giao an tin 6 Trung 2009 tiết 1-48

Triển khai bài: Hoạt đ ộng 1: GV: Bất kỳ lĩnh vực hoạt động nào của con người cần xử lý thông tin thì ở đó có chỗ cho tin học phát huy tác dụng.Vậy máy tính có những khả năng gì mà nó có

Trang 1

ươ ng I :

LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

Tiết: 1, 2 Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

Ngày soạn: ./ /

Ngày dạy: ./ /

A Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin

- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học

GV: Chuẩn bị giáo án đầy đủ, đồ dùng dạy học

HS: Chuẩn bị tiếp thu môn học mới

D.Tiến trình lên lớp :

I Ổn định lớp :

Làm quen với lớp và kiểm tra sĩ số

II Kiểm tra bài cũ:

chương I Đó là Thông tin và tin học Bài này chúng sẽ tìm hiểu 2 tiết.

2 Triển khai bài:

Hoạt đ ộng 1:

Giới thiệu về thông tin

GV: Để biết được tin học là gì

trước hết chúng ta phải tìm hiểu

thông tin là gì? Chúng ta đi vào

phần 1

GV: Khái niệm thông tin được sử

dụng hằng ngày Con người có nhu

cầu đọc báo, nghe đài, xem phim,

đi tham quan du lịch,

HS: Lấy ví dụ tương tự về thông

tin

GV: Thông tin nó có thể tạo ra,

phát sinh, truyền đi, lưu giữ, chọn

lọc Thông tin có thể bị méo mó,

1 Thông tin là gì? (Information):

- Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết

về thế giới xung quanh(sự vật, sự kiện…) và vềchính con người

Trang 2

sai lệch, nhân bản.

? Vậy tóm lại thông tin là gì?

HS: Trả lời

GV: Vậy trong cuộc sống hằng

ngày con người hoạt động thông tin

như thế nào?Chúng ta sang phần 2

Hoạt động thông tin của con

người.

GV: Thông tin có vai trò rất quan

trọng trong cuộc sống của con

người Chúng ta không chỉ tiếp

nhận mà còn lưu giữ, trao đổi và xử

lý thông tin

? Vậy tất cả những hoạt động đó

được gọi chung là gì?

Đó là hoạt động thông tin

HS: Lắng nghe

Hoạt động thông tin và tin học

GV: Hoạt động thông tin và tin học

nó có liên quan với nhau hay

không? Chúng ta sang phần 3

GV: Để biết được tin học có nhiệm

vụ gì với hoạt động thông tin hay

không trước hết ta phải tìm hiểu về

khái niệm tin học

? Vậy tin học là gì?

HS: Lắng nghe

GV: ?Vậy hoạt động thông tin và

tin học như thế nào với nhau?

- Thông tin nó có thể tạo ra, phát sinh, truyền đi,lưu giữ, chọn lọc Thông tin có thể bị méo mó,sai lệch do nhiều tác động hoặc do con ngườixuyên tạc

VD

: Khi kể về mộtvụ tai nạn nào đó Thì mỗi

người có thể xuyên tạc nó

2 Hoạt động thông tin của con người:

- Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi)thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin

Và trong đó xử lí thông tin đóng vai trò quantrọng nhất

- Mô hình của qúa trình xử lý thông tin:

Thông tin vào Xử lí Thông tin ra

3 Hoạt động thông tin và tin học:

* Tin học là gì?

Tin học là là một ngành khoa học công nghệnghiên cứu các phương pháp các quá trình xử lýthông in một cách tự động dực trên các phươngtiện kỹ thuật mà chủ yếu hiện tại là máy tính điệntử

* Hoạt động thông tin và tin học:

- Hoạt động thông tin của con người được tiếnhành trước hết nhờ các giá quan và bộ não,nhưng cũng có giới hạn

- Một trong các nhiệm vụ chính của tin học lànghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thôngtin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máytính điện tử

IV Củng cố:

- Khái niệm tin học và thông tin

- Hoạt động thông tin và mô hình của quá trình xử lí thông tin

V Dặn dò:

- Về nhà xem bài học và đọc bài mới để chuẩn bị tiết học hôm sau

Trang 3

Tiết: 3, 4 Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

Ngày dạy: ./ /

A Mục tiêu:

* Kiến thức:

- Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằngcác dãy bít

HS: Các kiến thức liên quan đến hệ đếm

D.Tiến trình các bước lên lớp:

I Ổn định lớp:

Kiểm tra sĩ số

Câu 1: Hãy nêu khái niệm thông tin và cho ví dụ

Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh(sự vật, sự kiện…) và về chính con người.

