Kiến thức: : Học sinh nắm: - Tên gọi vị trí địa lí, hình dạng, lịch sử phát triển, vai trò, ỹ nghĩa của trường học b.. Vẽ sơ đồ trường học.. Giáo viên: Giáo án, nội dung cần tìm hiểu..
Trang 1Bài 44: THỰC HÀNH
TÌM HIỂU ĐỊA PHƯƠNG
1 MỤC TIÊU
a Kiến thức: : Học sinh nắm:
- Tên gọi vị trí địa lí, hình dạng, lịch sử phát triển, vai trò, ỹ nghĩa của trường học
b Kỹ năng: Vẽ sơ đồ trường học
c Thái độ: Giáo dục ý thức học bộ môn
2 CHUẨN BỊ:
a Giáo viên: Giáo án, nội dung cần tìm hiểu
b Học sinh: Sgk, tập bản đồ, chuẩn bị bài theo câu hỏi sách giáo khoa
3 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Trực quan
4 TIẾN TRÌNH:
4.1 Ổn định lớp: 1’ Kdss
4.2 Ktbc: 4đ.(10đ)
+ Nối cột A với B
A ( đồng bằng) B (đặc điểm)
Châu thổ sông Hồng 1 Có hệ thống đê ngăn lũ
2 Có nhiều ô trũng
Trang 23 Có nhiều cồn cát ven biển
4 Có mùa khô sâu sắc kéo dài
5 Có chế độ nhiệt ít biến động
6 Có mùa đông lạnh giá
Châu thổ sông Cửu Long 7 Có nhiều bão
8 Có diện tích phù sa mặn, phèn, chua
9 Có lũ lụt hàng năm
- Đáp án: A ( 1,2,3,6,7) B ( 4,5,8,9)
4 3 Bài mới: 33’
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
Giới thiệu bài mới
** Trực quan
- Giáo viên cho học sinh lấy những thiết bị cần
thiết cho tiết thực hành
Hoạt động 1
- Giáo viên cho học sinh vẽ sơ đồ lớp học
- Giáo viên hướng dẫn vẽ
sơ đồ lớp học
Trang 3+ Tên gọi và vị trí địa lí?
TL:
+ Hình dạng và độ lớn như thế nào? Cấu trúc?
TL:
+ Thời gian khởi công xây dựng?
TL:
+ Hiện trạng hiện nay?
TL:
+ Vai trò và ý nghĩa như thế nào?
TL: - Đối với trong xã và trong tỉnh, cả nước
- Trường THCS Tây Sơn
- Vị trí địa lí: Tây – Quốc
lộ 22B
Nam – nhà dân
Đông – nhà dân
Bắc – NĐChiểu
- Hình chữ nhật
- Diẹn tích
- Cấu trúc
- Thời gian
- Hiện trạng gồm 11 phòng học, 1 thư viện, 1 thiết bị, 1 nơi ở cho giáo viên
- Giaó dục con em trong
Trang 4xã
- Góp phần vào sự nghiệp giáo dục chung của cả nước
4.4 Củng cố và luỵên tập: 4’
- Đánh giá tiết thực hành
- Thu bài chấm điểm
4.5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: 3
- Chuẩn bị bài mới: Ôn tập
- Tự xem lại các bài đã học
5 RÚT KINH NGHIỆM:
