MỤC TIÊU: - Mô tả được thí nghiệm lai 2 cặp tính trạng của MenDen.. - Biết phân tích kết quả thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của MenDen.. - Hiểu và phát triển được nội dung của đinh l
Trang 1Tiết 4: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG
I MỤC TIÊU:
- Mô tả được thí nghiệm lai 2 cặp tính trạng của MenDen
- Biết phân tích kết quả thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của MenDen
- Hiểu và phát triển được nội dung của đinh luật phân li độc lập
- Giải thích được khái niệm biến dị tổ hợp
- Phát triển kỹ năng phân tích kết quả thí nghiệm
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
Trang phóng to H 4 SGK
III PHƯƠNG PHÁP:
- Quan sát, tìm tòi
- Nêu và giải quyết vấn đề
IV HOẠT ĐỘNG BÀI DẠY:
1 Ổn định
2 Kiểm tra bài cũ:
1 Muốn xác định được kiểu gen của cá thể mang tính trạng trội ta cần phải làm gì? Thế nào là lai phân tích
2 So sánh sự khác nhau của trội hoàn toàn và trội không hoàn toàn
3 Bài mới
Tiết 4: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG
Trang 2T\g Hoạt động giáo viên Hoạt động học
sinh
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu thí
nghiệm của MenDen
- Treo tranh
- Yêu cầu HS quan sát tranh
H4
- Giới thiệu và giải thích
H4
+ Hạt vàng, trơn F1 nằm
trong quả của cây mẹ (P)
+ 4 KH F2: Vàng trơn, vàng
nhăn, xanh trơn, xanh nhăn
nằm trong quả F2
- Viết sơ đồ lên bảng
- Yêu cầu HS thực hiện BT
hoàn thành bảng thực hiện
cột số hạt và tỉ lệ từng cặp
tính trạng ở F2 - tỉ lệ KH ở
F2
- Học sinh quan sát
I Thí nghiệm của MenDen
1 Thí nghiệm
PTC: Vàng, trơn x xanh, nhăn
F1: Vàng trơn
Cho F1 tự thụ phấn
F2: 9 vàng trơn
3 vàng nhăn
3 xanh trơn
1 xanh nhăn
Trang 3- GV chốt ý:
+ Tỉ lệ của cặp tính trạng
màu sắc:
1
3
xanh
vang
+ Tỉ lệ của cặp tính trạng
vỏ:
1
3
nhan
tron
* Vàng và trơn chiếm TL:
3/4 => trội
* Xanh và nhăn chiếm TL:
1/4 => lặn
- Yêu cầu thực hiện tiếp cột tỉ
lệ KH F2 ở bảng 4
? Nhận xét tỉ lệ kiểu hình ở
F2?
- Gv ghi tỉ lệ KH ở F2 vào
sơ đồ
- Yêu cầu HS nhìn lại cột
TL phân li của các cặp tính
trạng ở F2
- 9 : 3 : 3 : 1
- 3 : 1
Trang 4? Nhận xét tỉ lệ phân li của
từng cặp tính trạng là bao
nhiêu?
? Tích tỉ lệ các cặp tính
trạng ở F2 và tỉ lệ kiểu hình
ở F2 ntn?
- Gv chốt:
(3:1) (3:1) = 9 : 3 : 3 : 1
? Các tính trạng này di
truyền ntn
* Gv mở rộng: Như vậy
phép lai 2 tính là 2 phép lai
khi 1 tính diễn ra // độc lập
nhau
* Tổng quát hoá: Nếu PTC
khác n về n cặp tính trạng
=> sự phân tích về kiểu
hình ở F2:
(3 # 1)n
? Các em hãy điền từ thích
hợp vào câu hỏi lệnh?
- Bằng nhau
- Độc lập
- Tích tỉ lệ
Trang 5? Nội dung của định luật
phân li độc lập được
MenDen phát biểu ntn?
Hoạt động 2: Tìm hiểu về
biến dị tổ hợp
- Yêu cầu HS nhìn lại các
KH ở F2, tìm ra các tổ hợp
KH giống và các kiểu hình
khác P
? Những kiểu hình khác P
gọi là gì?
? Biến dị tổ hợp là gì Vì
sao có biến dị tổ hợp
- Học sinh quan sát lại kết quả thí nghiệm
- Biến dị tổ hợp
2 Nội dung của định luật phân li độc lập: khi lai cặp
bố mẹ khác nhau về 2 cặp tính trạng thuần chủng, tương phản di truyền độc lập với nhau, thì F2 có tỉ lệ
mỗi kiểu hình bằng tích tỉ
lệ các tính trạng hợp thành
nó
II Biến dị tổ hợp:
- Biến dị tổ hợp: là những
tổ hợp kiểu hình khác P
- Nguyên nhân: do sự phân
Trang 6li độc lập và tổ hợp các cặp tính trạng làm xuất hiện các kiểu hình khác P
4 Củng cố - Đánh giá:
a Phát biểu nội dung của định luật phân li độc lập
b Khái niệm biến dị tổ hợp
Đáp án: b
5 Dặn dò:
- Về nhà học bài
- Làm bài tập ở SGK