VD: Tiếng trống trường báo hiệu cho em đến giờ ra chơi hay vào lớp…

Câu 2: Hãy nêu khái niệm tin học? Và mô hình của quá trình xử lí thông tin?

III Bài mới

1 Đặt vấn đề:

Hôm trước chúng ta được học các khái niệm thông tin và tin học Hôm nay chúng ta

đi tiếp thông tin được biểu diễn như thế nào trong máy tính

Hoạt động 1:

GV: Tên cơ sở khái niệm kiến thức đã

giới thiệu ở bài 1 chúng ta đã biết

được thông tin là một khái niệm trừu

tượng Vì thế nó cũng có rất nhiều

dạng thông tin Vậy các em hãy cho

cô biết những dạng thông tin mà các

em biết?

HS: Trả lời và cho ví dụ minh hoạ

VD: Trong cuộc sống con tiếp nhận

thông tin ở rất nhiều dạng khác nhau

như: mùi vị, cảm giác nóng lạnh, vui

buồn…

GV: Nhưng hiện tại các dạng thông

tin cơ bản nhất đó là: văn bản, âm

thanh, hình ảnh…

Hoạt động 2:

1 Các dạng thông tin cơ bản:

* Dạng văn bảnVD: Sách báo, Văn bản

* Dạng hình ảnhVD: Bức tranh vẽ, Ảnh bản đồ, Băng hình, Cácbiển hiệu

* Dạng âm thanh:

VD: Tiếng nói con người, Tiếng sóng biển, Tiếngchim,Tiếng chim

Lưu ý: Những dạng thông tin trình bày trên

không phải là tất cả mà đó là những dạng cơ bản.

2 Biểu diễn thông tin:

Trang 4

GV: ? Khi ta tiếp nhận thông tin và

biết được thông tin đó thuộc dạng nào

thì ta sẽ biểu diễn thông tin đó ra sao?

Chúng ta sang phần 2

HS: Chú ý lắng nghe

GV: “Biểu diễn” có nghĩa là gì?

VD:

- Mỗi dân tộc có một hệ thống chữ cái

của riêng mình để biểu diễn thông tin

dưới dạng văn bản

- Để tính toán ta biểu diễn thông tin

dưới dạng những con số

GV: ?Vậy biểu diễn thông tin là gì?

? Nó có vai trò như thế nào đối với

hoạt động thông tin?

HS: Trả lời

Hoạt động 3:

GV: Vậy với máy tính thì thông tin sẽ

được biểu diễn như thế nào? Chúng ta

sang phần 3

GV: Thông tin trong máy tính sẽ được

biểu diễn đơn giản hơn Đó là dùng

dãy bit để biểu diễn được tất cả các

dạng thông tin

HS: Lắng nghe

? Tại sao thông tin trong máy tính lại

biểu diễn thành dãy bít?

VD: Mỗi dân tộc có một hệ thống chữ cái của

riêng mình để biểu diễn thông tin dưới dạng vănbản

* Vai trò của biểu diễn thông tin:

- Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng đối vớiviệc truyền và tiếp nhận tin

VD

: Khi chúng ta truyền tin cho một người bị

khiếm thị thì phải như thế nào?

- Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định đối vớimọi hoạt động thông tin của con người

Lưu ý: Chúng ta tuỳ vào đối tượng nhận tin là ai

để biểu diễn cho hợp lý

3 Biểu diễn thông tin trong máy tính:

- Để máy tính có thể xử lí, thông tin cần được biểudiễn dưới dạng dãy bít chỉ gồm 2 kí hiệu: 0 và 1

- Dùng các dãy bít ta có thể biểu diễn được tất cảcác dạng thông tin cơ bản

- Trong MTĐT thường dùng một số đơn vi sau:

IV Củng cố:

- Các dạng thông tin cơ bản

- Tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bít?

