giao an lop 5 tuan 34 thuy- liem chinh

- Yêu cầu HS nhận xét - GV lu ý: Để thay vào các công thức, các số đo thời gian phải chuyển về cùng một đơn vị.. - Yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS dới lớp làm bài vào vở.. - Tìm đúng tên

Trang 1

Thứ hai ngày 12 tháng 5 năm 2010

Tập đọc Lớp học trên đờng

I

Mục tiêu

- Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài

- Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sự hiếu học của Rê-mi (trả lời đợc các câu hỏi sgk)

II Đồ dùng – dạy – học dạy – dạy – học học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Hai tập truyện Không gia đình

(III Các hoạt động dạy – dạy – học học

- Kiểm tra 2 HS

- GV nhận xét + cho điểm - HS đọc thuộc lòng bài thơ Sang năm con lên bảy và trả lời

Giáo viên giới thiệu bài - HS lắng nghe

HĐ1: HS đọc cả bài

- GV đa tranh minh hoạ lên cho HS quan

sát và giới thiệu tranh

- Cho HS đọc phần xuất xứ của đoạn

trích

- GV chia đoạn: 3 đoạn

• Đoạn 1: từ đấu đến “ mà đọc đợc”

• Đoạn 2: tiếp theo đến “ vẫy vẫy

cái đuôi”

• Đoạn 3: phần còn lại

HĐ2: HS đọc đoạn nối tiếp

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- Cho HS luyện đọc tên riêng nớcngoài:

Va-ta-li, Ca-pi, Rê-mi.

HĐ3: HS đọc trong nhóm

- Cho HS đọc cả bài

HĐ4: GV đọc diễn cảm toàn bài

GV đọc giọng kể nhẹ nhàng, cảm xúc

• Lời cụ Va-ta-li khi ôn tồn, điềm

đạm, khi nghiêm khắc, lúc nhân từ

• Lời của Rê-mi: dịu dàng, cảm xúc

- 1 HS giỏi đọc cả bài, lớp đọc thầm trong SGK

- HS quan sát tranh và nghe lời giới thiệu

- 1 HS đọc, lớp lắng nghe

- HS đọc nối tiếp, mỗi em đọc một đoạn

- HS luyện đọc

- HS đọc theo nhóm 3, mỗi em

đọc một đoạn

- 2HS đọc cả bài

- 1 HS đọc chú giải

- 2 HS giải nghĩa từ

• Đoạn 1

H: Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh nh

thế nào?

- Cho HS đọc lớt lại bài văn

H: Lớp học của Rê-mi có gì nghộ

nghĩnh?

H: Kết quả học tập của Ca-pi và Rê-mi

khác nhau nh thế nào?

• Đoạn 2+3

H: Tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là

cậu bé hiếu học.

H: Qua câu chuyện, em có suy nghĩ gì về

quyền học tập của trẻ em?

- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Rê-mi học chữ trên đờng hai thầy trò đi kiếm sống

- Cả lớp đọc lớt

- Lớp học rất đặc biệt Học trò là Rê-mi và chú chó Ca-pi Sách là những miếng gỗ mỏng khắc chữ

đợc cắt từ mảnh gỗ nhặt đợc trên

đờng Lớp học ở trên đờng đi

- Cho HS đọc diễn cảm

- GV đa bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn

cần luyện đọc và hớng dẫn cho HS đọc

- 3 HS nối tiếp đọc diễn cảm Mỗi em đọc một đoạn

- HS đọc đoạn

H: Em hãy nêu ý nghĩa của truyện.

- GV nhận xét tiết học Ca ngợi tấm lòng nhân từ,quan tâm giáo dục trẻ của cụ

Vi-ta-li, khao khát và quyết tâm học

tuần 34

Trang 2

tập của cậu bé nghèo Rê-mi.

