Copy of TNXH Bai 11 Gia dinh

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu: Các hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò - Gọi 2 HS đọc yêu cầu BT -Yêu cầu trao đổi thảo luận bài làm.. Các hoạt động dạy của thầy Hoạt động h

Soạn ngày bảy / 4/4/2009 Giảng hai ngày 6 / 4/ 2009

Dự kiến hình thức tổ chức : Hoạt động nhóm đôi ,hoạt động tập trung

III)Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Các hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò

- Gọi 2 HS đọc yêu cầu BT

-Yêu cầu trao đổi thảo luận bài làm

-Muốn tìm đợc chủ ngữ trong các câu

trên em làm thế nào ?

Bài 2:

-1 HS đọc

-HS nối tiếp nêu:

-Ruộng rẫy là chiến trờng -Cuốc cày là vũ khí

-Nhà nông là chiến sĩ

-Kim Đồng của đội ta

Câu 1 : Chủ ngữ do danh từ tạothành

Câu 2 : Do cụm danh từ tạo thành

- Cá nhân đọc

-2 HS đọc

-2 HS lên bảng -Văn hoá nghệ thuật cũng là mộtmặt trận

-Anh chị em là chiến sĩ trên mặttrận ấy

-Vừa buồn mà lại vừavui // mới phợng

-Hoa phợng là hoa học trò

Đặt câu:

- Cái gì cũng là mặt trận

- Ai là chiến sĩ trên mặt trận ấy -HS thực hành nối bài

- Gọi 2 HS đọc yêu cầu BT.

- GV củng cô lại kiến thức

-VD : Bạn Lan là ngời Hà Nội

- Con ngời là vốn quý nhất

Bài 3 :

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Gv cho HS thảo luận nhóm đôi

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc

Gv củng cố nhận xét

-2 HS đọc đề -Bạn Bích Vân là ngời Hà Nội

Hà Nội là thủ đô của nớc ta -Dân tộc ta là dân tộc anh hùng

IV)Củng cố dặn dò:(2 phút)

– GV nhận xét chuyển tiết

-*** -Bồi dỡng Học sinh giỏi

Toán: ÔN So sánh hai phân số khác mẫu số

Mục tiêu

-Củng cố những kiến thức đã học về so sánh hai phân số khác mẫu số

-Củng cố khái niệm về phân số ,tính chất cơ bản của phân số ,rút gọn phân

số ,quy đồng mẫu số 2 phân số , II) Đồ dùng dạy học

GV : SGK ,giáo án HS : Vở BT ,SGK

Dự kiến hình thức tổ chức : Hoạt động nhóm đôi ,hoạt động tập trung

III)Các hoạt động dạy học chủ yếu

Các hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò

Luyện tập:

Bài 1

Gv yêu cầu HS đọc đề

-Gọi 1 HS lên giải ,lớp làm vào vở

Bài số 2 -GV gọi HS lên giải

Quy đồng mẫu số các phân số

-1 HS đọc -Số HS của lớp học đó là 14+17 =31

a)14

31 b)

17 31

-Lớp làm vào vở -Rút gọn các phân số đã cho ta có

15 : 5

3 4

IV)Củng cố dặn dò 1 phút

–GV nhận xét chuyển tiết

Bồi dỡng Học sinh yếu

Tiếng việt: Ôn Luyện từ và câu

mở rộng vốn từ : du lịch – thám hiểm thám hiểm

I) Mục tiêu :

- Mở rộng vốn và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch thám hiểm

- Biết 1 số từ chỉ địa danh, phản ứng trả lời trong trò chơi “ Du lịch trên

sông."

II) Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết sănx nội dung bài tập 1,2

III) Ph ơng pháp : Đàm thoại, luyện tập, giảng giải.

IV) Các hoạt động dạy học:

- y/c H đặt câu với từ du lịch:

- Bài 2: Theo em thám hiểm là gì ?

