- Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.. Biết thông cảm với những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn.. Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trờng, ở địa phơng phù
Trang 1Đạo đức Bài 12:Tích cực tham gia các hoạt động
nhân đạo ( tiết2)
I.Mục tiêu:
Học xong bài này HS có khả năng:
1.Hiểu:
- Thế nào là hoạt động nhân đạo
- Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo
2 Biết thông cảm với những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn
3 Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trờng, ở địa phơng
phù hợp với khả năng
II Đồ dùng dạy- học:
- Sách đạo đức lớp 4
- Mỗi HS có 3 tấm bìa xanh, đỏ, trắng
- Phiếu điều tra theo mẫu
III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
A.KTBC(3’)
? Thế nào là hoạt động nhân đạo
B Bài mới
1 Giới thiệu bài mới: ( Nêu yêu cầu)
2 Nội dung bài mới(30’)
a Hoạt động 1: (Thảo luận nhóm đôi).
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho
mỗi nhóm , HS thảo luận
? Theo em việc làm nào là hoạt động
nhân đạo
-Vài HS nêu
- GV kết luận:
b.Hoạt động 2: (Thảo luận nhóm bàn ).
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ
- HS thảo luận theo nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình bày.Các nhóm
khác bổ sung
* GV kết luận:
c.Hoạt động 3: ( Cá nhân)
- GV cho HS trình bày điều tra:
? Khi tham gia hoạt động nhân đạo em
có suy nghĩ gì
=> GV: Cần phải cảm thông chia sẻ,
giúp đỡ những ngời khó khăn, hoạn nạn
bằng cách tham gia các hoạt độngk nhân
đạo phù hợp với khả năng.
1,Bài tập 4 SGK:
=> Kết luận:
+ (b, c, e ) là việc làm nhân đạo
+ ( a, d ) không phải là hoạt động nhân
đạo
2, Xử lí tình huống.Bày tỏ ý kiến.
+Bài tập 2 SGK:
=> Kết luận:
a) Uống nớc ngọt để lấy thởng: Sai , vì: chỉ mang lại lợi ích cá nhân
b) Góp tiền ủng hộ ngời nghèo: Đúng, vì:nguồn quỹ này ngời nghèo đợc giúp
đỡ
c) Đúng
d) Sai
3, Liên hệ bản thân.
+Bài tập 5 SGK:
- Vui, xúc động vì giúp đợc ngời khác
d.Hoạt động nối tiếp:(2’)
Trang 2- Thực hiện dự án giúp đỡ những ngời khó khăn, hoạn nạn đã xây dựng theo kết quả bài tập 5
- Tiếp tục tham gia hoạt động nhân đạo
- C/bị: các bản tin ATGT trên ti vi