Mỹ thuật 8 - Vẽ trang trí Trang trí quạt giấy pps

Tiết1 - Vẽ trang trí Trang trí quạt giấy I/ Mục tiêu bài học: - Học sinh nắm được đặc điểm cấu tạo của quạt giấy, hiểu biết một số kiến thức về Trang trí ứng dụng.. Phát triển khả năng

Tiết1 - Vẽ trang trí Trang trí quạt giấy

I/ Mục tiêu bài học:

- Học sinh nắm được đặc điểm cấu tạo của quạt giấy, hiểu biết một số kiến thức về Trang trí ứng dụng Phát triển khả năng phân tích, suy luận và phối hợp kiến thức trang trí, vẽ tranh minh họa

- Học sinh biết cách trang trí cái quạt giấy

- Học sinh trang trí được quạt giấy dùng trong sing hoạt hàng ngày hoặc dùng trong nghệ thuật biểu diễn, treo trang trí

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

* Giáo viên:

- Quạt giấy thường, quạt giấy dùng trong nghệ thuật biểu diễn

- Tranh, ảnh minh họa các quạt giấy được trang trí, minh họa buổi biểu diễn có sử dụng quạt giấy (múa hát, sân khấu cải lương, chèo,

…)

* Học sinh:

- Sưu tầm quạt giấy, ảnh minh họa trang trí quạt Đồ dùng học tập

2 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở, vấn đáp, nhóm làm việc

III/ Tiến trình dạy- học:

HĐ

Thời

gian

Hoạt động của giáo viên

Minh họa

Hoạt động của học sinh

Hoạt

động

1

(5’)

Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận

xét:

- Giáo viên đặt câu hỏi: Trong sinh

hoạt hàng ngày, quạt được dùng để

làm gì?

(gợi ý: trong nghệ thuật biểu diễn.)

- Quạt giấy có cấu tạo như thế nào?

Các loại Quạt giấy

- Học sinh quan sát quạt thực tế

- Học sinh quan sát minh họa Sách giáo khoa (Trang 79)

- Nêu được công dụng

( Dáng nửa hình tròn, nan làm bằng

tre, bồi giấy 2 mặt)

- Quạt giấy được trang trí bằng hình

ảnh nào?

( Họa tiết, tranh sinh hoạt, phong

cảnh, …

- Kết luận của giáo viên: Quạt giấy

có ý nghĩa và những giá trị nhất định

trong đời sống của chúng ta

, cấu tạo của quạt giấy

- Kể được các hình thức trang trí của quạt giấy

Hoạt

động

2

(10’)

Hướng dẫn học sinh tạo dáng và

trang trí quạt giấy:

* Tạo dáng:

- Giáo viên gợi ý về hình dáng quạt

để học sinh tự tìm cách vẽ

- Giáo viên vẽ minh họa trên bảng

( Vẽ 2 nửa vòng tròn đồng tâm, vẽ

nan quạt)

Quạt giấy

Vẽ trên bảng

- Học sinh nêu cách

vẽ và lên bảng vẽ phác dáng quạt

- Học sinh quan sát Giáo viên vẽ lại trên bảng

* Trang trí:

- Phác bố cục theo các hình thức

khác nhau

( Giáo viên giải thích: Do có nhiều

hình thức thể hiện mà em đã tìm hiểu

khi quan sát: Đường diềm cần có 2

đường song song, họa tiết đối xứng

cần có trục đối xứng, tranh minh họa

cần bố cục ( mảng, hình …)

- Tìm chọn và vẽ các họa tiết, mảng,

hình phù hợp

- Tìm chọn màu vẽ nền, vẽ màu các

họa tiết hoặc hình, mảng của tranh

- Học sinh quan sát các hình thức trang trí quạt khác nhau

- Học sinh nêu tiếp các bước hoàn chỉnh bài vẽ theo gợi ý của giáo viên

Hoạt

động

3

(25’)

Hướng dẫn học sinh thực hành:

- Giáo viên cho học sinh tập trung

làm theo nhóm để học tập, bổ sung

- Học sinh thực hành

vẽ trang trí quạt giấy

có bán kính 12 cm, nan có bán kính 4cm

cho nhau, có thể chọn cùng hình thức

thể hiện song không được chép

giống nhau từng đường nét, mầu

sắc

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học

sinh trong quá trình vẽ dáng, lựa

chọn hình thức thể hiện, mầu sắc …

Hoạt

động

4

(5’)

Đánh giá kết quả học tập của học

sinh:

- Giáo viên chọn thu 3 bài của học

sinh ở các mức độ khác nhau

- Cho học sinh khác nhận xét bài vẽ

của bạn và đánh giá

- Nhận xét, đánh giá của giáo viên

Bài

vẽ của học sinh

Quạt giấy

đã hoàn chỉnh

- Học sinh nhận xét về dáng và sự thể hiện hình thức ở các bài

vẽ

- Học sinh nhận xét, đánh giá tổng quát phần bạn trả lời của bạn

- Nêu ý kiến của mình

để hoàn chỉnh các bài

vẽ trên

* Dặn dò - Bài tập về nhà:

- Hoàn chỉnh mầu sắc trang trí quạt giấy

- Vẽ trang trí 1 quạt giấy khác quạt em đã vẽ ở lớp

- Đọc nội dung bài 2 Sưu tầm và xem tranh ảnh minh họa về Mĩ thuật thời Lê (Kể cả của các thời kì khác nếu em chưa rõ) Trả lời các câu hỏi trong SGK (Trang 86)