sáng kiến kinh nghiệm tự hát số 1 Mái trờng, thầy cô và bạn bè

Bắt đầu là đầu báo, mới nhìn thôi cũng đủ hình dung thấy tấm lòng, niềm tin của các em đối với mái trờng, với các thầy cô giáo, nh là “Vờn ơm những mầm xanh”, “Ngời nâng cánh ớc mơ”, “Th

M¸i trêng, thÇy c« vµ b¹n bÌ

(§iÓm tin B¸o têng cña c¸c líp nh©n dÞp kû niÖm “Ngµy nhµ gi¸o ViÖt Nam 20/11 )”)

àng năm, cứ đến Ngày nhà giáo Việt

Nam 20/11, các lớp học sinh lại rộ

lên phong trào làm báo tờng Đây là một hoạt

động tập thể, là sân chơi bổ ích và cũng là thể

hiện tấm lòng của các em học sinh đối với các

thầy cô giáo Ngày nhà giáo Việt Nam năm

nay cũng vậy Lớp nào cũng sôi nổi chuẩn bị

những “tác phẩm- tâm hồn”) của lớp mình Bắt

đầu là đầu báo, mới nhìn thôi cũng đủ hình

dung thấy tấm lòng, niềm tin của các em đối

với mái trờng, với các thầy cô giáo, nh là “Vờn

ơm những mầm xanh”), “Ngời nâng cánh ớc

mơ”), “Thắp sáng niềm tin”)… Về hình thức, Về hình thức,

nhiều báo đợc trình bày sinh động, hấp dẫn thể

hiện sự sáng tạo Thể loại cũng thật phong phú,

từ “lời ngỏ”) cho đến “xã luận, văn thơ, nhạc

hoạ, tin tức, phóng sự, góc cời… Về hình thức,”) có thể nói

Ban biên tập của các lớp đã rất cố giắng lựa

chọn những bài đặc sắc nhất để đa vào báo của

lớp mình

H

Điều đáng chú ý nhất là nội dung của

các báo, toàn những truyện thật việc thật của

lớp của trờng nhng sao trân trọng vậy Phải

chăng sự nhiệt tình và tấm lòng của các em đã

làm cho những điều tởng chừng nh giản dị ấy

trở nên ý nghĩa biết dờng nào? Cảm động xiết

bao khi nói về “Mái trờng tôi yêu”), bạn Vũ

Thuý Lâm- 12A1 viết: “Tôi nhớ cái ngày tôi

rón rén dắt xe vào cổng trờng… Về hình thức, mới đó mà đã

hai phần ba chặng đờng cấp III tôi qua Giờ tôi

đã là học sinh cuối cấp Với tôi, trờng THPT

Dân lập Yên Hng là ngôi trờng của những cái

trẻ Trẻ từ sáu năm tuổi trờng, từ hàng cây

đang lớn, từ ghế đá cha xanh rêu, từ tiếng trống

trờng vẫn tng bừng nh mới ngày nào Và còn

đó là những tấm lòng trẻ, tâm hồn trẻ Các thấy

cô nơi đây đều rất trẻ và chúng tôi còn trẻ hơn

nhiều… Về hình thức, Tất cả lòng nhiệt tình hăng say đều

bắt đầu từ cái trẻ ấy Giờ đây trong suy nghĩ

của chúng tôi, trờng là mái nhà thứ hai, là nơi

chan chứa thơng yêu, là trang đời đẹp tronghành trình chúng tôi đang bớc… Về hình thức,.”) Và đây nữatiếng gọi “Thầy ơi… Về hình thức,”) của bạn Hà Ngọc –12A1 Bạn kể về thầy Hồ Xuân Lơng: “Thầy

đã giúp chúng tôi thấy mỗi bài toán không khóchút nào… Về hình thức, thầy cha bao giờ trách phạt chúngtôi mỗi khi chúng tôi có khuyết điểm… Về hình thức, thế rồimột hôm, thầy nói với cả lớp thầy phải xachúng tôi, thầy chúc chúng tôi hỏi giỏi… Về hình thức, nghegiọng thầy, trong lớp chúng tôi đã có nhữnggiọt nớc mắt Tôi cố nén cho nớc mắt khỏi tràora: Chúng em luôn nhớ thầy, thầy ơi!”)

Dù mới là lớp 10 nhng các bạn lớp10Â4 vẫn dành những trang báo đẹp nhất chothầy Hoàng Khắc Lợi Em Vũ Thị Thuỳ tâmsự: “Trả bài kiểm tra chất lợng đầu năm, dùthầy biết môn toán không phải là sở trởng của

em nhng thầy chẳng những không chê trách

em mà thầy còn động viên, khuyến khích em:

“Em hoàn toàn có thể học đợc môn toán Thầytin là vậy Em phải cố giắng nhé.”) Chỉ một lờingắn gọn ấy thôi mà những ngày sau đó em đãhứng thú với môn học này”) Vậy đấy, chỉ mộtlời nói của thầy mà làm thức tỉnh ý thức họctập của một học sinh Đó chẳng phải là điều

“thật kỳ lạ”) nh chính em Thuỳ đã thừa nhận đósao?

Bạn Vũ Thị Nhung- 10a6 với bài thơ

“Cô và trò”) đã dành những tình cảm tốt đẹpnhất cho cô giáo chủ nhiệm Bài thơ có đoạn viết :

“Cô chủ nhiệm lớp tôi

Là cô Huyên dịu hiền Khi bớc chân vào lớp Miệng cô cời thật duyên”).

Ai bảo các thầy giáo dạy Sử chỉ biếtthao tác với “con số và sự kiện”)? Bạn LêThanh Tùng – 10A7 kể: “Em nhớ mãi ngày20/10 vừa qua Thầy Hng vào lớp với nụ cờirạng rỡ cùng với đoá hoa hồng trên tay Thầydành những lời chúc tốt đẹp nhất cho các bạn

nữ nhân “Ngày Phụ nữ Việt Nam”) Sau đó thầy

tặng mỗi bạn một bông hoa Chúng em cảm

thất thật vui, thật hạnh phúc trớc cử chỉ lãng

mạn nhng rất ân cần của thầy Chúng em tự

bảo nhau phải học tập thật tốt để thầy luôn đợc

vui vẻ”)

Những tấm lòng của các em dâng lên

thầy cô thật đáng trân trọng và không sao kể

xiết đợc Ngay cả Thầy (NV) cũng đợc các bạn

lớp 11A1 viết tặng một bài Đó là bài của bạn

Tịnh Tâm với nhan đề “Thầy”) và lời tựa “Kính

tặng thầy Hiền”) Tịnh Tâm viết: “Hôm đó thật

bất ngờ Thầy đã lên dạy chúng tôi một tiết

văn Thầy dạy bài “Thúc Sinh từ biệt Thuý

Kiều”) Cách giảng của thầy thật đặc biệt, nghe

từng lời thầy, chúng tôi cảm thấy nh thầy đăng

dạy chúng tôi cách làm ngời Tiết học kết thúc

một cách tốt đẹp và hình ảnh ngời thầy tóc đã

bạc lên dạy học trò bằng cả tâm huyết của

mình luôn in đậm trong trái tim tôi Thầy ơi!

