Tuan 30 Lop 4 Khoa - Su - Dia (Hong)

Mục tiêu: - Biết đợc mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về chất khoáng khác nhau.. - HS trao đổi theo cặp và trả lời : - Trong đất có mùn, cát, đất sét

Trang 1

Trờng tiểu học Giai Xuân Năm học 2009 - 2010

Tuần 30: Thứ hai ngày 12 tháng 04 năm 2010 KHOA HọC:

NHU CầU CHấT KHOáNG CủA THựC VậT

i Mục tiêu:

- Biết đợc mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về chất khoáng khác nhau

ii Đồ dùng dạy - học:

- Hình minh hoạ trang 118, SGK (phóng to nếu có điều kiện)

- Tranh (ảnh) hoặc bao bì các loại phân bón

iii hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời các câu

hỏi về nội dung bài trớc

- Hãy nêu ví dụ chứng tỏ cùng một loài cây,

trong những giai đoạn phát triển khác nhau

cần những lợng nớc khác nhau ?

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài :

Hoạt động 1: Vai trò của chất khoáng đối

với thực vật

- Trong đất có các yếu tố nào cần cho sự

sống và phát triển cuả cây ?

- Khi trồng cây, ngời ta có phải bón thêm

phân cho cây trồng không ? Làm nh vậy để

nhằm mục đích gì ?

- Em biết những loài phân nào thờng dùng

để bón cho cây ?

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ 4 cây

cà chua trang 118 SGK trao đổi và trả lời

câu hỏi :

- Các cây cà chua ở hình vẽ trên phát triển

nh thế nào ? Hãy giải thích tại sao ?

- Quan sát kĩ cây a và b , em có nhận xét

gì?

- GV đi giúp đỡ các nhóm đảm bảo HS nào

cũng đợc tham gia trình bày trong nhóm

- Gọi đại diện HS trình bày

- GV giảng bài:

Hoạt động 2: Nhu cầu các chất khoáng

của thực vật.

- HS trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung

- Cây lúa cần nhiều nớc khi làm đồng,mới cấy Cần nớ ít khi trổ bông và lúc chín không cần nớc

- HS lắng nghe

- HS trao đổi theo cặp và trả lời :

- Trong đất có mùn, cát, đất sét, các chất khoáng, xác chết động vật, không khí và nớc cần cho sự sống và phát triển của cây

- Khi trồng cây ngời ta phải bón thêm các loại phân khác nhau cho cây vì khoáng chất trong đất không

đủ cho cây sinh trởng, phát triển tốt và cho năng suất cao Bón thêm phân để cung cấp đầy đủ các chất khoáng cần thiết cho cây

- Những loại phân thờng dùng để bón cho cây : phân đạm, lân, kali, vô cơ, phân bắc, phân xanh, …

- HS lắng nghe

- Làm việc trong nhóm, mỗi nhóm 4 HS, trao đổi

và trả lời câu hỏi Sau đó, mỗi HS tập trình bày về 1 cây mà mình chọn

+ Cây a phát triển tốt nhất, cây cao, lá xanh, nhiều quả, quả to và mọng vì vậy cây đợc bón đủ chất khoáng

+ Cây b phát triển kém nhất, cây còi cọc, lá bé, thân mềm, rũ xuống, cây không thể ra hoa hay kết quả đợc là vì cây thiếu ni-tơ

+ Cây c phát triển chậm, thân gầy, lá bé, cây không quang hợp hay tổng hợp chất hữu cơ đợc nên ít quả, quả còi cọc, chậm lớn là do thiếu kali

+ Cây d phát triển kém, thân gầy, lùn, lá bé, quả ít, còi cọc, cham lớn là do cây thiếu phốt pho

- Cây a phát triển tốt nhất cho năng suất cao Cây cần phải đợc cung cấp đầy đủ các chất khoáng + Cây b phát triển chậm nhất, chứng tỏ ni-tơ là chất khoáng rất quan trọng đối với thực vật

- HS lắng nghe

Trang 2

- HS đọc mục BC biết trang 119 SGK

- Những loại cây nào cần đợc cung cấp

nhiều ni-tơ hơn ?

nhiều phốt pho hơn ?

nhiều kali hơn ?