V Dặn dò:

- Học bài cũ và làm các câu hỏi cuối bải

- Xem trước bài mới

Trang 5

Tiết: 5 Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH

Ngày dạy: ./ /

A Mục tiêu:

* Kiến thức: - Biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa

dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội

- Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn

* Kỹ năng: - Nắm các khả năng của máy tính

* Thái độ: - Tự giác học tập, chú ý lắng nghe bài, ghi bài đầy đủ

B Ph ươ ng pháp dạy học:

Diễn giải, thuyết trình

C Chuẩn bị:

HS: Chuẩn bị tiếp thu môn học mới

I.Ổn định lớp :

Kiểm tra sĩ số

Câu hỏi: Vai trò của biểu diễn thông tin? Tại sao thông tin trong máy tính biểu diễn thànhdãy bit?

Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thông tin của con người Và dùng các dãy bít ta có thể biểu diễn được tất cả các dạng thông tin cơ bản

III Bài mới

Như chúng ta đã biết tin học là 1 ngành khoa học công nghệ nghiên cứu các quá trình xử

lý thông tin một cách tự động dựa trên các phương tiện kỹ thuật mà chủ yếu là máy tính điện tử Và bất kỳ lĩnh vực hoạt động nào của con người cần xử lý thông tin thì ở đó có chỗ cho tin học phát huy tác dụng Vậy em có thể làm được gì nhờ máy tính Hôm nay các em

sẽ đi tìm hiểu về nó

2 Triển khai bài:

GV: Bất kỳ lĩnh vực hoạt động nào của

con người cần xử lý thông tin thì ở đó

có chỗ cho tin học phát huy tác

dụng.Vậy máy tính có những khả năng

gì mà nó có thể hoạt động được nhiều

lĩnh vực như vậy? Chúng ta sẽ đi vào

phần 1 để tìm hiểu những khả năng của

nó

? Vậy trong cuộc sống hằng ngày theo

sự hiểu biết của các em thì máy tính có

GV: MTĐT có nhiều khả năng như

thế, vậy với những khả năng đó thì

1.Một số khả năng của máy tính:

- Khả năng tính toán nhanh

VD: Có thể thực hiện hàng tỉ phép toán trong

một giây

- Tính toán với độ chính xác cao

VD: Tính được số µ với 34 chữ số sau dấu thập

phân

- Khả năng lưu trữ lớn

VD: Có thể lưu vài chục triệu trang sách.

- Khả năng “làm việc” không mệt mỏi

VD: Máy tính có thể làm việc mà không nghỉ

trong một thời gian dài

2 Có thể dùng máy tính vào những việc gì?

- Thực hiện các tính toán.

Trang 6

MTĐT có thể dùng vào những việc gì?

? Thường ngày các em thường dùng

máy tính để làm gì nào?

HS: Chơi game, đánh văn bản vẽ

GV: Máy tính nó giúp cho chúng ta rất

nhiều việc trong cuộc sống hằng ngày

GV: Với những khả năng và việc làm

của máy tính như vậy chúng ta thấy

MT là một công cụ tuyệt vời ?vậy liệu

có việc gì mà MT không làm được hay

không Chúng ta sẽ đi tìm hiểu phần 3

? Các em cho biết những việc gì mà

MT không thể làm được qua sự hiểu

biết của các em

HS: Trả lời và cho ví dụ minh hoạ

- Tự động hoá các công việc văn phòng

- Hổ trợ công tác quản lý

- Công cụ học tập và giải trí

- Điều khiển tự động và robot

- Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến

3 Máy tính và điều chưa thể:

- Những việc làm của MT đều phụ thuộc vàocon người, và do hiểu biết con người quyếtđịnh

- Có nhiều việc MT hiện tại vẫn chưa thể làm được, như cảm giác, ngửi,

=> Như vậy MT vẫn chưa thể thay thế hoàn toàn con người

IV.Củng cố:

- Máy tính có những khả năng nào?

- Với những khả năng đó thì ta sẽ dùng máy tính vào những việc gì?

