giao an lop 1 tuan 31 ca ngày ( ktkn)

o MTR ; luyện đọc cho hs yếu I/ Kiểm tra bài củ - Gọi học sinh lên bảng đọc bài: - Giáo viên nhận xét ghi điểm II/Dạy học bài mới : 1/ Giới thiệu bài : - Rèn cho học sinh viết bảng con

TUẦN 31

Ngày soạn : 17/ 4/ 2010Ngày dạy : Thứ 2 ngày 19 / 4 /2010 Tiết 1: Hoạt động tập thể

CHÀO CỜ

*************

NGƯỠNG CỬA

I,Mục đích yêu cầu:

- HS đọc trơn cả bài, luyện đọc các từ ngữ : ngưỡng cửa, nơi này, quen, đi men -Bíc ®Çu biết nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ và khổ thơ

- Hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa là nơi đứa trẻ tập đi những bước đầu tiên, rồi lớn lên đi xa hơn nữa

-HSKG häc thuéc lßng mét khæ th¬

*MTR : hskkvh đọc trơn được một đoạn trong bài

II,Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra : Người bạn tốt

2, Bài mới: ( Tiết 1)

HĐ1: GV giới thiệu bài

GV đọc mẫu bài thơ

1.Ai dắt em bé tập đi men ngưỡng cửa?

2 Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đi đến

đâu?

Đọc diễn cảm bài thơ

*Luyện nói

GV nêu yêu cầu bài luyện nói ở SGK:

Hỏi và trả lời theo ý bạn

3, Củng cố,dặn dò:

Gọi hs đọc lại bài 1 em

4 hs lên đọc bài Người bạn tốt

- HS nhận biết luyện đọc đúng tiếng, từ ngữ

qua cách ghép âm tạo thành tiếng, từ đã học

- luyện đọc đúng về từng câu, từng đoạn, bài bằng cách đọc trơn to và rõ

-HS biết tự tìm tiếng trong bài có vần ăt : dắt

-Biết nói câu trọn vẹn chứa tiếng có vần

LUYỆN TIẾNG VIỆT

I/ M ục tiờu :

o Hoùc sinh naộm chaộc caực kieỏn thửc vửứa hoùc bài ngưỡng cửa

o Reứn kyừ naờng nghe ,ủoùc ,noựi noựi, vieỏt cho học sinh

o MTR ; luyện đọc cho hs yếu

I/ Kiểm tra bài củ

- Gọi học sinh lên bảng đọc bài:

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

II/Dạy học bài mới :

1/ Giới thiệu bài :

- Rèn cho học sinh viết bảng con

(Đọc cho học sinh viết )

3/Củng cố ,dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn về nhà học bài

-Hai em đọc bài -Tìm tiếng trong bài có vần :aờt-Học sinh đọc bài

-Viết bảng:Ngửụừngcửa,ủi men, baột tay,xa taộp…

LUYỆN TIẾNG VIEÄT

I, Muùc tieõu :

- HS nghe vieỏt ủửụùc ủoaùn moọt trong baứi Ngửụứi baùn toỏt

- Reứn kú naờng nghe vieỏt choHS

*MTR: hskkvv nhỡn sgk cheựp ủuựng ủoaùn 1 cuỷa baứi Ngửụứi baùn toỏt

II, Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc

1 Baứi cuừ : GV ủoùc caực tửứ cho hs

vieỏt baỷng con GV nhaọn xeựt HS vieỏt baỷng con :ngửụùng nghũu , mửụùn, caởp

2 Bài mới

*Hướng dẫn chính tả

GV đọc đoạn chính tả cần viết

?Ai đã cho bạn Hà mượn bút

GV hướng dẫn các từ khó viết , cho hs

viết bảng con các từ đó

-Gv nhận xét

*Thực hành viết chính tảù

GV đọc từng câu cho hs nghe viết vào

vở ô li

GV đọc bài cho hs dò bài

GV thu vở chấm nhận xét

3 Củng cố , dặn dò

-Hỏi tên bài , Nhận xét dặn dò về

nhà rèn viết thêm

HS lắng nghe

HS viết từ khó vào bảng con

HS nghe viết vào vở ô li

HS đổi vở dò bài ,ghi lỗi sai của bạn vào lề bằng bút chì

HS nộp vở chấm

Nêu được một vài việc cần làm để bảo vệ cây và hoc nơi công cộng

Yêu thiên nhiên , thích gần gũi với thiên nhiên

Biết bảo vệ cây và hoa ở trường, ở đường làng ngõ xóm và những nơi công cộng.Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

II.Chuẩn bị: Vở bài tập đạo đức.

