bài giảng phương pháp luận nghiên cứu khoa học trình bày công trình nghiên cứu

Ví dụ: Từ việc nghiên cứu về “Vai trò của khoa học xã hội và nhân văn trong quá trình hội nhập quốc tế của Việt Nam hiện nay” xin được rút ra một số kết luận sau đây: Thứ nhất, khoa học

Trình bày công trình nghiên cứu

1.1.Yêu cầu1.2 Kết cấu1.3 Trích dẫn và cước chú

1.1 Một số yêu cầu trình bày công

trình nghiên cứu

- Thứ nhất, thứ tự các phần, các trang phải được

đặt theo đúng trật tự nhất định

- Thứ hai, cỡ, phong chữ và dòng phải đúng quy

định: cỡ chữ là: size 13 hoặc 14, phong chữ:

Times New Roman,mã: Unicode, line là 1.5

- Thứ ba, hình thức cước chú, cách sắp xếp thư

mục tài liệu tham khảo phải đúng quy cách

-Thứ tư, không tự ý đưa những biểu tượng,

hình ảnh không liên quan đến đề tài vào trongcông trình nghiên cứu

1.2 Kết cấu tổng quát của một công trình nghiên cứu khoa học

Một công trình nghiên cứu khoa học được kết cấu thành ba phần cơ bản:

Phần khai tập

Phần nội dung

Phần phụ đính

5.2.1 Phần khai tập của công

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA SEN

KHOA KẾ TỐN

NGUYỄN QUYẾT THÀNH

VAI TRÒ CỦA KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN TRONG QUÁ TRÌNH HỘI NHẬP

QUỐC TẾ CỦA VIỆT NAM HIỆN NAY (Tiểu luận thực tập mơn Phương pháp Nghiên cứu Khoa học)

TP HCM 2006

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA SEN

KHOA KẾ TỐN

NGUYỄN QUYẾT THÀNH

VAI TRÒ CỦA KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRONG QUÁ TRÌNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ CỦA VIỆT

NAM HIỆN NAY

(Tiểu luận thực tập mơn Phương pháp Nghiên cứu Khoa học)

GVHD: NGUYỄN

VĂN M INH

TP.HCM 2006

Trang ghi ơn ( Không bắt buộc )

Trang cam đoan

Trang cam đoan chỉ cần ghi ngắn gọn, theo nội dung cơ bản sau đây:

Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của … , chưa được công bố trong bất kỳ công trình nào khác Các số liệu, kết quả được thể hiện trong đề tài này là trung thực

Tác giả công trình

Ký tên

MỤC LỤC

Mở đầu tr 1

Chương 1 XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 5

1.1 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 5 1.2 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 15 1.3 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 25 Chương 2 XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 26

2.1 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 26 2.2 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 39 2.3 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 45 Chương 3 Giải pháp

………

Kết luận: 51

Kiến nghị

………

2 Phần nội dung

Mở đầu

1 Ly do chọn đề tài

2 Tình hình nghiên cứu đề tài

3 Mục đích và nhiệm vụ của đề tài

4 Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu

5 Ý nghĩa của công trình nghiên cứu

6 Những đóng góp mới của công trình

7 Kết cấu của công trình

Phần chính

Phần nội dung chính của công trình là phầnđược trình bày chi tiết dưới hình thức cácchương, các tiết, cá mục

Hình thức trình bày về cơ bản như sau:

Chương 1 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

1.1Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

………

……….…

………

………

1.2Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 1.2 1 Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx ………

……….

………

………

Kết luận

Phần kết luận của công trình thường được trình bày các ý cô động về những luận điểm học đã chứng minh được và những vấn đề đang tồn tại của đề tài chưa giải quyết được

Ví dụ:

Từ việc nghiên cứu về “Vai trò của khoa học xã hội và nhân văn trong quá trình hội nhập quốc tế của Việt Nam hiện nay” xin được rút ra một số

kết luận sau đây:

Thứ nhất, khoa học xã hội nhân văn có vai trò định hướng giá trị xã hội, giúp xã hội phát triển nhanh, bền vững và hài hòa lợi ích của các tầng lớp trong xã hội.