V Dặn dò:

- Học bài cũ và làm các câu hỏi cuối bài

Tiết: 6,7 Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

Ngày dạy: ./ /

A Mục t i êu:

* Kiến thức: - Giới thiệu cho học sinh sơ lược cấu trúc của máy tính và một vài phần

quan trọng nhất của máy tính cán nhân

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính

- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình

* Kỹ năng: - Rèn luyện được ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong

làm việc khoa học , chuẩn xác

Trang 7

Kiểm tra sĩ số.

II Kiễm tra bài cũ:

Hãy cho biết máy tính có những khă năng nào?

III Nội dung bài mới:

Ở tiết trước các em đã được biết về những khả năng của máy tinh và từ những khảnăng đó máy tính có thể giúp chúng ta làm được rất nhiều việc Vậy máy tính nó được cấutạo như thế nào và nó có những phần mềm gì mà nó trở thành một công cụ hữu hiệu nhưvậy? Hôm nay chúng ta sẽ di tìm hiểu về “Máy tính và phần mềm máy tính”

2 Nội dung bài:

Hoạt đ ộng1:

GV: Trong thực tế công việc hằng ngày của

chúng ta các em thấy tất cả đều được mô

hình thành quá trình 3 bước

GV: Cho ví dụ minh hoạ

* Giặt áo quần:

Áo quần bẩn, xà phòng, nước(nhập vào) =>

quần áo bẩn với xà phòng và xả(xử lý) =>

quần áo sạch(xuất ra)

HS: Cho ví dụ

GV: ? Qua mô hình của quá trình 3 bước cá

em hãy cho biết tương tự mô hình nào mà

chúng ta đã học không?

HS: Mô hình của quá trình hoạt động thông

tin

Hoạt động 2:

GV: ?Vậy máy tính nó xử lý các chức năng

thu nhận, xử lý, xuất thông tin như thế nào

qua các bộ phận Các em sẽ biết trong phần

Thiết bị vào, thiết bị ra

GV: Và hôm nay cô sẽ giới thiệu với các em

một loại MT mà được dùng phổ biến nhất là

MT cá nhân dặt ở góc bàn

GV: ? Bằng quan sát thực tế và sự hiểu biết

các em hãy cho cô biết MT gồm có những

thiết bị nào?

HS: Màn hình, máy in, loa, chuột, bàn phím,

…

GV: Bổ sung, thống kê và ghi lên bảng

GV: Vậy các khối chức năng đó cụ thể nó

làm những việc gì?

GV: Đưa mô hình minh hoạ từng bộ phận

1 Mô hình quá trình 3 bước:

Nhập Xử lý Xuất

Input Output

VD: Giải toán

Các điều kiện đã cho(nhập vào) => suynghĩ, tính toán tìm lời giải từ các đk chotrước(xử lý) => đáp số của bài toán(xuất)

2 Cấu tạo chung của máy tính điện tử:

- Bộ xử lý trung tâm

- Bộ nhớ

- Thiết bị vào, thiết bị ra

* Bộ xử lí trung tâm(CPU -Central Processing Unit):

+ Bộ nhớ ngoài(Secondary Memory)

- Bộ nhớ ngoài của máy tính thường là đĩacứng, đĩa mềm, đĩa CD, USB

* Thiết bị vào(Input device):

- Là thiết bị dùng để trao đổi thông tin giữangười và máy tính

- Bao gồm: Bàn phím(Keyboard),chuột(Mouse), máy quét (Scanner),Webcam …

* Thiết bị ra(Output Device):

Trang 8

HS: Chú ý lắng nghe và quan sát mô hình

minh hoạ

Hoạt động 3:

GV: Máy tính nó có xử lý thông tin như con

người hay không? Các em hãy quan sát mô

hình hoạt động của nó

GV: Các mũi tên trong sơ đồ kí hiệu việc

trao đổi thông tin giữa các bộ phận của máy

Giới thiệu và giải thích từng loại phần mềm

- Màn hình, máy in, máy chiếu, loa , tai nghe …

3 Máy tính là một công cụ xử lý thông tin:

4 Phần mềm và phân loại phần mềm:

* Phần mềm là gì?

Phần mềm là toàn bộ các chương trình cóchức năng điều khiển máy tính hoạt động

* Phân loại phần mềm:

- Phần mềm hệ thống

- Phần mềm ứng dụng

IV Củng cố:

- Cấu tạo máy tính có những bộ phận nào?

- Như thế nào gọi là phần mềm máy tính?