- Em có nhận xét gì về nhu cầu chất khoáng

của cây ?

- Hãy giải thích vì sao giai đoạn lúa đang

vào hạt không nên bón nhiều phân ?

- Quan sát cách bón phân ở hình 2 em thấy

có gì đặc biệt ?

Kết luận: Mỗi loài cây khác nhau cần các

loại chất khoáng với liều lợng khác nhau

Cùng ở một cây, vào những giai đoạn phát

triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng

cũng khác nhau

3 Củng cố dặn dò:

- Ngời ta đã ứng dụng nhu cầu về chất

khoáng của cây trồng trong trồng trọt nh

thế nào ?

- Gv nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài tiết sau

- Cây lúa, ngô, cà chua, đay, rau muống, rau dền, bắp cải, … cần nhiều ni-tơ hơn

- Cây lúa, ngo, cà chua, … cần nhiều phốt pho

- Cây cà rốt, khoai lang, khoai tây, cải củ, … cần

đ-ợc cung cấp nhiều kali hơn

- Mỗi loài cây khác nhau có một nhu cầu về chất khoáng khác nhau

- Giai đoạn lúa vào hạt không nên bón nhiều phân

đạm vì trong phân đạm có ni-tơ, ni-tơ cần cho sự phát triển của lá Lúc này nếu lá lúa quá tốt sẽ dẫn

đến sâu bệnh, thân nặng, khi gặp gió to dễ bị đổ

- Bón phân vào gốc cây, không cho phân lên lá, bón phân vào giai đoạn cây sắp ra hoa

- HS lắng nghe

- HS đọc nội dung và ghi vào vở

- HS trả lời :

- Nhờ biết đợc những nhu cầu về chất khoáng của từng loài cây ngời ta bón phân thích hợp để cho cây phát triển tốt Bón phân vào giai đoạn thích hợp cho năng suất cao, chất lợng sản phẩm tốt

- HS về nhà thực hiện

THể DụC:

MÔN THể THAO Tự CHọN - NHảY DÂY

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Ôn và học mới một số nội dung môn đá cầu.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng những nội dung

ôn tập và học mới chuyền cầu

- Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác dể nâng cao thành tích

II Địa điểm, phơng tiện:

- Địa điểm : Sân trờng.

- Phơng tiện: Còi Mỗi HS một dây nhảy và 1 quả cầu

III Nội dung và phơng pháp:

1 Phần mở đầu: 6 – 10’

- GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học Ôn

các động tác tay, chân, lờn, bụng, phối hợp, nhảy của

bài thể dục phát triển chung

- Kiểm tra bài cũ : 4 hs

- Nhận xét

2 Phần cơ bản: 18 – 22’

a.Đá cầu:

*Ôn Chuyền cầu bằng mu bàn chân

- Đội hình

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

Trang 3

- Hớng dẫn và tổ chức HS luyện tập

- Nhận xét

*Học chuyền cầu

- G.viên hớng dẫn và tổ chức HS chơi

- Nhận xét

b.Ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau

- Hớng dẫn và tổ chức học sinh luyện tập

- Nhận xét

*Thi nhảy dây theo tổ

- Nhận xét, tuyên dơng

3 Phần kết thúc: 4 – 6’

- HS vừa đi vừa hát theo nhịp

- Thả lỏng

- Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học

- Về nhà tập luyện Tâng cầu bằng đùi

- Đội hình tập luyện

* * * * * * * * * GV

* * * * * * * * *

- Đội hình xuống lớp

* * * * * * * * *

GV

LịCH Sử:

NHữNG CHíNH SáCH Về KINH Tế VΜ VăN HOá

của VUA QUANG TRUNG

i Mục tiêu:

- Nêu đợc công lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nớc :

+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: “ Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển th

-ơng nghiệp các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển

+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hóa, giáo dục: “ Chiếu lập học”, đề cao chữ nôm, … Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển

ii hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

- GV kiểm tra ghi nhớ và câu hỏi

- Nguyễn Huệ kéo quân ra Bắc để làm gì ?