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu

- Ôn tập, củng cố kiến thức và kĩ năng giải toán về chuyển động đều

II Các hoạt động dạy – dạy – học học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ: HS chữa BTVN

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài

Họat động 1: Thực hành – dạy – học luyện tập

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt

- Gợi ý:

- Hỏi: Bài toán thuộc dạng toán nào?

Viết các công thức tính giá trị các đại

lợng liên quan trong dạng toán?

- Nêu công thức cần dùng để giải mỗi

phần của bài toán đã cho?

- Gọi 3 HS trung bình lên bảng làm

bài, HS dới lớp làm bài vào vở

- Yêu cầu HS nhận xét

- GV lu ý: Để thay vào các công thức,

các số đo thời gian phải chuyển về

cùng một đơn vị

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

Ta biết ô tô đi hết AB là 1,5 giờ;

muốn biết thời gian ô tô đến trớc xe

máy bao lâu cần biết điều gì?

- Để tính thời gian xe máy đi hết AB

cần biết những yếu tố nào?

- Tính vận tốc xe máy bằng cách nào?

- Tính vận tốc ô tô bằng cách nào?

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài, HS dới

lớp làm bài vào vở

Bài 3:(Dành cho HS khá giỏi)

- GV vẽ sơ đồ lên bảng

vA 180km vB

A gấp B

Bài 1:

- Bài toán thuộc dạng toán chuyển

động đều Có 3 công thức tính giá trị các đại lợng liên quan trong bài toán

đó là:

v = s : t

s = v x t

t = s : v a) Tính vận tốc biết quãng đờng và thời gian: v = s : t

b) Tính quãng đờng biết vận tốc và thời gian: s = v x t

c) Tính thời gian biết vận tốc và quãng đờng: t = s : v

Bài giải:

a) Đổi 2giờ 30phút = 2,5giờ Vận tốc của ô tô là:

120 : 2,5 = 48 (km/giờ)

Đáp số: 48km/giờ Bài 2:

Quãng đờng AB là:

AB = 90km

tô tô = 1,5giờ

vô tô = 2 lần v xe máy

Ô tô đến B trớc xe máy bao lâu?

- Thời gian cần để xe máy đi đến B

- Cần biết quãng đờng và vận tốc

- Vận tốc ô tô gấp hai lần vận tốc xe máy nên vxe máy = v ô tô : 2

- Lấy độ dài quãng đờng chia cho thời gian mà ô tô đã đi

Bài 3:

Tóm tắt:

- Hai ô tô đi ngợc chiều, sau 2 giờ gặp nhau

AB : 180km 2

vA = vB 3

vA =……km/giờ? VB

=…….km/giờ

- Khi hai xe gặp nhau thì thời gian đi của hai xe đều là hai giờ?

Trang 3

- Hỏi: Khi hai xe gặp nhau thì thời

gian đi của hai xe nh thế nào?

- Hỏi: Khi hai xe gặp nhau thì quãng

đờng mà cả hai xe đã đi bằng bao

nhiêu?

- Vậy mỗi giờ cả hai xe đã đi đợc bao

nhiêu ki – dạy – học lô - mét? Tính nh thế

nào?

- Khi hai xe gặp nhau thì quãng đ-ờng mà cả hai xe đã đi đúng bằng độ dài đoạn AB (180km)

- Vận dụng bài toán tìm vận tốc

v = s : t

- Bài toán tìm hai số khi tổng và tỉ số của hai số đó

3 Củng cố dặn dò

- GV củng cố nội dung bài học

- Dặn dò HS chuẩn bị bài về nhà

Thứ ba ngày 13 tháng 5 năm 2010

Toán Luyện tập

I Mục tiêu

Ôn tập củng cố kiến thức kĩ năng giải bài toán có nội dung hình học

II Các hoạt động dạy – dạy – học học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ: HS chữa bài tập về nhà

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài

Hoạt động 1: Thực hành – dạy – học luyện tập

Bài 1:

Muốn tính tiền mua gạch lát nền

nhà cần biết gì?

