GIÁO ÁN LỚP 5 T 30 CKTKN HOÀN CHỈNH

- Có tinh thần ủng hộ các hoạt động bảo vệ thiên nhiên, phản đối những hành viphá hoại lẵng phí tài nguyên thiên nhiên.. + Tranh ảnh các hoạt động bảo vệ tài nguyên thiên nhiên nếu có +

Trang 1

Trường Tiểu học xã Tân Ân

TUẦN 30:

Thứ hai ngày 05 tháng 04 năm 2010

KĨ THUẬT Giáo viên bộ môn dạy

………

Đạo đức Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 1)

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.

- Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương

- Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng

- Có tinh thần ủng hộ các hoạt động bảo vệ thiên nhiên, phản đối những hành viphá hoại lẵng phí tài nguyên thiên nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

+ Tranh ảnh các hoạt động bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (nếu có)

+ Giấy, bút dạ cho các nhóm

+ Phiếu bài tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Nêu tên một số tài nguyên thiên nhiên 1 Tên một số tài nguyên thiên nhiên:

mỏ quặng, nguồn nước ngầm, không khí, đất trồng, động thực vật quý hiếm.2 ích lợi của tài nguyên thiên nhiên trong

cuộc sống của con người là gì?

2 con người sự dụng tài nguyên thiên nhiên trong sản xuất, phát triển kinh tế: chạy máy phát điện, cung cấp điện sinh hoạt, nuôi sống con người

3 Hiện nay việc sự dụng tài nguyên thiên

nhiên ở nước ta đã hợp lý chưa? vì sao?

3 Chưa hợp lý, vì rừng đang bị chặt phá bừa bãi, cạn kiệt, nhiều động thựcvật quý hiếm đang có nguy cơ bị tiệt chủng

4 Nêu một số biện pháp bảo vệ tài nguyên

thiên nhiên

4 Một số biện pháp bảo vệ: sử dụng tiết kiệm, hợp lý, bảo vệ nguồn nước,

Trang 2

không khí.

- Đại diện các nhóm trả lời các nhóm khác bổ sung, nhận xét

Tài nguyên thiên nhiên có quan trọng trong

cuộc sống hay không?

Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để làm gì?

5 GV kết hợp GDMT: Cho HS nêu tài

nguyên thiên ở địa phương và cách tham

gia giữ gìn và bảo vệ phù hợp với khả năng

tài nguyên thiên nhiên quý, cung cấp năng

lượng phục vụ cho cuộc sống của con

người Các tài nguyên thiên nhiên trên chỉ

có hạn, vì vậy cần phải khai thác chúng

số 1 -Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung

Các tài nguyên thiên nhiên là các ý :

a, b, c, d, đ, e, g, h, l, m, n

Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ của em BT3.

- Đưa bảng phụ có ghi các ý kiến về sử

dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- GV đổi lại ý b & c trong SGK

- HS thảo luận cặp đôi làm việc theo yêu cầu của GV để đạt kết quả sau Tán thành: ý 2,3

Không tán thành: ý 1

- 2HS đọc lại các ý tán thành:

+ Nếu không bảo vệ tài nguyên nước,con người sẽ không có nước sạch để sống

+ Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là bảo vệ và duy trì cuộc sống lâu dài cho con người

Hoạt động 4 : Hoạt động nối tiếp - Nêu yêu cầu BT số 2

- 1 vài HS giới thiệu về một vài tài nguyên thiên nhiên của nước ta : mỏ than Quảng Ninh, …

- Nhận xét, chốt ý

Trang 3

Củng cố,dặn dò: Về nhà chuẩn bị xem trước

- Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân

- Cả lớp làm bài 1, 2 (cột 1), 3 (cột 1) HSKG làm các bài còn lại

II Chuẩn bị:

III Hoạt động dạy-học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò1.Bài cũ

