-Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân.. -GV cho lớp thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi SGK/25 +Hãy so sánh một ngày của Pê-chi-a
Trang 1YÊU LAO ĐỘNG
I.Mục tiêu:
-Học xong bài này, HS nhận thức được giá trị của lao động
-Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân
-Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động
II.Đồ dùng dạy học:
-SGK Đạo đức 4
-Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai
III.Hoạt động trên lớp:
Tiết 1
1.Ổn định: HS hát 1 bài
2.KTBC:
-GV kiểm tra các phần chuẩn bị của HS
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: “Yêu lao động”
b.Nội dung:
-HS hát
-HS nhắc lại
Trang 2* Hoạt động 1: Đọc truyện “Một ngày của Pê-
chi- a”
-GV đọc truyện lần thứ nhất
-GV gọi 1 HS đọc lại truyện lần thứ hai
-GV cho lớp thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi
(SGK/25)
+Hãy so sánh một ngày của Pê-chi-a với
những người khác trong câu chuyện
+Theo em, Pê-chi-a, sẽ thay đổi như thế nào
sau chuyện xảy ra?
+Nếu là Pê-chi-a, em sẽ làm gì?
-GV kết luận về giá trị của lao động: Lao động
giúp con người phát triển lành mạnh và đem lại
cuộc sống ấm no, hạnh phúc
* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài tập
1-SGK/25)
-GV phát PHT và giải thích yêu cầu làm việc
-GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao
động, của lười lao động
-1 HS đọc lại truyện
-HS cả lớp thảo luận
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả -HS cả lớp trao đổi, tranh luận
-HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của phần ghi
nhớ của bài ( Bỏ câu: Lười lao động là
đáng chê trách)
- Hs làm bài vào PHT (Bài trắc nghiệm)
-Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai
Trang 3* Hoạt động 3: Đóng vai (Bài tập 2- SGK/26)
-GV chia 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho các
nhóm thảo luận, đóng vai một tình huống:
Nhóm 1,2 :
a Sáng nay, cả lớp đi lao động trồng cây xung
quanh trường Hồng đến rủ Nhàn cùng đi Trời
lạnh, Nhàn ngại không muốn chui ra khỏi chăn
ấm nên nhờ Hồng xin phép hộ với lí do là bị
ốm Theo em, Hồng nên làm gì trong tình
huống đó?
Nhóm 3,4 :
b Chiều nay, Lương đang nhổ cỏ ngoài vườn
cùng với bố thì Toàn sang rủ đi đá bóng Thấy
Lương ngần ngại, Toàn bảo: “Để đấy, mai nhổ
cũng được chứ sao …”
Theo em, Lương sẽ ứng xử thế nào?
+Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã
phù hợp chưa? Vì sao?
+Ai có cách ứng xử khác?
-Mỗi nhóm lên đóng vai
-Cả lớp thảo luận
-Đại diện nhóm trình bày các cách ứng
xử
Trang 4-GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong
mỗi tình huống
4.Củng cố - Dặn dò:
-Về nhà xem lại bài và học thuộc ghi nhớ
-Làm đúng theo những gì đã học
-Chuẩn bị trước bài tập 3và4, 5, 6- SGK/26
-HS cả lớp thực hiện
Tiết 2
*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi (Bài
tập 5- SGK/26)
-GV nêu yêu cầu
Bài tập 5: Em mơ ước khi lớn lên sẽ làm
nghề gì? Vì sao em lại yêu thích nghề đó? Để
thực hiện ước mơ của mình, ngay từ bây giờ
em cần phải làm gì?
