Sinh học 6 - Bài 21: QUANG HỢP (Tiếp theo) pps

Kiến thức - Học sinh vận dụng kiến thức đã hcọ và kĩ năng phân tích thí nghiệm để biết được những chất lá cần sử dụng để chế tạo tinh bột.. Kiểm tra bài cũ - Nêu nội dung thí nghiệm lá

Bài 21:

QUANG HỢP

(Tiếp theo)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh vận dụng kiến thức đã hcọ và kĩ năng phân tích thí nghiệm để biết được những chất lá cần sử dụng để chế tạo tinh bột

- Phát biểu được khái niệm đơn giản về quang hợp

- Viết sơ đồ tóm tắt về hiện tượng quang hợp

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh phân tích thí nghiệm, khái quát

3 Thái độ

- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật, yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

- GV: Thực hiện trước thí nghiệm, mang lá ở thí nghiệm đến lớp để thử kết quả với dung dịch iốt

- HS: Ôn lại kiến thức về cấu tạo của lá, sự vận chuyển nước của rễ, ôn lại bài quang hợp của tiết trước

III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ

- Nêu nội dung thí nghiệm lá cây chế tạo tinh bột khi có ánh sáng?

3 Bài học

Cho HS nhắc lại kết luận chung của bài trước,

? Vậy lá cây cần chất gì để chế tạo tinh bột?

Hoạt động 1: Cây cần những chất gì để chế tạo tinh bột?

Mục tiêu: Thông qua thí nghiệm biết cây cần: nước, khí cacbonic, ánh sáng,

diệp lục để chế tạo tinh bột

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV yêu cầu: HS nghiên cứu độc lập

SGK trang 70, 71, thảo luận nhóm

trả lời 2 câu hỏi SGK

- GV gợi ý:

? Sử dụng kết quả của tiết trước để

xác định lá ở chuông nào có tinh bột

và lá ở chuông nào không có tinh

bột?

- Mỗi HS đọc kĩ thông tin mục  và các thao tác thí nghiệm ở mục 

- HS tóm tắt thí nghiệm cho cả lớp cùng nghe

- HS thảo luận nhóm tìm câu trả lời đúng, ghi vào giấy

- Yêu cầu nêu được:

+ Chuông A có thêm cốc chứa nước

+ Cây ở chuông A sống trong điều

kiện không khí không có cacbonic

+ Cây ở chuông B sống trong điều

kiện không khí có cacbonic

- Cho HS các nhóm thảo luận kết

quả

- GV lưu ý HS: chú ý vào điều kiện

của thí nghiệm và chính điều kiện sẽ

làm thay đổi kết quả của thí nghiệm

- Sau khi HS thảo luận GV cho HS

rút ra kết luận nhỏ cho hoạt động

này

? Tại sao ở xung quanh nhà và những

nơi công cộng cần trồng nhiều cây

xanh?

vôi trong

+ Lá trong chuông A không chế tạo được tinh bột

+ Lá cây ở chuông B chế tạo được tinh bột

- HS thảo luận kết quả ý kiến của nhóm và bổ sung

Tiểu kết:

- Không có khí cacbonic lá không thể chế tạo được tinh bột

Hoạt động 2: Khái niệm về quang hợp

Mục tiêu: HS nắm được khái niệm quang hợp, viết sơ đồ quang hợp

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV yêu cầu HS hoạt động độc lập,

nghiên cứu SGK

- GV gọi 2 HS viết lại sơ đồ quang

hợp lên bảng

- GV cho HS nhận xét 2 sơ đồ trên

bảng, bổ sung và thảo luận khái niệm

quang hợp

- GV cho HS quan sát lại sơ đồ

quang hợp ở SGK trang 72 và trả lời

câu hỏi:

? Lá cây sử dụng những nguyên liệu

nào để chế tạo tinh bột? Nguyên liệu

đó lấy từ đâu?

? Lá cây chế tạo tinh bột trong điều

kiện nào?

- GV cho HS đọc thông tin  trả lời

câu hỏi: Ngoài tinh bột lá cây còn tạo

- HS tự đọc mục  và trả lời yêu cầu SGK trang 72

- HS viết sơ đồ quang hợp, trao đổi tron gnhóm về khái niệm quang hợp

- HS trình bày kết quả của nhóm, bổ sung sơ đồ quang hợp (nếu cần)

- HS trả lời câuhỏi và rút ra kết luận

ra những sản phẩm hữu cơ nào khác?

Tiểu kết:

- Quang hợp là hiện tượng lá cây chế tạo tinh bột ngoài ánh sáng nhờ nước, khí cacbonic và diệp lục

4 Củng cố

- GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm quang hợp, trả lời câu hỏi 3 SGK trang

72

- Làm bài tập trắc nghiệm:

Khoanh tròn vào câu trả lời đúng:

Câu 1: Trong các bộ phận sau đây của lá, bộ phận nào là nơi xảy ra quá trình

quang hợp:

a Lỗ khí

b Gân lá

c Diệp lục

Câu 2: Lá cây cần khí nào trong các chất khí sau để chế tạo tinh bột:

a Khí oxi

b Khí cacbonic

c Khí nitơ

Đáp án: 1c; 2b

5 Hướng dẫn học bài ở nhà

- Học bài và trả lời câu hỏi SGK

- Đọc mục “Em có biết”