Bài 46: Ánh sáng cần cho sự sống

Mục tiêu - HS nêu đợc vai trò của ánh sáng đối vớiđời sống thực vật.. - Hiểu đợc mỗi loài thực vật đều có nhu cầu ánh sáng khác nhau, lấy đợc ví dụ về điều đó.. - Hiểu: Nhờ ứng dụng kiế

Tuần 24

Khoa học

$46 ánh sáng cần cho sự sống.

I Mục tiêu

- HS nêu đợc vai trò của ánh sáng đối vớiđời sống thực vật

- Hiểu đợc mỗi loài thực vật đều có nhu cầu ánh sáng khác nhau, lấy đợc ví dụ

về điều đó

- Hiểu: Nhờ ứng dụng kiến thức về nhu cầu ánh sáng của thực vật trong trồng trọt đã mang lại hiệu quả kinh tế cao

II.Đồ dùng dạy học

- HS mang đến lớp cây đã trồng sắn theo hớng dẫn

III Hoạt động dạy học

A KTBC(3 ) ’

+ Bóng tối xuất hiện ở đâu? Khi nào bóng tối xuất hiện?

+ Có thể làm cho bóng của vật thay đổi ntn? Cho VD?

- Nhận xét, ghi điểm

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B Bài mới

1 Giới thiệu bài mới:(1’)

- ánh sáng cần cho sự sống

2 Nội dung bài mới(30’)

* Hoạt động 1: nhóm

- Nêu yêu cầu hoạt động: Các nhóm

đổi một số cây cho nhau để đợc quan

sát đầy đủ Thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Em có nhận xét gì về cách mọc của

cây đậu?

+ Cây có đủ ánh sáng phát triển ntn?

+ Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng phát

triển ra sao?

+ Điều gì xảy ra với thực vật nếu

không có ánh sáng?

- Yêu cầu hs quan sát tranh SGK/94:

- Các nhóm trình bày kết quả

- Nhóm khác bổ sung

+ Vì sao những bông hoa này có tên

là hoa hớng dơng?

* Kết luận: Thực vật dù lớn, bé đều

luôn cần nhiều ánh sáng cho cuộc

sống Hoa hớng dơng luôn luôn hớng

về phía ánh sáng mặt trời

* Hoạt động 2: nhóm

- Nêu yêu cầu hoạt động:

Thảo luận trả lời câu hỏi:

? Cây xanh có thể sống thiếu ánh sáng

đợc không?

? Nhu cầu ánh sáng của cây có giống

nhau không? Tại sao? VD?

* Hoạt động 1: nhóm

- Cây hớng về phía đèn chiếu sáng để nhận đợc nhiều ánh sáng hơn

- Cây có đủ ánh sáng sẽ tơi tốt và phát triển

- Cây thiếu ánh sẽ héo và chết

- Vì hoa luôn hớng về phía mặt trời

* Hoạt động 2: nhóm

- Cây cần ánh sáng để quang hợp, tạo chất diệp lục, tổng hợp chất dinh dỡng

để nuôi cây

- Có loài a bóng mát, ít ánh sáng môi

+ Tại sao một số loài cây chỉ sống đợc

nơi rừng tha, thảo nguyên, cánh đồng,

trong khi một số loài khác có thể sống

ở rừng rậm, hang động ?

+ Hãy kể tên một số loài cây

cần nhiều ánh sáng? Cần ít ánh

sáng?

? Vậy trong sản xuất nông

nghiệp, ngời ta ứng dụng về nhu

cầu ánh sáng của cây nh thế nào?

* Kết luận: Biết đợc nhu cầu

ánh sáng của mỗi loài cây sẽ giúp

ngời nông dân có kĩ thuật trồng

trọt phù hợp, cây trồng sẽ có

năng suất cao

- Làm thí nghiệm theo nhóm

- Các nhóm trình bày kết quả

trờng

- Cây a ánh sáng: Hoa hồng, bông, ngô…

- Do mỗi loài cây có nhu cầu ánh sáng khác nhau

- Trồng cây xen kẽ để cho năng suất cao

3 Củng cố dặn dò(1’)

+ Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật

- Tổng kết bài

- Nhận xét giờ học, dặn HS chuẩn bị bài sau

Toán Tiết 118: Phép trừ phân số .