Chúng con cảm ơn thầy”) Hôm nay đọc lại bài

văn viết về chính mình, trong d âm của Ngày

nhà giáo Việt Nam đang còn phảng phất, lòng

thầy biết bao xúc động, đặc biệt là chỉ còn một

năm nữa- năm 2007, thầy có vinh dự đợc tròn

50 năm- nửa thế kỷ đứng trên bục giảng Đọc

những dòng suy t tràn ngập tình cảm mến

th-ơng của các em, thầy cảm thấy phấn khích vô

cùng Thầy cũng thành tâm xin đợc phúc đáp

lời gọi thiết tha của các em học sinh lớp 11A1:

“Các con ơi! Thầy cảm ơn các con Thầy luôn

chững bài nói về tình thầy trò Còn đây là tình

bạn Tôi ấn tợng nhất với đoạn văn trong mục

“Tin tin 11Â1”) “Lớp tôi tôi chỉ có 8 bạn trai,

đã đủ cho một đội hình hùng mạnh? Khi ra sân

đội hình trông rất… Về hình thức, buồn cời nhng các bạn đã

chơi hết mình… Về hình thức, Còn kết thúc thì… Về hình thức, nh mọi

ng-ời đã biết… Về hình thức,”) Bài báo viết hay và đã động viên

rất kịp thời đội bóng của lớp mình “Các cậu

con trai lớp mình ơi! Chúng tớ muốn dù thắng

hay thua, các cậu vẫn là niềm tự hào của chúng

tớ Các cậu vẫn là những ngời con trai mạnh

mẽ và chiến thắng Hãy tin vào chính mìnhchúng tớ luôn ở bên các bạn”) Không hiểu cáccác con trai 11a1 nghĩ gì về 36 bạn nữ của lớp.Còn riêng Thầy, một ngời thuộc giới “màyrâu”) nh “các cậu”), khi đọc những dòng tâm sựnày thầy cũng thấy “mát lòng mát dạ”) Vớinhững ngời bạn nh thế, những tấm lòng nh thế

lẽ nào ta không cố gắng hết mình để tuổi họctrò có thêm nhng trang đời đẹp đẽ, phải khôngcác em?

Bên cạnh những tình bạn “đẹp nhtranh”) ấy, cũng có những ứng xử không hợpvới phong cách của học trò Bạn Thuý Vân12A11 có lời tâm sự về tình hình của lớp, trong

đó có những ngời “vô tâm”) Bạn nói: “Tớ biếttrong tập thể lớp, không phải ai cũng có lỗi nh-

ng các bạn không thể dửng dng nh thế… Về hình thức,!”) vàbạ kêu gọi mọi ngời: “Hãy cố gắng để cả lớpcùng tiến bộ Hãy sát cánh bên nhau!”) Có thểnói, “lời tâm sự”) của bạn Thuý Vân là nhữnglời đầy trách nhiệm trớc tập thể lớp và trớcchính mình Thầy mong rằng lớp 12A11 cónhiều bạn có trách nhiệm nh thế để tập thể lớp

đạt kết quả cao trong học tập Lớp 12A9 có bài

“Chuyện ở nhà xe”), phê phán một thực trạng:

“Cửa ra vào nhà xe nhỏ hẹp, mọi ngời phảichen chúc vậy mà khi tan học, vào lấy xe cómột số bạn kém ý thức đã chen lấn xô đẩy… Về hình thức,Tệhơn khi đã lấy đợc xe của mình, có bạn khôngngần ngại đạp đổ xe của ngời khác làm rộng đ-ờng mình ra, làm cho nhiều xe đổ lổng chổng,giỏ xe bị bẹp… Về hình thức,”) Tác giả bài viết mong cácbác bảo vệ áp dụng biện pháp mạnh với nhữnghọc sinh thiếu ý thức này Thầy nghĩ rằng, biệnpháp quan trọng nhất là các em phải tự điều chỉnhhành vi của mình để chứng tỏ mình là ngời có học

và có ý thức

Mảng “sáng tác”) ở các báo cung đáng

chú ý Một số câu văn, bài thơ các em viết hay,

đẹp và có ý nghĩa Chẳng hạn, bạn Đinh

Luận-12a8 có bài thơ nôm na, mộc mạc ca ngợi lớp

mình:

“Tuy không phải là lớp chọn

Nhng chăm ngoan chẳng kém đâu

Kẻ thích môn văn, ngời thích Địa

Tôi yêu Lịch sử, bạn yêu Sinh

Thi đua phấn đấu noi gơng sáng

Tật xấu không còn chỗ trú chân”)

Tuy nhiên, những sáng tác của riêng

mình nh thế cha nhiều Thầy mong các em

th-ờng xuyên rèn luyện để có những “tác tâm hồn”) thực sự của mình

phẩm-Gần nửa thế kỷ đứng trên bục giảng,luôn quan tâm, theo sát những thăng trầm củanghành giáo dục, hôm nay đợc gặp những “tâmhồn trẻ”) qua những trang báo của các em, thầyxúc động vô cùng Thầy cảm ơn các em Chúccác em luôn thành công trên mọi nẻo đờng củatơng lại

Yên Hng, tháng 11 năm 2006

Phạm Hiền

Nhân dịp “Tự hát xuất bản số báo”)

đầu tiên Tôi xin gửi đôi điều tâm sự và cũng là tình

cảm của tôi Chúc cho “Tự hát ngày càng hay”)

hơn và luôn là một ngời bạn hữu ích học trò.

Tôi là một khán giả rất hâm mộ báo

“Thiếu niên tiền phong”) Mỗi lần đọc báo tôi

cảm nhận đợc rất nhiều điều lý thú Nhng việc

mua báo không đợc thờng xuyên vì nhà tôi ở

xa bu điện Tôi vẫn luôn mong muốn và tự

hỏi: Tại sao nhà trờng lại không làm một tờ

báo ngay trong trờng học của mình? Điều đó

có sẽ lẽ luôn là ớc mơ của tôi và nhiều ban

học sinh khác nếu nh tờ báo “Tự hát”) cuả

trờng không ra đời

Sự xuất hiện của “Tự hát”) là một

niềm vui lớn đối với những ngời yêu văn

ch-ơng, trong đó có tôi Tôi cảm thấy “Tự

hát”) là một tờ báo hữu ích và rất có ý

nghĩa “Tự hát“ là tự bày tỏ tình cảm, tự

nói lên lòng mình, nói lên những điều màmình quan tâm, mong muốn về thầy cô, bèbạn, về mái trờng và cả những trò tinh nghịch,những kỉ niệm hồn nhiên của tuổi học trò Chỉmột hành động, một bài học nhỏ bỗng trở nên

có ý nghĩa và ấm lòng ngời đọc qua nhữngtrang “Tự hát”) xinh xắn, dễ thơng

Qua những trang báo chúng tôi có thểbày tỏ những cảm xúc, chia sẻ những phơngpháp, những kinh nghiệm học tập hay để cùngtiến bộ “Tự hát”) là cầu nối, gắn kết giữanhững tâm hồn đồng điệu, có chung ý tởngcảm xúc, khám phá ra những tài năng, những

“thi sĩ”) văn chơng và qua đó cũng rèn luyệncho học sinh kĩ năng cảm thụ và viết văn cóhiệu quả “Tự hát”) thực sự đã trở thànhmột ngời bạn không thể thiếu đối với học sinhchúng tôi “Tự hát ơi tôi yêu và tự hào về

bạn!”) Đàm Thị Lơng- 11a1

Mỗi chúng ta ai cũng có một mái nhà,nơi đó sau mỗi ngày làm việc mệt nhọc, ta về

đó để nghỉ ngơi, nơi đó có những ngời thơngyêu, quan tâm, lo lắng cho ta Và hơn hết nơi