-GV mời một vài HS trình bày trước lớp
-GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố
gắng, học tập, rèn luyện để có thể thực hiện
-HS trao đổi với nhau về nội dung bài tập theo nhóm đôi
-Lớp thảo luận
- 5 HS trình bày kết quả
Trang 5được ước mơ nghề nghiệp tương lai của mình
*Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu về các
bài viết, tranh vẽ (Bài tập 3 và 4, 6- SGK/26)
-GV nêu yêu cầu từng bài tập 3 và 4, 6
Bài tập 3 : Hãy sưu tầm và kể cho các bạn
nghe về các tấm gương , những câu ca dao, tục
ngữ, thành ngữ nói về ý nghĩa, tác dụng của
lao động
Bài tập 6 : Hãy viết, vẽ hoặc kể về một công
việc mà em yêu thích
-GV kết luận:
+Lao động là vinh quang Mọi người đều
cần phải lao động vì bản thân, gia đình và xã
hội
+Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở
nhà, ở trường và ngoài xã hội phù hợp với khả
năng của bản thân
Kết luận chung :
Mỗi người đều phải biết yêu lao động và
tham gia lao động phù hợp với khả năng của
-HS trình bày
-HS kể các tấm gương lao động
-HS nêu những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ đã sưu tầm
-HS thực hiện yêu cầu
-HS lắng nghe
-HS cả lớp
Trang 6mình
4.Củng cố - Dặn dò:
-Thực hiện tốt các việc tự phục vụ bản thân
Tích cực tham gia vào các công việc ở nhà, ở
trường và ngoài xã hội
-Về xem lại bài và học thuộc ghi nhớ
-Chuẩn bị bài tiết sau
ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I
I MỤC TIÊU
- Giúp học sinh nhớ lại một số kiến thức đã học
- Biết vận dụng các hành vi vào cuộc sống thực tế
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Hệ thống câu hỏi ôn tập
Một số tình huống cho học sinh thực hành xử lí tình huống
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Tuần 18
Trang 72 Kiểm tra bài cũ
+Tại sao ta phải yêu lao động?
+Ta phải làm gì để chứng tỏ mỗi chúng ta đều
là người yêu lao động?
3 Bài mới
a Giới thiệu: Để giúp các em nhớ lại những
kiến thức đã học Hôm nay cô hướng dẫn các
em ôn tập và thực hành kĩ năng cuối học kì I
- Gv ghi tựa
b Hướng dẫn
* Ôn tập kiến thức đã học
+ Em hãy nêu lại tựa bài các bài đạo đức đã
học giữa kì I tới giờ
+Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ
như thế nào?
+Làm thế nào để thể hiện việc làm chăm sóc
ông bà cha mẹ?
+Đối với thầy, cô giáo ta phải có thái độ thế
nào?
Bài “Yêu lao động” (Tiết 2)
+Vì lao động giúp ……ấm no, hạnh phúc
+Mỗi người đều phải biết yêu lao động
và tham gia lao động, tuỳ theo sức của mình
+Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Biết ơn thầy giáo, cô giáo Yêu lao động
+Chúng ta phải kính trọng, quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ
+Phải chăm sóc ông bà, cha mẹ khi ốm , khi bị mệt Làm giúp ông bà, cha mẹ những công việc phù hợp
Trang 8+Tại sao ta phải biết ơn và kính trọng thầy, cô
giáo?
+Cô bé Pê-chi-a trong truyện là người như thế
nào?
+Mọi người trong câu truyện có gì khác với
cô bé?
+Tại sao phải yêu lao động?
+Hãy tìm các câu ca dao thể hiện việc yêu lao
động
* Liên hệ thực tế
Gv nhận xét tuyên dương
4 Củng cố – Dặn dò
-Yêu cầu Hs nhắc lại các nội dung vừ ôn tập
-Về ôn bài và chuẩn bị bài: “Kính trọng biết
+Phải tôn trọng và biết ơn
+Vì thầy cô không quản khó nhọc, tận tình chỉ bảo chúng ta nên người
+Cô bé Pê-chi-a là người chưa biết yêu lao động, còn chần chừ trong lao động +Mọi người làm việc không ngừng nghỉ, ai nấy đều bận rộn
+Vì lao động giúp con người phát triển lành mạnh và đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc
+Bàn tay ta làm nên tất cả
Có sức người sỏi đá cũng thành cơm
-8 Hs tự nêu việc làm của mình hằng ngày ở nhà
Trang 9ơn người lao động”
- Nhận xét tiết học