- Tính số viên gạch bằng cách nào?

- Muốn tính diện tích nền nhà cần

biết yếu tố gì?

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS

dới lớp làm bài vào vở

- GV đánh giá

Bài 3:

- GV vẽ hình lên bảng

A E 28cm B

28cm

D C

84cm

a) Nêu cách tính chu vi hình chữ

nhật

b) Nêu cách tính diện tích hình

thang

c) Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

tìm cách tính diện tích tam giác

EDM

- Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo

luận

- Gọi 2 HS lên bảng, 1 HS làm 2

phần đầu, 1 HS khá làm phần cuối

Bài 1:

Hình chữ nhật có: a = 8m,

Gạch hình vuông cạnh 4dm; giá 20000

đồng/viên

Lát nền nhà:……… Tiền gạch?

- Số viên gạch cần lát

- Diện tích nền nhà chia cho diện tích một viên gạch

- Chiều rộng nền nhà Bài 3:

Tóm tắt:

- Hình chữ nhật ABCD có:

SABCD = SEBCD + SADE a) DABCD = ?

b) Diện tích EBCD?

c) M là trung điểm BC Tính diện tích EMD (Dành cho hs khá)

- Chiều dài cộng chiều rộng (cùng đơn

vị đo) rồi nhân với 2

- Đáy nhỏ cộng đáy lớn nhân chiều cao rồi chia cho 2

- HS thảo luận, nêu hớng giải

- C1: SEDM = SABCD – dạy – học SADE – dạy – học SEBM -

SDMC

- C2: SEDM = SEBCD – dạy – học SEBM - SDMC Bài giải:

84 x 14 : 2 = 588(cm2) Diện tích tam giác EDM là:

1568 – dạy – học 196 – dạy – học 588 = 784 (cm2)

Trang 4

Đáp số: 784(cm2)

3 Củng cố dặn dò:

Chính tả

Nhớ – dạy – học viết: Sang năm con lên bảy I.

Mục tiêu

- Nhớ- viết đúng bài chính tả Sang năm con lên bảy; trình bày đúng hình

thức bài thơ 5 tiếng

- Tìm đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn và viết hoa đúng các tên riêng đó (BT2); viết đợc một tên cơ quan, xí nghiệp, công ti… ở địa phơng (BT3)

II Đồ dùng dạy – dạy – học học

- Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy – dạy – học học

- GV đọc tên các cơ quan, tổ chức

• Tổ chức Nhi đồng Liên hợp quốc

• Tổ chức Lao động Quốc tế

• Đại hội đồng Liên hợp quốc

• Liên hợp quốc

- GV nhận xét + cho điểm

- 2 HS lên bảng viết, HS còn lại viết vào giấy nháp

HĐ1: Hớng dẫn chính tả

- GV nêu yêu cầu của bài chính tả

- Luyện viết những từ ngữ dễ viết sai: khắp,

lớn, khôn, giành

HĐ2: HS viết chính tả

HĐ3: Chấm, chữa bài

- GV đọc bài chính tả một lợt

- GV chấm 5-7 bài

- 1 HS đọc bài Sang năm

con lên bảy.

Cả lớp theo dõi bài đọc

- Cả lớp đọc thầm bài thơ

- HS nhớ viết bài thơ

- HS tự soát lỗi

- HS đổi vở cho nhau để sửa lỗi

HĐ1: HS làm BT2

- GV giao việc:

• Các em đọc thầm lại đoạn văn

• Tìm tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn

văn

• Viết lại các tên ấy cho đúng

- Cho HS làm bài GV dán lên bảng lớp 3

bảng nhóm (ghi tên các cơ quan, tổ chức

trong đoạn văn)

- GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng

- 1 HS đọc yêu cầu + đọc

đoạn văn, lớp theo dõi trong SGK

- 3 HS lên sửa lại tên các cơ quan, tổ chức cho đúng

- HS còn lại làm bài vào giấy nháp

- GV nhắc lại yêu cầu

- GV chốt lại : Công ti Giày da Phú Xuân gồm

3 bộ phận tạo thành

Công ti/ Giày da/ Phú Xuân

- Cho HS làm bài theo nhóm GV phát phiếu

- 1 HS đọc yêu cầu của BT + đọc mẫu

- 1 HS phân tích mẫu

- Các nhóm làm vào phiếu

- Đại diện các nhóm lên dán

Trang 5

+ bút dạ cho các nhóm.