V Dặn dò:

Về nhà các em xem lại bài và làm các bài tập sau:

Bài tập:

1 Em có thể biết thiết bị nào vừa là thiết bị vào vừa là thiết bị ra không?

2 Máy tính chưa có phần mềm có hoạt được hay không?

3 Theo em có thể thực hiện một phần mềm ứng dụng mà không cần hệ điều hành đượckhông?

* Kỹ năng: - Biết cách bật tắt máy tính

- Biết các thao tác cơ bản với bàn phím và chuột

B? nh? trong b? đi?u khi?n b? s? h?c /lôgic

Trang 9

Học sinh: Vở ghi chép, sách giáo khoa.

D Tiến trình lên lớp

I Ổn định lớp:

Kiểm tra sĩ số

Câu 1: Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm những bộ phận nào?

C âu 2: Tại sao CPU được xem là bộ não của máy tính?

CPU thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình.

Tiết trước các em đã được làm quen với các bộ phận của máy tính qua lý thuyết Hômnay các em sẽ được thực hành trên các thiết bị đó

Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân

+ Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản

 Bàn phím

 chuột+ Thân máy tính:

Gồm bộ vi xữ lý(CPU), bộ nhớ( RAM), nguồn điện… được gắn trên bảng mạch chủ

+ Các thiết bị xuất dữ liệu:

 Màn hình

 Máy in

 Loa

 Ổ CD / DVD + Các thiết bị lưu trữ dữ liệu

 Đĩa cứng

 Đĩa mềm

b Bật CPU và màn hình

Cho học sinh thao tác bật máy tính

c Làm quen với bàn phím và chuột

-Phân biệt vùng chính của bàn phím, nhóm các phím số, nhóm các phím chức năng

- Dưới sự hướng dẫn của giáo viên , mỡ Word cho hoc sinh gõ một vài phím vàquan sát kết quả

- Phân biệt tác dụng của việc gõ một phím và gõ tổ hợp phím

- Di chuyển chuột và quan sát sự thay đổi vị trí của con chuột

d Tắt máy tính: Dưới sự hướng dẫn của giáo viên , nháy chuột vào nút START sau đóvào Turn off computer Quan sát quá trình tự kết thúc và tắt của máy tính

Trang 10

Câu hỏi 1: Để cấu thành một máy tính hoàn chỉnh cơ bản cần có những thiết bị nào?

Qua các bộ phận đó hãy cho biết đâu là thiết bị nhập, đâu là thiết bị xuất?

Màn hình Chuột

Máy in Thiết bị xuất Bàn phím Thiết bị nhập

Loa.

CPU: Bộ xử lý trung tâm

Câu hỏi 2: Tại sao CPU được xem là bộ não của máy tính?

CPU thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của máy tính theo sự chi dẫn của chương trình.

1 Giới thiệu bài:

Tiết trước các em dã được làm quen với cá thiết bị của máy tính trong đó có chuột.Vàhôm nay chúng ta sẽ sang bài học mới vè chuột Bài này giúp các em thao tác với chuộtđược nhanh hơn và chính xác

GV: Để luyện tập thành thạo các thao tác

1.Các thao tác với chuột:

- Di chuyển chuột : Giữ và di chuyển chuộttrên mặt phẳng

- Nháy chuột : Nhấn nhanh nút trái chuột và thả tay

- Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút phảichuột và thả tay

- Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh hai lần liêntiếp nút trái chuột

- Kéo thả chuột : Nhấn và giữ nút trái chuột,

di chuyển chuột đến vị trí đích và thả tay đểkết thúc thao tác

2.Luyện tập và sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills

Sử dụng chuột theo 5 mức sau đây

Trang 11

GV: Thao tác mẫu và cho học sinh thực

hành trên máy với phần mềm luyện tập

HS: Thực hành

- Mức1: Luyện thao tác di chuyển chuột

- Mức2 : Luyện thao tác nháy chuột

- Mức 3: luyện thao tác nháy đúp chuột

- Mức 4: Luyện thao tác nháy nút trái chuột

- Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột

Về nhà xem bài “Gõ mười ngón”

Ngày dạy: ./ /

A.Mục tiêu:

*.Kiến thức: - Biết được cấu trúc của bàn phím, các hàng phím trên bàn phím

- Hiểu được lợi ích của tư thế ngồi và gõ bàn phím bằng 10 ngón

* Kỹ năng:- Xác định vị trí các phím trên bàn phím.