- Nguyễn Huệ chia làm mấy đạo quân ? đó là

những đạo quân nào ?

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Nhóm

- GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nớc

trong thời Trịnh – Nguyễn phân tranh: ruộng đất

bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển

-HS đọc thuộc lòng nội dung ghi nhớ và câu hỏi

=> Để đánh quân thanh

=> Chia làm 5 đạo quân ( Quang Trung, Đô

đốc Long, Đô đốc bảo, Đô đốc Tuyết và Đô

đốc Lộc )

- HS lắng nghe

Trang 4

- GV phân nhóm, phát PHT và yêu cầu các nhóm

thảo luận vấn đề sau:

Nhóm 1: Quang Trung đã có những chính sách gì

về kinh tế ?

Nhóm 2: Nội dung và tác dụng của chính sách đó

nh thế nào ?

Kết luận: Quang Trung ban hành “Chiếu khuyến

nông”(dân lu tán phải trở về quê cày cấy ) ; đúc

tiền mới ; yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới cho

dân hai nớc đợc tự do trao đổi hàng hóa; mở cửa

biển cho thuyền buôn nớc ngoài vào buôn bán

Hoạt động 2 : Cả lớp.

- GV trình bày việc Quang Trung coi trọng chữ

Nôm, ban bố “ Chiếu học tập”

- GV đa ra hai câu hỏi :

- Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm mà

không đề cao chữ Hán ?

- Em hiểu câu : “xây dựng đất nớc lấy việc học làm

đầu” nh thế nào ?

Kết luận: Đây là một chính sách mới tiến bộ của

vua Quang Trung.Việc đề cao chữ Nôm thành chữ

viết nớc nhà thể hiện tinh thần tự tôn dân tộc của

nhà Tây Sơn

Hoạt động 3: Cả lớp.

- GV trình bày sự dang dở của các công việc mà

Quang Trung đang tiến hành và tình cảm của ngời

đời sau đối với Quang Trung

- GV cho HS phát biểu cảm nghĩ của mình về vua

Quang Trung

- GV kết luận cho HS đọc và ghi ghi nhớ

- Quang Trung đã làm gì để xây dựng đất nớc ?

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị trớc bài: “Nhà

Nguyễn thành lập”

- Nhận xét tiết học

- HS nhận PHT HS các nhóm thảo luận và báo cáo kết quả

=> Ban hành “Chiếu khuyến nông” ; đúc tiền mới ; yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới

=> Nhân dân hai nớc đợc buôn bán tự

do

- HS các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- HS đọc thông tin và trả lời

=> Đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc

=> Đất nớc muốn phát triển đợc,cần phải đề cao dân trí,coi trọng việc học hành

- HS lắng nghe

-HS theo dõi lắng nghe

- HS trình bày suy nghĩ của mình

- HS đọc nối ghi nhớ và ghi vào vở

=> Ban “ chiếu khuyến nông, chiếu học tập,

mở cửa biên giới, đế cao chữ Nôm …

Thứ t ngày 14 tháng 04 năm 2010

KHOA HọC:

NHU CầU KHÔNG KHí CủA THựC VậT

I MụC TIÊU:

Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về không khí khác nhau

- Hình minh hoạ trang 120, 121 SGK

- GV mang đến lớp cây số 2 ở bài 57

III HOạT ĐộNG DạY - HọC:

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên trả lời câu hỏi:

+ Tại sao khi trồng ngời ta phải bón thêm phân

cho cây ?

+ Thực vật cần các loại khoáng chất nào? Nhu

cầu về mỗi loại khoáng chất của thực vật giống

nhau không ?

- Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

- HS trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung

Trang 5

Hoạt động 1: Vai trị của không khí trong quá

trình trao đổi khí của thực vật

Hỏi:

+ Không khí gồm những thành phần nào ?

+ Những khí nào quan trọng đối với thực vật ?

Yêu cầu: Quan sát hình minh hoạ trang 120,

121, SGK và trả lời câu hỏi GV ghi nhanh câu

hỏi định hớng lên bảng

1) Quá trình quang hợp chỉ diễn ra trong điều

kiện nào ?

