GIAO AN LOP 1 TUAN 31 CKTKN 2 BUOI

b.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài.. Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Cho học sinh làm VBTvà chữa bài trên bảng lớp.. 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Họ

TUẦN 31

Thứ hai, ngày12 thỏng 4 năm 2010

Tiết 2+3: Tập đọc

NGƯỠNG CỬA I.Mục tiờu:

- ẹoùc trụn caỷ baứi ẹoùc ủuựng caực tửứ ngửừ: ngửụừng cửỷa, nụi naứy, cuừng quen, daột voứng, ủi men.

Bửụực ủaàu bieỏt nghổ hụi ụỷ cuoỏi mỗi doứng thụ, khoồ thụ.

- Hieồu noọi dung baứi: Ngửụừng cửỷa là nơi đứa trẻ tập đi những bớc đầu tiên, rồi lớn lên đi xahơn nữa

- Traỷ lụứi ủửụùc caõu hoỷi 1, 2 (SGK).

-HS khá, giỏi học thuộc lòng 1 khổ thơ

II.Đồ dựng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III.Cỏc hoạt động dạy học :

1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài tập đọc

“Người bạn tốt” và trả lời cỏc cõu hỏi

trong SGK

Nhận xột KTBC

2.Bài mới:

1 GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài

và rỳt tựa bài ghi bảng

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu bài văn

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khú:

- Giỏo viờn gạch chõn cỏc từ ngữ

- Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải

Gọi học sinh đọc trơn cõu thơ theo cỏch

đọc nối tiếp Luyện đọc đoạn và bài: (theo

3 đoạn, mỗi khổ thơ là 1 đoạn)

+ Cho học sinh đọc từng đoạn nối tiếp

35’

5’

Luyện tập:

2 Ôn các vần ăt, ăc

- GV gäi HS nêu yêu cầu bài tập1:

Tìm tiếng trong bài có vần ăt ?

Giáo viên đọc diễn cảm cả bài

Cho học sinh xung phong luyện đọc HTL

khổ thơ em thích

Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài

thơ

Luyện nói:

Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập

Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ:

Qua tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp

học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói

Nhận xét chung phần luyện nói của học

Nhắc tên bài và nội dung bài học

1 học sinh đọc lại bài

Thực hành ở nhà

Thứ ba, ngày 13 tháng 4 năm 2010

Tiết 1: Tốn

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu

- Thực hiện được các phép tính cộng, trừ (không nhớ) trong phạm vi 100;

- Bước đầu nhận biết quan hệ phép cộng và phép trừ.

a.Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

b.Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

GVcho HS làm vào vở rồi chữa bài Cho

học sinh so sánh các số để bước đầu nhận

biết về tính chất giao hốn và quan hệ

giữa phép cộng và trừ

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Cho học sinh làm VBTvà chữa bài trên

bảng lớp Cho các em nêu mối quan hệ

giữa phép cộng và trừ

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Học sinh thực hiện VBT và chữa bài trên

bảng lớp

Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Tổ chức cho các em thi đua theo hai nhĩm

tiếp sức, mỗi nhĩm đại diện 4 học sinh

Tiết 2: Luyện Toán

LUYỆN luyÖn tËp

I.Mục tiêu:

- Cñng cè cho HS vÒ céng, trõ trong ph¹m vi 100 kh«ng nhí

- VËn dông lµm bµi to¸n cã lêi v¨n

II.Các hoạt động dạy học:

Bài 3: Bài toán:

GV gọi HS đọc bài toán

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Muốn biết em được nghỉ bao nhiêu ngày

em làm phép tính gì?

? Một tuần lễ có bao nhiêu ngày?

GV yêu cầu HS giải vào vở

1 tuần = 7 ngày Bài giải:

1 tuần lễ = 7 ngày

Số ngày em được nghỉ tết là:

7 + 3 = 10 ( ngày) Đáp số: 10 ngày

- -Tiết 3: Chính tả (tập chép)

NGƯỠNG CưA I.Mục tiêu:

- Nhìn sách hoặc bảng, chép lại và trình bày đúng khổ thơ cuối bài Ngưỡng cửa: : 20 chữ trong khoảng 8- 10 phút.

- Điền đúng vần ăt, ăc; chữ g, gh vào chỗ trống Bài tập 2, 3 (SGK).