Chọn ý đúng để trả lời:

- Đặt câu với từ thám hiểm

- Đọc y/c của bài

- Thảo luận nhóm đôi tìm ý trả lời đúng

- Đi chơi ở công viên ở gần nhà

-Tìm hiểu về đời sống về nơi mình ở

- Đi chơi xa để xem phong cảnh

- Thăm dò tìm hiểu những nơi xa lạ,khó khăn,có thể nguy hiểm

-Bài 3: Em hiểu Đi một ngày đàng học

một sàng khôn nghĩa là gì ?

- Nêu tình huống có thể sử dụng câu

tục ngữ trên

- Bài4: Trò chơi Du lịch trên sông.

Chọn các tên sông cho trong ngoặc đơn

để giải các câu đố dới đây:

- H nêu ý kiến cuả mình

- Ai đi đợc nhiều nơi sẽ mở rộng đợctầm hiểu biết , sẽ khôn ngoan, trởngthành hơn

- Chịu khó đi đây đi đó để học hỏi, conngời mới sớm khôn ngoan hiểu biết

- Mùa hè, trời nóng nực, bố em rủ cảnhà đi nghỉ mát Em sợ trời nóng không

muốn đi Bà em liền nói: “ Đi một ngày

đàng, học một sàng khôn đấy cháu ạ."

Đáp:

- Sông Hồng; Sông Cửu Long; SôngCầu

Sông Lam Sông Mã Sông Đáy SôngTiền, Sông Hậu, Sông Bạch Đằng

*GV: Sỏch Tiếng Việt nõng cao

*HS: Vở Tiếng Việt ụn luyện

C.Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

I.Giỏo viờn cho học sinh làm bài tập:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

Bài tập 1:

Cho cỏc từ sau: du lịch,du học,du

kớch,du canh,du cư,du khỏch,du kớ,du

ngoạn,du mục,du xuõn

Du ngoạn có nghĩa là "đi chơi ngắm

cảnh".Em hãy đặt câu với từ du ngoạn

g) Này,đang giờ học đấy!

- Sau mỗi bài gọi hs nhận xột,chữa

bài

IV.củng cố,dặn dũ: (2phỳt)

- Nhận xột giờ học,Tuyờn dương,khen

ngợi những em tớch cực trong giờ học

- HS xếp thành 2 nhúm từ:

a) Cỏc từ trong đú cú tiếng du cú

nghĩa là "đi chơi":

du lịch,du khỏch,du kớ,du ngoạn,duxuõn

b) Nhúm 2: Cỏc từ cũn lại

- Hs nối tiếp đặt cõu

VD: Chỳng em đi du ngoạn trờn sụngbằng thuyền

- HS núi tiếp đặt cõu

- Chị Hồng là người Việt Nam đầutiờn tham gia đoàn thỏm hiểm NamCực

C)Phơng pháp: Đàm thoại, luyện tập, giảng giải.

D )Các hoạt động dạy học – chủ yếu:

- Theo sơ đồ ta có tổng số phân bằngnhau là

- Lớp hoạt động cá nhân

Theo sơ đồ , Tổng số phần bằng nhaulà

C.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I.Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Gọi 2 hs lên bảng,đọc cho các em viết:

cuốc xẻng,tại sao, sắp sửa,suy nghĩ,xua đuổi

- Gọi hs nhận xét,chữa bài

II.Dạy bài mới:(35 phút)

Hớng dẫn hs làm bài tập:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Bài 1:Điền vào chỗ trống tiếng chứa

âm đầu tr hay ch để hoàn chỉnh đoạn

Mỗi khi Vện chạy

Cái đuôi cong lên

Đuôi nh bánh lái Định hớng cho thuyền

Nhng ngộ h nhẽ

Là lúc Vện vui:

Chẳng hề nh mép

Vện cời bằng đuôi

Theo Nguyễn Hoàng Sơn

Bài 4: Giải câu đố sau:

Bài 5:Điền vào chỗ trống các âm đầu

r/d hay gi để hoàn chỉnh truyện sau:

ữa đờng,một ngời bị mắc ma.Mặc

cho mọi ngời .ảo bớc,trốn ma,ngời

này vãn đi bớc một ung .ung,nh

đi ạo.Có ngời sốt uột quá, ục anh

ta ảo bớc để tránh ma Ngời này lắc

đầu nói:"Chạy làm .ì? Phía trớc thì

cũng ma nh thế này,chứ có khác ì?!"

