HĐ Thời gian Hoạt động của giáo viên Minh họa Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 6’ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bối cảnh lịch sử: - Giáo viên đặt câu hỏi, dẫn học sinh vào vấn đề từ
Trang 1Tiết 8 - Thường thức mỹ thuật
Sơ lược về mỹ thuật thời Lý ( 1010 - 1225)
I/ Mục tiêu bài học:
- Học sinh nắm trước sơ lược về lịch sử nhà Lý, đặc điểm của các công trình
kiến trúc, nghẹ thuật điêu khắc, trang trí và gốm thời Lý
- H/s biết xác định các di sản thuộc từng thời kỳ qua đặc điểm của nó
- Giáo dục các em ý thức giữ gìn, tôn trọng các giá trị truỳen thống của dân tộc
II/ chuẩn bị:
1 Đồ dùng:
- Tranh minh họa: chùa 1 cột, quốc tử giám,…
- Minh họa các hạo tiết trang trí thời Lý
- Tranh sưu tầm của học sinh
2 Phương pháp dạy - học: trực quan, giảng giải, nhóm làm việc
III/ Tiến trình dạy và học:
Trang 2HĐ
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên
Minh họa
Hoạt động của học sinh
Hoạt
động
1
(6’)
Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bối
cảnh lịch sử:
- Giáo viên đặt câu hỏi, dẫn học sinh
vào vấn đề từ gợi ý:
+ Lịch sử các triều đại phong kiến
Việt Nam trải qua những triều đại
nào?
+ Quốc tử giám được xây dựng vào
thời gian nào?
- Giáo viên đi vào phần giới thiệu
lịch sử thời Lý
- Đặt câu hỏi nêu vấn đề:
+ Mĩ thuật phát triển do động lực
Tranh Lịch
sử
- Xem minh hoạ quan sát
- Đọc nội dung phần
I
- Học sinh nêu được: + Sự kiện dời kinh đô Hoa Lư – Thăng Long năm 1010
+ Đạo Phật hình thành đi vào cuộc sống
+ Mở rộng giao lưu + Có nhiều công trình
mĩ thuật, tác phẩm đẹp, có giá trị
Trang 3nào?
+ Thời Lý chịu ảnh hưởng của
nền văn hóa nào?
+ Chính sách mới của thời Lý ra
sao?
Hoạt
động
2
(25’)
Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về các
loại hình nghệ thuật:
- Cho học sinh quan sát các minh
họa, GV gợi ý trả lời các câu hỏi:
+ Mĩ thuật gồm các loại hình
nghệ thuật nào?
+ Kiến trúc thời Lý chia làm mấy
kiểu? Đó là những kiểu nào?
Đặc điểm của các kiểu kiến trúc
ấy?
+ Nghệ thuật điêu khắc và trang
trí được thể hiện như thế nào?
( GV nhấn mạnh đặc điểm thời
Quốc
tử giám, Chùa Một cột, Đền Quán thánh, Đền
Đô, chạm
- Học sinh đọc bài
- Các nhóm làm việc, trả lời các câu hỏi do
GV đặt ra và gợi ý
- Học sinh nêu được các nội dung:
- HS nắm được các đặc điểm chính: 3 loại hình nghệ thuật
1_ Nghệ thuật kiến trúc:
- Cung đình: Kinh thành Thăng Long
Trang 4Lý)
+ Để đáp ứng nhu cầu sinh hoạt
hàng ngày của người dân, thời
Lý có nghệ thuật làm đồ gì phát
triển?
+ Đặc điểm của gốm thời Lý
- Yêu cầu các nhóm tìm hiểu
nghiêm túc nội dung SGK trả lời
câu hỏi GV bổ sung 1 số chi tiết
không có trong SGK
- Giáo viên kết luận ( Nhấn mạnh
các giá trị nghệ thuật.)
khắc bia Văn Miếu, liễn gốm, gạch, ngói thời
Lý, …
- Phật giáo: Chùa 2_ NT điêu khắc trang trí: Rồng hao văn móc râu, mây… 3_ NT gốm:
- Các loại màu men, kiểu dáng phong phú
- Xương gốm mỏng, nhẹ
- Trang trí: Hoa sen, cúc cách điệu
Hoạt
động
3
(4’)
Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đặc
điểm chung:
Giáo viên yêu cầu học sinh rút ra kết
luận qua 3 nội dung vừa tìm hiểu
- Học sinh trả lời
- Nêu được đặc điểm: + Kiến trúc: Quy
mô to lớn
+ Điêu khắc- trang trí: Đẹp, tinh
Trang 5sảo…
Hoạt
động
4
(4’)
Đánh giá kết quả học tập của học
sinh:
- GV đặt câu hỏi cho 2 vấn đề:
+ Nguyên nhân thúc đẩy nền mĩ
thuật thời nhà Lý phát triển?
+ Tóm tắt đặc điểm các loại hình
nghệ thuật?
(Toàn
bộ các hình trang trí, di vật)
- Học sinh trả lời tóm tắt sơ lược những nét chính
- Học sinh khác nhận xét, đánh giá phần trả lời của bạn Bổ sung (nếu cần)
* Dặn dò - BTVN:
- Học thuộc phần Sơ lược về mĩ thuật thời Lý (Phần II - SGK)
- Sưu tầm các minh họa kiến trúc, điêu khắc mà em biết nó thuộc thời Lý Sưu tầm tranh các đề tài khác nhau của các họa sĩ
- Xem nội dung vẽ tranh và vẽ phác 1 số đề tài chuẩn bị cho bài học sau