ấy có tình thơng của các thành viên trong gia

đình với nhau Nhng đối với tôi mái trờng

THPT Dân Lập Yên Hng là một mái nhà thứ

hai

ở trờng có thầy cô- nh những ngời cha

ngời mẹ thứ hai luôn ân cần dạy dỗ ta kiến

thức, cách làm ngời, và những ngời bạn - nh

anh chị em thân thiết luôn quan tâm chia sẻ

niềm vui, nỗi buồn với tôi trong cuộc sống

Trớc đây khi còn học lớp 9, mái nhà mà tôi mơ

-ớc là trờng Bạch Đằng Nhng sau khi tốt

nghiệp, kết quả không đợc tốt lắm nên tôi phải

vào học trờng THPT Dân Lập Sau gần hai

năm học tập tại trờng tôi đã thấy suy nghĩ hồi

cấp hai của tôi là hoàn toàn sai lầm Lúc đó tôi

đã nghĩ trờng Bạch Đằng hơn Dân Lập về mọi

mặt Giờ thì tôi đã hiểu đợc rằng học ở trờng

Dân Lập tôi đã đợc tạo mọi điều kiện để học

tập tốt Và rồi càng học tôi càng thấy mái

tr-ờng này thân thuộc với tôi quá Trtr-ờng tôi có cơ

sở vật chất khang trang, khiến cho bọn học trò

nh chúng tôi phải trầm trồ Trờng tôi có các

thầy cô giáo trẻ đầy nhiệt huyết và đam mê

dạy học Đặc biệt có một thầy hết lòng vì nhà

tr-ờng, học sinh

Năm 2006, trờng tôi đã kỉ niệm 5 năm

ngày thành lập trờng Đây là một dấu mốc

quan trọng chứng tỏ trờng tôi đẵ đợc 5 tuổi

Nếu so với những trờng khác thì trờng tôi còn

non trẻ Nhng những hoạt động văn hoá văn

nghệ, thể thao thì rất sôi nổi Và cả truyềnthống học tập chăm chỉ, chẳng thế mà hàngnăm trờng tôi có nhiều học sinh đỗ các trờng

đại học danh tiếng nh: Đại Học Bách Khoa HàNội, Đại Học Quốc Gia… Về hình thức, Tôi thấy học dớimột mái trờng nh thế này là một niềm tự hào tolớn Và bao giờ tôi cũng thầm nhủ rằng: mìnhphải học thật tốt để không phụ công lao dạy dỗcủa thầy cô Và mái trờng THPT Dân Lập YênHng mãi mãi là niền tự hào của tôi, là nơi mà

sẽ tôi mãi mãi không thể quên đợc trong suốtquãng đời học sinh và sau này

Ngô Tịnh Tâm - Lớp 11A1

Kỹ năng bán báo

Trên đờng phố, một cậu bé bán báo rao:

- Tin mới đây! Một vụ áp phe lớn nhất

từ trớc tới nay : một trăm ngời bị lừa!

Một ngời thấy lạ liền mua ngay một tờ.Trong khi anh ta đang tìm mục giật gân thì cậu

bé đã chạy đi và rao : Tin mới nhất đây! Một

vụ áp phe cực lớn : Một trăm linh một ngời bị lừa!

Tiếng trống trờng đâu đó đã điểm báohiệu một năm học mới sắp bắt đầu Không đủ

điểm xét tuyển vào chính quy, tôi không cócảm giác náo nức nh ban bè Buồn và thấtvọng, tôi không biết làm gì với quãng đời họcsinh mà lẽ ra tôi đợc hởng Đi đâu? Làm gì?Năm sau thi tiếp ? … Về hình thức, những điều luôn trăn trở

ám ảnh tôi Làm sao để vợt qua những nặc cảmcủa gia đình, bạn bè Cuộc đời sẽ không biết đi

đến đâu nếu không có ngày ấy - cái ngày tôicùng nhóm bạn nộp hồ sơ vào trờng dân lập.Niềm vui, lỗi buồn lẫn lộn, tôi tự nhủ phải họctập thật tốt để không phụ công nuôi dỡng củacha mẹ và niềm tin yêu của bạn bè Năm họcmới bắt đầu, tôi đón nhận với niềm hãnh củatuổi học trò Tôi tự mang cho mình niềm tin và

hy vọng Nhng khi đối diện với thực tế,một lầnnữa tôi rơi vào cảm giác thất vọng buông xuôi:Trờng Dân Lập – trờng của sự tổng hợp, nơithu thập những học sinh phế thải- bạn tôi nóivậy Tôi đánh mất niềm tin Mặc cảm và xấu

hổ tôi không còn đủ niềm tin và nghị lực đểthực hiện những điều đã hứa với lòng mình, để

đi tiếp quãng đời học sinh còn sót lại Buôngthả, trốn học, kỉ luật, lếu láo… Về hình thức,Vật lộn sau mộtnăm học, bị thi lại, bị xét vơt lên lớp, tôi biếtmình đang mang “cái án”) – cái án của tuổihọc trò trong sáng và sự ghẻ lạnh của cộng

đồng Năm học mới bắt đầu, tôi đón nhận

-đón nhận không phải băng sự hãnh diện ngàynào, mà thay vào đó là sự lì lợm của một ngờihọc sinh h Tôi không biết chia sẻ cùng ai, mọingời đều nhìn tôi với ánh mắt xa lạ “Thầy ơi !

có phải thầy dạy em rằng: khi niềm tin đã chín

nó không xanh lại đợc có phải không?”) Emphải làm gì bây giờ? Em không muốn mình bị

ghẻ lạnh, không muốn bị loại ra khỏi lớp học,

khỏi ngôi trờng

Lần đầu tiên tôi cảm tháy nắng sân

tr-ờng đẹp Đi trong nắng tôi tự thấy không xấu

hổ với bóng mình “Không thể giáo dục một

con ngời khi ngời đó không tự giáo dục

mình”)-thầy tôi dạy vậy Tôi phải bắt đầu từ cái bóng

mình Ngời bạn trung thành, ngời sẽ nhắc nhở,

định hớng khi tôi măc sai lầm, ngòi sẽ thức

tỉnh lơng tâm để tôi tự trừng phạt Đến bây giờ

tôi mới hiểu cái gì cũng có giá của nó Tôi dã

để thời học trò của mình trợt dài trong những

năm tháng mặc cảm buông xuôi

Trờng THPT Dân Lập sắp tròn bảy

tuổi, bảy năm vận hành và phát triển để có đợc

ngôi trờng khang trang và đặc biệt là sự tận

tình chu đáo của các thầy cô giáo, trong đó có

thầy tôi - ngời giúp tôi xoá bỏ mặc cảm và

mang đến cho tôi nghị lực và niền tin

Trong ngày hội tng bừng- ngày nhà

giáo Việt Nam 20 - 11, em xin thành kính chúc

phúc các thầy cô giáo Với các bạn tôi chỉ

muốn nói rằng: “Đừng bao giờ đánh mất mình,

học trong môi trờng nào cũng vậy, nếu không

Nếu có ai hỏi tôi rằng: ngoài ngôi nhà

thân yêu của bạn, bạn thích nới nào nhất? Tôi

sẽ trả lời: nơi ấy là ngôi trờng Dân lập Yên

H-ng của tôi! Và tôi muốn gọi nơi đây là H-ngôi

nhà thứ hai của tôi.