2) Bộ phận nào của cây chủ yếu thực hiện quá

trình quang hợp

3) Trong quá trình quang hợp, thực vật hút khí gì

và thải ra khí gì ?

4) Quá trình hơ hấp diễn ra khi nào ?

5) Bộ phận nào của cây chủ yếu thực hiện quá

trình hơ hấp ?

6) Trong quá trình hơ hấp, thực vật hút khí gì và

thải ra khí gì ?

7) Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong hai quá trình

trên ngừng hoạt động ?

- Gọi HS trình bày

- Theo dõi, nhận xét, khen ngợi những HS hiểu

bài, trình bày mạch lạc, khoa học

- Hỏi:

+ Không khí có vai trò nh thế nào đối với thực

vật ?

+ Những thành phần nào của không khí cần cho

đời sống của thực vật ? Chúng có vai trị gì ?

- GV giảng: Thực vật cần không khí để quang

hợp và hô hấp Cây dù đợc cung cấp đủ nớc, chất

khoáng và ánh sáng nhng thiếu không khí thì cây

cũng không sống đợc Khí ô-xi là nguyên liệu

chính đợc sử dụng trong hô hấp, sản sinh ra năng

lợng trong quá trình trao đổi chất của thực vật

Hoạt động 2: ứng dụng nhu cầu không khí của

thực vật trong trồng trọt

- Hỏi:

+ Thực vật “ăn” gì để sống ? Nhờ đâu thực vật

thực hiện đợc việc ăn để duy trì sự sống ?

- Thực vật không có cơ quan tiêu hoá nh ngời và

động vật nhng chúng vẫn phải thực hiện quá

trình trao đổi chất: “ăn”, “uống”, “thải ra” Khí

các-bơ-níc có trong không khí đợc lá cây hấp

thụ, nớc và các chất khoáng cần thiết trong đất

đ-ợc rễ cây hút lên Thực vật thực hiện đđ-ợc khả

năng kì diệu đó là nhờ chất diệp lục có trong lá

cây Trong lá cây có chứa chất diệp lục nên thực

vật có thể sử dụng năng lợng ánh sáng Mặt Trời

để tạo chất bột đờng từ khí các-bơ-níc và nớc để

nuôi dỡng cơ thể

+ Em hãy cho biết trong trồng trọt con ngời đã

ứng dụng nhu cầu về khí các-bơ-níc, khí ơ-xi của

thực vật nh thế nào ?

- Quan sát, lắng nghe

- Trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi

+ Không khí gồm hai thành phần chính là khí

ô-xi và khí ni-tơ Ngoài ra, trong không khí còn chứa khí cac-bô-níc

+ Khí ô-xi và khí các-bô-níc rất quan trọng đối với thực vật

- Câu trả lời đúng là:

1) Khi có ánh sáng Mặt Trời

2) Lá cây là bộ phận chủ yếu

3) Hút khí các-bô-níc và thải ra khí ô-xi

4) Diễn ra suốt ngày và đêm

5).Lá cây là bộ phận chủ yếu

6) Thực vật hút khí ô-xi, thải ra khí các –bô-níc và hơi nớc

7) Nếu quá trình quang hợp hay hô hấp của thực vật ngừng hoạt động thì thực vật sẽ chết

- 2 HS lên bảng vừa trình bày vừa chỉ vào tranh minh hoạ cho từng quá trình trao đổi khí trong quang hợp, hô hấp

- Lắng nghe

- HS trả lời:

+ Không khí giúp cho thực vật quang hợp và hô hấp

+ Khí ô-xi có trong không khí cần cho quá trình hô hấp của thực vật Khí các-bô-nic có trong không khí cần cho quá trình quang hợp của thực vật Nếu thiếu khí ô-xi hoặc các-bô-níc thực vật

sẽ chết

- Lắng nghe

- Phát biểu theo ý kiến của mình

- Lắng nghe

- Suy nghĩ, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi: + Muốn cho cây trồng đạt năng suất cao hơn thì tăng lợng khí các-bô-níc lên gấp đôi

