Tài liệu Sinh học 9 - DI TRUYỀN HỌC VỚI NGƯỜI doc

- Cấm những người có quan hệ huyết thống trong vòng 4 đời được kết hôn với nhau.. Bài mới: Tiết 31: DI TRUYỀN HỌC VỚI NGƯỜI TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dun

Tiết 31: DI TRUYỀN HỌC VỚI NGƯỜI

I Mục tiêu:

- Nêu được di truyền y học tư vấn là gì? Và nội dung của nó

- Giải thích được cơ sở di truyền cấm nam lấy nhiều vợ hoặc nữ lấy nhiều chồng

- Cấm những người có quan hệ huyết thống trong vòng 4 đời được kết hôn với nhau

- Hiểu được vì sao phụ nữ sinh con ở tuổi ngoài 35 và tác hại của ô nhiễm môi trường đ.v.c.s vật chất của tính di truyền

- Rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm, phân tích, thảo luận

II Phương pháp:

- Nêu và giải quyết vấn đề - Diễn giải

III Phương tiện:

- Bảng số liệu: sự thay đổi tỉ lệ nam/nữ theo độ tuổi

- Bảng số liệu: sự gia tăng trẻ sơ sinh mắc bệnh đao theo độ tuổi của người

mẹ

IV Các bước tiến hành:

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ:

a Nêu đặc điểm di truyền của bệnh đao và bệnh tóc nơ Bệnh bạch tạng có biểu hiện gì? Đặc điểm di truyền của bệnh

b Nêu nguyên nhân phát sinh bệnh tật di truyền ở người và các biện pháp hạn chế

3 Bài mới:

Tiết 31: DI TRUYỀN HỌC VỚI NGƯỜI

TG Hoạt động của Giáo

viên

Hoạt động của học sinh

Nội dung ghi bảng

1 Họat động1: Tìm hiểu

di truyền y học tư vấn

- Yêu cầu học sinh đọc

SGK

- Trao đổi

- Trả lời câu hỏi

? Di truyền y học tư vấn

được hình thành như thế

nào

? Chức năng của di

vấn

- Di truyền y học tư vấn được hình thành

do sự phối hợp các phương pháp xét nghiệm, chẩn đoán hiện đại về mặt di truyền với nghiên

truyền y học tư vấn là

gì

- Yêu cầu học sinh

nghiên cứu SGK vận

dụng kiến thức thực hiện

mục(SGK

? Em hãy thông tin cho

đôi trai gái này biết đây

là loại bệnh gì

? Bệnh do gen trội hay

gen lặn quy định Tại

sao

? Nếu họ lấy nhau sinh

con đầu lòng bị câm

điếc thì họ có nên tiếp

tục sinh con nữa không?

Tại sao

Yêu cầu trả lời

- Bệnh di truyền

- Do gen lặn quy định

- Không nên tiếp tục sinh con

- Vì cả hai người đều

có gen lặn bẩm sinh gây câm điếc ở trạng thái dị hợp

cứu phả hệ

- Chức năng của di truyền y học tư vấn là: chẩn đoán, cung cấp thông tin cho các lời khuyên liên quan đến bệnh và tật di truyền

II Di truyền học với

Hoạt động2: - Tìm hiểu

di truyền học với hôn

nhân và kế hoạch hoá

gia đình

** Di truyền học với

hôn nhân

- Yêu cầu học sinh tham

khảo SGK

- Trả lời các câu hỏi sau:

? Tại sao kết hôn gần

làm suy thoái nòi giống

? Tại sao những người

có quan hệ huyết thống

từ đời thứ năm trở đi thì

được luật hôn nhân và

gia đình cho phép kết

hôn

* Luật hôn nhân và gia đình quy định:

- Những người có quan

hệ huyết thống trong vòng 4 đời không được kết hôn với nhau

- Nam chỉ lấy một vợ,

nữ chỉ lấy một chồng

hôn nhân và kế hoạch hoá gia đình

1 Di truyền học với hôn nhân:

- Kết hôn gần suy thái nòi giống

- Những người có quan hệ huyết thống

từ 5 đời trở lên có thể kết hôn với nhau vì khả năng xuất hiện các cơ thể đồng hợp lặn là rất ít