Lần đầu tiên đặt chân đến trờng, tôi

cảm thấy nó rất xa lạ: thầy mới, bạn mới Phải

mất đến mấy tháng tôi mới quen đợc với ngôi

trờng này Cứ nh vậy, thời gian trôi đi rất

nhanh và tôi cảm thấy gắn bó với ngôi trờng

này từ lúc nào không hay ở đây tôi đợc biết

thêm nhiều điều hay Đó là kiến thức, không

đơn giản chỉ là ở trong sách giáo khoa mà

chúng tôi còn đợc mở rộng ra ngoài xã hội Đó

là những bài học làm ngời, học cách sống đợc

các thầy cô truyền đạt từ kinh nghiệm của

chính mình, rất có ích với chúng tôi ở trờng,

chúng tôi còn đợc tham gia rất nhiều phong

trào do Đoàn thanh niên tổ chức Làm sao cóthể tả hết khi đợc hò reo, cổ vũ cho đội bóng

đá lớp mình; làm sao có thể quên cảnh cả lớpvui sớng khi nhận đợc tin báo tờng của lớp

đoạt giải nhất… Về hình thức, Ngôi trờng còn là nơi chấtchứa bao nhiêu tình cảm thân thơng, sự dạy dỗ,quan tâm, giúp đỡ tận tình của các thầy cô đốivới học sinh, giống nh tình cảm của ngời mẹhiền dành cho con ở nơi thân thơng này, tôicòn đợc sống trong sự yêu thơng giúp đỡ củabạn bè

Giờ đây tôi đã là học sinh lớp 11, tôi đãlớn hơn, đã trởng thành nhiều hơn so vớinhững ngày đầu chập chững bớc vào ngôi tr-ờng này Tôi sẽ cố gắng học tập và tu dỡng để

xứng đáng với những gì mà ngôi nhà thứ hai

này đã mang lại cho tôi Sau này, dù có đi đến

đâu tôi cũng sẽ không bao giờ quên đợc những

kỷ niệm vui buồn nơi đây- trờng Dân lập YênHng

Đàm Thị Th

Nhận đợc bản thông báo kết quả hóc

tập cuối kì I, mắt tôi nh hoa đi, chân tay bủn

run Trời ơi! Tôi chỉ là học sinh trung bình! Từ

trớc tới giờ tôi luôn là niềm tự hào của bố mẹ

bởi năm nào tôi cũng đạt danh hiệu học sinh

khá giỏi Có một cái gì cay cay nơi sống mũi

Bao nhiêu hi vọng của bố mẹ, thầy cô! Tôi biết

nói sao bây giờ

Tôi sẽ nói với mẹ kết quả học tập của

mình Mẹ sẽ rất buồn, song tôi sẽ cảm thấy

thanh thản hơn Hay tôi sẽ dấu đi tờ kết quả

đáng ghét kia! Nhng nếu làm nh vậy tôi sẽ trở

thanh một kẻ dối trá Tôi không muốn là kẻ nói

dối, song tôi rất sợ mẹ buồn Tôi biết phải làm

sao bây giờ?

Thú thật là năm nay tôi học thật thi thật

giống nh các bạn trong trờng Chính tờ kết quả

đã đánh giá đợc đúng những gì tôi đã phấn đấu

trong suốt một học kì Ngoài kia những luồng

gió thổi mạnh rít qua khe cửa nơi tôi đang

ngồi Cánh cửa bật tung ra, một cơn gió thổimạnh vào ngời tôi, môi tôi nh run lên Nhớ lúcnói dối mẹ ngồi học chơi game, đọc truyện, đi họcnhóm nhng lại đi buôn da lê

Mẹ đã tần tảo sớm hôm đẻ nuôi tôi ănhọc Dờng nh những nỗi vất vả đã in hằn trêngơng mặt của mẹ, bàn tay mẹ nh chai sạn đibởi những công việc nặng nhọc mà mẹ phảitrải qua

Tôi không thể là một kẻ dối trên lừa

d-ới, tôi không muốn để thêm nỗi buồn nào nữatrên đôi mắt mẹ Tôi quyết định ngày mai, tôi

sẽ gặp mẹ để cho mẹ biết sự thật Biết đâu đấy

mẹ sẽ tha thứ cho tôi? Trong tâm trí tôi bỗnghiện lên suy nghĩ “Mẹ ơi! con xin lỗi mẹ, conxin hứa với mẹ từ nay con sẽ cố gắng học hành

để không phải làm cho mẹ phải buồn lòng nữa

Mẹ ơi!”)

Vũ Hồng Thơng - 11A1

Nếu ai đó bảo tôi rằng: cuộc sống đã

cho bạn những gì? Tôi sẽ không ngần ngại mà

trả lời rằng: cuộc sống đã cho tôi rất nhiều

Cho tôi những buổi bình minh chim hót

líu lo khởi đầu cho một ngày mới, một tơng lai

mới Và những buổi hoàng hôn khiến cho tâm

hồn ta một cảm giác thật ấm áp, lúc mà ta có

thể nhìn thấy rõ sự hạnh phúc của những bác

nông dân sau một ngày làm việc nặng nhọc,

vất vả nhng lại có kết quả Lúc ta có thể nhìn

thấy sự đầm ấm, vui vẻ của những gia đình bên

những bữa cơm tối đạm bạc nhng thật có ý

nghĩa

Cuộc sống cho ta những ngời ta yêu

th-ơng: ông bà, cha mẹ, những ngời thân, bạn bè

và thầy cô Những ngời luôn động viên giúp đỡ

ta vững bớc trên con đờng đời đâỳ chông gaithử thách Và từ đó giúp ta yêu quý cuộc sốnghơn, biết sống có ý nghĩa hơn

Cuộc sống ban tặng cho chúng ta mỗingời một trái tim_chỉ một trái tim nằm sâutrong lồng ngực, nhắc nhở ta phải biết trântrọng và biết yêu vô điều kiện

Cuộc sống là nh thế đó, nó không phải

là cái nắm bắt đợc nhng lúc nào cũng luôn bêncạnh mỗi chúng ta, giúp ta sống ngày càng tốthơn Và mỗi chúng ta hãy sống thật có ý nghĩavới những gì mà cuộc sống đã cho ta

Ngô Tịnh Tâm - 11A1

Cặp lồng cơm

Đợc sự quan tâm của nhà trờng nên lớp

tôi khác với những lớp bình thờng là đợc học

thêm ba môn khối C (lớp văn mà!) Sáng học

thêm, chiều lại học chính, mà chúng tôi toàn ở

xa nên cứ hôm nào học cả ngay là tra phải ở lại

trờng Đứa thì ăn cơm bụi, đúa thì ăn cốc chè

với mấy cái bánh mì, đứa thì chạy ra chợ ăn

bát bún Chúng tôi chơi thân với nhau nên bao

giờ cũng chờ thật đông đủ mới đi ăn Cái Ngọc

cũng chơi trong nhóm tụi tôi, nhng từ năm lớp

10 tới giờ cha lần nào nó đi ăn cùng với chúng

tôi Lần nào rủ nó cũng lấy lí do:

- Các ấy cứ đi đi, tớ có cơm rồi Mẹ tớ

mới nấu sáng nay đấy! Mới lại, tớ không quen

ăn cơm ngoài, ăn cơm mẹ nấu quen rồi! Vừa

nói nó vừa lấy cặp lồng cơm nhỏ trong cặp ra

Lâu dần, chúng tôi không rủ Ngọc đi

nữa mà chỉ thỉnh thoảng mua về cho nó quả

cam, quả táo hay vài củ đậu Với nó, tra nàocũng cặp lồng cơm nhỏ ấy là quá đủ Chúng tôivẫn hay đùa nó:

- Ngọc ơi! mẹ ấy có cho gì vào cơmkhông thế, mà sao ấy ăn mỗi chút xíu vậy màkhông đói à?

- ừ! mẹ tớ cho thuốc bổ vào cơm đó, ấy

đang xám xịt lại, nhũng đám mây đen đangbay từng bớc nặng nề Rồi trời đổ ma, may màcả hai đứa đều mang áo ma nên không bị ớt

Đờng thì trơn quá, áo ma lại vớng víu, chẳng

may ghi đông xe mắc vào nhau khiến cả hai

đứa ngã nhào xuống đất Tôi không sao cả, vội

vàng đứng dậy dựng xe lên thì thấy mặt Ngọc

đỏ lựng, tởng nó ngã đau nên tôi rối rít hỏi:

- ấy không sao chứ, không sao chứ?

Cái cặp lồng rơi xuống đất, nắp bật ra,

cơm rơi vãi tung toé và tôi chỉ thấy một ít rau

luộc ở trong đó Tôi nhặt chiếc cặp lồng cơm

lên cời và nói:

- Mình phải cảm ơn cú ngã này đấy

nhỉ? Nhờ nó mà ấy mới đi ăn cơm cùng bọn tớ

tra nay mà!