Trang 6

- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 121,

SGK

3 Củng cố - dặn dò:

- Về vẽ lại sơ đồ sự trao đổi khí ở thực vật

+ Bón phân xanh, phân chuồng cho cây vì khi các loại phân này phân huỷ thải ra nhiều khí các-bô-níc

+ Trồng nhiều cây xanh để điều hoà không khí, tạo ra nhiều khí ô-xi giúp bầu không khí trong lành cho ngời và động vật hô hấp

- 2 HS đọc thành tiếng

- Lắng nghe

THể DụC:

MÔN THể THAO Tự CHọN - NHảY DÂY

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Ôn và học mới một số nội dung môn đá cầu.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng những nội dung ôn tập và học mới chuyền cầu

- Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác dể nâng cao thành tích

II Địa điểm, phơng tiện:

- Địa điểm : Sân trờng

- Phơng tiện: Còi Mỗi HS một dây nhảy và 1 quả cầu

III Nội dung và phơng pháp:

1 Phần mở đầu: 6 – 10’

- GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- HS chạy một vòng trên sân tập

Thành vòng tròn,đi thờng….bớc Thôi

- Khởi động

- Kiểm tra bài cũ : 4 hs

- Nhận xét

2 Phần cơ bản: 18 – 22’

a Đá cầu:

*Ôn tâng cầu bằng đùi

- Hớng dẫn và tổ chức HS luyện tập

- Nhận xét

*Ôn chuyền cầu theo nhóm 2 ngời

- G.viên hớng dẫn và tổ chức HS chơi

- Nhận xét

b Ôn nhảy dây kiểu chân trớc,chân sau

- Hớng dẫn và tổ chức học sinh luyện tập

- Đội Hình

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

- Đội hình tập luyện

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

* * * * * * * * *

- Đội Hình xuống lớp

Trang 7

- Nhận xét

*Thi nhảy dây theo tổ

- Nhận xét, tuyên dơng

3 Phần kết thúc: 4 – 6’

- HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Thả lỏng

- Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học

- Về nhà tập luyện Tâng cầu bằng đùi

* * * * * * * * *

GV

ĐịA Lí:

THàNH PHố HUế

I Mục tiêu:

- Nêu đợc một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Huế:

+ Thành phố Huế từng là kinh đô của nớc ta thời Nguyễn

+ Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch

- Chỉ đợc thành phố Huế trên bản đồ( lợc đồ)

II Đồ DùNG DạY - HọC: - Bản đồ hành chính VN.

- Anh một số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử của Huế

III hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

- GV gọi HS nêu nội dung ghi nhớ và trả lời câu

hỏi sau :

=>Vì sao ngày càng có nhiều khách du lịch đến

tham quan miền Trung ?

=> Vì sao ở các tỉnh duyên hải miền Trung lại có

các nhà máy sản xuất đờng và sửa chữa tàu

thuyền ?

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

a Bài mới:

1/.Thiên nhiên đẹp với các công trình kiến trúc

cổ:

Hoạt động 1: Cả lớp và theo cặp.

- GV yêu cầu từng cặp HS làm các bài tập trong

SGK

+ Con sông chảy qua TP Huế là Sông gì ?

+ Huế thuộc tỉnh nào ?

+ Kể tên các công trình kiến trúc cổ kính của

Huế

- GV nhận xét và bổ sung thêm: Phía tây, Huế tựa

vào các núi, đồi của dãy Trờng Sơn, phía đông

nhìn ra cửa biển Thuận An Huế là cố đô vì là

kinh đô của nhà Nguyễn từ cách đây 300 năm (cố

đô là thủ đô cũ)

- GV cho HS biết các công trình kiến trúc và cảnh

quan đẹp đã thu hút khách đến tham quan, tìm

hiểu Huế

2/ Huế- Thành phố du lịch :

Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi

=> Em hãy cho biết nếu đi thuyền xuôi theo sông

Hơng, chúng ta có thể tham quan những địa điểm

du lịch nào của Huế?

