Lịch sử lớp 6 - Sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hình thành của chủ nghĩa tư bản ở châu âu doc

Kiến thức: Học sinh cần nắm được: Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý như là một trong những nhân tố quan trọng, tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất TBCN.. Q

Sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hình thành

của chủ nghĩa tư bản ở châu âu

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh cần nắm được:

Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý như là một trong những nhân tố quan trọng, tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất TBCN

Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN trong lòng XHPK ở châu Âu

2 Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, tổng hợp kiến thức,Sử dụng lược đồ 3 Thái độ:

Thấy được tính tất yếu phát triển hợp quy luật của quá trình phát triển từ XHPK lên XHTBCN.Thông qua đó mỗi HS thấy được trách nhêm của mình phải biết trân trọng nhữngtài nguyên quý gia của đất nước

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa,hình 5 SGK phô tô

2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút Sưu tầm tài liệu theo nội dung bài III Tiến trình tổ chức dạy- học:

1 ổn định tổ chức lớp: (… phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (……phút)

GV: Vì sao xuất hiện thành thi trung đại?

Trả lời: Vì cuối thế kỷ XI hàng hoá ngày càng nhiều được đưa ra bán từ đó

xuất hiện thị trấn => Thành thị ra đời

3 Bài mới:

* Hoạt động 1.(….phút)Tìm hiểu những cuộc phát

kiến về địa lý

HS : Đọc những thông tin ở phần 1 (trang 6)

GV: Hãy cho biết vì sao có những cuộc phát kiến về

địa lí?

HS : Suy nghĩ trả lời

GV: Chuẩn kiến thức

GV: Những cuộc phát kiến này nhằm tới đâu?

HS : (Con đường qua Tâyá, Địa Trung Hải,ấn

Độ,Trung Quốc)

GV: Những con đường bộ đã bị ngăn cấm, họ phải

tìm cách nào có thể đi sang các nước khác?

HS : ( Đi theo đường biển)

GV: Muốn đi đường biển phải có gì?

1 Những cuộc phát kiến về địa lí

a Nguyên nhân: Do sản xuất

phát triển

HS : Có tàu

GV: Giới thiệu bức hình3 SGK (trang 6)

GV: Khi có tàu rồi vẫn chưa có thể đi ngay được vì

sao?

HS : Trao đỏi ý kiến rồi trả lời

GV: Điều đó chứng tỏ phải có KHKT, và phải có

kiến thức

HS : Đọc phần chữ in nghiêng (trang 6)

GV: Dùng lược đồ phô tô về những cuộc phát kiến

địa lí treo lên bảng

GV: Em cho biết có những cuộc pháy kiến nào?

HS : lên xác định theo lược đồ và quan sát hình 4

SGK

GV: (Khái quát lai về những cuộc phát kiến trên

lược đồ và nói rõ đây chính là những vùng đất màu

mỡ nhiều tài nguyên nên đây chính là điểm mà ho đã

đã phát hiên được)

* Thảo luận nhóm: (….phút).Ngẫu nhiên

GV: Trong những cuộc phát kiến đó đã thu được

những kết quả gì?

b Điều kiện: Phải có KHKT

tiến bộ

c Những cuộc phát kiến lớn:

- Va-xcôđơ Ga-ma tìm đường sang ấn Độ(1498)

- C cô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ(1492)

- Ma-gien-lan đi vòng quanh trái đất(1519-1522)

- HS thảo luận và trình bày

- Bạn khác nhận xét và bổ xung

GV: Đánh giá và chuẩn kiến thức.(Tìm ra con đường

mới,vùng đất mới, đem cho GCTS những món lợi

khổng lồ)

* Hoạt động 2.(… phút): Tìm hiểu về sự hình

thành chủ nghĩa tư bản ở châu Âu

HS : Đọc mục 2 (SGK trang 7)

GV: Để có tiền các thương nhân họ dùng nhũng thủ

đoạn gì?

HS : Suy nghĩ trả lời

GV: ( Rào đát, cướp ruộng…Đó là hình thức KTB

ra đời)

GV: Trong XH có mấy tầng lớp?

HS : ( có hai tầng lớp)

GV: (Sơ kết và chuẩn kiến thức.GCVS là giai cấp

làm thuê bị bóc lột thậm tệ.Còn GCTS là bọn quý

tộc giàu có ,thương nhân ,đồn điền)

2 Sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở châu Âu

- Kinh tế: Hình thức kinh tế tư bản ra đời

- Xã hội: Có hai giai cấp (vô sản

và tư sản)

4 Củng cố: (……phút).Thông qua bài đã học em thấy mình phải có trách

nhiêm gì

với việc bảo vệ tài nguyên thiên nhiên của đất nước?

5 Hướng học bài ở nhà: (….phút) Học bài và chuẩn bị bài sau