- Cho HS tự làm rồi chữa bài Khi chữa bài,

GV có thể viết bảng các đơn vị đo diện tích

ở trên bảng của lớp học rồi cho HS điền

vào chỗ chấm trong bảng đó

HS tự làm rồi chữa bài

Học thuộc tên các đơn vị đo diện tích thông dụng (như m2, km2, ha và quan

hệ giữa ha, km2 với m2, )

Bài 2 ( cột 1): Bài 2 ( cột 1): HS tự làm rồi chữa bài.

b) 6km2 = 600ha; 9,2km2 = 920ha; 0,3km2 = 30ha

3 Củng cố dặn dò :

Nhận xét tiết học

- Nhắc lại mqh giữa các đơn vị đo thể tích

Trang 4

Lịch sử Xây dựng Nhà máy Thủy điện Hòa Bình

- Ảnh tư liệu về Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình(nếu có)

- Bản đồ Hành chính Viêt Nam ( để xác định địa danh Hoà Bình)

III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU :

+ GV nêu đặc điểm của nước ta sau 1975 là:

Cả nước cùng bước vào công cuộc xây dựng

CNXH Trong quá trình đó, mọi hoạt động

sản xuất và đời sống rất cần điện Một trong

những công trình xây dựng vĩ đại kéo dài suốt

15 năm là công trình xây dựng Nà máy Thuỷ

+ Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình được xây

dựng năm nào? Ở đâu? Trong thời gian bao

lâu?

+ Nhà máy được chính thức khởi công xây dựng tổng thể vào ngày 6-11-1979 ( ngày 7-11 là ngày kỉ niệm

CM tháng Mười Nga)

+ Nhà máy đó được xây dựng trên sông Đà, tại thị xã Hoà Bình ( HS chỉ trên bản đồ)

+ Sau 15 năm thì hoàn thành ( từ

Trang 5

năm 1979 đến năm 1994), nhưng cóthể nói là sau 23 năm, từ năm 1971 đến năm 1994, tức là lâu dài hơn cuộc chiến tranh giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước

- Đại diện nhóm trình bày

Hoạt động 3:Tìm hiểu tinh thần làm việc của

công nhân

( làm việc cả lớp 4)

+ Trên công trường xây dựng Nhà máy Thuỷ

điện Hoà Bình, công nhân Việt Nam và

chuyên gia Liên Xô đã làm việc với tinh thần

như thế nào?

+ Suốt ngày đêm có 35 000 người

và hàng nghìn xe cơ giới làm việc hối hả trong những điều kiện khó khăn, thiếu thốn ( trong đó có 800 kĩ

sư, công nhân bậc cao của Liên Xô).Tinh thần thi đua lao động, sự hi sinh quên mình của những người công nhân xây dựng …

- GV nhấn mạnh: Sự hi sinh tuổi xuân, cống

hiến sức trẻ và tài năng cho đất nước của

hàng nghìn cán bộ công nhân hai nước, trong

đó có 168 người đã hi sinh vì dòng điện mà

chúng ta đang dùng hôm nay Ngày nay, đến

thăm Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình, chúng ta

sẽ thấy đài tưởng niệm, tưởng nhở đến 168

người, trong đó có 11 công dân Liên Xô, đã

hi sinh trên công trường xây dựng

Hoạt động 4 : Tìm hiểu những đóng góp của

nhà máy

( làm việc theo cặp)

+ Những đóng góp của Nhà máy Thuỷ điện

Hoà Bình đối với đất nước ta

- HS đọc SGK, nêu ý chính vào phiếu học tập

+ Hạn chế lũ lụt cho đồng bằng Bắc

Bộ ( chỉ bản đồ, nếu có thời gian, trình bày về những cơn lũ khủng khiếp ở đồng bằng Bắc Bộ)

+ Cung cấp điện từ Bắc và Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến thành phố, phục vụ cho sản xuất

và đời sống

+ Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là công trình tiêu biểu đầu tiên, thể hiện thành quả của công cuộc xây dựng CNXH

- Đại diện nhóm trình bày

- GV nhấn mạnh ý: Nhà máy Thuỷ điện Hoà

Bình là một thành tựu nổi bật trong 20 năm,

Trang 6

sau khi thống nhất đất nước.

