Giáo án Sinh 7 - NGÀNH ĐỘNG VẬT CÓ XƯƠNG SỐNG - CÁC LỚP CÁ - CÁ CHÉP ppt

Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt được các mục tiêu sau: - Giúp hs hiểu được các đặc điểm đời sống các chép & giải thích được các đặc điểm cấu tạo ngoài của cá thích nghi với đời

CHƯƠNG VI: NGÀNH ĐỘNG VẬT CÓ XƯƠNG SỐNG

CÁC LỚP CÁ Bài: CÁ CHÉP

A Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt được các mục tiêu sau:

- Giúp hs hiểu được các đặc điểm đời sống các chép & giải thích được các đặc điểm cấu tạo ngoài của cá thích nghi với đời sống ở nước

- Rèn luyện cho hs kĩ năng quan sát tranh & mẫu vật, hoạt động nhóm

- Giáo dục cho hs ý thức học tập, yêu thích bộ môn

B Phương pháp: Quan sát, hoạt động nhóm…

C Phương tiện, chuẩn bị:

1 GV: Tranh cấu tạo ngoài cá chép, 1 con cá chép thả trong bình thuỷ tinh Bảng phụ: Ghi nội dung bảng & các mảnh giấy ghi những câu lựa chọn phải điền sgk

2: HS: Theo nhóm ( 4- 6 hs): 1 con cá chép thả trong bình thuỷ tinh + rong

Kẻ bảng 1 vào vở BT

D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định tổ chức: (1’) 7A: 7B:

II Kiểm tra bài cũ:

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề: (1’) Ngành ĐVCXS chủ yếu gồm các lớp cá, lưỡng cư, bò sát, chim & thú ĐVCXS có bộ xương trong, trong đó có cột sống là đặc điểm cơ bản nhất để phân biệt ngành ĐVCXS

2 Phát triển bài:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

HĐ 1: ( 10’)

- GV y/c hs thảo luận các câu hỏi

sau:

? Cá chép sống ở đâu Thức ăn của

chúng là gì.(hs: Sống ở ao, hồ, sông,

suối Ăn ĐV& TV)

? Tại sao nói cá chép là động vật

biến nhiệt.(hs: t0 cơ thể phụ thuộc

vào t0 mtr)

- GV cho hs phát biểu

- GV cho hs tiếp tục thảo luận:

? Đặc điểm sinh sản của cá chép.(hs:

thụ tinh ngoài )

? Vì sao số lượng trứng trong mỗi

lứa đẻ của cá chép lên tới hàng

I Đời sống cá chép

- Môi trường sống: Nước ngọt

- Đời sống: + Ưa vực nước lặng

vạn.(hs: khả năng trứng gặp tinh

trùng ít( nhiều trứng không thụ tinh

được)

? Số lượng trứng nhiều như vậy có ý

nghĩa gì.( hs: Duy trì nòi giống)

- GV y/c hs rút ra két luận về đời

sống cá chép

HĐ 2: ( 26’)

- GV y/c các nhóm hs ( 4- 6hs) qs

mẫu cá chép sống, đối chiếu hình

31.1 ( T 103)  nhận biết các bộ

phận trên cơ thể của cá chép

- GV treo tranh câm cấu tạo ngoài,

gọi hs lên trình bày

- GV giải thích: Tên gọi các loại vây

liên quan đến vị trí của vây

- GV y/c hs quan sát cá chép đang

bơi trong nước và thảo luận nhóm 

hoàn thành bảng 1

+ Ăn tạp

+ ĐV biến nhiệt

- Sinh sản: + Thụ tinh ngoài, đẻ trứng

+ Trứng thụ tinh  phôi

II Cấu tạo ngoài

1 Cấu tạo ngoài

Vấn đề 1: Quan sát cấu tạo ngoài

Vấn đề 2: Đặc điểm cấu tạo thích nghi đời sống

- GV treo bảng phụ  gọi hs lên

bảng điền

- GV nêu đáp án đúng: 1B, 2C, 3E,

4A, 5G

- Gọi 1 hs trình bày lại các đặc điểm

cấu tạo ngoài của cá thích nghi đời

sống bơi lội

- GV y/c hs ng/cứu  sgk trả lời:

? Vây cá có chức năng gì.(hs: Vây cá

như bơi chèo  giúp cá di chuyển và

giữ thăng bằng)

? Nêu vai trò của từng loại vây cá

 Đặc điểm cấu tạo ngoài của cá thích nghi đs bơi lội ( bảng 1 hoàn chỉnh)

2 Chức năng của vây cá

- Vai trò của từng loại vây cá

+ Vây ngực, vây bụng: Gĩư thăng bằng, rẽ phải, rẽ trái, lên xuống + Vây lưng, vây hậu môn: Gĩư thăng bằng theo chiều dọc

+ Khúc đuôi mang vây đuôi: Gĩư chức năng chính trong sự di chuyển của cá

3 Kết luận chung, tóm tắt: (1’) Gọi hs đọc kết luận sgk

IV Kiểm tra, đánh giá: Trình bày trên tranh: Đặc điểm cấu tạo ngoài của cá chép thích nghi đời sống ở nước

- GV cho hs làm btập sau: Hãy chọn những mục tương ứng cột A ứng cột B trong bảng sau:

1 Vây ngực, vây bụng a Giúp cá di chuyển về phía trước 1b

2 Vây lưng, vây hậu

môn

b Gĩư thăng bằng, rẽ trái, rẽ phải,lên xuống

2c

3 Khúc đuôi mang vây

đuôi

c Gĩư thăng bằng theo chiều dọc 3a

V Dặn dò: (1’) - Học bài theo câu hỏi sgk, làm bt sgk ( bảng 2 T105)

- Chuẩn bị thực hành: Theo nhóm 4 - 6 hs : + 1 con cá chép( cá giếc), khăn lau, xà phòng