Tiếng Việt lớp 4 - TẬP ĐỌC - TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH doc

- Gọi 2 HS khác đọc lại các câu sau , lưu ý cách ngắt nhịp các câu thơ : Vừa nhân hậu / lại tuyệt vời sâu xa Thương người / rồi mới thương ta Yêu nhau dù mấy cách xa cũng tìm... + Tá

TẬP ĐỌC TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

I Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng:

* Đọc đúng các tiếng , từ khó , dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Phía bắc ( PB ) :sâu xa ,rặng dừa nghiêng soi ,độ lượng

- Phía nam ( PN ) :Truyện cổ , vàng cơm nắng, đa mang , đẽo

cày, khúc gỗ

* Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả , gợi cảm

* Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng , tha thiết , tự hào , trầm lắng

2 Đọc - Hiểu

-Hiểu các từ ngữ khó trong bài : Độ trì , độ lượng , đa tình ,đa mang ,

vàng cơn nắng, trắng cơn mưa , nhận mặt

-Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của nước ta Đó

là những câu chuyện đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta

3 Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 19 , SGK

-Bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ đầu

trăm đốt …

III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC:

- Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối đọc đoạn

trích Dế mèn bên vực kẻ yếu và trả lời

câu hỏi

HS1 : Qua đoạn trích em thích nhất hình

ảnh nào về Dế Mèn ? Vì sao ?

HS2: Em hiểu như thế nào về nội dung ý

nghĩa của câu chuyện ?

HS3 : Dế Mèn đi nói như thế nào dể bọn

nhện nhận ra lẽ phải ?

- Gọi 1 HS đọc toàn bài và hỏi : Theo em

Dế Mèn là người như thế nào ?

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu , cả lớp theo dõi để nhận xét bài đọc , câu trả lời của các bạn

- Bức tranh vẽ cảnh ông tiên , em nhỏ

và một cô gái đứng trên đài sen

HS : Bức tranh có những nhân vật nào ?

Những nhân vật đó em thường gặp ở đâu

?

- Em đã được đọc hoặc nghe những câu

chuyện cổ tích nào ?

- Giới thiệu : Những câu chuyện cổ được

lưu truyền từ bao đời nay có ý nghĩa như

thế nào ? Vì sao mỗi chúng ta đều thích

đọc truyện cổ ? Các em cùng học bài hôm

nay

-GV ghi tên bài lên bảng

b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

- Yêu cầu HS mở SGK trang19 , sau đó

gọi HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp

.GV kết hợp sửa lỗi và phát âm , ngắt

giọng cho HS Lưu ý cho HS đọc 2 lượt

Những nhân vật ấy em thường thấy trong truyện cổ tích

-Thạch sanh , Tấm Cám , Cây tre trăm đốt , Trầu cau , Sự tích chim cuốc

- Lắng nghe

- Hs nhắc lại

- HS tiếp nối nhau đọc bài :

+ HS 1 : Từ đầu đến người tiên độ trì

+ HS 2 : Mang theo … rặng dừa nghiêng

soi + HS 3 : Đời cha … ông cha của mình

- Gọi 2 HS khác đọc lại các câu sau , lưu

ý cách ngắt nhịp các câu thơ :

Vừa nhân hậu / lại tuyệt vời sâu xa

Thương người / rồi mới thương ta

Yêu nhau dù mấy cách xa cũng tìm

………

Rất công bằng / rất thông minh

Vừa đô lương / lại đa tình / đa mang

-GV đọc mẫu lần 1 : Chú ý toàn bài đọc

với giọng nhẹ nhàng , tình cảm , trầm

lắng , pha lẫn niềm tự hào

Nhấn giọng ở các từ ngữ : nhân hậu , sâu

xa , thương người , mấy cách xa , gặp

hiền , vàng , trắng , nhận mặt , công bằng

, thông minh , độ lượng , đa tình , đa

mang , thầm kín , đời sau , …

* Tìm hiểu bài:

- Gọi 2 HS đọc từ đầu đến … đa mang

- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi :

+ HS 4 : Rất công bằng ….chẳng ra việc gì

+ HS 5 : Phần còn lại

- 2 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm

+ Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ?

+ Em hiểu câu thơ : Vàng cơn nắng ,

trắng cơn mưa như thế nào ?

+ Từ “ nhận mặt ” ở đây có nghĩa như

thế

nào ?

+ Đoạn thơ này nói lên điều gì ?