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung bài thơ cần chép và các bài tập 2, 3

III.Các hoạt động dạy học :

Gọi 2 học sinh lên bảng viết:

Cừu mới be tống Tơi sẽ chữa lành.

Nhận xét chung về bài cũ của học sinh

-GV nªu tiÕng hay viÕt sai : đường, xa

tắp, vẫn, viết vào bảng con

Giáo viên nhận xét chung về viết bảng

con của học sinh

+ Giáo viên đọc thong thả,

+ Giáo viên chữa trên bảng những lỗi

phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi ra lề

vở phía trên bài viết

 Thu bài chấm 1 số em

4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Học sinh nêu yêu cầu của bài trong vở

BT Tiếng Việt

Đính trên bảng lớp 2 bảng phụ cĩ sẵn 2

bài tập giống nhau của các bài tập

Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn củagiáo viên để chép bài chính tả vào vởchính tả

Học sinh sốt lỗi tại vở của mình và đổi

vở sữa lỗi cho nhau

Học sinh ghi lỗi ra lề theo hướng dẫn củagiáo viên

Điền vần ăt hoặc ăc

Điền chữ g hoặc gh

Học sinh làm VBT

Các em thi đua nhau tiếp sức điền vàochỗ trống theo 2 nhĩm, mỗi nhĩm đại

4’ thi đua giữa các nhĩm.

Nhận xét, tuyên dương nhĩm thắng

cuộc

5.Nhận xét, dặn dị:

Yêu cầu học sinh về nhà chép lại khổ thơ

cho đúng, sạch đẹp, làm lại các bài tập

diện 5 học sinh

Giải Bắt, mắc

Gấp, ghi, ghế

Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cầnlưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bàiviết lần sau

Thứ tư, ngày 14 tháng 4 năm 2010

Tiết 1+2: Tập đọc

KĨCHO BÉ NGHE I.Mục tiêu:

Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: ầm ĩ, chó vện, chăng dây, ăn no, quay tròn, nấu cơm Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ.

Hiểu nội dung bài: Đặc điểm ngộ nghĩnh của các con vật, đồ vật trong nhà, ngoài đồng

- Trả lời được câu hỏi 2 (SGK).

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III.Các hoạt động dạy học :

5’

1’

19’

1.KTBC : Hỏi bài trước

Gọi 2 học sinh đọc bài: “Ngưỡng cửa”

và trả lời câu hỏi 1 và 2 trong SGK

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

a.GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và

rút tựa bài ghi bảng

b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu bài thơ

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khĩ:

- Giáo viên gạch chân các từ ngữ

Học sinh luyện đọc các từ ngữ trên:

Luyện đọc câu:

Gọi em đầu bàn đọc hai dịng thơ (dịng

thứ nhất và dịng thứ hai)

+ Luyện đọc đoạn và cả bài thơ:

Đọc nối tiếp từng khổ thơ (mỗi em đọc 4

Học sinh nêu tên bài trước

2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:

Đọc nối tiếp mỗi em 2 dịng thơ bắt đầu

em ngồi đầu bàn dãy bàn bên trái

Đọc nối tiếp 4 em

Thi đọc cả bài thơ.

Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ

Đọc đồng thanh cả bài

*Nghỉ giữa tiết

Luyện tập:

Ôn vần ươc, ươt.

Giáo viên yêu cầu Bài tập 1:

Tìm tiếng trong bài có vần ươc ?

Bài tập 2:

Tìm tiếng ngoài bài có vần ươc, ươt ?

Gọi HS đọc lại bài, giáo viên nhận xét

Tiết 2c.Tìm hiểu bài và luyện nói:

Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:

1 Em hiểu con trâu sắt trong bài là

2 Hỏi đáp theo bài thơ:

Gọi 2 học sinh hỏi đáp theo mẫu

Gọi những học sinh khác hỏi đáp các câu

GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và

nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp

2 em đọc lại bài thơ

Con trâu sắt là cái máy cày Nó làm thayviệc con trâu nhưng người ta dùng sắt đểchế tạo nên gọi là trâu sắt

Em 1 đọc: Hay nói ầm ĩ

Em 2 đọc: Là con vịt bầu

Học sinh cứ đọc như thế cho đến hết bài

Hỏi: Con gì hay nói ầm ĩĐáp: Con vịt bầu

Nhiều học sinh hỏi đáp theo nhiều câuhỏi khác nhau về con vật em biết

Học sinh nêu tên bài và đọc lại bài 2 em.Thực hành ở nhà

Làm quen với mặt đồng hồ, biết xem giờ đúng, có biểu tượng ban đầu về thời gian.