Thứ hai, khoa học xã hội nhân văn có vai trò phản biện xã hội: phản biện về các đường lối của Đảng, chính sách của nhà nước, các đạo luật của quốc hội, nghị định của chính phu

Thứ ba, khoa học xã hội có vai trò giáo dục

và phát huy những giá trị truyền thống tích

cực, phê phán lọai bỏ những hủ tục lạc hậu

Thứ tư, đề tài còn một số vấn đề chưa giả quyết được như vai trò của khoa học xã hội

nhân văn trong vấn đề xác định mối quan hệ

giữa phát triển kinh tế và bảo tồn văn hóa

Thứ ba, khoa học xã hội có vai trò giáo dục

và phát huy những giá trị truyền thống tích

cực, phê phán lọai bỏ những hủ tục lạc hậu

Thứ tư, đề tài còn một số vấn đề chưa giả quyết được như vai trò của khoa học xã hội

nhân văn trong vấn đề xác định mối quan hệ

giữa phát triển kinh tế và bảo tồn văn hóa

Thứ ba, khoa học xã hội có vai trò giáo dục

và phát huy những giá trị truyền thống tích

cực, phê phán lọai bỏ những hủ tục lạc hậu

Thứ tư, đề tài còn một số vấn đề chưa giả quyết được như vai trò của khoa học xã hội

nhân văn trong vấn đề xác định mối quan hệ

giữa phát triển kinh tế và bảo tồn văn hóa

3 Phần phụ đính

Trang tài liệu tham khảo

+ Đặt thứ tự tên tác giả theo mẫu tự Alphabet+ Không ghi học hàm, học vị

+ Tên của các tác giả Âu – Mỹ đưa tên lên trước họ

1 Vũ Tuấn Anh (chủ biên).Vai trò nhà nước trong

phát triển kinh tế Nxb.Khoa học xã hội, 1994.

2 Vũ Tuấn Anh Đổi mới để phát triển Nxb.Khoa học

xã hội 1994.

3 Phạm Ngọc Anh Nguồn lực con người – nhân tố

quyết định của quá trình công nghiệp hóa

-“Nghiên cứu lý luận”, số 2, 1995.

4 Arift M và Hill H Công nghiệp hóa hướng về xuất

khẩu – kinh nghiệm của các nước Asean Nxb.Khoa

học xã hội, 1992

5 Lê Trọng Aân Mối quan hệ biện chứng của cái phổ

biến và cái đặc thù trong quá trình xây dựng chủ

nghĩa xã hội ở Việt Nam ( Luận án tiến sỹ)

Maxcơva, 1991

TRANG PHỤ LỤC

Trang tranh ảnh minh họa

Trang chỉ dẫn

Trang ngữ điển

3.1 Trích dẫn và cước chú

Trích dẫn là hình thức người nghiên cứu tríchlại ý, tư tưởng, quan điểm, số liệu của ngườikhác để đưa vào công trình nghiên cứu củamình

a Các hình thức trích dẫn

- Trích dẫn nguyên văn

Trích dẫn nguyên văn là hính thức dẫn lại nguyên văn của một tác giả khác Trích nguyên văn phải giữ nguyên câu văn của tác giả được trích, dù câu

đó sai lỗi ngữ pháp hoặc sự kiện vẫn phải giữ

nguyên Phải đặt câu được trích dẫn vào trong

ngoặc kép, và phải in nghiêng

- Trích dẫn ý

Trích dẫn ý là hình thức trích lại ý tưởng củatác giả khác, còn văn phong diễn đạt là củangười nghiên cứu; ý tưởng được trích dẫn phảiđược in nghiên, không bỏ trong ngoặc kép

b Mục đích trích dẫn

- Trích dẫn để làm luận cứ

Trích dẫn để làm luận cứ cho luận điểm khoa

học mà người nghiên cứu cần chứng minh Tức

là lấy ý tưởng của người khác để làm cơ sở, làm

rõ thêm cho luận điểm của mình

- Trích dẫn để phân tích

Trích dẫn để phân tích là trích dẫn ý tưởng,quan điểm của người khác để phân tích, làm rõthêm tư tưởng của người được trích, nhằm mụcđích phát hiện thêm những giá trị chứa đựngtrong những tư tưởng ấy

- Trích dẫn để phê bình

Trích dẫn để phê bình là hình thức trích dẫnnhững quan điểm những tư tưởng của ngườikhác với mục đích phê bình những sai trái,những bất hợp lý, nhằm mục đích bảo vệnhững luận điểm đúng đắn, những giá trị phổbiến

3.2 Cước chú

Cước chú là hình thức ghi lại nguồn gốc của câu, của tư tưởng, của số liệu được trích dẫn trong công trình nghiên cứu.

a Cách đặt cước chú

Đặt cước chú cuối trang:

Ví dụ:

Trích dẫn câu: “ Trong tính hiện thực, bản chất

con người là tổng hoà các mối quan hệ xã hội”1

Chúng ta đặt con chỏ ngay sau ngoặc kép của câu trích dẫn trên, rê con chuột vào biểu tượng insert trên thanh công cụ của màn hình, nhấp vào insert và chọn biểu tượng footnotes, chọn , chọn insert.