- Phân biệt được phím soạn thảo và phím chức năng

- Ngồi đúng tư thế và thực hiện gõ các phím trên bàn phím bằng 10 ngón

* Thái độ: Học sinh có thái độ nghiêm túc khi học tập gõ bàn phím.

Câu hỏi : Em hãy nêu các thao tác cơ bản khi làm việc với chuột?

Trang 12

Một số người cho rằng gõ phím là một thao tác hết sức đơn giản và luôn xem nhẹ, vìthế tốc độ gõ phím sẽ chậm, không khoa học và nhanh mỏi các khớp tay Nhưng thực ra đó

là một trong những kỹ năng hết sức quan trọng Hôm nay cô giới thiệu cho các em biết cách

gõ các phím vừa nhanh vừa chính xác bằng mười ngón tay

2 Triển khai bài:

? Vậy tư thế ngồi có quan trọng hay không?

Nêu tư thế ngồi

2 Lợi ích khi gõ mười ngón và tư thế ngồi:

* Lợi ích:

- Tốc độ gõ nhanh hơn

- Gõ chính xác hơn

- Làm việc có tính chuyên nghiệp

- Không mỏi các khớp tay

* Tư thế ngồi:

- Thẳng lưng, đầu thẳng mắt nhìn thẳngvào màn hình

- Bàn phím ở vị trí trung tâm, 2 tay thảlỏng trên bàn phím

- Các em phải nắm được các hàng phím trên bàn phím

- Cần phải tập luyện cách đặt tay ở hàng phím cơ sở

V Dặn dò:

Về nhà học bài và xem bài mới “Sử dụng phần mềm Mario để gõ phím”

Trang 13

- Biết cách khởi động/ thoát khỏi phần mềm Mario.

- Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón

Câu hỏi : Hãy nêu cách đặt bàn tay khi gõ mười ngón?

Hoạt đ ộng1:

GV: Mario là một trò chơi, nhưng nó

vừa giúp ta giải trí nhưng lại vừa giúp

chúng ta thao tác luyện gõ phím bằng

mười ngón

GV: Giới thiệu trực quan màn hình làm

việc của phần mềm Mario

HS: Lắng nghe và chú ý quan sát trên

- Màn hình chính của phần mềm sau khi khởi động có những thành phần sau:

 Bảng chọn File

 Bảng chọn Student

 Bảng chọn Lesson, với các mứcluyện tập:

1 Dễ

2 Trung bình

3 Khó

4 Mức luyện tập tự doVới Mario em có thể luyện tập gõ phím với nhiêù bài luyện tập khác nhau

2 Luyện tập:

 Khởi động

 Nhập tên đăng ký người luyện tập

 Thiết đặt các lựa chọn để luyện tập

 Lựa chọn bài học và mức luyện gõ fím

Trang 14

HS: Chú ý theo dõi và làm theo GV.

GV: Cho hs làm theo nhóm Phân vai để

Hs theo dõi, quan sát, đánh giá kết quả

- Thông qua phần mềm này các em phải nắm được các hàng phím trên bàn phím

- Cần phải tập luyện cách đặt tay ở hàng phím cơ sở

V Dặn dò:

Về nhà học bài và xem bài mới Quan sát trái đất và các vì sao trong hệ mặt trời

Tiết: 15,16 Bài 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO

- Biết cách khởi động/ thoát khỏi phần mềm

- Biết cách sử dụng các nút điều khiển quan sát để tìm hiểu về Hệ Mặt Trời

* Kỹ năng:

- Thực hiện được việc khởi động/thoát khỏi phần mềm

- Thực hiện được các thao tácchuột để sử dụng, điều khiển các nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu về Hệ Mặt Trời

* Thái độ: Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát.

Câu hỏi : Phần mềm Mario là một trò chơi Vậy các em hãy cho biết tại sao lại đưa

trò chơi đó vào trong chương trình học của chúng ta?

Mario là một trò chơi, nhưng nó vừa giúp ta giải trí nhưng lại vừa giúp chúng ta thao tác luyện gõ phím bằng mười ngón.