Ngọc chỉ gợng cời Trời đã tạnh ma,

hai đứa lại thong thả đi Trong lúc đó Ngọc đã

kể cho tôi nghe hoàn cảnh gia đình của Ngọc.Nhà Ngọc nghèo lắm Phải cố gắng lắm gia

đình mới cho Ngọc đi học tiếp Ngọc nói rằngnếu nh mỗi hôm ở lại mà ăn cơm hàng thì tốnkém lắm

Tôi thật vô tâm Học với Ngọc 2 nămtrời rồi mà tôi không hề biết gì về hoàn cảnhcủa Ngọc, và đến bây gì thì tôi mới hiểu vì saoNgọc lại nói thích ăn cơm mẹ nấu, vì sao Ngọckhông đi ăn cơm hàng cùng với tụi tôi, vìsao… Về hình thức, Ngọc ơi! mình hiểu rồi

Điểm thì bốn, ba đều đều

Về nhà thì chỉ lêu nghêu thả diều

Đến lớp thà chẳng biết điều

Ngó trên, ngó dới huyên thuyên chuyện trò

Thi đến mới lo sốt vó

Chạy ngợc chạy xuôi cố kiếm phao

Ôi thơng các trò biết bao!

Học mà nh thế lao đao phải rồi.

Đàm Thị Th - 11A1

Hồn Thi Nhân

Chiều buồn mùa đông sao buốt giá

Con tim héo uá lắng nghe chi?

Tiếng lòng ai đó, nghe sầu quá!

Một nỗi bi ai tựa chia li.

Tôi nghe mơ hồ từ trong gió Tiếng hờn, tiếng trách của thi nhân.

Tiếng tử thầm oán ngời con gái Sao lỡ bỏ đi kiếp phũ phàng “ ”)

Tôi nghe thấy tiếng khóc than đời Vì tình duyên mới bỏ ngời xa.

Cõi lòng tê tái nào ai thấu?

Chỉ biết nhìn mây, gió thẫn thờ.

Vẻ đẹp con ngời nhà thơ Cao Bá Quát qua bài thơ Dơng phụ hành.

Trong nền văn học Trung đại Việt Nam

ta thấy nỗi bật lên rất nhiều danh nhân có tên

tuổi Chẳng hạn nh Nguyễn Du, Nguyễn Trãi,

Hồ Xuân Hơng… Về hình thức, mỗi ngời mang một phong

cách nghệ thuật riêng góp phần làm nên sự độc

đáo cho nền văn học dân tộc Nhng ấn tợng

nhất, có lẽ, phải kể đến nhà thơ Cao Bá

Quát-ngời “cả đời chỉ biết cúi mình trớc vẻ đẹp của

loài hoa mai”) Ông là ngời khảng khái, cơng

trực, vẻ đẹp đó đợc cụ thể hoá qua bài thơ

“D-ơng phụ hành”) Bài thơ đã thể hiện đợc sự

phóng khoáng trong tiếp nhận cái mới, cái đẹp

và trân trọng nó của Cao Bá Quát, qua đó còn

thể hiện khát vọng sống hạnh phúc của ông

Nếu nh trong nền văn học Trung đại các

nhà thơ, nhà văn thờng hay khai thác những

yếu tố mang tính truyền thống, mang tính dân

tộc Nh Nguyễn Du tả Kiều: Làn thu thuỷ nét“

xuân sơn/ Hoa ghen thua thắm, liễu hờn kém

xanh”) hay tả Vân: Khuôn trăng đầy đặn, nét“

khài nở nang”) Đó là những vẻ đẹp truyền

thống của ngời phụ nữ phơng Đông Họ không

chỉ đẹp về hình thức mà còn phải có vẻ đẹp

tâm hồn mà em vẫn giữ tấm lòng son“ ”) (Bánh

trôi nớc- Hồ Xuân Hơng) Nhng đến Cao Bá

Quát, ông đã không đi khai thác những vẻ đẹp

đó mà đi tìm những yếu tố mới lạ: Đó là vẻ đẹp

của ngời phụ nữ phơng Tây

Thiếu phụ Tây dơng áo trắng phau

Tựa vai chồng dới bóng trăng thâu.

Mở đầu bài thơ, tác giả đã giới thiệu

ngay đây là ngời “thiếu phụ Tây dơng”) với

cách ăn mặc rất hiện đại “áo trắng phau”)- một

phong cách ăn mặc mà chỉ ngời phơng Tây

mới có Với ngời phơng Đông, trang phục màu

trắng (đặt trong bối cảnh lịch sử lúc bấy giờ)

nó tợng trng cho sự tang tóc, đau thơng nhngvới ngời phơng Tây nó lại tợng trơng cho vẻ

đẹp tinh khiết, mơ mộng và quý phái Có lẽchính vì vậy mà Cao Bá Quát đã lựa chọn màu

áo trắng để miêu tả ngời phụ nữ phơng Tây

Đây là một sự khám phá tinh tế, táo bạo củanhà thơ Không chỉ là màu áo mà ngay hành

động “tựa vai chồng dới bóng trăng thâu”) cũngkhiến Cao Bá Quát bất ngờ Ông bất ngờ bởi lẽhành động này ông cha từng thấy ở ngời phụnữ phơng Đông Đối với ngời phụ nữ Phơng

Đông, mọi lời ăn tiếng nói, cử chỉ hành động

đều phải tuân theo quy định nh “tam tòng tứ

đức”), “công- dung- ngôn- hạnh”) Vậy mà ở

đây, ngời phụ nữ lại đợc bình đẳng “tựa vaichồng”) không chút e lệ, dè dặt Nhà thơ nhcảm nhận đợc sự ấm cúng của hạnh phúc gia

đình Rõ ràng, sống trong xã hội phong kiến,chịu sự chi phối của ý thức hệ t tởng phongkiến nhng Cao Bá Quát vẫn tiếp nhận đợc việcnày đó chẳng phải là kì tích đó sao Nhà thơ đãthoát ra khỏi hệ t tởng phong kiến để đón nhậncái mới, cái đẹp từ phía chân trời bên kia Làm

đợc điều này, có lẽ là nhờ vào bản tính phóngkhoáng, thích cái mới cái đẹp của Cao BáQuát Dới ngòi bút của ông, dờng nh ngời phụnữ đã đợc giải phóng và đợc thoải mái bày tỏtình cảm và tâm t của mình:

Kéo áo rì rầm nói với nhau Hững hờ cốc sữa biếng cầm tay”)

Những từ láy “rì rầm”), “hững hờ”)… Về hình thức,phần nào đã thể hiện đợc những hành động củangời phụ nữ Đó là sự thơ ơ, làm nũng… Về hình thức, vớichồng, mong muốn đợc sự yêu thơng, sẻ chia

Quả thực, từng nét vẽ của Cao Bá Quát đã làm

toát lên vẻ đẹp của ngời thiếu phụ và ông mở

rộng tấm lòng đón nhận, chiêm ngỡng vẻ đẹp

mới mẻ đó với ánh mắt trân trọng, ngợi ca

Đến đây, vẻ đẹp của con ngời Cao Bá Quát đã

đợc nâng lên Ông không chỉ đẹp về con ngời

mà còn đẹp cả về tâm hồn bởi ông luôn biết

th-ởng thức cái mới, cái lạ và trân trọng nó giống

nh trân trọng vẻ đẹp truyền thống của đất nớc

mình

Cảnh về đêm lạnh lẽo làm cho con ngời

càng nhỏ bé và cô đơn, nhà thơ vẫn quan sát

từng hành động, cử chỉ của ngời thiếu phụ

Gió bể, đêm sơng thổi lạnh thay

Uốn éo đòi chồng nâng đỡ dậy.

