Hình học 11 - TỪ GÓC VUÔNG ĐẾN SONG SONG ppsx

TỪ GÓC VUÔNG ĐẾN SONG SONGA./ Mục tiêu: - Biết quan hệ giữa hai đường thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với đường thẳng thứ ba.. - Biết phát biểu chính xác một mệnh đề toán học..

TỪ GÓC VUÔNG ĐẾN SONG SONG

A./ Mục tiêu:

- Biết quan hệ giữa hai đường thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với đường thẳng thứ ba

- Biết phát biểu chính xác một mệnh đề toán học tập suy luận

B/ Chuẩn bị : Bảng phụ, thước thẳng, thước êke

C/ Tiến trình dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

HS1: Nêu dấu hiệu nhận biết

hai đường thẳng song song?

- Cho trước đường thẳng c,

vẽ đường thẳng a  c

HS2: Phát biểu tinh chất hai

đường thẳng song song, tiên

đề Ơ - clít?

- ở hình trên, vẽ tiếp đường

thẳng b  c

- Có nhận xét gì về quan hệ

giữa hai đường thẳng a,b?

- Hoüc sinh nãu

Vì Â = Bˆ = 900; mà Â,

Bˆso le trong nên a//b

b A

B

Hoạt động 2: Qua hệ giữa tính vuông góc với tính song song

- GV: Kết quả ở kiểm tra

băi cũ lă quan hệ giữa tính

vuông góc với tinh song

song

Hêy phât biểu tính chất?

- GV: Nếu a//b

vă ca thì quan hệ

giữa c vă b lă thế năo?

- c có cắt b không?

- Nếu c cắt b thì góc tạo

thănh lă bao nhiíu?

- Qua băi toân rút ra kết

luận

- Củng cố băi tập 40/97

SGK

HS vẽ hình, tập suy luận lại

vă ghi tóm tắt

Nếu a c b c  a//b

HS tập suy luận theo sự gợi

ý của GV

I/ Quan hệ giữa

song :

Nếu a c b c  a//b

Nếu a//b c a  c  b

Hoạt động 3: Ba đường thẳng song song

b A

B

- GV cho cả lớp hoạt động

theo nhóm

- GV vận dụng hai tính chất

vừa học để giải

- Qua băi toân , rút ra kết

luận?

- Củng cố bằng băi tập 41/97

SGK

- HS hoạt động theo nhóm

vă đại diện từng nhóm trả lời

d

d' d'' a

Vẽ a  d + Vì d // d’

a  d  a  d’

+ Vì d // d’’

a  d’  a  d’’

+ Vì d’ a d’’a  d’// d’’

thẳng song song :

d d'

d''

d // d''

=> d// d'//d''

Hoạt động 4: Luyện tập + Củng cố

- GV đưa lên bảng phụ bài

toán:

a Dùng êke vẽ 2 đường

thẳng a,b cùng vuông góc

với đường thẳng c

b Tại sao a//b

c Vẽ đường thẳng d cắt a,b

lần lượt tại A và B sao cho

Â1 = 1350 Tính B$1

a

b

1 1

A

B

135o

Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà

- Học thuộc 3 tính chất của bài, tập diễn đạt bằng hình vẽ

và kí hiệu

- Bài tập 42  44, 46, 47/98 SGK