-Bài hát: “Ra chơi vườn hoa”(Nhạc và lời Văn Tuấn)

-Các điều 19, 26, 27, 32, 39 Công ước quốc tế quyền trẻ em

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC:

Gọi 2 học sinh nêu lại nội dung

tiết trước

Tại sao phải bảo vệ cây và hoa

nơi công cộng?

GV nhận xét KTBC

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi

tựa

Hoạt động 1 : Làm bài tập 3

+ 2 HS nêu nội dung bài học trước

Cây và hoa cho cuộc sống thêm đẹp, không khí trong lành

Vài HS nhắc lại

1 Giáo viên hướng dẫn làm bài

tập và cho học sinh thực hiện vào

VBT

2 Gọi một số học sinh trình bày,

lớp nhận xét bổ sung

Giáo viên kết luận:

phần tạo môi trường trong lành

là tranh 1, 2, 4.

Hoạt động 2: Thảo luận và đóng

vai theo tình huống bài tập 4:

a Giáo viên chia nhóm và nêu

yêu cầu thảo luận đóng vai

b Gọi các nhóm đóng vai, cả

lớp nhận xét bổ sung

Giáo viên kết luận :

a Nên khuyên ngăn bạn hoặc

mách người lớn khi không cản

được bạn Làm như vậy là góp

phần bảo vệ môi trường trong

lành, là thực hiện quyền được

sống trong môi trường trong

lành.

Hoạt động 3: Thực hành xây

dựng kế hoạch bảo vệ cây và

hoa

Giáo viên cho học sinh thảo luận

theo nhóm nội dung sau:

+ Nhận bảo vệ chăm sóc cây và

hoa ở đâu?

+ Vào thời gian nào?

+ Bằng những việc làm cụ thể

nào?

+ Ai phụ trách từng việc?

Gọi đại diện từng nhóm lên trình

bày, cho cả lớp tảo đổi

Giáo viên kết luận :

 Môi trường trong lành giúp

các em khoẻ mạnh và phát triển

Các em cần có hành động bảo vệ,

chăm sóc cây và hoa.

Học sinh thực hiện vào VBT

Học sinh trình bày, học sinh khác nhận xét và bổ sung

Học sinh nhắc lại nhiều em

Học sinh làm bài tập 4:

2 câu đúng là:

Câu c: Khuyên ngăn bạnCâu d: mách người lớn

Học sinh nhắc lại nhiều em

Học sinh thảo luận và nêu theo thực tế và trình bày trước lớp Học sinh khác bổ sung và hoàn chỉnh

Học sinh nhắc lại nhiều em

Học sinh đọc lại các câu thơ trong bài

Hoạt động 4: Học sinh cùng giáo

viên đọc đoạn thơ trong VBT:

“Cây xanh cho báng mát

Hoa cho sắc cho hương

Xanh, sạch, đẹp môi trường

Ta cùng nhau gìn giữ”.

4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài

Cho hát bài “Ra chơi vườn hoa”

Nhận xét, tuyên dương Học

bài, xem lại các bài đã học

“Cây xanh cho báng mát Hoa cho sắc cho hương Xanh, sạch, đẹp môi trường

Ta cùng nhau gìn giữ”.

Hát và vổ tay theo nhịp

Tuyên dương các bạn ấy

II.Đồ dùng dạy học:

-Chuẩn bị mẫu các nan giấy và hàng rào

-1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn

-Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, vở thủ công, hồ dán …

III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định:

2.KTBC:

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu

cầu giáo viên dặn trong tiết trước

Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học

sinh

3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

 Giáo viên hướng dẫn học sinh cách dán

hàng rào

+ Kẻ 1 đường chuẩn (dựa vào đường kẻ ô

tờ giấy)

+ Dán 4 nan đứng các nan cách nhau 1 ô

+ Dán 2 nan ngang: Nan ngang thứ nhất

cách đường chuẩn 1 ô Nan ngang thứ hai

cách đường chuẩn 4 ô.