Theo Trang Hoàng

Phân biệt tr/ch:

Mặt trời rúc bụi tre

Buổi chiều về nghe mát

Là lúc Vện vui:

Chẳng hề nhếch mépVện cời bằng đuôi

- Là Con rết

Giữa đờng, một ngời bị mắc a.Mặc cho mọi ngời rảo bớc,trốn m-a,ngời này vãn đi bớc một ungdung,nh đi dạo.Có ngời sốt ruộtquá,giục anh ta rảo bớc để tránh ma.Ngời này lắc đầu nói:"Chạy làm gì?Phía trớc thì cũng ma nh thế này,chứ

m-có khác gì !"

IV.Củng cố,dặn dò: ( 2phút)

- Nhận xét giờ học.Tuyên dơng khen ngợi những em tích cực trong giờ học -*** -

Sinh hoạt tập thể:

Chủ đề hoà bình và hữu nghị:

thi vẽ tranh về đề tài hoà bình hữu nghị

sinh HOạT tuần 30 A.Mục tiêu:

- Giúp các em hiểu đợc chủ đề hoà bình và hữu nghị

- Giúp các em biết chọn nội dung,đề tài tranh để vẽ thi với các bạn trong lớp

- Rèn óc thẩm mĩ, tinh thần vì đất nớc,vì thế giới hoà bình,tự do

- Giáo dục lòng yêu Tổ quốc,yêu hoà bình

- Thấy đợc u điểm của mình của bạn để phát huy,sửa chữa vơn lên trong cáchoạt động của lởp của trờng

B.Chuân bị:

Tranh vẽ,chụp nói về chủ đề Hoà bình hữu nghị

C.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I.Hoạt động tập thể: ( 18 phút)

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò1.Giới thiệu bài:

- Các em đang sống trong một thế

giới hoà bình,hữu nghị.Đợc sống trong

một đất nớc độc lập tự do,em cảm thấy

nh thế nào?

- Hôm nay các em sẽ thi đua vẽ

tranh về chủ đề Hoà bình hữu nghị

2.Tổ chức cho các em vẽ tranh về

chủ đề Hoà bình hữu nghị

- Giáo viên treo tranh và cho các em

quan sát nội dung tranh

- Gợi ý các em chọn nội dung và

- Giáo viên nhận xét,đánh giá chọn

sản phẩm tiêu biểu của các em để

tuyên dơng

Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp tuần 29:

- Giáo viên cho từng tổ trởng lần lợt

lên bảng nhận xét về các hoạt động

của các thành viên trong tổ của mình

trong tuần vừa qua

- Quan sát tranh,thảo luận với bạn

về chủ đề,nội dung tranh

ơng những em tích cực trong giờ

học,trong các hoạt động của lớp,trờng:

+ Về hạnh kiểm:nhìn chung các em

ngoan lễ phép với các thầy cô,đoàn kết

với bạn,giúp đỡ nhau trong học

tập.BiểudơngThanh Thảo,Huyền,Thảo

Anh,Hiển, Bên cạnh đó còn có một

vài bạn cha thật nghiêm túc.Chẳng hạn

nh Hoàng Hải,Vì Hải,Đức Anh,Cô

mong các em này cần phải tự giác thực

hiện nội quy của trờng hơn nữa

+ Về học tập:

Tuần này,ngày mai các em sẽ thi hs

giỏi,cô mong các em cố gắng bình

tĩnh,suy nghĩ kĩ để làm bài.Tận dụng

thời gian để làm bài làm sao đạt đợc

kết quả cao

+ Về Thể dục vệ sinh:

- Các em tham gia các buổi thể dục

giữa giờ đầy đủ.Song khi tập còn nói

chuyện,yêu cầu các em giữ trật tự khi

tập td

- Rút kinh nghiệm để thực hiện tốthơn

IV.Phơng hớng thi đua tuần tới:

- Phát huy những u điểm đã có,khắc phục những nhợc điểm còn tồn tại

-**** -Soạn ngày:năm / 9/4/2009 Giảng sáu / 10/4/2009

Toán: Tỉ lệ bản đồ

A.Mục tiêu:

- Giúp hs củng cố,khắc sâu sự hiểu biết về tỉ lệ bản đồ

- Rèn kĩ năng thu nhỏ tỉ lệ qua việc vẽ đoạn thẳng,hình

B.Chuẩn bị:

* GV:Sách Luyện giải Toán lớp 4

* HS: Vở ôn luyện Toán

C.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I.Kiểm tra bài cũ:(5 phút)

- Gọi hai hs lên bảng làm bài tập sau:

Hiệu của 2 số là 2005.Tỉ số của 2 số đó là 3

Trên bản đồ tỉ lệ 1: 500,cạnh của

mảnh đất hình vuông đo đợc 4

cm.Tính diện tích thật của mảnh đất

độ dài thu nhỏ của quãng đờng AB và

độ dài thu nhỏ của quãng đờng CD

IV.Củng cố- dặn dò:( 2 phút)

- Nhận xét tiết học

Cạnh của hình vuông là:

4 x 500 = 2000 (cm)Diện tích của mảnh đất hình vuông là:

2000 x 2000 = 4 000 000 (cm2)

= 400 m2

Đáp số: 400 m2Bài giảiChu vi sân chơi hình chữ nhật là:(40 + 20) x 2 = 120 (m)Diện tích của sân chơi hình chữ nhật

là:

40 x 20 = 800 (m2)

Đổi: 120 m= 12000 cm

800 m2 = 8 000 000 cm2Chu vi của sân chơi thu nhỏ trên bản

đồ tỉ lệ 1: 1000 là:

12 000 : 1000 = 12 cmDiện tích của sân chơi trên bản đồ tỉ lệ

- Giúp hs biết quan sát,chọn trình tự quan sát,ghi chép lại những điều các em

đã quan sát để chuẩn bị viết bài

- Rèn kĩ năng quan sát,ghi chép

B Chuẩn bị:

* GV:Sách Tiếng Việt nâng cao

* HS: Vở ô li viết Tiếng Việt

C.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I.ổn định tổ chức:( 1phút)

II.Kiểm tra bài cũ:(5 phút)

- Gọi hs lên trình bày dàn bài chung khi tả con vật

III.Dạy bài ôn luyện:

vun vút.Cặp mỏ Chích Bông tí teo bằng hai mảnh vỏ trấu chắp lại.Thế mà quý lắm đấy.Cặp mỏ tí hon ấy gắp sâu nhanh thoăn thoắt.Nó khéo biết moi những con sâu độc ác nằm bí mật trong hốc đất hay trong thân cây vừng mảnh dẻ,ốm yếu.

Chích Bông tuy nhỏ bé nhng ai cũng quý

Tô Hoài

1)Bài văn tả những bộ phận nào của

chim chích bông,tả hoạt dộng gì của

Em hãy chọn và viết một trong ba

đoạn văn theo yêu cầu sau:

a) Tả ngoại hình một con chim đẹp em

có dịp quan sát

b) Mỗi lần em đi học về,chú Vện chạy

vội ra cổng,nhảy chồm lên vẫy đuôi và

ăng ẳng liên mồm.Em hãy tả Vện lúc

đó

c) Dựa vào ý"Khi mèo vồ mồi,đuôi nó

nh một cái roi quật mạnh theo bớc

nhảy và tóm gọn con mồi trong bộ

vuốt sắc",em hãy tả hoạt động của một

chú mèo khi bắt chuột

Đề 3: Viết đoạn văn tả một chú chó

đáng yêu

- hs tìm và nêu tên những bộ phận củachích bông đợc miêu tả

- Hình dáng,hai chân,cánh,mỏ

- HS tìm những từ ngữ miêu tả chíchbông

- Từ ngữ: xinh đẹp, nhảy liên liến,bé títẹo,nhanh thoăn thoắt

- Ví dụ : Khi đêm buông xuống,chú nh mộttrinh sát lành nghề nhanh nhẹn và hoạtbát vô cùng.Chú thờng đi vòng quanhnhà rồi dừng lại ở những chỗ mà chúnghĩ là lũ chuột thờng hay "thămviếng" nh thùng gạo,tủ thức ăn Chúnấp vào chỗ kín,im lặng chờ đợi.Chỉcần một tên chuột nào đó xuất hiện thìmèo ta bằng một cú nhảy điêuluyện,bung ngời lên vồ chính xác conmồi,rất ít khi vồ hụt.Những cái vuốtsắc nhọn chặn lấy cổ họng đối ph-

ơng,cái miệng quặp lấy cái đầu,quậtlia lịa xuống nền nhà

- Củng cố các kiến thức về số tự nhiên cho các em

- Rèn các kĩ năng đọc,viết, thực hiện các phép tính với số tự nhiên

- Giáo dục hs yêu thích môn học

4 784205: Bốn triệu bảy trăm tám mơi

78625; 86257; 86752; 87625;

709;790;907;970

Các số tự nhiên lớn hơn 6235 và béhơn 6242 là 6236; 6237; 6238; 6239;6240; 6241.Trong các số nêu trên chỉ

có 6240 vừa chia hết cho 2 vừa chiahết cho 5 (Vì có chữ số tận cùng là0),nên x= 6240

Tiếng việt: Ôn đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối

Dự kiến hình thức tổ chức : Hoạt động nhóm đôi ,hoạt động tập trung

III)Các hoạt động dạy học chủ yếu

Các hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò

2 ) Luyện tập

Bài 1

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

-Xác định từng đoạn văn trong bài

-Tìm nội dung chính của từng đoạn

-Gọi HS trình bày ý kiến

-GV nhận xét

Bài 2 (-Gv gọi HS đọc yêu cầu BT

-1 HS dọc -Yêu cầu HS thảo luận cặp 4

Đoạn văn nói lên ích lơi của cây thờng

nằm ở đâu trong bài văn ?

-Gv cho HS lẩm nháp ,cho HS lần lợt

đọc bài viết của mình

-GV nhận xét chỉnh sửa bài cho HS

VD: Cây Nhãn của bà em rất đáng quý

,quả của nó là một thứ quà không gì có

thể ngon bằng ,lá và cành của nó bà

em thờng làm củi ,những tra hè bọn trẻ

thờng ngồi dới gốc cây đọc truyện chơi

bi

-1 HS đọc thành tiếng -Đoạn văn nói lên ích lơi của cây thờngnằm ở phần kết bài của một bài văn

- Rèn kĩ năng sử dụng câu có trạng ngữ,biết thêm trạng ngữ cho câu để câu

văn hay rõ nghĩa.

II.Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Câu thờng có mấy bộ phận chính?

- Ngoài bộ phận chính thì câu còn có bộ phận nào khác?

