Sinh học 7 - ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LƯỠNG CƯ docx

1.Kiến thức: -Trình bày được sự đa dạng của lưỡng cư về thành phần loài, môi trường sống và tập tính của chúng - Hiểu rõ được vai trò của lưỡng cư với đời sống và tự nhiên.. - Trình bày

Bài 37: ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LƯỠNG CƯ

I MỤC TIÊU BÀI DẠY

1 1.Kiến thức:

-Trình bày được sự đa dạng của lưỡng cư về thành phần loài, môi trường sống và tập tính của chúng

- Hiểu rõ được vai trò của lưỡng cư với đời sống và tự nhiên

- Trình bày được đặc điểm chung của lưỡng cư

2.Kĩ năng:

Rèn kĩ năng quan sát hình nhận biết kiến thức, kĩ năng hoạt động nhóm

3.Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

1 Giáo viên :

- Tranh 1 số loài lưỡng cư

- Bảng phụ ghi nội dung bảng SGK tr 121

- Các mảnh giấy rời ghi câu trả lời lựa chọn

2 Học sinh :

- Bảng SGK/121

III THÔNG TIN BỔ SUNG

- Thông tin bổ sung SGV

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

3 Dạy bài mới

* Mở bài :

* Các hoạt động :

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cơ bản

Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng về

thành phần loài

 Mục tiêu :Phân biệt 3 bộ

lưỡng cư Thấy được sự đa

dạng về thành phần loài của

lưỡng cư

 Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 37.1

SGK đọc thông tin trong SGK trả lời

1 Đa dẠng về thành phần loài

cu hỏi:

+Nêu những đđặc đđiểm đặc trưng

nhất để phân biệt 3 bộ lưỡng cưđ?

+Mức độ gắn bó với môi trường

nướcảnh hưởng đến cấu tạo ngoài

từng bộ?

- Cá nhân tự thu nhận thông tin về

đặc điểm 3 bộ lưỡng cư -thảo luận

nhóm để hoàn thành bảng

Yêu cầu nêu được các đặc điểm đặc

trưng nhất phân biệt 3 bộ: căn cứ vào

đuôi và 2chân

- Đại diện nhóm trình bày  nhóm

khác nhận xét và bổ sung

-Yêu cầu HS tự rút ra kết luận

Hoạt động 2: Tìm hiểu đa dạng về

môi trường sống và tập tính

 Mục tiêu : Giải thích được sự

ảnh hưởng của môi trường đến

tập tinh1va2 hoạt động của

Lưỡng cư có 4000 loài chia thành

3 bộ:

- Bộ lưỡng cư có đuôi

- Bộ lưỡng cư không đuôi

- Bộ lưỡng cư không chân

2 Đa dạng về môi trường sống và tập tính

(Nội dung bảng đã chữa)

lưỡng cư

 Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 37 (

1 5) đọc chú thích  lựa chọn câu trả lời điền vào bảng

tr 121 SGK

-Cá nhân tự thu nhận thông tin qua hình vẽ

- GV treo bảng phụ  HS các nhóm chữa bài bằng cách dán các mảnh giấy ghi câu trả lời

- Thảo luận nhóm  hoàn thành bảng

Đại diện các nhóm lên chọn câu trả lời dán vào bảng phụ

- Nhóm khác theo dõi, nhận xét và

bổ sung

- GV thông báo kết quả đúng để HS theo dõi

- Các nhóm quan sát  tự sửa chữa

nếu cần

Một số đặc điểm sinh học của lưỡng cư

Tên loài Đặc điểm nơi sống Hoạt động Tập tính tự vệ

Cá cóc Tam Đảo

- Sống chủ yếu trong nước

- Ban ngày

- Trốn chạy ẩn nấp

Ễnh ương lớn -Ưa sống ở nước hơn -Ban đêm -Dọa nạt

Cóc nhà -Ưa sống trên cạn hơn -Ban đêm - Tiết nhựa độc

Ếch cây

Sống chủ yếu trên cây, bụi cây, vẫn lệ thuộc vào môi trường nước

-Ban đêm -Trốn chạy ẩn nấp

Ếch giun - Sống chủ yếu trên cạn

- Chui luồn trong hang đất

-Trốn, ẩn nấp

Hoạt động 3: Đặc điểm chung của

lưỡng cư

 Mục tiêu : nêu được đặc điểm

chung của lưỡng cư

 Cách tiến hành:

3 Đặc điểm chung của lưỡng cư

Lưỡng cư là động vật có xương sống thích nghi với đời sống vừa ở nước vừa ở cạn

- Da trần ẩm ướt

- GV yêu cầu các nhóm trao đổi trả

lời câu hỏi:

+ Nêu đặc điểm chung của lưỡng cư

về môi trường sống, cơ quan di

chuyển, đặc điểm các hệ cơ quan

- Cá nhân tự nhớ lại kiến thứcthảo

luận nhóm  rút ra đặc điểm chung

nhất của lưỡng cư

-Đại diện nhóm trìng by

-Nhĩm khc nhận xt, bổ sung

-Rút ra đặc điểm chung của lưỡng

cư

-GV chốt lại kiến thức

Hoạt động 4: Vai trò của lưỡng cư

 Mục tiêu : Chỉ ra được vai trò

của lưỡng cư

 Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc thông tin

trong SGK, trả lời câu hỏi:

+ Lưỡng cư có vai trò gì đối với

- Di chuyển bằng 4 chi

- Hô hấp bằng da và phổi

- Tim 3 ngăn, 2 vòng tuần hòan, máu pha nuôi cơ thể

-Thụ tinh ngoài, nòng nọc phát triển qua biến thái

- Là động vật biến nhiệt

4 Vai trò của lưỡng cư

con người ? Cho ví dụ minh họa

+ Vì sao nói vai trò tiêu diệt sâu bọ

của lưỡng cư bổ sung cho hoạt động

của chim?

+ Muốn bảo vệ những loài lưỡng

cư có ích ta cần làm gì?

- Cá nhân tự nghiên cứu thông tin

trong SGK tr 122, trả lời các câu hỏi

Yêu cầu nêu được:

+ Cung cấp thực phẩm

+ Giúp việc tiêu diệt sâu bọ gây hại

cho cây

+ Cấm săn bắt

 GV cho HS tự rút ra kết luận

- Làm thức ăn cho người

- 1 số lưỡng cư làm thuốc

- Diệt sâu bọ có hại

4 Củng cố và đánh giá

- GV cho HS làm bài tập

- Hãy đánh dấu nhân (x) vào những câu trả lời đúng trong các câu sau

về đặc điểm chung của lưỡng cư:

1 Là động vật biến nhiệt

2 Thích nghi với đời sống ở cạn

3 Tim 3 ngăn, 2 vòng tuần hoàn, máu pha đi nuôi cơ thể

4 Thích nghi với đời sống vừa ở nước vừa ở cạn

5 Máu trong tim là máu đỏ tươi

6 Di chuyển bằng 4 chi

7 Di chuyển bằng cách nhảy cóc

8 Da trần ẩm ướt

9 Ếch phát triển có biến thái

V Hướng dẫn về nhà

- Học và trả lời câu hỏi trong SGK

- Đọc mục: “ Em có biết”

- Kẻ bảng trang 125 SGK vào vở bài tập

V/ RÚT KINH NGHIỆM

_ _ _ _