III Bài mới:

Trang 15

Các em đã được học và tìm hiểu trái đất của chúng ta qua môn Địa lý Và đã biết tráiđất sẽ quay xung quanh Hệ Mặt Trời như thế nào? Vì sao lại có hiện tượng nhật thực,nguyệt thực? Hệ mặt trời của chúng ta có những hành tinh nào? Hôm nay các em sẽ tìmhiểu kĩ hơn về những hiện tượng đó qua phần mềm “Hệ mặt trời”.

? Qua quan sát các em thấy gì?

HS: Quan sát và thảo luận nhóm để

Qua quan sát, chúng ta thấy:

- Mặt trời màu lửa đỏ rực nằm ở trung tâm

- Các hành tinh trong hệ mặt trời nằm trên cácquỹ đạo khác nhau quay xung quanh mặt trời -Mặt trăng chuyển động như một vệ tinh quayxung quanh trái đất

2 Các lệnh điều khiển của hệ mặt trời:

* Nút ORBITS: để hiện hoặc làm ẩn đi quỹ đạochuyển động của các hành tinh

* Nút VIEW: sẽ làm cho vị trí quan sát tự độngchuyển động trong không gian, cho phép chọn vịtrí quan sát thích hợp nhất

3 Thực hành trên máy:

- Khởi động phần mềm

- Điều khiển khung nhì cho thích hợp để quan sát

hệ mặt trời, vị trí các hành tinh trong hệ mặt trời

- Quan sát chuyển động trái đất và mặt trăng

- Hiện tượng nhật thực, nguyệt thực

Trang 16

Tiết: 17. BÀI TẬP

Ngày dạy: ./ /

A Mục tiêu:

* Kiến thức: Ôn lại các kiến thức đã học trong chương 1 và chương 2

* Kỹ năng: Ôn lại các thao tác đã được học trong 2 chương 1 và 2.

* Thái độ: Tự giác học tập, chú ý lắng nghe bài, ghi bài đầy đủ.

B Ph ươ ng pháp:

- Ôn tập, kiểm tra

- Bổ sung các kiến thức còn yếu kém

Hoạt động 1:

GV: Yêu cầu hs trả lời câu hỏi

? Thông tin là gì? Cho ví dụ

HS: Trả lời

GV: Nhận xét và ghi lên bảng

? Có bao nhiêu dạng thông tin cơ bản và

hãy nêu rõ các dạng thông tin đó?

? Tại sao thông tin trong máy tính được

biểu diễn thành dãy bít?

Vì dùng các dãy bít máy tính có thể biểu

diễn được tất cả các dạng thông tin cơ bản

? Tại sao CPU có thể được coi là bộ não

của máy tính?

? Hãy nêu quá trình tắt máy tính?

Start Turn off computer Turn off

Hoạt động 2:

? Chuột gồm có mấy nút? mấy thao tác?

HS: Trả lời

1.Nội dung bài tập chương 1:

Thông tin là tất cả những gì đem lại sựhiểu biết về thế giới xung quanh(sự vật, sựkiện…) và về chính con người

Start Turn off computer Turn off

2 Nội dung bài tập chương 2:

Gồm 2 nút: - Nút trái

- Nút phải

Trang 17

Phím A, S, D, F, J, K, L gọi là phím xuấtphát.

IV Củng cố:

- Nắm được các kiến thức cơ bản của 2 chương đã học

- Các thao tác cơ bản khi sử dụng máy tính

- GV: Chuẩn bị bài kiểm tra và đáp án

- HS: Học bài cũ tốt để làm bài kiểm tra

I Ổn định lớp :Kiểm tra sĩ số

II Kiểm tra bài cũ: Không

III Nội dungkiểm tra:

Phần I: Hãy khoanh tròn vào các ô trả lời đúng:

Câu 1: Trong các dạng thông tin sau đâu là các dạng thông tin cơ bản?

a Dạng văn bản c Dạng hình ảnh

Trang 18

b Dạng âm thanh d Tất cả a, b, c.

