GIAO AN LOP 4 TUAN 22- YEN PHU CUONG

các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1... Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ trong bài tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn luyện đọc III.. cá

Trang 1

Tuần 21

Soạn : Ngày 28/ 1/2010

Giảng : Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010

Tiết1 : chào cờ

(Giáo viên và học sinh)

III các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 KTBC: 3’

- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm

bài tập hớng dẫn luyện thêm của tiết

Bài 2 :- Gọi HS nêu yêu cầu

Muốn biết phân số nào bằng phân số

9

2, chúng ta làm nh nào ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét, sửa sai

Bài 3 :- GV yêu cầu HS tự QĐMS các phân

số, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn

- GV yêu cầu HS quan sát hình và đọc các

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

6 : 30

6 : 12 = 5

2 ; 45

20 =

5 : 40

5 : 20 = 9 4

70

28 =

14 : 70

14 : 28 = 5

2 ; 51

34 =

17 : 51

17 : 34

= 3 2

- Nêu yêu cầu của bài tập

3 : 27

3 : 6 = 9

2

; 63

14 =

7 : 63

7 : 14 = 9 2

36

10 =

2 : 36

2 : 10 = 18 5

- Nhận xét sửa sai

- HS lên bảng làm bài

- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

a) 14

32

; 24

15 b)

45

36

; 45 25

c) 36

16

; 36

21 d) HS khá giỏi

- Nêu yêu cầu bài tập và làm bài

Trang 2

phân số chỉ số ngôi sao đã tô màu trong tùng

1 ; b)

3

2 ; c)

5

2 ; d)

5 3

I Mục tiêu

1.KT: Hiểu nội dung tả cây sầu riêng có nhiều nét dặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây

2.KN: Đọc trôi chảy, bớc đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng vào từ gợi tả

3.TĐ: Giáo dục HS yêu quý, chăm sóc cây trồng

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ trong bài tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn luyện đọc

1 KTBC: 5’

- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Bè xuôi

sông La và trả lời câu hỏi về nội dung

- Nhận xét và cho điểm học sinh

2 Dạy học bài mới

*GV giới thiệu bài:

*Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc: 8’

- GV chia 3 đoạn

- Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa các từ khó đợc

giới thiệu ở phần chú giải

- HS thực hiện yêu cầu

- Quan sát và nêu ý kiến của mình

- 1HS đọc bài

- 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn trớc lớp

- HS đọc thành tiếng phần chú giải

Trang 3

Theo em “Quyến rũ” có nghĩa là gì?

Trong câu văn “Hơng vị quyến rũ đến lạ

kì”, em có thể tìm những từ nào thay thế từ

“Quyến rũ”

Trong 4 từ trên, từ nào dùng hay nhất? Vì

sao?

Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của

tác giả đối với cây sầu riêng?

- Gọi HS phát biểu ý chính của bài

- GV nhận xét, kết luận và ghi bảng

c) Đọc diễn cảm: 12’

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài

- GV nhắc HS ngoài việc thể hiện giọng đọc

cần chú ý nhấn giọng các từ ca ngợi vẻ đẹp

đặc sắc của sầu riêng

- Treo bảng phụ viết đoạn văn thứ nhất và

h-ớng dẫn HS đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS tìm cách đọc hay và luyện

đọc theo cặp

- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm một

đoạn trong bài

- Tuyên dơng HS đọc hay nhất

- GV nhận xét và cho điểm HS

3 Củng cố, dặn dò:3’

Bạn nào biết câu chuyện Sự tích trái sầu

riêng?

- Nhận xét tiết học

+ Các từ “hấp dẫn, lôi cuốn, làm say lòng ngời”

+ Trong các từ trên, từ “quyến rũ” dùng hay nhất vì nó nói rõ ý mời mọc, gợi cảm đến với hơng vị của trái sầu riêng

+Sầu riêng là loại trái quý của miền Nam

+ Hơng vị quyến rũ đến kì lạ

+ Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi cứ nghĩ mãi

về cái dáng cây kì lạ này

+ Vậy mà khi trái chín, hơng vị toả ngào ngạt, vị ngọt đến đam mê

- HS nêu

- HS trao đổi ý kiến và tìm giọng đọc hay: giọng tả nhẹ nhàng chậm rãi

- HS tìm và gạch chân các từ cần nhấn giọng

- HS ngồi cùng bàn trao đổi và luyện đọc

- Đọc 3 đến 5 em diễn cảm một đoạn, cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất

Phần bổ sung:………

………

Trang 4

1 Kiểm tra bài cũ: 3’

- Gv kiểm tra học sinh và viết các từ khó,

dễ lẫn của giờ chính tả tuần trớc

- Nhận xét bài viết trên bảng của HS

2 Dạy học bài mới: –

* Giới thiệu bài

- Theo dõi lắng nghe

- HS đọc thành tiếng đoạn văn trong SGK

+ Đoạn văn miêu tả hoa sầu riêng + Những từ ngữ cho ta thấy hoa sầu riêng rất

đặc sắc: hoa thơm ngát nh hơng cau, hơng bởi

- HS đọc và viết các từ sau: trổ, cuối năm, toả

Trang 5

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Dán tờ phiếu nghi bài tập lên bảng

- Tổ chức cho HS thi làm bài theo hình

thức tiếp sức

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

3 Củng cố - dặn dò: 3’

- HS 2 nhóm thi làm bài tiếp sức

- Đại diện của 2 nhóm đọc đoạn văn đã hoàn thành Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc lại đoạn văn sau khi đã chọn các từ: nắng-trúc-lóng lánh- nên- vút-náo nức

đạo đức lịch sự với mọi ngời (Tiết 2)

I Mục tiêu

( Đã soạn ở tiết 1)

- Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ về phép lịch sự

- Nội dung các tình huống, trò chơi, cuộc thi

- Yêu cầu các nhóm thảo luận cặp đôi, đa

ra ý kiến nhận xét cho mỗi trờng hợp sau

và giải thích lý do:

1 Trung nhờng ghế trên ô tô buýt cho

một phụ nữ mang bầu

2 Một ông lão ăn xin vào nhà Nhàn

Nhàn cho ông ít gạo rồi quát “Thôi đi

đi”

3 Lâm hay kéo tóc của các bạn nữ trong

lớp

4 Trong rạp chiếu bóng, mấy anh thanh

niên vừa xem phim, vừa bình phẩm và cời

đùa

5 Trong giờ ăn cơm, Vân vừa ăn vừa cời

- HS nêu ghi nhớ

- Nhắc lại đầu bài

- Tiến hành thảo luận cặp đôi

- Đại diện các cặp đôi trình bày kết quả

1 Trung làm thế là đúng Vì chị phụ nữ ấy rất cần một chỗ ngồi trên ô tô buýt vì đang mang bầu, không thể đứng lâu đợc

2 Nhàn làm thế là sai Dù là ông lão ăn xin nhng ông cũng là ngời lớn tuổi, cũng cần đợc tôn trọng, lễ phép

3 Lâm làm thế là sai Việc làm của Lâm

nh vậy thể hiện sự không tôn trọng các bạn nữ, làm các bạn nữ khó chịu, bực mình

4 Các anh thanh niên đó làm nh vậy là sai, là không tôn trọng và ảnh hởng đến những ngời xem phim khác ở xung quanh

5 Vân làm thế là cha đúng Trong khi

Trang 6

đùa, nói chuyện để bữa ăn thêm vui vẻ.

6 Khi thanh toán tiền ở quầy sách, Ngọc

nhờng cho em bé hơn lên thanh toán trớc

- Nhận xét câu trả lời của HS

Hãy nêu biểu hiện của phép lịch sự?

*Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa một số

câu ca dao, tục ngữ:

Em hiểu nội dung, ý nghĩa câu ca dao

tục ngữ sau đây nh thế nào

- Yêu cầu học sinh đọc phần nghi nhớ

4 Củng cố - dặn dò

Thế nào là lịch sự với mọi ngời?

Hãy nêu những biểu hiện của phép lịch

sự ?

đang ăn, chỉ lên cời nói nhỏ nhẹ để trách làm rây thức ăn ra ngời khác

6 Việc làm của Ngọc là đúng Với em nhỏ tuổi hơn mình, mình nên nhờng nhịn

- HS dới lớp nhận xét, bổ sung

+ Lễ phép chào hỏi ngời lớn tuổi

+ Nhờng nhịn em bé

+ Không cời đùa quá to trong khi ăn cơm

- Lắng nghe, theo dõi - HS trả lời Câu trả lời đúng: - Đọc ghi nhớ - Là có những lời nói, cử chỉ thể hiện sự Phần bổ sung:……….

………

Trang 7

1 KTBC: 3 ’

- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm

bài tập hớng dẫn luyện thêm của tiết 106

Lấy đoạn thẳng AC =2/5 và AD = 3/5 AB

- Độ dài đ/thẳng AC bằng mấy phần đoạn

3 ?b) Nhận xét

- Độ dài đoạn thẳng AD bằng

5

3 độ dài

đoạn thẳng AB

- Độ dài đoạn thẳng AC bé hơn độ dài đoạn thẳng AD

5

2

AB <

5

3 AB

5

2 <

5 3

- Hai phân số có mẫu số bằng nhau, phân số

5

2

có tử số bé hơn, phân số

5 3

có tử số lớn

Trang 8

- Vậy muốn so sánh 2 phân số có cùng mẫu

số ta làm nh thế nào?