Sử dụng động từ “uốn éo”) để miêu tả

hành động của ngời thiếu phụ khi tình tứ với

chồng, có lẽ trong nền Văn học trung đại từ

này đợc sử dụng lần đầu tiên và cũng là lần

cuối cùng “Uốn éo”) có thể coi là từ đắt giá

nhất, chỉ mới nghe thôi mà ta đã tởng tợng ra

ngay đợc hành động nũng nịu đó Thực ra,

trong nền Văn học trung đại cũng có một số

hành động táo bạo của ngời phụ nữ Chẳng

hạn, “Này của Xuân Hơng đã quệt rồi”) hay

“Thân em nh quả mít trên cây/ Vỏ nó xù xì,

múi nó dày”)… Về hình thức, Đó là những hành động, cử chỉ

hết sức táo bạo, nhng nếu đem so sánh với

hành động của ngời thiếu phụ tây Phơng thì… Về hình thức,

cha là gì cả! Chỉ một từ “uốn éo”) thôi nhng

cũng đủ toát lên vẻ đẹp trong sự tự do của ngời

phụ nữ phơng Tây Đây chính là nét mới, nét

độc đáo của Cao Bá Quát trong việc quan sát,miêu tả và cảm nhận cái đẹp và chính điều này

đã làm nên phong cách rất riêng cho thơ ông

Vẻ đẹp con ngời Cao Bá Quát khôngchỉ dừng lại ở sự tinh tế trong cảm nhận mà nó

đã trở thành nỗi khát khao, trở thành niềm mơ

ớc Khi nhìn cảnh ngời thiếu phụ “uốn éo… Về hình thức,tựa vai chồng”), nhà thơ cảm thấy bùi ngùi (Biết

đâu nỗi khách biệt li này) trớc cảnh hạnh phúc

đó và ông khao khát mình có đợc niềm hạnhphúc này Đây cũng là một nét đẹp bởi con ng-

ời sống luôn phải có ớc mơ, khao khát và CaoBá Quát cũng hớng lòng mình vào những điềutốt đẹp đó

Qua việc phân tích bài thơ “Dơng phụhành”), chúng ta đã thấy đợc vẻ đẹp con ngờicủa nhà thơ Cao Bá Quát Ông là một con ngờiphóng khoáng, tiến bộ, luôn biết vợt ra khỏi hệ

t tởng phong kiến để đón nhận những cái mớilạ và trân trọng nó giống nh ngời phơng Đôngtôn trọng bản sắc văn hoá của dân tộc mình.Toàn bộ vẻ đẹp con ngời Cao Bá Quát tự nótoát lên, không mợt mà, bóng bẩy mà là vẻ đẹpcủa sự tự do, tự tại Ông còn là ngời sống có ớcmơ, khát vọng và luôn vơn tới những điều tốt

đẹp nhất trong cuộc sống Bài thơ đã khép lạinhững hình tợng Cao Bá Quát đã đi vào lòngngời đọc với những phẩm chất tốt đẹp nhất

Trần Phợng Linh – 11A1

Bình giảng đoạn thơ:

Lớp lớp mây cao đùn núi bạc Chim nghiêng cánh nhỏ bóng chiều sa Lòng quê dợn dợn vời con nớc

Không khói hoàng hôn cũng nhớ nhà

(Tràng giang – Huy Cận)

Có những lúc trong đời, khi tới những

nơi đồng hoang bãi vắng, đứng trớc sông hay

mặt nớc xa không bờ không bến vô định, ngời

ta sẽ có cảm giác cô đơn, hiu quạnh Những

lúc đó bao nhiêu nỗi niềm sẽ đợc bộc lộ, ngời

ta nh cởi lòng mình để kể cho trời đất những

nỗi niềm riêng thầm kín Huy Cận cũng thế,

mỗi buổi lòng buồn ông lại ra bến Chèm dới

chân cầu Long Biên lặng ngắm dòng trôi Và

chính dòng Nhị Hà nớc đỏ ấy là nguồn cảm

hứng cho ông viết Tràng giang- một trong

những bài thơ đặc sắc nhất của phong trào Thơ

Mới nói chung và hồn thơ Huy Cận trớc Cách

mạng tháng Tám nói riêng Nỗi buồn mênh

mang, lòng ngời trải rộng cùng trời đất chính

là âm hởng chung của toàn bài thơ

Nếu ba khổ đầu tiên diễn tả nỗi buồn

chia ly não lòng thì khổ thơ cuối lại làm cho

lòng ngời xao động:

Lớp lớp mây cao đùn núi bạc

Chim nghiêng cánh nhỏ bóng chiều sa

Lòng quê dợn dợn vời con nớc

Không khói hoàng hôn cũng nhớ nhà

Nhà thơ mở rộng tầm nhìn tới mọi phía bầu

trời, một cái nhìn xa vời Sự vật hiện lên rất lạ:

Lớp lớp mây cao đùn núi bạc

Chim nghiêng cánh nhỏ bóng chiều sa

Một cánh chim nghiêng cánh nh đang

chở nặng ráng chiều, mây đùn lên lớp lớp nh

núi bạc Bức tranh thơ trở nên bao la, tráng lệ

Cánh chim nhỏ tơng phản với ráng chiều, với

bầu trời bao la, với núi mây bạc gợi lên nỗi

buồn mênh mang, nỗi cô đơn, rợn ngợp của

con ngời trớc vũ trụ Đó phải chăng cũng chính

là tâm trạng cô đơn, nỗi buồn lẻ loi, trống vắngcủa Huy Cận trớc con sông dài rộng, trớc vũtrụ không cùng?

Cách Huy Cận mấy thế kỷ, Bà huyện

Thanh Quan, đứng trớc dải hoành sơn nhất

đái, buồn nớc buồn tình đã viết:

Nhớ nớc đau lòng con quốc quốc Thơng nhà mỏi miệng cái gia gia

(Qua đèo Ngang)Hai con ngời cách xa nhau hàng thế kỷnhng cùng chung một cảnh tình và nỗi buồn xavắng:

Lòng quê dợn dợn vời con nớc Không khói hoàng hôn cũng nhớ nhà

Hai câu thơ quả thật là tuyệt tác! Nếu

Tràng giang hay nhất trong Lửa thiêng thì hai

câu kết này chính là nét vẽ đẹp nhất về HuyCận Với ông chiều nay, hoàng hôn phủ đầytràng giang Từng đợt sóng lòng, sóng hồn

đang dâng lên trong lòng nhà thơ Từ láy dợn

dợn tạo ra một góc nhìn lạ về nỗi buồn Với

Huy Cận, chính con nớc làm lòng ngời thêmbuồn bã, nhớ nhung

Có thể dễ thấy, hình ảnh khói hoàng

hôn đợc nhà thơ lấy từ tứ thơ của Thôi Hiệu

đời Đờng: Quê hơng khuất bóng hoàng hôn/

Trên sông khói sóng cho buồn lòng ai (Lầu

Hoàng Hạc) Nhà thơ Ttrung Quốc, mời ba thế

kỷ trớc, đứng trên lầu Hoàng Hạc nhìn sôngHán Dơng lòng thổn thức nhớ về quê cũ NhngHuy Cận hôm nay chẳng nhìn thấy khói hoàng

hôn mà sao lòng cứ rời rợi, khắc khoải nỗi nhớ

quê!