=> Em hãy mô tả một trong những cảnh đẹp của

- HS nêu nội dung ghi nhớ và trả lời câu hỏi

=> Có nhiều bãi biển đẹp , bằng phẳng , nớc biển xanh

=> Do có nhiều tàu đánh bắt cá,tàu chở hàng,chở khách nên cần xởng sửa chữa

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS làm từng cặp và trả lời các câu hỏi + Sông Hơng

+ Tỉnh Thừa Thiên

+ Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, Lăng Tự

Đức,…

- HS hoạt động theo nhóm

=> Lăng Tự Đức , điện Hòn En , chùa Thiên

Mụ , câu Trờng Tiền , chợ Đông Ba

=> Chùa Thiên mụ ( ngay bên sông , có các bậc thang lên đến khu có tháp cao , khu vờn

Trang 8

TP Huế

- GV cho đại diện các nhóm lên trình bày kết quả

làm việc Mỗi nhóm chọn và kể về một địa điểm

đến tham quan Nên cho HS mô tả theo ảnh hoặc

tranh GV có thể cho kể thêm một số địa điểm

tham quan ở Huế (tùy theo khả năng của HS)

- GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du

lịch của Huế: Sông Hơng chảy qua TP, các khu

v-ờn sum suê cây cối che bóng mát cho các khu

cung điện, lăng tẩm, chùa, miếu; Thêm nét đặt

sắc về văn hóa, làng nghề, văn hóa ẩm thực

- GV cho 3 HS đọc phần bài học

- Yêu cầu HS giải thích vì sao Huế trở thành TP

du lịch

- Về nhà học bài và chuẩn bị sau

khá rộng

- HS trình bày kết quả làm việc

- HS mỗi nhóm chọn và kể một địa điểm

- Các nhóm khác bổ sung

- HS lắng nghe

- HS đọc nối phần ghi nhớ

- HS trả lời

Kĩ THUậT

LắP XE NÔI ( tiết2 )

I Mục tiêu:

- Chọn đúng , đủ số lợng các chi tiết để lắp xe nôi

- Lắp đợc xe nôi đúng mẫu Xe chuyển động đợc

- HS khéo tay: Lắp đợc xe nôi đúng mẫu Xe lắp tơng đối chắc chắn, chuyển động đợc

II Đồ dùng dạy - học:

- Mẫu xe nôi đã lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

1 Bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ của HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài : Lắp xe nôi

a HS thực hành :

Hoạt động 1: HS thực hành lắp xe nôi

a/ HS chọn chi tiết

- GV cho HS chọn đúng và đủ chi tiết để riêng

từng loại vào nắp hộp

- GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đúng đủ chi tiết

để lắp xe nôi

b/ Lắp từng bộ phận

- Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ

- Cho HS quan sát hình nh lắp xe nôi

- Khi HS thực hành lắp từng bộ phận, GV lu ý:

+ Vị trí trong, ngoài của các thanh

+ Lắp các thanh chữ U dài vào đúng hàng lỗ

trên tấm lớn

+ Vị trí tấm nhỏ với tấm chũ U khi lắp thành xe

và mui xe

c/ Lắp ráp xe nôi.

- GV nhắc nhở HS phải lắp theo qui trình trong

SGK, chú ý văn chặt các mối ghép để xe không

bị xộc xệch

- GV yêu cầu HS khi ráp xong phải kiểm tra sự

chuyển động của xe

- GV quan sát theo dõi, các nhóm để uốn nắn và

chỉnh sửa

Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập.

- GV tổ chức HS trng bày sản phẩm thực hành

- Chuẩn bị dụng cụ học tập

- HS chọn chi tiết để ráp

-HS đọc ghi nhớ

- HS lắng nghe

- HS làm cá nhân, nhóm

Trang 9

- GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

thực hành:

+ Lắp xe nôi đúng mẫu và đúng quy trình

+ Xe nôi lắp chắc chắn, không bị xộc xệch

+ Xe nôi chuyển động đợc

- GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS

- Nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào

hộp

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và kết

quả thực hành của HS

- Hớng dẫn HS về nhà đọc trớc bài và chuẩn bị

vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “Lắp xe

đẩy hàng”