II.Đồ dùng dạy học:

-Mơ hình đồng hồ bằng bìa cĩ kim ngắn, kim dài

-Đồng hồ để bàn loại cĩ 1 kim ngắn và 1 kim dài

III.Các hoạt động dạy học :

kim chỉ giờ đúng trên mặt đồng hồ.

Cho học sinh xem đồng hồ đêû bàn và

hỏi học sinh mặt đồng hồ cĩ những gì?

Giáo viên giới thiệu: Mặt đồng hồ cĩ

kim ngắn, kim dài và các số từ 1 đến 12

Kim ngắn và kim dài đều quay được và

quay theo chiều từ số bé đến số lớn Khi

kim dài chỉ đúng số 12, kim ngắn chỉ

đúng vào số nào đĩ; chẳng hạn: chỉ vào

số 9 thì 9 giờ

Cho học sinh xem mặt đồng hồ và đọc

“chín giờ”

Cho học sinh thực hành xem đồng hồ ở

các thời điểm khác nhau dựa theo nội

dung các bức tranh trong SGK

Lúc giờ sáng kim ngắn chỉ số mấy ? (số

5), kim dài chỉ số mấy? (số 12), lúc 5 giờ

sáng em bé làm gì ? (đang ngũ)

 Giáo viên hướng dẫn học sinh thực

hành xem đồng hồ, ghi số giờ ứng với

Đọc: 9 giờ, 5 giờ, 6 giờ, 7 giờ,

5 giờ: em bé đang ngũ, 6 giờ: em bé tậpthể dục, 7 giờ: em bé đi học

Hỏi tên bài.

Tổ chức cho các em chơi trị chơi: “Ai

nhanh hơn” bằng cách giáo viên quay

kim trên mặt đồng hồ để kim chỉ vào các

giờ đúng và hỏi học sinh là mấy giờ?

Ai nĩi đúng và nhanh là thắng cuộc

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn dị: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết

sau

10 giờ, 11 giờ, 12 giờ, 1 giờ, 2 giờ, 3 giờ,

4 giờ

Nhắc lại tên bài học

Học sinh thực hành theo hướng dẫn củagiáo viên trên mặt đồng hồ

Thực hành ở nhà

Thứ năm, ngày 15 tháng 4 năm 2010

Tiết 1: Tốn

THỰC HÀNH I.Mục tiêu :

Biết đọc đúng giờ, vẽ kim đồng hồ chỉ đúng các giờ trong ngày.

1.KTBC: Hỏi tên bài cũ

+ Giáo viên quay kim trên mặt đồng hồ

và hỏi học sinh về một số giờ đúng: 12

giờ, 9 giờ, …

Nhận xét KTBC

2.Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

Hướng dẫn học sinh thưc hành:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời được:

Lúc 3 giờ kim dài chỉ số mấy? Kim ngắn

+ Học sinh trả lời theo hướng dẫn củagiáo viên trên mặt đồng hồ

Học sinh nhắc tựa

Lúc 3 giờ kim dài chỉ số 3, kim ngắn chỉ

số 12, … và ghi “ 3 giờ”, …

chỉ số mấy? và ghi theo mẫu bài tập 1

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài

rồi chữa bài trên bảng lớp

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nối

các tranh vẽ từng hoạt động với mặt

đồng hồ chỉ thời điểm tương ứng

Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Hướng dẫn học sinh dựa vào tranh vẽ để

làm bài tập (vẽ kim ngắn chỉ gìơ thích

hợp vào tranh)

4.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên bài

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết

“buổi chiều học nhóm” với mặt đồng hồchỉ 3 giờ, “buổi tối nghỉ ở nhà” với mặtđồng hồ chỉ 10 giờ

Lúc đi vào buổi sáng có thể là 6,7 hay 8giờ (có mặt trời mọc)

Lúc đến nhà có thể là trưa 11 giờ hay 12giờ (tuỳ theo phương tiện để đi)

Nhắc lại tên bài học

Thực hành ở nhà

Tiết 2: Luyện Toán

- -LUYỆN: ĐỒNG HỒ, THỜI GIAN I.Mục tiêu: Giúp các em:

- Biết xem giờ đúng trên mặt đồng hồ

- Xác định vị trí của các kim ứng với giờ đúng trên mặt kim đồng hồ

II.Đồ dùng dạy học :