Có ngời cho rằng Huy Cận không có lý,

bởi đang ở đất Thăng Long, sao lại còn nhớ

quê hơng? Hãy đặt mình vào hoàn cảnh của

nhà thơ lúc đất nớc đang một cổ hai tròng,

chúng ta sẽ không ngạc nhiên khi ông nhớ quê

hơng ngay cả khi đang đứng trên đất của nớc

Việt Nam Cho nên dờng nh cái nhớ, cái thơng,

cái buồn của nhà thơ họ Cù cũng là tâm trạng

chung của những ngời dân mất nớc Với Huy

Cận, chiều nay trớc dòng Nhị Hà, nỗi buồn

nhớ quê nhớ nhà nh gửi về mọi phái chân trời,

trôi theo dòng tràng giang mênh mang Nỗi sầu

ấy có khác gì của nhà thơ Hồ ZDuếnh: Có

phải sầu vạn cổ

Chết trong hồn chiều nay

(Chiều)Bốn câu thơ mang vẻ đẹp cổ kính, cùngvới ba khổ thơ trớc dựng lên đợc bức tranhthiên nhiên đẹp nhng thấm đẫm tâm trạngbuồn sầu, nhớ thơng của con ngời Đặc trngthơ Huy Cận là ở đấy Vị thế của thi phẩm

Tràng giang trên thi đàn dân tộc cũng là ở đấy!

Nguyễn Tuân – 11a1

(Vội vàng của Xuân Diệu) - Đàm Thị Th

Nếu nh đợc chọn một hình ảnh so sánh

độc đáo nhất trong phong trào Thơ Mới, tôi sẽ

chọn hình ảnh cặp môi gần trong câu thơ

Tháng giêng ngon nh một cặp môi gần (Vội

vàng- Xuân Diệu) Câu thơ là một cảm nhận

mới mẻ về sức sống mãnh liệt của mùa xuân

Nh một nốt bổng trong dàn nhạc nơi thiên

đ-ờng thơ của Xuân Diệu, nó vang lên tất cả

những cái mới, cái táo bạo, cái tình tứ của

chàng thi sĩ đa tình

Khác ngời xa, nhà thơ đã lấy con ngời làm

chuẩn mực, làm thớc đo cho cái đẹp của thiên

nhiên Nếu nh Nguyễn Du lấy vẻ đẹp kiều diễm của

nớc mùa thu và núi mùa xuân để làm chuẩn mực

cho vẻ đẹp của nàng Kiều:

Làn thu thuỷ, nét xuân sơn

thì Xuân Diệu lại lấy vẻ đẹp của ngời thiếu nữ

(cặp môi gần) để thể hiện vẻ đẹp của thiên

nhiên, đất trời mùa xuân mà cụ thể là tháng

giêng- tháng của sự sinh sôi, nảy nở

Đọc câu thơ, ta còn phát hiện ra cái thú

vị trong cách chuyển đổi cảm giác: cái khát

vọng, cái đam mê, say đắm vốn trừu tợng đợc

chuyển sang một cảm giác rất cụ thể của vị

giác: ngon Biết bao nhiêu khát khao ở trong

cách cảm nhận tình tứ, đầy xúc cảm yêu đơng

ấy Nó có khác chi với:

Hãy sát đôi đầu, hãy kề đôi ngực Hãy trộn nhau đôi mái tóc ngắn dài

Tình yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống đang dângtrào trong Xuân Diệu, cho nên câu thơ trở nên

ngời hơn, đời hơn

Mùa xuân xa nay thờng đợc các thinhân nhìn qua ma xuân, hoa đào, hoa mai, hộixuân,… Về hình thức, Xuân Diệu khác Không bằng lòng vớinhững công thức cũ kỹ, không đi tìm mùa xuân

từ bên ngoài, con ngời ấy nhìn mùa xuân từchính tâm hồn khát khao yêu đơng của mình

Có lẽ vì thế mà câu thơ trở nên đẹp một cách tựnhiên, rất chân thật và cũng rất hợp lý, rấtXuân Diệu! Cái độc đáo của thi sĩ họ Ngô là ởchỗ đó

Câu thơ mang đến cho ngời đọc mộtcảm nhận mới về mùa xuân- mùa của sự sống,của tuổi trẻ Con ngời Xuân Diệu là thế: yêu

đời lắm, ham sống lắm!

Hướng dẫn ôn thi tốt nghiệp THPT môn Văn

Bộ GD&ĐT đã có hướng dẫn nội dung ôn tập

đối với kỳ thi tốt nghiệp THPT năm học

2006-2007 dành cho HS lớp 12 Đối với môn Ngữ

văn và Toán chương trình không phân ban,

học sinh cần bám sát bộ SGK chỉnh lý hợp

nhất đã ban hành năm 2000 để ôn tập

Chương trình không phân ban

A- Hạn chế chương trình:

Cũng như một số năm học trước, đối với năm

học 2006-2007, chương trình thi tốt nghiệp

THPT môn văn bao gồm toàn bộ phần văn học

VN và phần văn học nước ngoài ở lớp 12, theo

quy định về điều chỉnh nội dung giảng dạy, đã

ban hành theo quyết định của bộ trưởng Bộ

GD&ĐT

Đáng lưu ý là mặc dù có in trong SGK Văn

học 12 tập 1, phần Văn học Việt Nam (mới

được chỉnh lý và hợp nhất năm 2000, NXB

Giáo Dục tái bản vào các năm 2001, 2002)

nhưng 4 bài sau đây không có trong phạm vi

ôn tập cuối năm, vì những bài này đã chuyển

từ chính khóa sang đọc thêm:

- Vãn cảnh, trích Nhật ký trong tù của Hồ Chí

Minh

- Thời và thơ Tú Xương của Nguyễn Tuân

- Huệ Chi trước lễ cưới (trích Cửa biển) của

Nguyên Hồng

- Những đứa con trong gia đình của Nguyễn

Thi

Ngoài ra có bốn bài sau đây chỉ học chính

khóa đoạn trích (phần còn lại của mỗi bài cũng

đã chuyển sang đọc thêm), do đó phần ôn tập

cuối năm chỉ đề cập đến đoạn trích đã học,

không có phần đọc thêm:

- Tâm tư trong tù của Tố Hữu.

- Bên kia sông Đuống của Hoàng Cầm

- Các vị La Hán chùa Tây Phương của Huy

Cận

- Tiếng hát con tàu của Chế Lan Viên

Phần văn học nước ngoài, chương trình ôn tậpcuối năm gồm sáu tác giả với sáu tác phẩmhoặc đoạn trích Cụ thể là:

- Gorki với tác phẩm Một con người ra đời

- Lỗ Tấn với tác phẩm Thuốc

- Êxênhin với tác phẩm Thư gửi mẹ.

- Aragông với tác phẩm Enxa trước gương

- Hêminguê với tác phẩm Ông già và biển cả

(trích)

- Sôlôkhôp với tác phẩm Số phận con người

(trích)

B- Về yêu cầu ôn tập:

- Ở phần văn học VN: Đối với bài khái quátgiai đoạn văn học, HS cần lưu ý những thànhtựu văn học qua các thời kỳ phát triển và cómột vài đặc điểm chung Đối với bài khái quát

về tác gia, cần phải nắm chắc quá trình sángtác và đôi nét về phong cách nghệ thuật củatừng tác gia

Đối với những bài giảng văn, HS phải nhớchính xác tên tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh rađời và thể loại của tác phẩm, tóm tắt chínhxác, đầy đủ nội dung tác phẩm nếu là truyện,phải học thuộc lòng những bài thơ ngắn,những đoạn thơ tiêu biểu của những bài thơdài hoặc đoạn trích dài