III.Dạy bài ôn luyện:(35 phút)

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Hớng dẫn hs làm một số bài tập:

Bài 1:

Tìm trạng ngữ trong các câu sau:

a) Lần nào trở về với bà,Thanh cũng

thấy bình yên và thong thả nh thế

b) Trên bờ hè,dới những chòm xoan

tây lấp loáng hoa đỏ,mẹ tôi mặt rầu

rầu,đầu hơi cúi,mắt nhìn nh không

thấy gì, đi rất chậm

c) Thỉnh thoảng,từ chân rời phía

xa,một vài đàn chim bay qua bầu trời

ngoài cửa sổ về phơng nam

- Gọi hs trình bày bài làm

- Gọi hs nhận xét,chữa bài

c) Thỉnh thoảng,từ chân rời phíaxa,một vài đàn chim bay qua bầu trờingoài cửa sổ về phơng nam

trong các câu sau:

a) .,ánh nắng dịu dàng từ bầu trời

ngoài cửa sổ rọi vào nhà,in hình hoa lá

b) Lấp ló sau màu xanh của lá,

c) Dới tán lá xanh um,

d) Dới gốc cây bàng,

- Gọi hs nhận xét,chữa bài

IV.Củng cố,dặn dò: (2phút)

- Nhận xét giờ học,tuyên dơng,khen

ngợi những em tích cực trong giờ học

- HS làm bài.Chẳng hạn:

a) Buổi sáng,ánh nắng dịu dàng từ bầutrời ngoài cửa sổ rọi vào nhà,in hìnhhoa lá trên mặt bàn,nền gạch hoa.b)Trên lễ đài, đội cờ,đội trống mặc

đồng phục,đội mũ ca lô xinh xắn đứngnghiêm trang

- HS làm bài,chẳng hạn:

a) Trên cành cây,chim hót líu lo

b) Lấp ló sau màu xanh của lá,nhữngquả cam chín vàng,trông thật đẹp mắt.c) Dới tán lá xanh um,các bạn nhỏ

đang chơi những trò mà mình yêuthích

d) Dới gốc cây bàng,mấy bạn nữ đangcùng đọc một quyển truyện tranh

Dự kiến hình thức tổ chức : Hoạt động nhóm đôi ,hoạt động tập trung

III)Các hoạt động dạy học chủ yếu

Các hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò

 

=27

-Quy đồng mẫu số

=4 3



=4 3

III) Phơng pháp: Đàm thoại, giải giảng, luyện tập

VI Các hoạt động dạy học

* HDH BTập

- Bài 1: Tìm những từ cùng nghĩa và

nh ững từ trài nghĩa với từ dũng cảm - Từ cùng nghĩa : quả cảm, gan dạ, gan

góc, gan lì, gan, bạo gan, táo bạo, anh hùng anh dũng, can trờng

- Từ trái nghĩa : nhát, nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, bạc nhợc, nhu nhợc,

- bài 2: Đặt câu với một từ trong các

cụm từ đợc

- Bài 3: Chon từ thích hợp trong

các câu sau điền vào chỗ trống:

b, Gọi điện thoại cho bạn, gặp ngời

đầu dây bên kia là bố của bạn

c, Đang tìm nhà bạn thấy một chú từ

một nhà gần đấy bớc ra Hãy nói một

câu nhờ chú chỉ đờng

- Bài 3: Đặt câu khiến theo yêu cầu

+ Câu khiến có từ xin hoặc mong ở

tr-ớc chủ ngữ

khiếp nhợc, đớn hèn, hèn mạt

- Gợi ý:

Lê Văn Tám là một thiếu niên dũng cảm

- Giải nghĩa các câu thành ngữ trên

- Chị ấy là con ngời gan vàng dạ sắt

- Anh ấy đã từng vào sinh ra tử

VI) Nhận xét tiết học – Cb bài sau

1) Kiểm tra bài cũ:

2) Dạy học bài mới:

Tiếng Việt (Ôn): Tiết 32:

ÔN VỀ THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU

A.Mục tiêu:

- Hs hiểu và biết thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu

- Rèn kĩ năng sử dụng Tiếng Việt trong nói và viết

- Có thái độ giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt

II.Kiểm tra bài cũ:(5 phút)

III.Dạy bài mới:(35 phút)

Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Bài 1:

Tìm trạng ngữ chỉ nơi chốn trong các

câu sau:

a) Dưới trăng quyên đã gọi hè

Đầu tường lửa lựu lập loè đâm bông

b) Trong tù chú đã viết nên

Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn vào chỗ

trống để hoàn chỉnh các câu văn tả

quang cảnh một buổi lễ chào cờ đầu

c) , trăng khi thì như chiếc thuyền

vàng trôi trong mây trên bầu trời

ngoài cửa sổ,lúc thì như chiếc đèn

lồng thả ánh sáng xuống đầy sân

d) ,một đàn cò xoải cánh bay miết về

những cánh rừng xa tít

e) , những con tàu như những toà

nhà trắng lấp loá đang neo đậu sát

Những vần thơ đẹp còn truyền đến nay

c) Trên mặt biển đen sẫm,hòn đảo nhưmột vầng trăng sắp đầy,ngỡ ngàng ánhsáng

c)Ban đêm,trăng khi thì như chiếc

thuyền vàng trôi trong mây trên bầutrời ngoài cửa sổ,lúc thì như chiếc đènlồng thả ánh sáng xuống đầy sân

d)Trên bầu trời,một đàn cò xoải cánh

bay miết về những cánh rừng xa tít

e) Trên mặt biển, những con tàu như

những toà nhà trắng lấp loá đang neođậu sát nhau

Bài 3:

Viết đoạn văn ngắn tả cõy cối hoặc

loài vật mà em yờu thớch.Trong đoạn

cú những đoạn viết hay

- HS viết đoạn văn tả cõy cối hoặc loàivật mà mỡnh yờu thớch trong đú cú sửdụng trạng ngữ chỉ nơi chốn

- GV YC HS áp dụng các tính chất vừa

học để tính giá trị các biểu thức theo hai

khi chữa xong phần nào lại hỏi.

+) Em áp dụng tính chất nào để tính?

+) Trong hai cách em vừa làm em thấy

cách nào thuận tiện nhất?

Bài tập số 2:

GVcho HS đọc đề bài, YC 1HS nêu lại

cách tính chu vicủa hình chữ nhật, sau

- HS làm bài vào vở bài tập

Luyện từ và cõu: Tiết 63:

THấM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU

I Mục tiờu:

 Hiểu tỏc dụng, ý nghĩa của trạng ngữ chỉ thời gian trong cõu

 Xỏc định được trạng ngữ chỉ thời gian trong cõu

 Thờm đỳng trạng ngữ chỉ thời gian cho phự hợp với nội dung từng cõu

II Đồ dựng dạy – học:

 Bảng lớp viết sẵn BT1 phần nhận xột

 Bảng phụ viết sẵn BT1 phần luyện tập

 Giấy khổ to và bỳt dạ

III Cỏc hoạt động dạy – học chủ yếu:

2 Dạy –

- gian cho cõu

Bài 1:

- 2 HS đặt cõu trờn bảng

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

tập

- Yêu cầu HS tìm trạng ngữ trong câu

- Gọi HS phát biểu ý kíên GV dùng

phấn màu gạch chân dưới trạng ngữ

Bài 2

- Hỏi : Bộ phận trạng ngữ : Đúng lúc

đó bổ sung ý nghĩa gì cho câu ?

- Kết luận : Bộ phận trạng ngữ bổ

sung ý nghĩa thời gian cho câu để xác

định thời gian diễn ra sự việc nêu

+ Trạng ngữ chỉ thời gian trả lời cho

câu hỏi nào ?

2.3.Ghi nhớ:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ chỉ

thời gian GV nhận xét, khen ngợi HS

hiểu bài tại lớp

và các câu hỏi có thể có

Ví dụ :

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên

bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

a, Buổi sáng hôm nay ở giữa mùa

đoạn văn, suy nghĩ xem cần thêm

trạng ngữ đã cho vào vị trí nào cho các

câu văn có mối liên kết với nhau

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn hoàn

- Ngày mai, lớp em kiểm tra toán.

- Khi nào lớp mình kiểm tra toán ?

- Bao giờ lớp mình kiểm tra toán ?