GV + HS : Mặt đồng hồ

III.Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài- ghi đề:

2.Hướng dẫn HS làm BT:

Bài 1:Thức hành quay các kim đồng hồ để

chỉ:

- Gv yêu cầu HS lấy mặt đồng hồ

- GV yêu cầu HS chỉ kim giờ, kim phút

- GV đọc giờ: 1 giờ, 9 giờ, 7 giờ, 12 giờ, 4

giờ, 3 giờ, 6 giờ

- GV đọc: 5 giờ, 8 giờ, 2 giờ

HS lấy mặt kim đồng hồ

HS chỉ kim giờ, kim phút

HS quay các kim để chỉ số giờ

HS thực hành quay kim đồng hồ

- GV nhận xét , sữa sai cho HS

Bài 2: Nối số chỉ giờ đúng với đồng hồ thích

hợp

GV gọi HS đọc yêu cầu

GV cho HS mở VBT trang 53

GV hướng dẫn HS làm bài tập

GV yêu cầu HS đọc giờ đã cho

GV yêu cầu HS nối

GV quan sát giúp đõ HS yếu

GV gọi HS lên bảng chữa bài

HS đọc: 8 giờ, 5 giờ, 1 giờ, 3 giờ, 11 giờ,

10 giờ, 7 giờ, 9 giờ

- Nghe - viết chính xác 8 dòng đầu bài thơ Kể cho bé nghe trong khoảng 10-15 phút

- Điền đúng vần ươc, ươt; chữ ng, ngh vào chỗ trống Bài tập 2, 3 (SGK).

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung 8 dịng thơ cần chép và các bài tập 2 và 3

III.Các hoạt động dạy học :

5’

1’

20’

1.KTBC :

Giáo viên đọc cho học sinh cả lớp viết

các từ ngữ sau: buổi đầu tiên, con

đường (vào bảng con)

Nhận xét chung về bài cũ của học sinh

Giáo viên đọc dịng thơ đầu, theo dõi

các em đã biết viết hay chưa Nếu học

sinh chưa biết cách giáo viên hướng

dẫn lại Giáo viên đọc nhắc lại lần thứ

Cả lớp viết bảng con: buổi đầu tiên, conđường

4’

hai, thứ ba Chờ học sinh cả lớp viết

xong Giáo viên nhắc các em đọc lại

những tiếng đã viết Sau đĩ mới đọc

tiếp cho học sinh viết

 Hướng dẫn học sinh cầm bút chì

để sữa lỗi chính tả:

+ Giáo viên đọc thong thả để học sinh

sốt và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch

chân những chữ viết sai, viết vào bên

lề vở

 Thu bài chấm 1 số em

4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Học sinh nêu yêu cầu của bài trong vở

BT Tiếng Việt (bài tập 2 b và bài tập

3)

Đính trên bảng lớp 2 bảng phụ cĩ sẵn

2 bài tập giống nhau của các bài tập

Gọi học sinh làm bảng từ theo hình

thức thi đua giữa các nhĩm

Nhận xét, tuyên dương nhĩm thắng

cuộc

5.Nhận xét, dặn dị:

HDVN

Học sinh dị lại bài viết của mình và đổi vở

và sữa lỗi cho nhau

Học sinh ghi lỗi ra lề theo hướng dẫn củagiáo viên

Bài tập 2: Điền vần ươc hay ươt

Bài tập 3: Điền chữ ng hay nghCác em làm bài vào VBT và cử đại diệncủa nhĩm thi đua cùng nhĩm khác, tiếp sứcđiền vào chỗ trống theo 2 nhĩm, mỗi nhĩmđại diện 6 học sinh

Giải Bài tập 2:

Mượt, thước

Bài tập 3:

Ngày, ngày, nghỉ, người

Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cầnlưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viếtlần sau

- -Tiết 4: Tập viết

TƠ CHỮ HOA Q, R I.Mục tiêu:

- Tô được các chữ hoa: Q, R

- Viết đúng các vần: ăc, ăt, ươc; các từ ngữ: màu sắc, dìu dắt, dòng nước, xanh mướt kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo vở Tập Viết 1, tập hai (Mỗi từ ngữ viết được ít nhất 1 lần).

HS khá giỏi: Viết đều nét dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng số chữ quy định trong vở tập viết 1, tập hai.