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét + khen nhóm làm nhanh, làm

đúng

phiếu trên bảng lớp

- Lớp nhận xét

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Quyền và bổn phận

I.

Mục tiêu

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, hiểu nghĩa các từ nói về quyền và bổn phận của con ngời nói chung, bổn phận của thiếu nhi nói riêng

- Hiểu nghĩa của tiếng quyền để thực hiện đúng BT1; tìm đợc những từ ngữ chỉ bổn phận trong BT2; hiểu nội dung Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi Việt Nam và làm đúng BT3

- Viết đợc một đoạn văn khoảng 5 câu theo yêu cầu của BT4

- Một vài trang từ điển đã phô tô có từ cần tra cứu ở BT1, BT2

- Bảng nhóm

- Kiểm tra 3 HS

- 3 HS lần lợt đọc đoạn văn

viết ở tiết Luyện từ và câu

trớc

- GV giao việc:

 Đọc lại ý a, b

 Xếp từ cho trong ngoặc đơn (quyền

hạn, quyềnh hành, quyền lợi, quyền lực,

nhân quyền, thầm quyền) vào 2 nhóm a, b

- Cho HS làm bài GV phát bảng nhóm cho

3 HS

- GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng

(cách tiến hành tơng tự BT1)

 Từ đồng nghĩ bổ phận là: nghĩ vụ,

nhiệm vụ, trách nhiệm, phận sự.

- GV giao việc:

 Đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy

 Trả lời câu hỏi a, b

- Cho HS làm việc

- GV nhận xét + chốt lại

- GV nhắc lại yêu cầu

H: Bài út Vịnh nói điều gì?

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả

- GV nhận xét + khen những HS viết đoạn

- 1 HS đọc yêu cầu của BT, cả lớp theo dõi trong SGK

- HS tra từ điển tìm nghĩa của các từ sau đó xếp từ vào

2 nhóm

- 3 HS làm vào bảng nhóm

- 3 HS dán lên bảng lớp

- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu của BT3

- HS đọc lại bài Luật bảo

vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (trang 145,146).

- HS đối chiếu so sánh Năm

điều Bác Hồ dạy với các

điều đã học trong bài

- Một số HS phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu BT4

- Ca ngợi út Vịnh có ý thức

Thứ t ngày 14 tháng 5 năm 2010

Toán

Ôn tập về biểu đồ

I Mục tiêu

Trang 6

Giúp HS củng cố kĩ năng đọc số liệu trên biểu đồ, tập phân tích số liệu từ biểu đồ và bổ sung t liệu trong một bảng thống kê số liệu………

II Đồ dùng dạy học

- Các biểu đồ bảng số liệu phóng to của biểu đồ, bảng số liệu nh trong SGK

III Các hoạt động dạy – dạy – học học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ: HS chữa bài tập về nhà

2 Bài mới : Giáo viên giới thiệu bài

Bài 1:

- GV gắn tranh vẽ biểu đồ trong bài

1 lên bảng Yêu cầu HS quan sát

- Hỏi: Biểu đồ cho ta biết cái gì?

(Biểu thị cái gì?)

- Hỏi: Biểu đồ có dạng hình gì?

- Hỏi: Hàng ngang (chân cột) của

biểu đồ biểu thị gì?