1 C.Mác và Ph Aêngghen, Toàn tập, Nxb Chính trị

quốc gia, Hà Nôi, 1995, t.3, tr.11.

- Đặt cước chú cuối công trình

Đây là hình thức đặt cước chú bắt buộc của Bộ giáo dục và đào tạo đối với luận văn, luận án

Để đặt cước chú cuối công trình, người nghiêncứu trước khi bắt tay vào viết phải có sẵn danhsách tài liệu tham khảo được sắp xếp đúng thứ tựtên tác giả theo mẫu tự Alphabet Các tài liệuphải được đánh số thứ tự từ nhỏ đến lớn Cướcchú bằng cách đánh dấu ngoặc vuông sau câutrích dẫn và ghi số tài liệu và trang tài liệu đangtrích dẫn.

Ví dụ “Văn hóa là tòan bộ những giá trị vật

chất và tình thần do con người sáng tạo nên” [5,

25 ] nghĩa là câu trích dẫn nằm ở tài liệu số 5trong danh mục tài liệu tham khảo, trạng 25

Họ tên tác giả, tên sách, tên nhà xuất bản, nơi xuất

bản, năm xuất bản, trang

Ví dụ, chúng ta trích một câu:

“ Mỗi người cần phải sáng tạo bởi vì tư duy sáng tạo là tài nguyên cơ bản nhất của con người, là nguồn gốc chính sinh ra sự giàu có và thịnh

vượng của một quốc gia”4

Quang Dũng, Khơi dậy tiềm năng sáng tạo, NXB.

Giáo dục, Tp.HCM, 2003,tr.19

+ Nếu loại sách nhiều tập chúng ta ghi như sau:

Tên tác giả, Tên tác phẩm, Nxb, năm xb, tập ,

tr…

Ví dụ, trích và cước chu câu:

“ Vận động là phương thức tồn tại của vật chất”1

1 C.Mác và Ph Aêngghen, Toàn tập, Nxb.Chính

trị quốc gia, Hà Nội, 1994, t.20, tr.89

+ Cách ghi cước chú Kinh thánh

Kinh thánh Kitô giáo trọn bộ Cựu và Tân ước

có 72 sách, trong đó, 45 sách Cựu ước và 27 sách Tân ước Các sách đều có tên, có chương

và các câu của mỗi chương đều được đánh số

Vì vậy, cách ghi cước chú thống nhất trền toàn thế giới Hình thức ghi như sau:

Kinh thánh, Tên sách, chương, câu

+ Cách ghi cước chú sách kinh điển Phật giáo

Kinh điển Phật giáo hình thức không nhấtquán, có những kinh có chương mà không cótiết, có những sách có tiết mà không cóchương, có những kinh có có bài mà không

có chương…Vì vậy, khi cước chú ngườinghiên cứu nên xem xét kết cấu cụ thể củatừng kinh

Ví dụ:

Trích và cước chu câu: “ Thiện pháp là con

đường thập thiện nghiệp: hãy từ bỏ sát sinh, trộm cắp, tà hạnh, vọng ngữ, hai lưỡi, ác khẩu,

ỷ ngữ, tham dục, sân khuể và tà kiến” (8)

8 Kinh Phật, Kinh Thập thiện, bài VII

+ Cách ghi cước chú kinh điển Nho gia và

các trường phái triết học cổ đại Trung Quốc

Kinh điển Nho gia được kết cấu theo thiên,

chương, tiết Tuy nhiên có một số sách chỉ có chương, có tiết mà không có thiên; có sách chỉ

có thiên mà không có chương có tiết; có sách

có thiên, có chương mà không có tiết… Vì vậy khi trích dẫn và cước chú phải xem kết cấu cụ thể của từng sách

Ví dụ: trích và cước chu câu:

“Bậc quân tử có chí học đạo, miễn có ăn thì thôi,

chẳng cầu cao lương mỹ vị” (10)

10 Luận ngữ, Thiên Học nhi, chương 14.

Ví dụ, trích và cước chú kinh điển Đạo gia

“ Mất đạo rồi mới có đức Mất đức rồi mới có nhân Mất nhân rồi mới có nghĩa Mất nghĩa rồi mới có lễ

Lễ chỉ là cái vỏ mỏng manh của lòng trung tín; nó chỉ

là đầu mối của sự hỗn loạn” (1)

1 Đạo đức kinh, chương 38.

