Bài giảng đạo đức lớp 3 - GỌN GÀNG, NGĂN NẮP pptx

ĐẠO ĐỨC TIẾT 5: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I.Mục tiêu: - Học sinh hiểu: Lợi ích của việc sống gọn gàng, ngăn nắp, biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp, và chưa gọn gàng, ngăn nắp.. - Học sinh biế

ĐẠO ĐỨC TIẾT 5: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I.Mục tiêu:

- Học sinh hiểu: Lợi ích của việc sống gọn gàng, ngăn nắp, biết phân biệt

gọn gàng, ngăn nắp, và chưa gọn gàng, ngăn nắp

- Học sinh biết gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Giáo dục học sinh yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp

II.Đồ dùng dạy – học:

- GV:Bộ tranh thảo luận nhóm hoạt động 2, dụng cụ diễn kịch hoạt động 1

- HS: Vở bài tập

III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (3 phút)

- Chấm vở bài tập

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút)

2, Nội dung ( 28 phút)

a) Lợi ích việc sống gọn gàng,

ngăn nắp

G: Chấm vở bài tập (bài 5) G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

G: Giới thiệu trực tiếp

G: Nêu hoạt cảnh (1 lần) H: nhắc lại

Kết luận: Tính bừa bãi của bạn

Dương khíên nhà cửa lộn xộn

làm bạn mất nhiều thời gian tìm

kiếm sách vở, đồ dùng khi cần

đến Do đó các em nên rèn

luyện thói quen sống gọn gàng,

ngăn nắp trong sinh hoạt

b) Phân biệt gọn gàng ngăn

nắp và chưa gọn gàng ngăn

nắp

G: Hướng dẫn học sinh đóng vai H: Lên bảng đóng vai theo hoạt cảnh (2H)

H: Dưới lớp quan sát G: Chia nhóm giao việc H: Thảo luận đóng vai theo hoạt cảnh (N2)

H: Lên bảng đóng vai (2N) G: Vì sao bạn Dương không nhìn thấy cặp, sách vở? Qua hình ảnh trên em rút

ra điều gì?

H: Phát biểu ý kiến (2-3H) H+G: Nhận xét Kết luận

H: Nêu yêu cầu bài tập 2

Kết luận: Nơi học và sinh hoạt

của các bạn trong tranh 1 và 3

là gọn gàng ngăn nắp Nơi học

và sinh hoạt của cá bạn trong

tranh 2 và 4 là chưa gọn gàng

ngăn nắp vì đồ dùng, sách vở

không để dùng nơi quy định

c)Bày tỏ ý kiến của mình với

người khác

G: Chia nhóm phát phiếu (tranh) giao việc

H: Thảo luận nhận xét việc làm của từng tranh (4N)

H: Đại diện một số nhóm lên trình bày (4N)

H+G: Nhận xét, bổ sung G: Kết luận

G? Nên sắp xếp sách vở, đồ dùng như thế nào cho gọn gàng

H: Phát biểu (2-3H) H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nêu tình huống

Bố mẹ cho Nga một góc học tập riêng

Kết luận: Nga nên bày tỏ ý

kiến, yêu cầu mọi người trong

gia đình để đồ dùng đúng nơi

quy định

3,Củng cố – dặn dò: (3 phút)

nhưng mọi người trong gia đình thường

để đồ dùng lên bàn học tập của Nga Theo em Nga cần làm gì để góc học tập luôn gọn gàng, ngăn nắp

G: Chia nhóm giao việc H: Thảo luận nhóm (N2) H: Các nhóm trình bày ý kiến (4N) H: Nhóm khác nhận xét bổ sung G: Kết luận

H: Liên hệ H: Nhắc tên bài (1H)

G: Củng cố nội dung -Nhận xét giờ học -Về thực hiện tốt những điều đã học