- Hỏi: Cột dọc bên tay trái ghi số

biểu thị gì?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi:

lần lợt 1 HS đặt câu hỏi, 1 HS trả

lời theo nội dung bài 1 SGK

- Chữa bài:

+ Yêu cầu 5 nhóm trình bày kết quả

thảo luận

+ Gọi: Nhóm khác nhận xét, bổ

sung

+ GV nhận xét

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm ý a) vào sách;

1 HS lên làm bảng phụ

- Trình bày bài:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của phần b

Cột dọc và hàng ngang chỉ gì?

- Hỏi: Hãy quan sát các cột và cho

biếy các cột đó có đặc điểm gì?

- GV vừa vẽ mẫu, vừa giải thích cho

hs cách vẽ

- Yêu cầu HS tự vẽ vào SGK các cột

thiếu; 1 HS khá lên làm bài

- Chữa bài:

+ Gọi HS nhận xét bài của bạn

+ Nhận xét, kiểm tra kết quả vẽ của

một số HS

Bài 3:- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

HS tự làm bài vào vở

+ Gọi 1 HS đọc bài làm, HS khác

nhân xét

- Hỏi: Tại sao lại chọn ý C?

Bài 1:

- HS quan sát

- Số cây do từng thành viên trong nhóm CÂY XANH trồng ở vờn trờng

- Hình cột

- Chỉ tên của từng HS trong nhóm C

ÂY XANH đi trồng cây

- Chỉ số lợng cây đợc trồng

- HS thảo luận

- HS chữa bài:

a) Có 5 HS đi trồng cây: Lan trồng đợc

3 cây; Hoà trồng đợc 2 cây; Liên trồng

đợc 5 cây; Mai trồng đợc 8 cây; Dũng trồng đợc 4 cây

Bài 2:

- HS đọc

- Đây là bảng cho ta biết kết quả điều tra về sở thích ăn các loại quả của HS lớp 5A Bảng điều tra gồm 3 cột: Cột 1 ghi tên các loại quả: Cam, Táo, Nhãn, Chuối, Xoài…….cột 2 biểu thị cách ghi số HS trong khi điều tra Cột 3 ghi

số HS tơng ứng thích từng loại quả

- Cột dọc chỉ số HS; hàng ngang chỉ tên các loại quả cần điều tra,

- Là các hình chữ nhật; có chiều rộng

là 1 ô li; chiều dài tơng ứng với số HS

- HS quan sát

- HS làm bài

- HS chữa bài

Bài 3:

- HS đọc

- HS làm bài

- Khoanh vào câu 1

3 Củng cố dặn dò

- GV củng cố nội dung bài học

Đạo đức

Trang 7

Giáo dục bảo vệ môi trờng ở địa phơng

I Mục tiêu

- Nêu đợc một số thành phần của môi trờng địa phơng mình đang sống

- Nêu đợc một số biện pháp bảo vệ môi trờng địa phơng mình đang sống

II Đồ dùng dạy học

- HS chuẩn bị giấy vẽ, màu

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

H: Tệ nạn xã hội là gì?

H: Nêu một số biện pháp phòng

chống các tệ nạn xã hội?

GV nhận xét ghi điểm

B bài mới:

1 Giới thiệu bài: ghi bảng

2 Nội dung bài:

Hoạt động 1: Một số thành phần của

môi trờng địa phơng

- GV tổ chức cho HS thảo luận cặp

đôi, trả lời các câu hỏi

H: Bạn đang sống ở đâu?

H: Hãy nêu một số thành phần của

môi trờng nơi bạn sống?

- GV đi giúp đỡ từng cặp hs đảm bảo

hs nào cũng đợc nêu ý kiến của mình

- Gọi hs phát biểu

- Nhận xét chung về thành phần của

môi trơng địa phơng

Hoạt động 2: Một số biện pháp bảo

vệ môi trờng.

H: Tại sao chúng ta phải bảo vệ môi

trờng?

H: Nêu các biện pháp bảo vệ môi

tr-ờng ở địa phơng?

H: Em có thể làm gì để góp phần bảo

vệ môi trờng?