+ Cách ghi cước chú kinh điển Aán Độ giáo

– Kinh Aán Độ giáo được kết cấu thống nhất, vì vậy khi cước chú ghi như sau:

Tên kinh, chương, tiết.

• + Cách ghi cước chú Kinh Coran

• Kinh Coran kết cấu thống nhất thành các chương, các đoạn và các câu

• Khí cước chú Kinh Coran chúng ta ghi:

• Kinh Coran, chương…, đoạn…, câu

Ví dụ, chúng ta trích và cước chú câu:

“ Các ngươi hãy tin tưởng Allah và Sứ giả của

Ngài; các ngươi hãy chiến đấu cho chính

nghĩa của Allah, hãy hy sinh cả tài sản và tính mạng của các ngươi vì đó là điều tốt cho các ngươi” (11)

11 Kinh Coran, chương 61, đoạn 2, câu 11

+ Cách ghi cước chú Kinh Coran

Kinh Coran kết cấu thống nhất thành các

chương, các đoạn và các câu.Khí cước chú

Kinh Coran chúng ta ghi:Kinh Coran,

chương…, đoạn…, câu

Ví dụ, chúng ta trích và cước chú câu:

“ Các ngươi hãy tin tưởng Allah và Sứ giả của

Ngài; các ngươi hãy chiến đấu cho chính nghĩa của Allah, hãy hy sinh cả tài sản và tính mạng của các ngươi vì đó là điều tốt cho các ngươi”

(11)

11 Kinh Coran, chương 61, đoạn 2, câu 11

Cách ghi cước chú đối với báo, tạp chí.

Tên tác giả, tên bài báo, tên tờ báo, hoặc tạp

chí, số, ngày tháng năm, trang

Ví dụ, trích và cước chú:

“ Tư tưởng tểu nông, làm ăn manh mún khiến chúng ta khó theo kịp những đòi hỏi của kinh

tế thị trường” (12)

12 Nguyễn Văn Minh, Những hạn chế của

người Việt Nam trong quá trình phát triển kinh

tế thị trường, tạp chí Kinh tế, số 15, ngày

10.6.2003, tr.12

- Cách ghi cước chú internet

Họ tên tác giả, tên bài báo, địa chỉ trang web,

mục tra cứu, ngày tra cứu

Ví dụ, trích dẫn và cước chú: “ Tư duy sáng

tạo là thước đo, là chìa khoá vạn năng trong nền kinh tế tri thức”1

1 Phan Dũng, Tư duy sáng tạo là gì?,

http:// www.hcmuns.edu.vn, khoa học, 5.6.2005

- Cách ghi cước chú công trình nghiên cứu

Tên tác giả, tên công trình, loại công trình, nơi

bảo vệ, năm bảo vệ, trang

Ví dụ, trích và cước chú: “Người Việt Nam có

triết lý về nhân - quả trước khi tiếp nhận tư

tưởng triết lý nhân quả của Phật giáo”1

1 Nguyễn Liên Phương, Tư tưởng triết lý nhân

sinh của người Việt Nam trong tục ngữ ca dao,

luận án tiến sỹ, ĐH.KHXH&NV.TP.HCM,

1999, tr.104

• Chú ý

Nếu trích dẫn nhiều lần trong một tác phẩm, lần trích dẫn sau không cần ghi đầy đủ nguồn gốc xuất xứ như lần đầu tiên mà được phép cước chú tắt

+ Nếu giữa lần cước chú trước đến lần cước

chú này không có tài liệu nào xen vào thì chỉ

cần ghi: Sđd, tr… hoặc Ibid., p…(Nêu đề tài

được viết bằng tiếng Anh, tiếng Pháp hoặc một ngôn ngữ nào trong ngữ hệ La tinh)

Ví dụ trích câu “ Những người thành công

trong lĩnh vực hoạt động chính trị- xã hội

thường chỉ số IQ không cao nhưng chỉ số EQ lại vượt trội” (1)

1 Sđd, tr.27 hoặc Ibid, p.27

+ Nếu giữa hai lần cước chú đó có những cước

chú tài liệu khác thì ghi lại: Tên tác giả, sđd.,

tr hoặc op.cit, p

Ví dụ: “ Các trường phái triết học phương

Đông không thể hiện rõ rệt là duy vật hay duy tâm” (1)

1 Phùng Hữu Lan, sđd., tr.16 hoặc: Phung

Huu Lan, op.cit, p.45.