh hoạ bài thơ :

Bài ca cách mạng”

- Kết quả phong trào cách mạng

ở Nghệ Tĩnh? ( GV kết hợp

nêu và kể chuyện )

- Gv nhắc lại khái niệm” Xô

Viết”, liên hệ

- Gọi học sinh đọc chữ nghiêng

( trên máy chiếu) những việc

làm của chính quyền Xô Viết

- Em nhận xét gì về chính

quyền này?

- GV nêu sự điên cuồng đàn áp

của thực dân Pháp

- GV nêu ý nghĩa của phong

III/ Lực lượng cách mạng được phục hồi

- Cuối 1934 đầu 1935:

+ Hệ thống Đảng được khôi phục

trào và vai trò của Đảng liên

hệ

* Hoạt động 3: Nhóm

- GV phát phiếu học tập và

cho HS thảo luận nhóm :” tìm những

dẫn chứng chứng tỏ lực luợng cách

mạng đã được phục hồi”?

- Gọi các nhóm đọc kết quả

- GV kết luận , treo đáp án lên

bảng

+ Các Xứ ủy , đoàn thể, lực lượng được tập hợp lại

- Tháng 3-1935 Đại hội lần I của Đảng họp ở Ma Cao ( Trung Quốc) chuẩn bị cho một cao trào cách mạng mới

4/ Sơ kết bài học:

- GV hệ thống lai kiến thức trọng tâm

- GV gọi 1 học sinh đính cờ ( cờ đuôi nheo nhỏ đã được chuẩn bị) vào những nơi nổ ra phong trào và đỉnh cao của phong trào trên lược đồ hành chính Việt Nam

- Cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm đúng sai:

Câu hỏi :” nguyên nhân cơ bản nhất dẫn tới phong trào cách mạng 1930-1931 và Xô Viết Nghệ Tĩnh bị tổn thất nặng nề”

a Đảng vừa ra đời

b Thiếu sự lãnh đạo thống nhất cả nước

c Lực lượng quần chúng mạnh nhưng thiếu vũ khí

d Nổ ra không đúng thời cơ

5/ Dặn dò:

- Về học thuộc bài, nắm được những nội dung chính của bài

Đọc kĩ, tìm hiểu và trả lời các câu hỏi SGK bài 20 ( GV hướng dẫn cụ thể)