Kiến thức: HS: -Hiểu và giải thích kết quả lai 2 cặp tính trạng theo quan niệm Men Đen.. -Phan tích được ý nghĩa định phân ly độc lập đối với chọn giống và tiến hóa.. Hạt dộng 1: MenĐen
Trang 1Tiểt 5:
Bài 5: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG (Tiếp theo)
Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS:
-Hiểu và giải thích kết quả lai 2 cặp tính trạng theo quan niệm Men
Đen
-Phan tích được ý nghĩa định phân ly độc lập đối với chọn giống và
tiến hóa
2 Kỷ năng:
-Phát triển kỷ năng phân tích kênh hình
-Rèn kỷ năng hoạt động nhóm
II Đồ dùng dạy học:
GV: -Bảng phụ nội dung bảng 5
-Tranh phóng to hình 5 SGK
III Tiến trình tổ chức tiết dạy:
1 Kiểm tra bài cũ: 5p
Phát biêủ qui luật phân ly
Bíên dị tổ hợp là gì? Xuất hiện ở hình thức sinh sản nào?
2 Bai mới:
Trang 2a Hạt dộng 1: MenĐen giải thích kết quả thí nghiệm
Mục tiêu: Học sinh hiểu và giải thích kết quả TN theo quan điểm
MenDen
TG Hoạt động giáo viên Hạt động học sinh Nội dung
4p
3p
4p
-Cho hs nhắc lại tỉ lệ
phân ly từng cặp tính
trạng ở F2
-Từ kq trên cho ta biết
địèu gì?
-Gv cho hs nhgiên cứu
thông tin-> giải thích kết
quả thí nghiệm theo
quan điểm của MenDen
-Lưu ý cho hs : F1 khi
hình thành giao tử có
khả năng tổ hợp tự do
giữa Avà a với B và b
-Hs nêu được tỉ lệ :Vàng / Xanh
=3/4;Trơn/nhăn = 3/1 -Hs tự rút ra kết luận
Hs thu nhận thông tin thảo luận nhóm ->
thống nhất câu trả lời
-Đại diện nhóm lên trình bày trên hình 5 các nhóm khác bổ sung
Hs vận dụnh kiến thức nêu được :
Thuần chũng: AABB Kiểu gen xanh,
nhăn:aabb
Trang 35p
5p
như hau -> tạo ra 4 loại
giao tữ có tỉ lệngang
nhau
-Tại sau F2 có 16 tổ hợp
giao tử hay hợp tử
-Gs hướng dẫn cách xác
định kiểu hình và kiểu
gen ỡ F2 => yêu càu học
sinh hoàn thành bảng 5
Do sự kết hợp ngẩu nhiên của 4 loại giao tữđực và 4 loại giao tử cái-> F2 có 16 tổ hợp giao tử
-Hsinh căn cứ hình 5 hoàn thành bảng
->Sơ dồ( hình 5 sgk)
Kiểu
hình
F2 tỉ lệ
Hạt vàng trơn
Hạt vàng nhăn
Hạt xanh rơn Hạt xanh nhăn
Tỉ lệ mỗi kiểu
gen ở F2
1AABB 2AaBB 2AABb 4AaBb
1Aabb 2Aabb
1aaBB 2aaBb
1aabb
Tỉ lệ kiểu hình
ở F2
Trang 4
b Hoạt động 2: Ý nghĩa qui luật phân ly độc lập:
TG Hoạt động giáo viên Hạt động học sinh Nội dung
8p
3p
-Gv cho học sinh nhgiên
cứu thông tin-> thảo
luận các câu hỏi
+ Tại sao các loài sinh
sản hữu tính biến dị lại
phong phú?
+ Nêu ý nghĩa qui luật
phân li độc lập?
-Gv cho hs rút ra kl
-Hs sử dụng tư liệu trong bài trả lời Y/c nêu được :
+ F2 có sự tổ hợp lại các yếu tố di truyền->
tạo các kiểu gen nkhác
P
+ Để giải thích sự xuất hiện của biến dị tổ hợp
Qui luật phân li độc lập giải thích được 1 trong những nguyên nhân làm xuất hiện của biến dị tổ hợp, đó là sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các cặp gen
Biến dị tổ hợp ý nghĩa quan trọng đối vối chọn giống và tiến hóa
Trang 5
Cho hs đọc kết lụân chung sgk
IV Củng cố:5p
-MenĐen giải thích kết quả thí nghiệm mình như thế nào?
-Gv hướng dẫn hs làm bài tậpsố 4
-Két quả phép lai kiểu hình là 3:3:3:1 Hãy xác định phép lai kiểu gen trên?
V Dặn dò: 2p
-Học bài trả lời câu hỏi sgk
-Hướng dẫn làm bài tạp 4
-Xem truứơc bài thực hành
