Sinh học 6 - TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA CÂY VỚI MÔI TRƯỜNG pps

Kiến thức: - Học sinh nắm được giữa cây xanh và môi trường có mối quan hệ chặt chẽ.. Khi điều kiện sống thay đổi thì cây xanh biến đổi thích nghi với đời sống.. Hoạt Động Dạy Học: Mở bà

§36 TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA CÂY VỚI MÔI TRƯỜNG

I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Học sinh nắm được giữa cây xanh và môi trường có mối quan hệ chặt chẽ Khi điều kiện sống thay đổi thì cây xanh biến đổi thích nghi với đời sống

- Thực vật thích nghi với điều kiện sống nên nó phân bố rộng

2 Kỹ năng:- Rèn kỹ năng, quan sát, so sánh

3 Thái độ và hành vi: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên

II Phương pháp :

II Đồ Dùng Dạy Học Và Tư Liệu Cần Thiết

- Tranh phóng to hình 36.2

- Mẫu: cây bèo tây

III Hoạt Động Dạy Học:

Mở bài: SGK

TG Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 1 : tìm hiểu các cây sống dưới nước

- Giáo viên thông báo những cây

sống dưới nước chịu ảnh hưởng của

môi trường như SGK

- Yêu cầu học sinh quan sát hình

36.2 (chú ý đến vị trí của lá) trả lời

các câu hỏi ở mục 1

+ Nhận xét hình dạng lá ở các vị trí

trên mặt nước chìm trong nước?

+ Cây bèo tây có cuốn lá phình to

xấp  có ý nghĩa gì? So sánh cuốn lá

khi cây sống trôi nổi và sống trên

cạn?

- Học sinh hoạt động theo nhóm, từng nhóm thảo luận theo câu hỏi

+ Giải thích sự biến đổi hình dạng khi lá ở các vị trí trên nước

+ Các nhóm khác bổ sung lá biến đổi

để thích nghi với môi trường sống trôi nổi, rút ra ý nghĩa  chứa không khí giúp cây

Hoạt Động 2 : Tìm Hiểu Đặc Điểm Cây Sống Trên Cạn

- Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK

trả lời câu hỏi

Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi

- Học sinh đọc thông tin trả lời câu hỏi mục SGK tr120

- Học sinh suy nghĩ tìm câu trả lời 

sau:

+ Ở nơi khô hạn vì sao rể ăn sâu,

làn rộng?

+ Lá cây ở nơi khô hạn có lông sáp

có tác dụng gì?

+ Vì sao cây mọc trong rừng sâu

thường vươn cao?

các em khác bổ sung  giải thích Yêu cầu:

+ Rể ăn sâu: tìm nguồn nước lan rộng, hút sương đêm

+ Lông sáp: giảm sự thoát hơi nước + Rừng rậm ít ánh sáng  cây vươn cao để nhận ánh sáng

+ Đồi trống  đủ ánh sáng  phân cành nhiều

Hoạt Động 3 : Tìm Hiểu Đặc Điểm Cây Sống Trong Những Môi Trường Đặc Biệt

- Yêu cầu học sinh đọc thông tin

SGK  trả lời

+ Thế nào là môi trường sống đặc

biệt?

+ Kể tên những cây sống ở môi

trường này

+ Phân tích đặc điểm phù hợp với

môi trường sống ở những cây nào?

 yêu cầu học sinh rút ra nhận xét

- Học sinh đọc thông tin W SGK và quan sát H36.4, thảo luận trong nhóm, giải thích các hiện tượng trên

 gọi 1, 2 nhóm  các nhóm bổ sung hoàn thiện kiến thức

- Học sinh nhắc lại nhận xét ở hoạt động 3

Kết luận chung: SGK

chung về sự thống nhất giữa cơ thể và

môi trường?

IV Đánh Giá:

- Nêu một vài ví dụ về sự thích nghi của cây với môi trường

V Dặn Dò:

- Học bài theo câu hỏi SGK

- Tìm hiểu thêm sự thích nghi của một số cây xanh quanh nhà

- Đọc “Em có biết”

- -