4 ô

Đường chuẩn

 Học sinh thực hành kẻ cắt và dán nan

giấy vào vởt thủ công

+ Kẻ đường chuẩn

+ Dán 4 nan đứng

+ Dán 2 nan ngang

+ Trang trí cho thêm đẹp

 Đánh giá sản phẩm :

+ GV đánh giá sản phẩm của hs

4.Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét tinh thần học tập của các em,

Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì,

thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán

Học sinh nhắc lại cách cắt và dán rồi thực hành theo mẫu của giáo viên

HS trình bày sản phẩm

Thực hành ở nhà

Tiết2: Tập viết

TÔ CHỮ HOA Q , R I.Mục tiêu:-Giúp HS biết tô chữ hoa Q, R

-Viết đúng các vần ăc, ăt, ươt , ươc các từ ngữ: màu sắc, dìu dắt , dòng

nước , xanh mướt – chữ thường, cỡ vừa, đúng kiểu, đều nét, đưa bút theo đúng quy trình viết; dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu chữ trong vở tập viết

*MTR: hskkvh tô được chữ hoa Q, R viết được các từ ngữ nhưng chậm hơn

II.Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ trong nội dung luyện viết của tiết học

-Chữ hoa: Q , R đặt trong khung chữ (theo mẫu chữ trong vở tập viết)

-Các vần và các từ ngữ (đặt trong khung chữ)

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Kiểm tra bài viết ở nhà của

học sinh, chấm điểm 2 bàn học sinh

Học sinh mang vở tập viết để trên bàn cho giáo viên kiểm tra

Gọi 4 em lên bảng viết, cả lớp viết

bảng con các từ: con cừu, ốc bươu, con

hươu, quả lựu

Nhận xét bài cũ

2.Bài mới :

Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa

bài

Hướng dẫn tô chữ hoa:

Gv treo bảng phụ viết chữ hoa Q, R

Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận

xét:

Nhận xét về số lượng và kiểu nét Sau

đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa

nói vừa tô chữ trong khung chữ Q, R

Nhận xét học sinh viết bảng con

Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:

Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh

thực hiện:

+ Đọc các vần và từ ngữ cần viết

+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng ở

bảng và vở tập viết của học sinh

+ Viết bảng con

3.Thực hành :

Cho HS viết bài vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên một số

em viết chậm, giúp các em hoàn thành

bài viết tại lớp

4.Củng cố- Dặn dò:

Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy

trình tô chữ

Thu vở chấm một số em

Nhận xét tuyên dương

- Viết bài ở nhà phần B, xem bài mới

4 học sinh viết trên bảng, lớp viết bảng con các từ: con cừu, ốc bươu, con hươu, quả lựu

Học sinh nêu lại nhiệm vụ của tiết học

Học sinh quan sát chữ hoa Q , R trên bảng phụ và trong vở tập viết

Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung chữ mẫu

Viết bảng con

Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và trong vở tập viết

Viết bảng con

Thực hành bài viết theo yêu cầu của giáo viên và vở tập viết

Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ

Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt

Ti

ết 3 : Chính tả (tập chép)

NGƯỠNG CỬA I.Mục tiêu:

-HS nhìn sách hoăc bảng chép lại chính xác, trình bày đúng khổ thơ cuối

bài: Ngưỡng cửa ( 20 chữ trong 8- 10 phút)

- Điền vần ăt hoặc ăc, chữ g hoặc gh vào chỗ chấm Bài tập 1, 2sgk

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung bài thơ cần chép và các bài tập 2, 3.-Học sinh cần có VBT.

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC :

Chấm vở những học sinh giáo viên

cho về nhà chép lại bài lần trước

Gọi 2 học sinh lên bảng viết:

Cừu mới be toáng Tôi sẽ chữa lành.

Nhận xét chung về bài cũ của học

sinh

2.Bài mới:

GV giới thiệu bài ghi tựa bài

3.Hướng dẫn học sinh tập chép:

Gọi học sinh nhìn bảng đọc bài thơ

cần chép (giáo viên đã chuẩn bị ở

bảng phụ)

Cả lớp đọc thầm khổ thơ và tìm

những tiếng các em thường viết sai:

đường, xa tắp, vẫn, viết vào bảng

con

Giáo viên nhận xét chung về viết

bảng con của học sinh

 Thực hành bài viết (chép chính

tả)

Hướng dẫn cách viết bài chính tả

Cho học sinh nhìn bài viết ở bảng từ

hoặc SGK để viết

 Hướng dẫn học sinh cầm bút

chì để sữa lỗi chính tả:

+ Giáo viên đọc thong thả, chỉ

vào từng chữ trên bảng để học

sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các

em gạch chân những chữ viết sai,

viết vào bên lề vở

+ Giáo viên chữa trên bảng

những lỗi phổ biến, hướng dẫn các

em ghi lỗi ra lề vở phía trên bài

Chấm vở những học sinh yếu hay viết sai đã cho về nhà viết lại bài

2 học sinh làm bảng

Cừu mới be toáng Tôi sẽ chữa lành.