I Mục tiêu

- HS nhận biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số

- Biết trừ hai phân số cùng mẫu số

II Đồ dùng dạy học

- Băng giấy hình chữ nhật, kích thớc 4x12 cm,

II Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ(3 ) ’

? Muốn cộng một phân số với 1 số tự nhiên ta

làm nh thế nào? VD?

? Phát biểu về tính chất kết hợp của phép cộng

phân số ? VD?

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’)Nêu yêu cầu bài học

2 H ớng dẫn tìm hiểu bài(10’)

- Đa băng giấy, nêu vấn đề:

Hớng dẫn hs hoạt động với băng giấy

+Từ 5

6 băng giấy màu, lấy đi 3

6 để cắt chữ, Hỏi còn lại mấy phần băng giấy?

+ Để tìm số phần băng giấy còn lại, ta có phép

tính ntn?

+ Nhận xét về mối liên hệ giữa tử số và mẫu số

của số bị trừ, số trừ, hiệu?

+ Từ đó hãy nêu cách trừ 2 phân số có cùng

mẫu số?nêu VD?

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK

3 Thực hành(20’)

* Bài 1(129)

- Gọi HS nêu yêu cầu, cách thực hiện

- Cho HS làm VBT, 1 em chữa bài trên bảng

lớp

- Gọi 1 số em lần lợt giải thích kết quả

- Nhận xét, kết luận kết quả

* Bài 2(129)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Hớng dẫn mẫu

? Phân số nào cần đợc rút gọn? Về dạng phân số

nh thế nào?

- Cho HS làm VBT, 2 em chữa trên bảng lớp

• Ví dụ:

Có 5

6 băng giấy màu, lấy

đi 3

6 để cắt chữ Hỏi còn lại mấy phần băng giấy?

6 5

6

3 ? + Thao tác cắt băng giấy theo yêu cầu và nêu nhận xét:

+ Còn lại 2

6 băng giấy

- Ta phải thực hiện phép tính:

5 3 2

6 6 − = 6

* Nhận xét:

- Tử số: 5 - 3 = 2

- Mẫu số giữ nguyên

Vậy, ta có phép trừ hai phân

số cùng mẫu số nh sau:

5 3 5 3 2

6 6 6 6

−

• Ghi nhớ: SGK/ 129

*Bài 1 (129) Tính

15 7 15 7 8 1

16 16 16 16 2

7 3 7 3 4

a b

−

−

- Nhận xét, kết luận kết quả.

? Tại sao khi rút gọn ta tính ngay đợc kết quả?

- GV: Rút gọn phân số lớn hơn về dạng phép

tính trừ hai phân số có cùng MS

* Bài 3 (129)

- Gọi HS đọcbài

- Hớng dẫn phân tích đề bài

? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

? Phân số chỉ số huy chơng vàng cho ta biết

điều gì?

? Vậy phân số nào chỉ tổng số huy chơng lúc

ban đầu?

- Yêu cầu HS làm vở, 1 em làm bảng phụ

- Gọi HS trình bày kết quả, nhận xét

C Củng cố, dặn dò.(1’)

- Gọi hs nêu lại cách trừ hai phân số cùng mẫu

số

- Nhận xét giờ học BTVN : 1, 2, 3, 4(39)

17 12 17 12 5

c d

−

−

Bài 2 (129)Rút gọn rồi tính

2 3 2 1 2 1 1

7 15 7 3 7 3 4

a b

−

−

3 4 3 1 3 1 2

11 6 11 3 11 3 8

a b

−

−

Bài 3(129)

Bài giải

Số huy chơng bạc và đồng chiếm số phần là:

5 14 1

19 19

− = ( tổng số huy

ch-ơng )

Đáp số:14

19 tổng số huy chơng