- HS trng bày sản phẩm

- HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh giá sản phẩm

- HS cả lớp

Thứ năm ngày 15 tháng 04 năm 2010

Tự nhiên và xã hội

NHậN BIếT CÂY CốI Và CON VậT

I mục tiêu:

- Nêu đợc tên môt số cây, con vật sống trên cạn, dới nớc

- Có ý thức bảo vệ cây cối và các con vật

- HS yêu quý các loài cây, con vật và biết cách bảo vệ chúng

II đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ trong SGK

- Các tranh , ảnh về cây con do HS su tầm đợc

- Giấy, hồ dán, băng dính

1 Bài củ:

+ Chỉ, nói tên và nêu ích lợi của một số con vật

trong hình ?

+ Con vật nào sống ở nớc ngọt, con vật nào sống ở

nớc mặn ?

-GV nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Nhận biết cây cối và con vật

trong tranh vẽ Hoạt động nhóm

- GV phát phiếu học tập và phân chia nhóm :

- N1,2: Quan sát H 1 - 4 SGK trang 62 Cho biết

cây nào sống trên cạn cây nào sống dới nớc và

cây nào võa sống trên cạn vừa sống dới nớc

- N3,4: Quan sát H 5 -11 SGK trang 62 Cho biết

con vật nào sống trên cạn con vật nào sống dới nớc

và con vật nào vừa sống trên cạn vừa sống dới nớc

Con vật nào bay lợn trên không

- Gọi đại diên các nhóm báo cáo

Kết luận: Cây cối và các con vật có thể sống ở

mọi nơi : Trên cạn , dới nớc vừa sống trên cạn vừa

sống dới nớc

- HS trả lời

- HS quan sát hình, thảo luận nhóm ghi phiếu học tập

- Sống trên cạn là cây phợng, cây lan, sống dới nớc là súng , vừa trên cạn vừa đới nớc là cây rau muống

- Các con vật sống trên cạn là sóc, s tử.Cá sấu sống dới nớc Rùa, ếch, rắn vừa sống dới nớc vừa sống trên cạn Con vẹt bay lợn trên không

Trang 10

+ Kể tên các hành động không nên làm để bảo

vệ cây và các con vật

+ Kể tên các hành động nên làm để bảo vệ cây

và các con vật

Hoạt động 2: Sắp xếp tranh ảnh su tầm theo

chủ đề.

Bớc 1: Hoạt động nhóm

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm

- Nhóm 1: Trình bày tranh ảnh các cây cối và

con vật sống trên cạn

con vật sống dới nớc

con vật vừa sống trên cạn vừa sống dới nớc

- GV nhận xét tuyên dơng những nhóm su tầm

đợc nhiều tranh ảnh

3 Củng cố , dặn dò:

+ Những nơi nào mà cây cối sống đợc ?

+ Những nơi nào mà loài vật sống đợc ?

-Về nhà thực hành bài học và su tầm, tranh trí

các hình ảnh theo chủ đề

- Chuẩn bị bài học tiết sau “Mặt Trời”

- Không chặt cây cối, không đốt rừng làm nơng, rẫy Không săn bắt động vật dới mọi hình thức

- Chăm sóc, bảo vệ tạo môi trờng sống thuận lợi cho chúng

- Thảo luận nhóm và trình bày theo yêu cầu

- Đại diện các nhóm báo cáo

- 2 HS trả lời

Đạo đức

BảO Vệ LOàI VậT Có íCH (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Kể đợc lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống của con ngời

- Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích

-Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà, ở

trờng và nơi công cộng

- HS có thái độ đồng tình với những ngời biết bảo vệ loài vật có ích…

-Tranh, ảnh …

-Vở bài tập đạo đức

1 Bài cũ:

+ Vì sao cần phỉ giúp đỡ ngời khuyết tật ?

+ Em đã làm đợc những việc gì để giúp đỡ

ngời khuyết tật ?

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Trò chơi đố vui “Đoán xem con

gì”.

- HS biết ích lợi một số con vật có ích

- GV phổ biến luật chơi: Tổ nào có nhiều câu

- HS -2 HS trả lời

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	1,04 MB