Học sinh nhắc lại

2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ

Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu nhưng giáo viên cần chốt những từ học sinh sai phổ biến trong lớp

Học sinh viết vào bảng con các tiếng hay viết sai: đường, xa tắp, vẫn, …

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên để chép bài chính tả vào vở chính tả

Học sinh tiến hành chép bài vào tập vở

Học sinh soát lỗi tại vở của mình và đổi vở sữa lỗi cho nhau

Học sinh ghi lỗi ra lề theo hướng dẫn của giáo viên

 Thu bài chấm 1 số em

4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Học sinh nêu yêu cầu của bài trong

vở BT Tiếng Việt

Đính trên bảng lớp 2 bảng phụ có sẵn

2 bài tập giống nhau của các bài tập

Gọi học sinh làm bảng từ theo hình

thức thi đua giữa các nhóm

Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

cuộc

5.Nhận xét, dặn dò:

Yêu cầu học sinh về nhà chép lại khổ

thơ cho đúng, sạch đẹp, làm lại các

Gấp, ghi, ghế

Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau

Tiết4: Toán

LUYỆN TẬP

I :M ục tiêu : Giúp học sinh:

-Thực hiện các phép tính cộng, trừ các số trong phạm vi 100 Bước đầu nhận biết về tính chất giao hoán của phép cộng và quan hệ giữa hai phép tính cộng và trừ

-Bài tập cân flàm 1, 2, 3 sgk

*MTR: hskkvh biết đặt tính và làm tính

II.Đồ dùng dạy học:

-Bộ đồ dùng toán 1

-Bảng phụ ghi các bài tập theo SGK

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 4

Nhận xét KTBC

2.Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của

bài

Giáo viên cho học sinh tự làm rồi

chữa bài Cho học sinh so sánh các

số để bước đầu nhận biết về tính

chất giao hoán của phép cộng và

quan hệ giữa phép cộng và trừ

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Cho học sinh làm VBTvà chữa bài

trên bảng lớp Cho các em nêu mối

quan hệ giữa phép cộng và trừ

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Học sinh thực hiện VBT và chữa bài

trên bảng lớp

4.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên bài

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn

30 + 6 = 6 + 30

45 + 2 < 3 + 45

55 > 50 + 4Tuyên dương nhóm thắng cuộc

Thực hành ở nhà

-Chuẩn bị vợt, bảng nhỏ, bìa cứng … để chuyền cầu

III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mỡ đầu:

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học:

1 – 2 phút

Cho hs tập các động tcác khởi động

Ôn bài thể dục, 1 lần, mỗi động tác 2 X

Học sinh ra sân Đứng tại chỗ, khởi động

HS lắng nghe nắmYC nội dung bài học

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng

8 nhịp.

2.Phần cơ bản:

phút.

Tổ chức cho các em thi đua nhau theo

nhóm 2 người

3.Phần kết thúc :

GV dùng còi tập hợp học sinh

Đi thường theo nhịp 2 – 4 hàng dọc và

hát: 1 - 2 phút

Giáo viên hệ thống bài học 1 – 2 phút

Dặn dò: Thực hiện ở nhà

Học sinh ôn bài thể dục theo hướng dẫn của lớp trưởng

Học sinh thực hiện theo đội hình vòng tròn và theo hướng dẫn của lớp trưởng

Học sinh thi đua chuyền câu theo nhóm 2 người

Học sinh lắng ngheThực hiện ở nhà

- HS đọc trơn tồn bài Đọc đúng các từ ngữ: ầm ĩ, chĩ vện, chăng dây, ăn

no, quay trịn, nấu cơm Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dịng thơ khổ thơ

- Hiểu nội dung bài: Đặc điểm ngộ nghĩnh của các con vật, đồ vật trong nhà, ngồi đồng