GVKL

Hoạt động 3: Tuyên truyền hoạt

động bảo vệ môi trờng.

GV Tổ chức cho HS vẽ tranh tuyên

truyền về bảo vệ môi trờng

Tổ chức cho HS trng bày tranh

GV Nhận xét kết luận

* Hoạt động kết thúc:

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò hs về nhà

2hs trả lời

2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, trả lời từng câu hỏi

3 HS nối tiếp nhau trình bày

- Vì môi trờng gắn liền với cuộc sống của con ngời Bảo vệ môi trờng chính

là bảo vệ chính chúng ta

- Luôn có ý thức giữ vệ sinh và thờng xuyên dọn vệ sinh cho môi trờng sạch sẽ, xử lý nớc thải…

- Không vứt rác bừa bãi Thờng xuyên dọn vệ sinh môi trờng nhà ở của mình

Nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện…

- HS vẽ tranh theo yêu cầu

Tập đọc Nếu trái đất thiếu trẻ con

Trang 8

Mục tiêu

- Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ thể tự do, nhấn giọng đợc ở những chi tiết, hình ảnh thể hiện tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ

- Hiểu ý nghĩa của bài: Tình cảm yêu mến và trân trọng của ngời lớn đối với trẻ em ( Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3)

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Kiểm tra 2 HS

Giáo viên giới thiệu bài - HS lắng nghe

HĐ1: GV đọc diễn cảm bài thơ

Giọng vui vẻ, hồn nhiên, cảm hứng

ca ngợi trẻ em 3 câu cuối đọc với

giọng trầm lắng

HĐ2: HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc: Pô-pốp

HĐ3: HS đọc theo nhóm

- Cho HS đọc cả bài

- HS lắng nghe

- 4 HS nối tiếp nhau đọc khổ thơ (2 lợt)

- HS lắng nghe

Từng cặp HS luyện đọc

- 2 HS đọc cả bài

- 1 HS đọc chú giải

- 2 HS giải nghĩa từ

 Khổ 1

H: Nhân vật tôi và nhân vật Anh trong

bài là ai? Vì sau chữ Anh đ“ ” ợc viết

hoa?

 Khổ 2

H: Cảm giác thích thú của vị khách về

phòng tranh đợc thổ lộ qua những chi

tiết nào?

 Khổ 3

H: Tranh vẽ của các bạn nhỏ có gì ngộ

nghĩnh?

H: Ba dòng thơ cuối là lời nói của ai?

H: Em hiểu ba dòng thơ cuối nh thế

nào?

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi trong SGK

- Nhân vật “tôi” là tả Đỗ Trung Lai, nhân vật Anh là Anh hùng Liên Xô Pô-pốp

- Chữ “Anh” viết hoa để bày tỏ lòng kính trọng đối với nhà du hành vũ trụ

Thể hiện qua các chi tiết:

 Lời mời xem tranh rất nhiệt thành của khách “Anh hãy nhìn xem ”

 Qua thái độ ngạc nhiên, vui sớng của khách “Có ở đâu đầu tôi to đợc thế? ”

 qua vẻ mặt: “vừa xem vừa sung sớng mỉm cời ”

Sự ngộ nghĩnh thể hiện ở chỗ:  Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp

vẽ rất to

 Đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt

 Ngựa xanh nằm trên cỏ  Ngựa hồng phi trong lửa  Trẻ em là tơng lai của thế giới

 Nếu không có trẻ em, mọi hoạt động trên thế giới đều vô nghĩa

- Cho HS đọc diễn cảm - 3 HS nối tiếp nhau đọc diễn

Trang 9

- GV đa bảng phụ chép sẵn khổ thơ 2

và hớng dẫn cho HS luyện đọc

- Cho HS thi đọc

cảm bài thơ

- HS luyện đọc khổ 2

- Một vài em thi đọc

Tập làm văn Trả bài văn tả cảnh I.

