ĐẠO ĐỨC HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ.. I.Mục tiêu: - HS hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.. - HS có thái độ đồng tình với các bạn, biêt học tập si
Trang 1ĐẠO ĐỨC HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ.( Tiết2)
I.Mục tiêu:
- HS hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ
- HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và thực đúng thời gian biểu
- HS có thái độ đồng tình với các bạn, biêt học tập sinh hoạt đúng giờ
II Đồ dùng dạy - học:
- GV: Tranh minh họa( SGK)
- HS: Vở bài tập
III.Các hoạt động dạy - học
Nội dung Cách thức tiến hành
A.Kiểm tra bài cũ: ( 3
ph)
- Hãy nêu những việc em thường
làm hàng ngày?
(3ph)
B.Dạy bài mới
2H: Trả lời câu hỏi
G +H: Nhận xét đanh giá
G: Giới thiệu bài ghi tên bài
Trang 21 Giới thiệu bài: (1ph)
2 Các hoạt động
(33ph):
a Hoạt động 1: Thảo luận lớp
* Mục tiêu:Tạo cơ hội để HS được
bày tỏ ý kiến, thái độ của mìnhvề lợi
ích của việc học tập, sinh hoạt đúng
gìơ
a sai c sai
b đúng d đúng
* KL: Học tập và sinh hoạt đúng giờ
có ích cho sức khoẻ và cho việc học
tập của bản thân em
b Hoạt động 2: Hành động cần làm
* Mục tiêu: Giúp HS tự nhận biết
thêm về ích lợi của việc học tập và
sinh hoạt đúng giờ
- Ích lợi khi học tập đúng giờ?
- Ích lợi khi sinh hoạt đúng giờ?
G: Cho HS đọc bài tập 4(VBT)
H: Thảo luận theo cặp
- Đại diện các nhóm nêu ý kiến
G + H: Nhận xét đưa ra ý đúng
G: Tóm tắt, kết luận
G: Chia lớp thành 4 nhóm
- Phát phiếu đã ghi sẵn những yêu cầu
H: Thảo luận nhómghi câu trả lời
vào phiếu học tập
- Đại diện nhóm nêu kết quả
G + H: Nhận xét
Trang 3- Ghi những việc đã làm khi sinh
hoạt đúng giờ?
* KL: Việc học tập sinh hoạt đúng
giờ giúp cho ta học tập có kết quả tốt
hơn
3 HĐ3: Thảo luận nhóm
* MT: Giúp HS sắp xếp lại thời gian
biểu cho hợp lý Thực hiện theo
* KL:Thời gian biểu nên phù hợp
với điều kiện của từng em
* Ghi nhớ: Cần học tập sinh hoạt
đúng giờ để đảm bảo sức khoẻ, học
hành mau tiến bộ
3 Củng cố dặn dò: (1ph)
H: Thảo luận theo cặp làm VBT bài
5 và bài 6
- 3 em trình bày trước lớp
G + H: Nhận xét Rút ra KL
H: Nhắc lại ghi nhớ
- Cả lớp đọc đồng thanh
G: Nhận xét tiết học