* Di truyền học người đã giải thích quy định luật hôn nhân và gia đình là

* Giáo viên đưa bảng số

liệu 30.1 lên bảng

- Yêu cầu học sinh quan

sát

- Phân tích số liệu

? Ở lứa tuổi nào tỉ lệ

nam, nữ là 1:1

? Tại sao chỉ lấy một vợ

một chồng

? Vì sao nên cấm chuẩn

đoán thai nhi

* Liên hệ ở Hàn Quốc

1985 tỉ lệ nam” nữ là

117:100 do ứng dụng

- Yêu cầu trả lời

- Duy trì tỉ lệ nam nữ 1:1

- Hạn chế việc sinh con trai theo tư tưởng:

“Trọng nam khinh nữ”

( mất cân đối tỉ lệ nam/

nữ ở tuổi trưởng thành

có cơ sở sinh học

phương pháp chuẩn

đoán thai nhi ( thực chất

tỉ lệ này thường 104:

100)

( Cấm xác định giới tính

của thai nhi

* Di truyền học với kế

hoạch hoá gia đình

? Để người dân có cuộc

sống ấm no, hạnh phúc

xã hội phồn vinh, chúng

ta cần phải làm gì để hạ

thấp tỉ lệ dân số

? Kế hoạch hoá gia đình

bao gồm những tiêu chí

nào

2 Di truyền học với

kế hoạch hoá gia đình

* Các tiêu chí của kế hoạch hoá gia đình

- Không sinh con quá sớm hoặc quá muộn

- Các lần sinh con không nên quá gần nhau

- Mỗi cặp vợ chồng chỉ có một đến hai con

Giáo viên thông báo:

Các tiêu chí trên đều

liên quan với nhau và

đều có cơ sở sinh học

* Giáo viên dán nội

dung bảng 30.2

- Yêu cầu học sinh quan

sát

- Rút ra nhận xét

? Nên sinh con ở lứa

tuổi nào để đảm bảo

giảm tỉ lệ trẻ sơ sinh

mắc bệnh đao

? Phụ nữ sinh con trong

độ tuổi nào là hợp lí? Vì

sao

Yêu cầu trả lời

Từ 25 - 34 tuổi

+ Tránh hai lần sinh gần nhau

+ Đảm bảo các điều kiện: kinh tế, sinh hoạt, học tập, làm việc

+ Giữ được quy mô gia đình hợp lí (từ 1- 2 cm)

+ Giảm trẻ sơ sinh mắc bệnh đao

- Các tiêu chó này có liên quan với nhai và đều có cơ sở sinh học

* Qua nghiên cứu cho thấy trẻ sơ sinh các bà mẹ từ 35 trở lên sinh con tỉ lệ mắc mệnh down tăng

Hoạt động 3: Tìm hiểu

hậu quả di truyền do ô

nhiễm môi trường

* Giáo viên phân tích

tác hại của:

- Các chất phóng xạ hoá

học có sẵn trong tự nhiên

và do con người tạo ra

- Sự ô nhiễm của môi

trường là những

nguyên nhân gây ung

thư và đột biến

? Chúng ta cần phải làm

- Theo dõi GV

- Tổng kết

- Rút ra kết luận;

Nguyên nhân gây bệnh, tật di truyền

- Đề nghị biện pháp phòng tránh

III Hậu quả di truyền do ô nhiễm môi trường:

1 Nguyên nhân gây

ô nhiễm:

gì để hạn chế phát sinh

bệnh và tật di truyền

- Giáo viên chốt ý, ghi

bảng

- Các chất phóng xa

và các chất hoá học

có sẵn trong tự nhiên

và do con người tạo

ra là nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường, tăng tỉ lệ người mắc bệnh, tật

di truyền

2 Biện pháp:

- Chúng ta cần phải đấu tranh phòng chống, vũ khí hạt nhân, vũ khí hoá học

và ô nhiễm môi trường

4 Củng cố - đánh giá:

1 Di truyền y học tư vấn có những chức năng gì?

2 Tại sao phụ nữ không nên sinh con ở độ tuổi 35 Tại sao cần phải đấu tranh chống ô nhiễm môi trường

5 Dặn dò:

- Học bài

- Trả lời các câu hỏi cuối bài

- Đọc: “Em có biết”