Đọc: - Đúng các từ, tiếng khó : Đắk Lắk - Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, nhấn giọng các từ ngữ gợi cảm, gợi tả - Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc vui, tốc độ nhanh 2.
Trang 1Môn: Tập đọc
tiết 47: vẽ về cuộc sống an toàn
I Mục tiêu: Giúp HS:
1 Đọc: - Đúng các từ, tiếng khó : Đắk Lắk
- Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, nhấn giọng các từ ngữ gợi cảm, gợi tả
- Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc vui, tốc độ nhanh
2 Hiểu: - Từ ngữ: UNICEF, thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tởng
- ý nghĩa: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi cả
nớc hởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an
toàn, đặc biệt là an toan giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình
bằng ngôn ngữ hội hoạ
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung các
hoạt động dạy
học
Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
A Kiểm tra bài
cũ:
- Gọi hs đọc thuộc lòng bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lng
mẹ và trả lời các câu hỏi về nội dung
- 3 HS thực hiện yêu cầu
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu
bài:
- Treo tranh minh hoạ
- Nêu MT bài học và ghi bảng
- Lắng nghe
của bài
- Đọc nối tiếp
lần 1
- Sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi, giọng đọc cho học sinh
- HS nối tiếp nhau đọc từng
đoạn trớc lớp
- Đọc nối tiếp
lần 2
- Kết hợp giải nghĩa từ với mỗi
đoạn: UNICE F, thẩm mĩ , nhận thức, khích lệ, ý tởng, …
- HS khác tiếp tục đọc nối tiếp từng đoạn trớc lớp
- Đọc theo cặp: - Y/c HS đọc từng cặp - Luyện đọc theo cặp
- Đọc toàn bài: - Gọi hs đọc toàn bài
- Đọc diễn cảm toàn bài 1 lần
- 1 hs đọc
- Lắng nghe
3 Tìm hiểu bài:
* Đoạn 1, 2:
- Yêu cầu hs đọc thầm, trao đổi, nối tiếp nhau trả lời các câu hỏi:
+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? + Tên chủ đề gợi cho em điều gì ?
- Đọc thầm, thảo luận với bạn cùng bàn và trả lời:
+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là
Em muốn sống an toàn
+ …nói đến ớc mơ, khát
Trang 2*Đoạn 3, 4, 5:
+ Cuộc thi vẽ tranh này nhằm mục đích gì ?
+ Thiếu nhi hởng ứng cuộc thi vẽ
nh thế nào?
- Đoạn 1, 2 nói lên điều gì ?
- Nhận xét câu trả lời của hs và ghi bảng ý 1
- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn còn lại và trả lời câu hỏi:
+ Điều gì cho thấy các em nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ?
+ Những nhận xét nào thể hiện sự
đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em ?
+ Em hiểu "thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ" nghĩa là gì ?
- Đoạn cuối bài cho ta biết điều gì
?
- Nhận xét câu trả lời của hs và ghi bảng ý 2
vọng của thiếu nhi về 1 cuộc sống an toàn
+ nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ + Chỉ trong vòng 4 tháng đã
có 50000 bức tranh …
1/ ý nghĩa và sự hởng ứng của thiếu nhi với cuộc thi.
- 2 hs nhắc lại
- Đọc thầm, thảo luận tìm câu trả lời:
+ Chỉ cần điểm tên một số tác phẩm…kiến thức về an toàn rất phong phú: đội mũ bảo hiểm là tốt nhất…
+ 60 bức tranh đợc treo ở triển lãm ….ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ
+ là thể hiện điều mình muốn nói qua nét vẽ, màu sắc…
2/ Nhận thức của các em nhỏ
về cuộc sống an toan bằng hội hoạ
- 2 hs nhắc lại
*Nội dung chính ? Bài đọc có nội dung chính là gì
- GB nội dung bài
- Đọc thầm và nêu ý bài
- 2 hs nhắc lại
4 Đọc diễn cảm
* Cách đọc toàn
bài:
*Luyện đọc
đoạn:
- Gọi hs đọc tiếp nối bài, cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay
- Treo bảng phụ chép đoạn 2 + Đọc mẫu
+ Y/c hs luyện đọc
- 3 hs đọc thành tiếng
- Cách đọc: giọng rõ ràng, to, tốc độ hơi nhanh
+ Nghe, tìm cách đọc + LĐ
- T/c thi đọc diễn cảm
- Nx và cho điểm hs đọc tốt
- 4- 5 hs thi
- Nx bạn đọc
C Củng cố,
dặn dò:
- Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dung gì ?
- Cho Hs xem tranh vẽ
- Tổng kết, nhận xét tiết học
- Hs nói ý tởng bức tranh