Sinh học 7 - Bài 6:TRÙNG KIẾT LỴ VÀ TRÙNG SỐT RÉT potx

MỤC TIÊU 1.Kiến thức: -Học sinh nêu được đặc điểm cấu tạo của trùng kiết lỵ và trùng sốt rét phù hợp với lối sống kí sinh.. bệnh thường gặp ở nước ta là bệnh kiết lỵ và bệnh sốt rét..

Bài 6:TRÙNG KIẾT LỴ VÀ TRÙNG SỐT RÉT

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

-Học sinh nêu được đặc điểm cấu tạo của trùng kiết lỵ và trùng sốt rét phù hợp với lối sống kí sinh

-Hiểu được những tác hại do 2 loại trùng gây ra và cách phòng chống bệnh sốt rét

2Kỹ năng:

Rèn cho học sinh:

-Kỹ năng thu thập kiến thức qua kênh hình

-Kỹ năng phân tích tổng hợp

3.Thái độ:

Giáo dục ý thức vệ sinh, bảo vệ môi trường và cơ thể

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

-Tranh phóng to H6.1, 6.2, 6.4

-Học sinh kẻ phiếu học tập bảng 1/24 vào vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Giáo viên giới thiệu bài mới như SGK : Động vật nguyên sinh tuy nhỏ, nhưng gây cho con người và động vật nhiều bệnh rất nguy hiểm Hai

bệnh thường gặp ở nước ta là bệnh kiết lỵ và bệnh sốt rét Thủ phạm? (Trùng kiết lỵ và trùng sốt rét)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Tìm hiểu về trùng kiết lỵ

-Giáo viên treo tranh H6.1, 6.2 yêu cầu học

sinh quan sát tranh kết hợp thông tin SGK trả

lời các câu hỏi :

+Trùng kiết lỵ có cấu tạo như thế nào?

+Dinh dưỡng như thế nào?

+Trình bày sự phát triển của trùng kiết lỵ?

-Giáo viên kẻ phiếu học tập lên bảng

-Yêu cầu các nhóm lên ghi kết quả vào phiếu

(phần đặc điểm trùng kiết lỵ)

-Giáo viên nhận xét, bổ sung

-Giáo viên đưa ra phiếu mẫu kiến thức (che

phần trùng sốt rét)

-Giáo viên cho học sinh làm nhanh bài tập

trang 23 SGK, so sánh trùng kiết lỵ và trùng

-Học sinh quan sát hình vẽ 6.1, 6.2 kết hợp thông tin SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

-Đại diện nhóm trình bày

-Nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Nhóm theo dõi phiếu chuẩn kiến thức và tự sửa chữa

-1 vài học sinh đọc nội dung phiếu -HS làm nhanh bài tập tr.23 vào vở bài tập

biến hình

-GV hỏi khả năng kết bào xác ở trùng kiết kị

cò tác hại như thế nào?

(nếu HS không trả lời được ,GV nên giải

thích)

-Một vài HS trình bày

-HS khác bổ sung

Hoạt động 2: Tìm hiểu về trùngsốt rét

Thực hiện tương tự như hoạt động 1:

-GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK thảo luận

nhóm tìm hiểu đặc điểm cấu tạo,dinh

dưỡng,phát triển của trùng sốt rét

-GV mở phần đặc điểm trùng sốt rét

-HS thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV,điền vào phiếu học tập các đặc điểm của trùng sốt rét

-Đại diện nhóm trình bày

-Nhóm khác nhận xét, bổ sung -Các nhóm theo dõi tự sửa

ST

T

Tên đv

Đặc điểm

Trùng kiệt lỵ Trùng sốt rét

1 Cấu tạo -Có chân giả ngắn

-Không có không bào

-Không co cơ quan di chuyển

-Không có các không bào

2 Dinh dưỡng -Thực hiện qua màng tế bào - Thực hiện qua màng tế

-Nuốt hồng cầu bào

-Lấy chất dinh dưỡng từ hồng cầu

3 Phát triển -Trong môi trường  TKL

kết bào xác  vào ruột người

 chui ra khỏi bào xác  bám vào thành ruột lấy chất dinh dưỡng  lớn lên  sinh sản

-Trùng sốt rét có trong tuyến nước bọt của muỗi Anôphen  vào máu người

 chui vào hồng cầu và sinh sản phá hủy hồng cầu

-GV cho HS làm bảng

1 tr.24

-Cá nhân tự noàn thành bảng 1

-Một vài HS chữa bài tập  HS khác nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3: Tìm hiểu bệnh sốt rét ở nước ta

-Giáo viên yêu cầu học

sinh đọc thông tin SGK

kết hợp với thông tin

thu thập được trả lời

-Học sinh đọc thông tin SGK,mục “Em có biết “ tr.24 trả lời câu hỏi

3 BỆNH SỐT RÉT Ở NƯỚC TA

câu hỏi:

+Tình trang bệnh sốt

rét ở VN hiện nay như

thế nào?

+cách phòng chống

bệnh sốt rét trong cộng

đồng?

-GV giảng giải thêm về

chính sách của nhà

nước trong công tác

phòng chống bệnh sốt

rét

-HS trả lời

-Nhóm khác bổ sung

-Học sinh trả lời

-Bệnh sốt rét ở nước ta đang dần dần được thanh toán

-Phòng bệnh:vệ sinh môi trường,vệ sinh cá nhân,diệt muỗi

4.Củng cố-dặn dò

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

-Đọc kết luận chung

-Đọc mục “ Em có biết ?”

-Chuẩn bị bài mới