-Tr¶ lêi c©u hái 2 ë SGK

*MTR : HS đọc được trơn được bài tập đọc nhưng với tốc độ chậm

II,Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra bài cũ:

Bài: Ngưỡng cửa

2, Bài mới: ( Tiết 1)

HĐ1: GV giới thiệu bài

a , Em hiểu con trâu sắt trong bài là

Nêu được đặc điểm con vật

Dựa vào đặt điểm để đốn được con vật theo yêu cầu

2 hs đọc lại bài

Tiết 4 : Toán

ĐỒNG HỒ – THỜI GIAN

I.Mục tiêu : Giúp học sinh:

-Làm quen với mặt đồng hồ Biết đọc giờ đúng trên đồng hồ

-Có biểu tượng ban đầu về thời gian

*Mtr: hskkvh biết đọc giờ đúng treen mặt đồng hồ

II.Đồ dùng dạy học:

-Mô hình đồng hồ bằng bìa có kim ngắn, kim dài

-Đồng hồ để bàn loại có 1 kim ngắn và 1 kim dài

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Hỏi tên bài cũ

Lớp làm bảng con: Đặt tính rồi tính:

Nhận xét KTBC

2.Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

chỉ giờ đúng trên mặt đồng hồ.

Cho học sinh xem đồng hồ đêû bàn và hỏi

học sinh mặt đồng hồ có những gì?

Giáo viên giới thiệu: Mặt đồng hồ có kim

ngắn, kim dài và các số từ 1 đến 12 Kim

ngắn và kim dài đều quay được và quay

theo chiều từ số bé đến số lớn Khi kim dài

Học sinh làm bảng con

Học sinh nhắc tựa

Có kim ngắn, kim dài và các số từ

1 đến 12

chổ ủuựng soỏ 12, kim ngaộn chổ ủuựng vaứo soỏ

naứo ủoự; chaỳng haùn: chổ vaứo soỏ 9 thỡ 9 giụứ

Cho hoùc sinh xem maởt ủoàng hoà vaứ ủoùc

“chớn giụứ”

Cho hoùc sinh thửùc haứnh xem ủoàng hoà ụỷ caực

thụứi ủieồm khaực nhau dửùa theo noọi dung caực

bửực tranh trong SGK

Luực 5 giụứ saựng kim ngaộn chổ soỏ maỏy ? (soỏ

5), kim daứi chổ soỏ maỏy? (soỏ 12), luực 5 giụứ

saựng em beự laứm gỡ ? (ủang nguừ)

xem ủoàng hoà, ghi soỏ giụứ ửựng vụựi tửứng maởt

ủoàng hoà.

ẹaởt teõn cho tửứng ủoàng hoà, vớ duù:

ẹoàng hoà chổ 8 giụứ laứ A

ẹoàng hoà chổ 9 giụứ laứ B, …

Goùi hoùc sinh neõu teõn vaứ ủoùc caực giụứ ủuựng

treõn caực ủoàng hoà coứn laùi

4.Cuỷng coỏ, daởn doứ:

Hoỷi teõn baứi

Toồ chửực cho caực em chụi troứ chụi: “Ai

nhanh hụn” baống caựch giaựo vieõn quay kim

treõn maởt ủoàng hoà ủeồ kim chổ vaứo caực giụứ

ủuựng vaứ hoỷi hoùc sinh laứ maỏy giụứ?

Ai noựi ủuựng vaứ nhanh laứ thaộng cuoọc

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, tuyeõn dửụng

Daởn doứ: Laứm laùi caực baứi taọp, chuaồn bũ tieỏt

sau

ẹoùc: 9 giụứ, 5 giụứ, 6 giụứ, 7 giụứ,

5 giụứ: em beự ủang nguừ, 6 giụứ: em beự taọp theồ duùc, 7 giụứ: em beự ủi hoùc

10 giụứ, 11 giụứ, 12 giụứ, 1 giụứ, 2 giụứ,

3 giụứ, 4 giụứ

Nhaộc laùi teõn baứi hoùc

Hoùc sinh thửùc haứnh theo hửụựng daón cuỷa giaựo vieõn treõn maởt ủoàng hoà

Thửùc haứnh ụỷ nhaứ

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Kiểm tra bài củ:

-Đặt tính rồi tính