- GV yêu cầu HS nêu lại cách so sánh hai

phân số có cùng mẫu số

* Luyện tập: 17’

Bài 1:- GV yêu cầu HS tự so sánh các cặp

phân số, sau đó báo cáo kết quả trớc lớp

- Gv chữa bài, có thể yêu cầu HS giải thích

cách so sánh của mình

Bài 2: Hãy so sánh hai phân số

5

2

và 5 5

- GV tiến hành tơng tự với cặp phân số

5

8

và 5

5

- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại

của bài

Bài 3: HS khá giỏi

- Gv yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

- Nhận xét bài tập của hs

- GV tổng kết giờ học

- Về làm các BT, HD luyện thêm và chuẩn bị

bài sau

hơn

- Ta chỉ việc so sánh tử số của chúng với nhau Phân số có tử số lớn hơn thì lớn hơn Phân số có tử số bé hơn thì bé hơn

- Một vài HS nêu trớc lớp

- HS làm bài:

7

3 <

7

5

; 3

4 >

3

2

; 8

7 >

8 5

- HS giảI thích

- Phân số

5

2

có tử số nhỏ hơn mẫu số

- Thì nhỏ hơn 1

5

8 >

5

mà 5

5 = 1 nên

5

8 > 1

Những phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì lớn hơn 1

- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

2

1 < 1;

5

4 < 1;

3

7 > 1;

9

9 = 1;

7

12 > 1

- Các phân số bé hơn 1, có mẫu số là 5 tử số lớn hơn 0 là:

5

1

; 5

2

; 5

3

; 5

4

Phần bổ sung:……….

………

Trang 9

Luyện từ và câu Chủ ngữ trong câu kể ai thế nào ?

I Mục tiêu

1.KT: Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?

2.KN: Nhận biết đợc câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn; Viết đoạn văn khoảng 5 câu trong

đó có dùng một số câu kể Ai thế nào?

3.TĐ: Giáo dục HS yêu quý bảo vệ, chăm sóc cây trồng

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn phần nhận xét

- Bảng phụ viết đoạn văn ở bài tập 1

1 KTBC: 3 ’

- Vị ngữ trong câu biểu thị nội dung gì?

Chúng do những từ ngữ nào tạo thành?

- Nhận xét và cho điểm

2 Dạy học bài mới:

* Giới thiệu bài

* Nhận xét: 15’

Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài, dùng dấu ngoặc

đơn đánh dấu câu kể Ai thế nào?

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để trả lời

câu hỏi:

- HS trả lời

- Đọc câu bạn đặt trên bảng + Chủ ngữ là con ngời, đồ vật, cây cối đợc nói đến ở vị ngữ

- HS đọc thành tiếng trớc lớp

- HS cùng bàn thảo luận để rút ra câu trả lời

Trang 10

- Chủ ngữ trong các câu trên biểu thị nội

dung gì?

- Chủ ngữ trong các câu trên do loại từ nào

tạo thành?

*Kết luận:

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

* Luyện tập: 16’

Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài theo các kí hiệu đã

quy định

- Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên

bảng

- Câu: Ôi chao! Chú chuồn chuồn nớc mới

đẹp làm sao là kiểu câu gì?

- Câu: Chú đậu trên cành lộc vừng ngả dài

trên mặt hồ là kiểu câu gì?

Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- Nhận xét và cho điểm HS viết tốt

3 Củng cố dặn dò: 3– ’

Chủ ngữ biểu thị nội dung gì?

Chúng thờng do từ ngữ nào tạo thành?

+ Chủ ngữ trong các câu trên đều là các sự vật có đặc điểm đợc nêu ở vị ngữ

+ Chủ ngữ trong các câu trên do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành

- HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng trớc lớp

- HS đọc làm bài vào vở

- Nhận xét, chữa bài + Màu vàng trên lng chú // lấp lánh + Bốn cái cánh // mỏng nh giấy bóng

+ Là câu cảm

+ Câu Ai làm gì?

- HS làm bài bảng lớp

- HS cả lớp viết vào vở

* HS khá giỏi viết đợc đoạn văn có 2,3 câu theo mẫu câu kể Ai thế nào?

- 3 đến 5 HS đọc bài làm của mình

- Cả lớp theo dõi và nhận xét bài của bạn

………

Trang 11

2.KN: Dựa vào lời kể của GV, nhớ cốt truyện để sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ.

- Kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

3.TĐ: Giáo dục HS biết yêu thơng ngời khác

- Tranh minh hoạ

- Tập truyện cổ An-đéc-xen

III Các hoạt động dạy học

1 KTBC: 4’

- Kể chuyện về một ngời có khả năng hoặc

có sức khoẻ đặc biệt mà em biết

- Nhận xét, đánh giá và cho điểm HS

2 Dạy học bài mới: 30’

- Em đã từng đọc những câu chuyện nào

- Treo tranh minh hoạ theo thú tự nh SGK

Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, sắp xếp

tranh theo đúng trình tự và giải thích cách

sắp xếp bằng cách nói lại nội dung tranh

- Nhận xét lời kể của bạn

+ Cô bé bán diêm, Chú lính chì dũng cảm, Giấc mơ cuối cùng của cây sồi

- Lắng nghe

- HS lắng nghe và quan sát tranh minh hoạ

- HS kể theo nhóm thảo luận, trao đổi ý nghĩa

- Gọi HS trình bày cách sắp xếp tranh

Thứ tự đúng: 3-1-2

- Đại diện mỗi nhóm kể chuyện

- Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí:

kể có đúng nội dung không, đúng trình tự không, lời kể đã tự nhiên cha?

+Câu chuyện muốn khuyên chúng ta phải

Trang 12

- Em thích nhất hình ảnh nào trong truyện?

Vì sao?

- Chuẩn bị tiết sau

biét yêu thơng, giúp đỡ mọi ngời Không nên bắt nạt, hắt hủi ngời khác

1.KT: Nêu đợc tác hại của tiếng ồng và cách phòng chống

2.KN: Nêu đợc ví dụ về ích lợi của âm thanh trong cuộc sống

3.TĐ: Có ý thức thực hiện đợc một số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những ngời xung quanh

- Tranh ảnh về tiếng ồn và việc phòng, chống

- Giới thiệu bài

- Y/c các nhóm báo cáo kết quả

- Y/c quan sát các hình trang 88

- Lớp hát đầu giờ

- Nêu theo yêu cầu của GV

- Nhắc lại đầu bài

Trang 13

4 Củng cố - Dặn dò:

- Về học kỹ bài và CB bài sau

………

Tập đọc Chợ Tết

I Mục tiêu:

1.KT: - Hiểu nội dung bài: Cảnh chợ tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của ngời dân quê

2.KN: Đọc diễn cảm toàn bài thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm

3.TĐ: Yêu quý thiên nhiên con ngời vùng quê

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 38 SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu thơ, đoạn thơ cần luyện đọc

1 KTBC: 4’

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn bài

Sầu riêng và trả lời từng ý của câu hỏi 2,

SGK

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy học bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc, tìm hiểu bài:

*Luyện đọc: 8’

- GV chia khổ

- Yêu cầu HS đọc theo nhóm

GV đọc mẫu

*Tìm hiểu bài: 10’

- Yêu HS đọc thầm bài thơ, trao đổi, thảo

luận để trả lời các câu hỏi trong SGK

- Ngời các ấp đi chợ tết trong khung cảnh

đẹp nh thế nào?

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS quan sát tranh minh hoạ

- 1 HS đọc toàn bài

- HS đọc bài nối tiếp theo trình tự

- HS đọc thành tiếng phần chú giải

- HS đọc theo nhóm 4 dòng thơ

- 2 nhóm HS đọc lại toàn bài

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

+Ngời các ấp đi chợ tết trong khung cảnh thiên nhiên rất đẹp: mặt trời ló ra sau đỉnh

Trang 14

- Mỗi ngời đi chợ tết ở những dáng vẻ ra

sao?

- Bên cạnh những dáng vẻ riêng, những

ng-ời đi chợ tết có điểm gì chung?

- Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về

chợ tết Em hãy tìm những từ ngữ đã tạo

nên bức tranh giàu màu sắc ấy?

Bài thơ cho chúng ta biết điều gì?

c.Luyện đọc diễn cảm: 12’

- Yêu cầu 2 HS đọc tiếp nối bài thơ

- Treo bảng phụ có đoạn thơ hớng dẫn đọc

diễn cảm và đọc mẫu

- Sau đó gọi HS đọc diễn cảm đoạn thơ

- Tổ chức cho HS học thuộc lòng theo

nhóm

3 Củng cố, dặn dò: 4’

- Em đã đi chợ tết bao giờ cha? Em thấy

không khí lúc đó thế nào?

núi, sơng cha tan, núi uốn mình, đồi hoa

son

+Những thằng cu áo đỏ chạy lon xon Các cụ già chống gậy bớc lom khom

+Bên cạnh dáng vẻ chung, ngời dân đi chợ tết đều rất vui vẻ Họ tng bừng ra chợ tết, vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc +Các màu sắc trong bức tranh: trắng, đỏ, hồng lam, xanh, biếc thắm, vàng, tía, son - HS nêu - HS đọc tiếp nối bài thơ nêu cách đọc mỗi khổ - HS đọc diễn cảm đoạn thơ trớc lớp - HS đọc thuộc lòng tiếp nối từng đoạn - HS trả lời Phần bổ sung:………

………

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	517 KB