Kiến thức: HS: Trình bày được thí nghiệm lai 1 cặp tính trạng của MenĐen.. Nêu được khái niệm kiểu hình, kịểu gen, thể đờng hợp, thể dị hợp Phát biểu được nội dung qui luật MenĐen.. Trì
Trang 1Tiết 2 Bài 2: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG
Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS:
Trình bày được thí nghiệm lai 1 cặp tính trạng của MenĐen
Nêu được khái niệm kiểu hình, kịểu gen, thể đờng hợp, thể dị hợp Phát biểu được nội dung qui luật MenĐen
1 Kỷ năng:
Phát triển kỷ năng phân tích kênh hình
Rèn kỷ năng phân tích số liệu, tư duy logic
II Đồ dùng dạy học:
Tranh phóng to 2,1 và hinh 2.3 SGK
III Tiến trình tổ chức tiết dạy:
1 Kiểm tra bài cũ: 5p
a Trình bày đối tượng, nội dung và ý nghĩa thực tiễn của di truyền học?
b Cho một vài ví dụ ở người đó minh họa cho khái niệm”cặp tính trạng tương phản
2 Bai mới:
Trang 2Mở bài:(2p): Gv cho hs nhắc lại nội dung cơ bản của pp phân tích thế hệ lai của MenĐen
Vậy sự di truyền các tình trạng cho con cháu như thế nào? Ta vào bài
a Hạt động 1:
Mục tiêu:
Cho hs hiểu và trình bày được TN lai 1 cặp tính trạng của MenĐen -Phát biểu được nội dung quy luật phân ly
TG Hoạt động giáo viên Hạt động học sinh Nội dung
2p
4p
4p
GV hướng dẫn học
sinh quan sát trành
2.1=> và giới thiệu sự
thụ phấn nhân tạo nên
đậu hà lan
-Gv cho hs làm bảng
2 “kết quả TN
MenĐen” thảo luận
nhóm:
+Nhận xét kiểu hình
F1?
+Tỉ lệ kiểu hình F2
-Hs quan sát theo dõi
và ghi nhớ
-Hs phân tích bảng số liệu và thảo luận trong nhóm=> nêu được , +Kiểu hình F1 mang tính trạng trội(của bố hoạt mẹ)
+Tỉ lệ kiểu hình F2
-Đại diện nhóm rút ra
Trang 3
5p
từng trường hợp?
-Gv cho học sinh rút
ra kết quả tính toán`
lấy số rần đúng
-Cho hs trình bày thí
nghiệm
*Gv nhấn mạnh niếu
thay đổi giống bố làm
mẹ thì kết qủa dẩn
không đổi
-Cho hs làm bài
tậpdiền từ(tr 9)
kết luận
Dựa vào hình 2.2 hs trình bày thí nghiệm, Lớp nhân xét bổ sung
-Hs lựa chọn cụm từ điền vào ô trống
1: Đồng tính 2: 3trội , 1 lặn
b Hoạt động 2: MenĐen giải thích kết quả thí nghiệm
Mục tiêu: Hs giải thích được TN theo quan điểm của MenĐen
TG Hoạt động giáo viên Hạt động học sinh Nội dung 5p -Gv giải thích quan
điểm đương thờicủa
MenĐen về di truyền
hòa hợp
-Gv nêu quan điểm
-Hs ghi nhớ kiến thức
-Trao quan sát hình 2.3 thảo luận nhóm
Trang 4
6p
5p
của MenĐen về giao
tử thuần thiết
-Gv cho hs làm bài
tập mục sgk (tr9)
-Tỉ lệ giao tử ở F1 và
F2
-Tại sao ở F2 có tỷ lệ
kiểu hình 3 hoa đỏ: 1
hoa trắng?
-Gv chốt lại kiến thức,
giải thích kết quả là
sự phân ly mỗi nhân
tố di truyền vế một
giao tử và giữ nguyên
bản chất nhưng cơ
thể thuần
xác định:
+GT F1: 1A :1a Hợp tử F2 có tỉ lệ: 1AA: 2Aa: 1aa +Vì hợp tử Aa biểu hiện kiểu hình giống hợp tử AA
-Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung
Trang 5chũng ở P
4 Củng cố: 5p
-Phát biểu định lụât phân ly?
-Giải thích kết quả thí nghiệm của MenĐen?
5 Dặn dò: 2p
-Học bài cũ
+Làm bài tập số 4
+Xem trước bài 3