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ trong nội dung luyện viết của tiết học

III.Các hoạt động dạy học :

Gọi 4 em lờn bảng viết, cả lớp viết bảng

con cỏc từ: con cừu, ốc bươu, con hươu,

Hướng dẫn tụ chữ hoa:

Hướng dẫn học sinh quan sỏt và nhận

xột:

Nhận xột về số lượng và kiểu nột Sau đú

nờu quy trỡnh viết cho học sinh, vừa núi

vừa tụ chữ trong khung chữ Q, R

Nhận xột học sinh viết bảng con

Cho HS viết bài vào tập

GV theo dừi nhắc nhở động viờn một số

em viết chậm, giỳp cỏc em hoàn thành

bài viết tại lớp

Học sinh nờu lại nhiệm vụ của tiết học

Học sinh quan sỏt chữ hoa Q, R trờn bảngphụ và trong vở tập viết

Học sinh quan sỏt giỏo viờn tụ trờn khungchữ mẫu

Viết bảng con

Học sinh đọc cỏc vần và từ ngữ ứng dụng,quan sỏt vần và từ ngữ trờn bảng phụ vàtrong vở tập viết

Luyện đọc, viết bài: NGƯỠNG CửA

I.Mục tiêu:

-§äc, Viết đúng đoạn 1 của bài “Ngưỡng cửa”

-Viết đúng: cũng quen, dắt vòng, ngưỡng cửa,

-Giáo dục HS ý thức rèn chữ viết

II.Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ: Điền iên hay in?

Đàn k đang đi Ông đọc bảng t

GV gọi 2-3HS đọc lại đoạn viết

GV yêu cầu HS tìm tiếng khó viết

GV yêu cầu HS luyện viết bảng con

GV đọc bài cho HS luyện viết vào vở

? Đoạn văn có mấy dòng?

? Bắt đầu viết từ ô bao nhiêu?

GV nhắc HS tư thế ngồi viết

GV đọc bài cho HS so¸t bài

GV yêu cầu HS đổi vở so¸t bài bạn

HS tìm và nêu các tiếng khó viết

HS luyện viết bảng con và đọc phân tích tiếng khó:

+ cũng quen, dắt vòng, ngưỡng cửa

HS luyện viết vào vở

- Kể lại một đoạn truyện dựa theo tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh

- Hiểu nội dung câu chuyện: Dê con do biết nghe lời mẹ nên đã không mắc mưu Sói Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ đi.

- HS khá giỏi: Kể được toàn bộ câu chuyện.

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK

-Mặt nạ Dê mẹ, dê con, Sĩi

III.Các hoạt động dạy học :

Gọi học sinh kể lại câu chuyện Sĩi và Sĩc

Học sinh thứ 2 kể xong nêu ý nghĩa câu

chuyện

Nhận xét bài cũ

2.Bài mới :

Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa

 Một con Sĩi muốn ăn thịt đàn Dê

con Liệu Dê con cĩ thốt nạn khơng? Hơm

nay, cơ sẽ kể cho các em nghe câu chuyện

“Dê con nghe lời mẹ”để các em hiểu rõ

điều đĩ.

 Kể chuyện: Giáo viên kể 2, 3 lần

Kể lần 1 để học sinh biết câu chuyện

Kể lần 2 và 3 kết hợp tranh minh hoạ giúp

học sinh nhớ câu chuyện

 Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn câu

chuyện theo tranh:

Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem

tranh trong SGK đọc và trả lời câu hỏi dưới

tranh

+ Tranh 1 vẽ cảnh gì ?

+ Câu hỏi dưới tranh là gì ?

Giáo viên yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện thi

Học sinh lắng nghe câu chuyện

Học sinh lắng nghe và theo dõi vàotranh để nắm nội dung và nhớ câutruyện

Học sinh quan sát tranh minh hoạ theotruyện kể

 Dê mẹ ra khỏi nhà quay lại nhắc

các con đĩng cửa thật chặt, nếu cĩ người lạ gọi cửa khơng được mở

 Trước khi đi Dê mẹ dặn con thế

nào? Chuyện gì đã xãy ra sau đĩ?

Học sinh cả lớp nhận xét các bạn đĩngvai và kể

Lần 1: Giáo viên đĩng vai người dẫnchuyện và các học sinh để kể lại câuchuyện

Các lần khác học sinh thực hiện(khoảng 4 ->5 nhĩm thi đua nhau Tuỳ