Kết luận:

Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là kết quả 15

năm lao động sáng tạo đầy gian khổ, hi sinh

của hàng nghìn cán bộ, công nhân Việt Nam

và Liên Xô, là thành tựu to lớn của nhân dân

ta trong sự nghiệp xây dựng đất nước.

- lắng nghe

- 2.3 HS đọc bài học

3 Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung bài học

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài học sau

- GV nhận xét tiết học

………

Thứ ba ngày 06 tháng 04 năm 2010

Tập đọc Thuần phục sư tử

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT.

- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa : Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ

nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

1.Kiểm tra bài cũ

- 2 HS nối tiếp đọc hết bài

GV đưa tranh minh họa và giới thiệu về

tranh

- HS quan sát + lắng nghe

- GV chia 5 đoạn

Cho HS đọc đoạn nối tiếp

Luyện đọc từ: Ha-li-ma, Đức A-la

HS đánh dấu trong SGK

- HS nối tiếp nhau đọc + HS đọc các từ ngữ khó + Đọc chú giải

Trang 7

+ Vị giáo sĩ ra điều kiện thế nào? * Nếu Hi-li-ma lấy được 3sợi lông bờm

của 1 con sư tử sống, giáo sĩ sẽ nói cho nàng bí quyết

+ Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sĩ,

Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa

khóc?

* Vì đk mà vị giáo sĩ nêu ra không thể thực hiện được: Đến gần sư tử dã khó,nhổ 3 sợi lông của sư tử càng khó hơn.Thấy người sư tử sẽ vồ ăn thịt

+ Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của

sư tử như thế nào?

+ Vì sao khi gặp ánh mắt Ha-li-ma,

con sư tử phải bỏ đi?

* Một tối,khi sư tử đã no nê nó cụp mắt xuống lẳng lặng bỏ đi

* Vì ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma làm

sư tử không thể tức giận

+ Theo vị giáo sĩ, điều gì đã làm nên sức

Cho HS đọc diễn cảm - 5 HS nối tiếp đọc

Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện

đọc

- Đọc theo hướng dẫn GV

Cho HS thi đọc - HS thi đọc diễn cảm

Lớp nhận xét Nhận xét + khen những HS đọc hay

Trang 8

Giáo viên bộ môn dạy

- Quan hệ giữa mét khối,đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối

- Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân;

- Chuyển đổi số đo thể tích

- Cả lớp làm bài 1, 2 (cột 1), 3 (cột 1) HSKG làm các phần còn lại

III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU :

Bài 1: GV kẻ sẵn bảng trong SGK lên bảng

của lớp rồi cho HS viết số thích hợp vào

chỗ chấm, trả lời các câu hỏi của phần b)

Khi HS chữa bài, GV nên cho HS nhắc lại

mối quan hệ giữa ba đơn vị đo thể tích (m3,

dm3, cm3) và quan hệ của hai đơn vị liên

tiếp nhau

Bài 1: HS viết số thích hợp vào chỗ

chấm, trả lời các câu hỏi của phần b)

Trang 9

5dm3 77cm3 = 5,077dm3

3 Củng cố dặn dị

- Về làm lại bài

- Chuẩn bị: Ơn tập về đo DT và TT (tt)

- Nhắc lại mqh giữa các đơn vị đo thể tích

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập,đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi,cầu và bóng.kẻ sân để tổ chức trò chơi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:

Nội dung Định lượng hình thức tổ chức tập luyện

Trang 10

1/ Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp,phổ biến nhiệm

vụ yêu cầu bài học

- HS khởi động các khớp

- Chạy nhẹ nhàng quanh sân

- Oân bài thể dục

- kiểm tra bài củ

2/ Phần cơ bản:

3/ Phần kết thúc:

- GV cùng HS hệ thống bài

- Cho HS thả lỏng

- GVnhận xét,đánh giá kết quả bài

* * * * * * * *

* * * * * * * * &

* * * * * * * *

* * * * * * * * &

Trang 11

- Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giảithưởng

- Bút dạ + phiếu khổ to

- 3 tờ phiếu viết BT3

giang, thông minh,

Cho HS luyện viết những từ ngữ dễ

- Cho HS làm bài Dán phiếu BT + dán

phiếu ghi nhớ cách viết hoa lên bảng

- HS tìm những chữ nào cần viết hoatrong mỗi cụm từ; viết lại các chữ đó;giải thích vì sao phải viết hoa những chữđó

- Đọc nội dung trên phiếu Lớp nhận xét

Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

Hướng dẫn HS làm BT3

- Cho HS đọc yêu cầu + đọc 3 câu a, b, c

- GV cho HS xem ảnh minh hoạ các loại

Trang 12

a Huân chương cao quí nhất của nước ta

là Huân chương Sao vàng.

b.Huân chương quán công là huân

chương dành cho tập thể vá cá nhân lậpnhiều thành tích xuất sắc trong chiến đấu

và xây dựng quan đội

c.Huân chương Lao động là huân chương

dành cho tập thể và cá nhân lập nhiềuthành tích xuất sắc trong lao động sảnxuất

3.Củng cố, dặn dò

Nhận xét TIẾT học

Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên các

huân chương, danh hiệu ở BT2 + 3

- HS nhắc lại cách viết hoa tên các huânchương, danh hiệu

- Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ (BT1, BT2)

- Biết và hiểu được nghĩa một số câu thành ngữ, tục ngữ (BT3)

Từ điển HS

Bảng lớp viết nội dung BT1

- Cho HS đọc yêu cầu BT1

- GV có thể hướng dẫn HS tra từ điển

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm nội dung BT,giảinghĩa từ chỉ phẩm chất mình lựa chọn

Trang 13

-1HS nhìn bảng đọc lại

HĐ 2: Cho HS làm BT2 - HS đọc yêu cầu BT2

Cho HS làm bài GV phát phiếu cho 3

- Cho HS trình bày -Phẩm chất chung của hai nhân vật:

Cả hai đều giàu tình cảm biết quan tâmđến người khác:

- Ma-ri-ô nhường bạn xuống xuồng cứunạn để bạn được sống

- Giu-li-ét-ta lo lắng cho Ma-ri-ô, ân cầnbăng bó vết thương cho bạn khi bạn ngã,đau đớn khóc thương bạn trong giờ phútvĩnh biệt

- Phẩm chất riêng:

+ Ma-ri-ô rất giàu nam tính: kínđáo,quyết đoán, mạnh mẽ,cao thượng.+ Giu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần,

HĐ 3: Cho HS làm BT3: 7-8’

Cho HS đọc yêu cầu BT3 -1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Thảo luận theo nhóm 2

- Đọc thầm lại câu thành ngữ, tục ngữ,nói nội dung từng câu :

Cho HS làm bài + trình bày + Câu a: Con trai, con gái đều quý

+ Câu b : thể hiện quan niệm sai trái + Câu c : Trai, gái đều giỏi giang+ Câu d : Trai giá thanh nhã, lịch sự.Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

Cho HS học thuộc lòng các thành ngữ,

tục ngữ

- HS nhẩm hoc thuộc lòng các thànhngữ, tục ngữ

- HS thi đọc 3.Củng cố, dặn dò

Trang 14

Một số sách truyện,báo, sách truyện đọc lớp 5, viết về các nữ anh hùng, các phụ nữ cótài