Mục tiêu

- HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cảnh theo 4 đề bài đã cho (tuần 32): bố cục, cách trình bày, miêu tả, quan sát và chọn chi tiết, cách diễn đạt, trình bày

- Nhận biết và sửa đợc lỗi trong bài văn; viết lại đợc một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn

- Bảng lớp (hoặc bảng phụ) ghi 4 đề bài (Kiểm tra viết cuối tuần 32; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu cần chữa trớc lớp)

- Phiếu để HS thống kê các lỗi

HĐ1: Nhận xét chung

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn 4 đề của tiết

Kiểm tra viết ( tả cảnh- tuần 32), một số lỗi

điển hình các em mắc phải

- GV nhận xét:

+ Ưu điểm – dạy – học VD

+ Hạn chế – dạy – học VD

HĐ2: Thông báo điểm số cụ thể.

- 1 HS đọc cả 4 đề

HĐ1: HS chữa lỗi chung

- GV chỉ các loại lỗi HS mắc phải đã viết

trên bảng phụ

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng Chỗ

nào HS làm sai, GV sửa lại cho đúng

HĐ2: HS tự đánh giá bài làm của mình

HĐ3: HS sửa lỗi trong bài

- GV theo dõi, kiểm tra

HĐ4: HS học tập những đoạn văn hay,

bài văn hay.

- GV đọc những đoạn văn hay, bài văn hay

HĐ5: HS viết lại một đoạn văn cho hay

hơn

- GV nhận xét + cho điểm một số đoạn văn

hay

- Một số HS lên bảng lần lợt chữa từng lỗi, cả lớp tự chữa trên nháp

- Cả lớp trao đổi về bài làm của bạn trên bảng

- HS đọc nhiệm vụ 1 Tự

dánh giá bài làm của em

trong SGK

- Từng cặp đổi vở cho nhau

để soát lại việc sửa lỗi

- HS trao đổi thảo luận tìm

ra cái hay để học tập

- HS tự chọn một đoạn trong bài mình viết cha đạt để viết lại cho hay hơn

- GV nhận xét tiết học

Kĩ thuật LẮP GHẫP Mễ HèNH TỰ CHỌN I- MỤC TIấU:

HS cần phải:

Trang 10

- Lắp được mô hình đã chọn.

- Tự hào về mô hình mình đã lắp được

II- Kiểm tra bài cũ:

- Lắp sẵn 2 mô hình gợi ý trong SGK

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

I- Ổn định:

II- Kiểm tra bài cũ: “Lắp mô hình

tự chọn (tiết 1)”

- Gọi HS nêu lại quy trình lắp:

Lắp máy bay và băng chuyền”

- GV nhận xét

III- Bài mới:

a- Giới thiệu bài: Lắp mô hình

tự chọn (tiết 2, 3)

b- Bài giảng:

Hoạt động 3: HS thực hành lắp

máy bay và băng chuyền

a- Chọn chi tiết

GV phát bộ lắp ghép

- Yêu cầu HS chọn các chi tiết ra

nắp hộp

- GV cho HS tiến hành lắp

b- Lắp từng bộ phận

- GV theo dõi giúp đỡ HS lắp

cho đúng

- Sau khi các nhóm hoàn thành

các bộ phận cho HS tiến hành 2

mô hình

Hoạt động 4: Đánh giá sản

phẩm Các nhóm trình bày sản

phẩm

- Cho HS trình bày sản phẩm lắp

ráp

- GV nhận xét, đánh giá

IV- Củng cố, dặn dò:

- Hát vui

- 2 HS nêu

- HS chọn chi tiết và tiến hành lắp ghép máy bay và băng chuyền

- HS nêu

- HS các nhóm tiến hành ráp các

bộ phận với nhau để hoàn thành sản phẩm

Thø n¨m ngµy 15 th¸ng 5n¨m 2010

To¸n LuyÖn tËp chung.

I Môc tiªu

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	137 KB