- Tóm tắt ý chính

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại và

- 2 HS đọc thành tiếng trước lớp

- Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi + Tác giả yêu truyện cổ nước nhà vì :

* Vì truyện cổ nước mình rất nhân hậu và có ý nghĩa rất sâu xa

· Vì truyện cổ đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta : công bằng , thông minh , độ lượng , đa tình , đa mang

· Vì truyện cổ là những lời khuyên dạy của ông cha ta : nhân hậu , ở hiền , chăm làm , tự tin , …

+ Ông cha ta đã trải qua bao mưa nắng , qua thời gian để rút ra những bài học kinh nghiệm cho con cháu + Là giúp con cháu nhận ra những truyền thống tốt đẹp , bản sắc của dân tộc , của ông cha ta từ bao đời nay

+ Ca ngợi truyện cổ , đề cao lòng nhân hậu, ăn ở hiền lành

trả lời câu hỏi : Bài thơ gợi cho em nhớ

đến những truyện cổ nào ? Chi tiết nào

cho em biết điều đó ?

- Nêu ý nghĩa của 2 truyện : Tấm Cám ,

Đẽo cày giữa đường ?

+ Em biết truyện cổ nào thể hiện lòng

nhân hậu của người Việt Nam ta ? Nêu ý

nghĩa của câu chuyện đó

- HS nhắc lại

- Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện

cổ Tấm Cám , Đẽo cày giữa đường qua chi tiết: Thị thơm thị giấu người thơm / Đẽo cày theo ý người ta

· Tấm Cám : thể hiện sự công bằng

trong cuộc sống : người chăm chỉ , hiền lành sẽ được phù hộ , giúp đỡ như cô Tấm , còn mẹ con Cám tham lam độc ác sẽ bị trừng trị

* Đẽo cày giữa đường : Khuyên người

ta phải tự tin , không nên thấy ai nói thế nào cũng làm theo

+ Mỗi HS nói về một truyện

· Thạch Sanh : ca ngợi Thạch Sanh

hiền lành , chăm chỉ , biết giúp đỡ người khác sẽ được hưởng hạnh phúc , còn Lý Thông gian tham , độc ác bị trừng trị thích đáng

· Sự tích hồ Ba Bể : ca ngợi mẹ con

- Gọi HS đọc 2 câu thơ cuối bài và trả lời

câu hỏi : Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối bài

nào ?

- Đoạn thơ cuối bài nói lên điều gì ?

- Tóm ý chính đoạn 2

- Bài thơ truyện cổ nước mình nói lên

điều gì ?

- Ghi nội dung bài thơ lên bảng

* Đọc diễn cảm, và học thuộc lòng bài

thơ:

bà góa giàu lòng nhân ái , sẽ đuợc đền đáp xứng đáng

· Nàng tiên Ốc : ca ngợi nàng tiên Ốc

biết yêu thương , giúp đỡ người yếu

· Trầu cau , Sự tích dưa hấu , …

- 1 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm

+ Hai câu thơ cuối bài là lời ông cha răn dạy con cháu đời sau : Hãy sống nhân hậu , độ lượng , công bằng , chăm chỉ , tự tin

- Đoạn thơ cuối bài là những bài học quý của ông cha ta muốn răn dạy con cháu đời sau

- HS nhắc lại

- Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước vì những câu truyện cổ đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta : nhân hậu , công bằng ,

độ lượng

- Gọi 2 HS đọc toàn bài , yêu cầu HS cả

lớp theo dõi để phát hiện ra giọng đọc

- Nêu đoạn thơ cần luyện đọc Yêu cầu

HS luyện đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc thầm để thuộc từng khổ

thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng từng đoạn thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng cả

bài

- Nhận xét , cho điểm HS

- HS nhắc lại

- 2 HS đọc thành tiếng , cả lớp theo dõi : Giọng đọc toàn bài nhẹ nhàng , tha thiết , trầm lắng pha lẫn niềm tự hào

- Ví dụ đoạn thơ : Tôi yêu truyện cổ nước tôi Vừa nhân hậu / lại tuyệt vời sâu xa Thương người / rồi mới thương

ta Yêu nhau / dù mấy cách xa cũng tìm

Ở hiền / thì lại gặp hiền Người ngay / thì được phật / tiên độ trì

Mang theo truyện cổ / tôi đi Nghe trong cuộc sống thầm thì tiếng xưa

Vàng cơn nắng / trắng cơn mưa Con sông chảy / có rặng dừa nghiêng

3 Củng cố, dặn dò:

- Qua những câu chuyện cổ ông cha ta

khuyên con cháu điều gì ?

- Em thích những truyện cổ nào thể hiện

lòng nhân hậu của người Việt Nam ta ?

Em hãy nêu ý nghĩa của câu truyện đó ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà học thuộc lòng bài

thơ

soi

- Đọc thầm , học thuộc

- HS thi đọc

- HS trả lời

- Nhiều HS cho ý kiến