MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Hình thành biểu tượng ban đầu về xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối.. - Nhận biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối.. Hình thành biểu tượng x
Trang 1Thø hai ngµy 2 th¸ng 3 n¨m 2009 To¸n
TiÕt 111: X¨ng ti mÐt khèi §Ị xi mÐt khèi
I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Hình thành biểu tượng ban đầu về xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối
- Nhận biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối
- Biết giải bài tập có liên quan đến xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mô hình hình lập phương 1 dm3 và 1 cm3
- Bộ đồ dùng dạy học toán 5
- Bảng phụ vẽ sẵn nội dung bài tập 1
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
A Kiểm tra bài cũ: 3p
- So sánh thể tích của một số hình
- Một bài tập trắc nghiệm
- Nhận xét cho điểm học sinh
B Bài mới: 32p
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
2.1 Hình thành biểu tượng xăng-ti-mét khối
và đề-xi-mét khối và quan hệ giữa hai đơn vị
đo thể tích
a) Hình thành biểu tượng về xăng-ti-mét
khối.
- GV trình bày vật mẫu hình lập hương có
cạnh 1cm, gọi 1 HS xác định kích thước của
thể tích
- Đây là hình khối gì có kích thước là bao
nhiêu?
- Giới thiệu: Thể tích của hình lập phương
này là 1 xăng-ti-mét khối
- Em hiểu xăng-ti-mét khối là gì?
- Xăng-ti-mét khối viết tắt là cm3
- Yêu cầu HS nhắc lại
- Cả lớp làm vào bảng con
- HS dùng thẻ
- HS nghe
- HS quan sát hình 1 HS thao tác
- HS trả lời
- HS chú ý quan sát vật mẫu
- HS trả lời
- HS theo dõi
- HS nhắc lại
Trang 2b Hình thành biểu tượng về Đề-xi-mét
khối.
- GV trình bày vật mẫu hình lập hương có
cạnh 1dm, gọi 1 HS xác định kích thước của
thể tích
- Đây là hình khối gì có kích thước là bao
nhiêu?
- Giới thiệu: Hình lập hương này thể tích là
1 đề -xi-mét khối
- Xăng-ti-mét khối viết tắt là dm3
- Yêu cầu HS nhắc lại
c Quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và
đề-xi-mét khối.
- GV trưng bày tranh minh hoạ
- Có một hình lập phương có cạnh dài 1dm
vậy thể tích của hình lập phương đó là bao
nhiêu?
- Giả sử chia các cạnh của hình lập phương
thành 10 phần bằng nhau, mỗi phần có kích
thước là bao nhiêu?
- Giả sử xếp các hình lập phương nhỏ cạnh
1cm vào hình lập phương cạnh 1 dm thì cần
bao nhiêu hình sẽ xếp đầy?
- Hãy tìm cách xác định số lượng hình lập
phương cạnh 1 cm?
- Thể tích hình lập phương cạnh 1 cm là bao
nhiêu?
- Vậy 1 dm3 bằng bao nhiêu cm3?
- GV xác nhận: 1 dm3 = 1000 cm3
Hay 1000 cm3 = 1 dm3
2.2 Luyện tập – thực hành
Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- GV treo bảng phụ
- Trên bảng này gồm mấy cột, là những cột
nào?
- GV đọc mẫu: Ta đọc số đo thể tích như đọc
- HS quan sát hình
- HS trả lời
- HS nghe
- HS theo dõi
- HS nhắc lại
- HS trả lời
- HS trả lời
- 1 HS
- HS quan sát
- HS trả lời
- HS theo dõi
Trang 3soỏ tửù nhieõn sau ủoự ủoùc keứm teõn ủụn vũ (vieỏt
kớ hieọu)
- Yeõu caàu HS laứm baứi vaứo vụỷ
- Goùi 4 HS noỏi tieỏp leõn baỷng chửừa baứi
- Yeõu caàu HS dửụựi lụựp nhaọn xeựt
- GV nhaọn xeựt ủaựnh giaự
Baứi 2:
- Yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi
- Yeõu caàu HS laứm baứi
- Goùi HS nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn
- GV nhaọn xeựt ủaựnh giaự.Củng cố mối quan hệ
giữa dm3 và cm3
Bài 3
- Tổ chức nh bài 2
- Nhận xét và củng cố cách so sánh đơn
vị đo diện tích
C Củng cố ,dặn dò : 2p
-Củng cố, lại 2 đơn vị đo vừa học
-Nhận xét tiết học và dặn dò HS về nhà
Chuaồn bũ baứi sau
- Thửùc hieọn
- HS nhaọn xeựt
- 1HS
- HS laứm baứi vaứo vụỷ
- HS nhaọn xeựt
- HS làm vở bài tập – 2HS lên bảng
- Nhận xét , chữa bài bài
- Kq : = ; >
< ; <