+ Trạng ngữ chỉ thời gian giúp ta xácđịnh thời gian diễn ra sự việc nêutrong câu

+ Trạng ngữ chỉ thời gian trả lời chocâu hỏi : Bao giờ ? Khi nào ? Mấy giờ

?

- 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng

HS đọc thầm để thuộc bài tại lớp

- 3 HS tiếp nối nhau đọc câu của mìnhtrước lớp

+ Sáng sớm, bà em đi tập thể dục + Mùa xuân, hoa đào nở.

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu củabài

- 2 HS làm trên bảng lớp HS cả lớpdùng bút chì gạch chân dưới nhữngtrạng ngữ vào SGK

- Nhận xét, chữa bài cho bạn

- Đáp án :

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài

- HS tự đánh dấu chỗ thêm trạng ngữvào SGK

1 HS đọc đoạn văn mình vừa làm HSkhác nhận xét, bổ sung

- Đáp án :

………

Tiếng Việt(Ôn): Tiết 64:

ÔN MỞ BÀI,KẾT BÀI,XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN

MIÊU TẢ CON VẬT

A.Mục tiêu:

- Giúp các em xây dựng được các đoạn văn,mở bài,kết bài trong bài văn miêu

tả con vật

- Rèn kĩ năng xây dựng đoạn văn miêu tả

- Giáo dục lòng yêu thích môn học

B.Đồ dùng dạy học:

* GV: Sách Tiếng Việt nâng cao

* HS: Vở ô li Tiếng Việt

C.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy học của thầy Hoạt động học của trò

I.Ổn định tổ chức: (1 phút)

II.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

- Hãy nêu cấu tạo bài văn miêu tả con

vật

III.Dạy bài ôn luyện:( 35 phút)

- Hướng dẫn hs xây dựng đoạn văn:

Xây dựng mở bài:

Đề 1:

Em hãy tìm những từ ngữ gợi

tả,những hình ảnh so sánh thay cho

các từ được in nghiêng dưới đây để

những câu văn tả con trăn trở nên hay

hơn:

Trăn thường nằm một chỗ.Hai mắt

nó rất lồi,rất tròn,sáng rất đáng

sợ.Cái miệng rất rộng,hai mép sâu

quá nửa đầu với hàm răng rất nhiều

và dày mọc xuôi vào trong.

Đề 2:

Mỗi khi hoạ mi cất tiếng hót,trời đất

như bừng sáng,vạn vật như có sự thay

đổi kì diệu

Em hãy viết một đoạn văn miêu tả

tiếng hót của chim hoạ mi và cảm xúc

của em khi nghe tiếng chim hót trong

sự liên tưởng,tưởng tượng đến những

biến đổi mà tiếng chim hót đem lại

cho mọi vật xung quanh

Đề 3:

Mẹ con loài vật cũng biết quấn

quýt,che chở cho nhau như những con

người.Em hãy tả lại mẹ con một loài

vật em đã từng quan sát được và nêu

- Lớp hát

- Nêu cấu tạo bài văn miêu tả con vật

- HS làm bài.Ví dụ về các từ đượcthay thế như sau:

Trăn thường nằm như một khúc gỗmục,bất động hàng tháng.Hai mắt nólồi ra thô lố,tròn xoe,sáng một cách

ma quái.Cái miệng toang hoác,haimép sâu quá nửa đầu với hàm răng chichít như răng liềm mọc xuôi về phía

cổ họng

- HS tả tiếng chim hoạ mi hót và cảmxúc của mình trong sự liêntưởng,tưởng tượng đến những biến đổi

mà tiếng chim hót đem lại cho mọi vậtxung quanh.Tả tiếng chim hót vàtưởng tượng đất trời,cây cỏ,dòngsuối, biến đổi trở nên đẹp hơn nhưthế nào,em cảm thấy sự vật trở nênđáng yêu hơn ra sao

- hs viết bài văn tả con vật với kết bàitheo cách mở rộng