Nhất thiết phải nắm chắc giá trị nội dung vànghệ thuật của từng tác phẩm Ngoài ra, cònphải biết tập hợp các tác phẩm thành từngnhóm, từ đó rút ra những nét chung của nhóm

tác phẩm, đồng thời thấy được sự độc đáo của

từng tác phẩm trong nhóm về cả nội dung và

hình thức nghệ thuật

- Ở phần văn học nước ngoài: Đối với mỗi bài

đều phải nắm được sơ lược về tiểu sử, sự

nghiệp sáng tác của mỗi tác giả, giá trị bao

trùm của tác phẩm hoặc đoạn trích đã học Bên

cạnh việc ôn tập về kiến thức, HS cần chú ý

nhiều đến việc ôn luyện kỹ năng làm văn, từ

kỹ năng dùng từ, đặt câu đến kỹ năng dựngđoạn, đưa dẫn chứng, phân tích dẫn chứng

Cách tốt nhất là làm nhiều bài văn khác nhau,

có thể theo những đề bài ở SGK hoặc một số

đề mẫu trong quá trình ôn luyện

(Theo Bộ GD&ĐT)

Bí quyết “chinh phục” bài thi trắc nghiệm

Năm nay, 4 môn thi trắc nghiệm sẽ được áp

dụng trong kỳ thi tốt nghiệp và tuyển sinh,

trong đó khối A, khối B có tới 3 môn Vì thế,

làm thế nào để “hóa giải” được một bài thi

trắc nghiệm cũng chính là yếu tố quyết định

để mở cánh cửa ĐH, CĐ.

Nếu trả lời được 8 câu hỏi sau, thí sinh sẽ có

đủ tự tin để hoàn thành tốt bài thi theo phương

thức mới này

1 Có bao nhiêu dạng thi trắc nghiệm?

Theo Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng

giáo dục (Bộ GD-ĐT) kiểu thi trắc nghiệm

thường theo 3 dạng phổ biến sau: dạng quan

chẳng hạn cách giải quyết vấn đề trong một

tình huống đang được nghiên cứu

2 Dạng vấn đáp có tác dụng tốt khi nêu các

câu hỏi phát sinh trong một tình huống cần

kiểm tra Trắc nghiệm vấn đáp thường được

dùng khi tương tác giữa người chấm và người

học là quan trọng, chẳng hạn cần xác định thái

độ phản ứng khi phỏng vấn…

3 Dạng viết thường được sử dụng nhiều nhất

vì nó có những ưu điểm sau:

- Cho phép kiểm tra nhiều thí sinh một lúc

- Cho phép thí sinh cân nhắc nhiều hơn khi trảlời

- Đánh giá được một vài loại tư duy ở mức độcao

- Cung cấp bản ghi rõ ràng các câu trả lời củathí sinh để dùng khi chấm

- Dễ quản lý hơn vì bản thân người chấmkhông tham gia vào bối cảnh kiểm tra

Trong kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm nay, các

đề thi trắc nghiệm sẽ được ra theo dạng thứ 3 trắc nghiệm viết

-2 Có bao nhiêu dạng trắc nghiệm viết?

Trắc nghiệm viết được chia thành 2 dạngchính: Trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệmkhách quan

Đối với dạng trắc nghiệm tự luận thì nhómcác câu hỏi trắc nghiệm buộc thí sinh phải trảlời theo dạng mở, thí sinh phải tự trình bày ýkiến trong một bài viết dài để giải quyết vấn đề

mà câu hỏi nêu ra

Đối với dạng trắc nghiệm khách quan, nhómcác câu trắc nghiệm mà trong đó đề thi thườnggồm rất nhiều câu hỏi, mỗi câu nêu ra một vấn

đề cùng với những thông tin cần thiết sao chothí sinh chỉ phải trả lời vắn tắt cho từng câu

Tại kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm nay, đề thitrắc nghiệm sẽ được ra dưới dạng viết và thuộcdạng trắc nghiệm khách quan

3 Có bao nhiêu loại câu hỏi trong trắc

nghiệm khách quan?

Trong trắc nghiệm khách quan có thể phân

chia ra 5 kiểu câu hỏi:

1 Câu ghép đôi: Cho 2 cột nhóm từ, đòi hỏi

thí sinh phải ghép đúng từng cặp nhóm từ ở

hai cột với nhau sao cho phù hợp về nội dung

2 Câu điền khuyết: Nêu một mệnh đề có

khuyết một bộ phận, thí sinh phải nghĩ ra nội

dung thích hợp để điền vào ô trống

3 Câu trả lời ngắn: Là câu trắc nghiệm đòi

hỏi chỉ trả lời bằng câu rất ngắn

4 Câu đúng sai: Đưa ra một nhận định, thí

sinh phải lựa chọn một trong hai phương án trả

lời để khẳng định nhận định đó là đúng hay

sai

5 Câu nhiều lựa chọn: Đưa ra một nhận định

và 4-5 phương án trả lời, thí sinh phải chọn để

đánh dấu vào một phương án đúng hoặc

phương án tốt nhất

4 Đề thi sẽ thiên về loại câu hỏi nào?

Trong các kiểu câu trắc nghiệm đã nêu, kiểu

câu đúng - sai và kiểu câu nhiều lựa chọn có

cách trả lời đơn giản nhất Câu đúng - sai cũng

chỉ là trường hợp riêng của câu nhiều lựa chọn

với 2 phương án trả lời Vì vậy trong các kiểu

câu trắc nghiệm, kiểu câu nhiều lựa chọn được

sử dụng phổ biến hơn cả

5 Nắm bắt loại câu hỏi nhiều lựa chọn thế

nào?

Loại câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn có hai

phần, phần đầu được gọi là phần dẫn, nêu ra

vấn đề, cung cấp thông tin cần thiết hoặc nêu

một câu hỏi; phần sau là phương án để chọn,

thường được đánh dấu bằng các chữ cái A, B,

C, D hoặc các con số 1, 2, 3, 4…

Trong các phương án để chọn chỉ có duy nhấtmột phương án đúng hoặc một phương ánđúng nhất; các phương án khác được đưa vào

có tác dụng “gây nhiễu” đối với thí sinh Nếucâu nhiều lựa chọn được soạn tốt thì mộtngười không có kiến thức chắc chắn về vấn đề

đã nêu không thể nhận biết được trong tất cảcác phương án để chọn đâu là phương ánđúng, đâu là phương án nhiễu

Trong khi soạn thảo câu trắc nghiệm, người tathường cố gắng làm cho các phương án nhiễuđều có vẻ “có lý” và “hấp dẫn” như phương ánđúng Thí sinh cần phải có một nền kiến thứcchắc chắn thì mới không bị “lừa” bới cácphương án “bẫy” này

6 Một bài thi trắc nghiệm thế nào là hợp lệ?

Khi nhận được phiếu trả lời trắc nghiệm(TLTN), thí sinh phải điền ngay vào các mục

từ 1 đến 9 (bao gồm thông tin các nhân vàthông tin về phòng thi, hội đồng coi thi, mônthi, ngày thi) Sau khi nhận đề, thí sinh phảiđiền vào mục số 10 là mã đề thi Tất cả thôngtin này đều phải điền bằng bút bi hoặc bútmực, không được sử dụng màu đỏ Nếu điềnthiếu bất cứ thông tin nào, bài làm đều phạmquy

Đồng thời chú ý xem lướt qua đề thi và phiếutrả lời xem có đầy đủ câu hỏi không, các câuhỏi có được in rõ ràng không Thí sinh khônglàm bài trực tiếp vào đề thi mà phải trả lời trênphiếu TLTN

7 “Bảo quản” bài làm trắc nghiệm thế nào cho an toàn?

Thí sinh trả lời câu hỏi trắc nghiệmbằng cách dùng bút chì tô đen toàn bộ khung

A, B, C hoặc D Nên dùng loại bút chì mềm(2B, 6B ) và phải mang theo vài bút chì gọtsẵn dự trữ, đề phòng trường hợp gẫy ngòi.Không nên gọt bút chì quá nhọn, nên để đầubút chì dẹt và cầm bút chì thẳng đứng để tôđen nhanh