- HS nối tiếp nói tên câu chuyện sẽ kể

GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS ở nhà - HS đọc gợi ý 2 và gạch dàn ý câu

chuyện

HĐ 2: HS kể chuyện

- HS kể theo cặp và trao đổi về ýnghĩa câu chuyện

- Cho HS thi kể - HS thi kể chuyện trước lớp.Kể xong

đều nói về ý nghĩa câu chuyện

- Lớp nhận xét Nhận xét + khen những HS kể hay, nêu ý

Trang 15

………

Toán

Ôn tập về đo diện tích và đo thể tích (Tiếp theo)

- Biết so sánh các số đo diện tích ; so sánh các số đo thể tích

- Biết giải bài toán liên quan đến tính diện tích, thể tích các hình đã học

- Cả lớp làm bài 1, 2, 3a ; HSKG làm thêm bài 3b

- GV: Chuẩn bị bảng phụ

Bài 1: GV viết sẵn ở bảng phụ và gọi HS

lên điền dấu

Bài 1: HS tự làm bài rồi chữa bài vào

Bài 2: Cho HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi

giải bài toán

150 x 100 = 15000 (m2)15000m2 gấp 100m2 số lần là:

rồi giải bài toán

Bài 3: HS đọc đề

Trang 16

Bài giải:

Thể tích của bể nước là:

4 x 3 x 2,5 = 30 (m3)Thể tích của phần bể có chứa nước là:

30 x 80 : 100 = 24 (m3)a) Số lít nước chứa trong bể là:

24m3 = 24 000dm3 = 24 000l

HSKG làm thêm phần b) b) Diện tích đáy của bể là:

4 x 3 = 12 (m2)Chiều cao của mức nước chứa trong

- Ghi nhớ tên 4 đại dượng: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương

và Bắc Băng Dương Thái Bình Dương là đại dương lớn nhất

- Nhận biết và nêu được vị trí từng đại dương trên bản đồ (lược đồ),hoặc trên quả địa cầu

- Sử dụng bảng số liệu và bản đồ ( lược đồ) để tìm một số đặc điểm nổi bật về diện tích, độ sâu của mỗi đại dương

- Bản đồ Thế giới.Quả Địa cầu

- Phiếu bài tập

III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU :

2 Bài mới:

HĐ 1 : Giới thiệu bài

Vị trí của các đại dương

- 2HS trả lời

HĐ 2 : Vị trí của các đại dương - HS làm việc theo nhóm 4

- Phát phiếu bài tập

- Theo dõi, nhắc nhở các nhóm làm việc

- HS quan sát H 1, 2 trong SGK hoặc quả Địa cầu, rồi hoàn thành bảng sau vào giấy

Trang 17

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả làm việc trước lớp, đồng thời chỉ

vị trí các đại dương trên quả Địa cầu hoặc trên Bản đồ Thế giới

- GV chốt ý, tuyên dương nhóm làm tốt

HĐ 3 : Một số đặc điểm của các đại dương ( làm việc theo cặp)

- GV treo bảng số liệu * HS trong nhóm dựa vào bảng số liệu,

u

km2)

Độ sâu

TB (m)

Độ sâu lớn nhất (m)

- Độ sâu lớn thuộc về đại dương nào?

- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình, các nhóm khác theo dõi và nhận xét

- GV yêu cầu một số HS lên chỉ trên quả Địa

cầu hoặc Bản đồ Thế giới vị trí từng đại dương

và mô tả theo thứ tự : vị trí địa lí, diện tích

Kết luận:

Trên bề mặt Trái Đất có 4 đại dương, trong đó có

Tên đại dương

Giáp với các châu lục

Giáp với các đại dươngThái Bình

Dương

Ấn Độ DươngĐại Tây DươngBắc Băng Dương

Tiêu đề	Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
Tác giả	Lê Thị Thu
Trường học	Trường Tiểu học xã Tân Ân
Chuyên ngành	Đạo đức
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Tân Ân

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	456,5 KB