Câu 2: Máy tính có khả năng làm những việc gì?

a Khả năng tính toán nhanh

b Khả năng làm việc không mệt mỏi

c Tính toán với tốc độ chính xác cao

Câu 4: Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm những khối chức năng nào?

a Bộ xử lý trung tâm (CPU) c Thiết bị vào/ ra

Câu 5: Những thiết bị nào sau đây được gọi là thiết bị nhập hay thiết bị vào?

a Máy in c Loa e Chuột

b Micro d Bàn phím f CPU

Câu 6: Những thiết bị nào sau đây được gọi là thiết bị xuất hay thiết bị ra?

a Màn hình c Loa e Máy in

b Chuột d CPU f Bàn phím

Câu 7: Thao tác chính của chuột bao gồm:

a Di chuyển chuột c Nháy đúp chuột e Nháy nút phải chuột

b Nháy chuột d Kéo thả chuột f Cả a, b, c, d

Câu 8: Khu vực chính của bàn phím gồm có mấy hàng?

a 5 hàng phím c 2 hàng phím

b 3 hàng phím d 4 hàng phím

Câu 9: Hàng phím cơ sở còn được gọi là hàng phím gì?

a Hàng phím chính c Hàng phím quan trọng nhất e Cả a, b, c, d

b Hàng phím xuất phát d Hàng phím chứa phím có gai

Câu 10: Lợi ích của việc gõ mười ngón:

Câu 12: Để cấu thành một máy tính hoàn chỉnh cơ bản cần có những bộ phận nào?

a Màn hình c CPU e Không có những thiết bị nào ở trên

Câu 13: Thiết bị nào sau đây không phải là thiết bị lưu trữ?

a Đĩa cứng c USB

b Đĩa mềm d CPU

Câu 14: CPU hay bộ vi xử lý là:

a Bộ não của máy tính c Là một thiết bị lưu trữ

b Là bộ nhớ của máy tính d Không có câu nào ở trên

Phần II: Tự luận:

Câu 1: Tin học là gì?

Câu 2: Tại sao CPU được xem là bộ não của máy tính?

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

Trang 19

I Hãy khoanh tròn vào các ô trả lời đúng: (7điểm)

Câu 2: Sở dĩ CPU được xem là bộ não của máy tính là vì:

CPU thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình

* Kiến thức: Hiểu được tầm quan trọng của hệ điều hành.

* Kỹ năng: Học sinh hiểu và trả lời được câu hỏi: Vì sao máy tính cần có hệ điều hành

dựa trên các ý tưởng đã đưa ra ở hai quan sát trong sách giáo khoa

* Thái độ: Tự giác học tập, chú ý lắng nghe bài, ghi bài đầy đủ.

B Phương pháp:

- Diễn giải, thuyết trình

C Chuẩn bị:

HS: Chuẩn bị tiếp thu bài học mới

Kiểm tra sĩ số

II Kiểm tra bài cũ: Không

III Bài mới

1.Đặt vấn đề:

Khi máy tính đã có đầy đủ các thiết bị nhưng chưa có hệ điều hành thì máy tính vẫnchưa hoạt động được Vậy hệ điều hành là gì? Vì sao cần có hệ điều hành? Hôm nay chúng

ta sẽ đi tìm hiểu về vấn đề đó

Hoạt động 1:

GV: Để hiểu được vì sao cần phải có hệ

điều hành chúng ta hãy liên hệ thực tế qua

1 Các quan sát:

Trang 20

2 quan sát ở sách giáo khoa để dễ hình

dung hơn

GV: Gọi hs đọc quan sát 1 ở sgk

? Qua quan sát 1 các em hãy cho cô biết tại

sao cần phải có tín hiệu đèn giao thông qua

ngã tư?

HS: Hệ thống tín hiệu đèn giao thông cho

phép hay không cho phép đi qua ngã tư

? Vậy em nào có thể nhận xét về vai trò của

hệ thống đèn giao thông?

HS: trả lời tại chổ

? Vậy nếu không có thời khoá biều thì sẽ

như thế nào?

HS: Nếu không có thời khoá biểu thì gv

không biết lớp để dạy và hs không biết

mình học những môn gì

? Vậy hệ thống thời khoá biểu có vai trò gì?

HS: Thời khoá biểu đóng vai trò rất quan

trọng trong việc điều khiển các hoạt động

học tập và dạy học trong nhà trường

? Qua 2 sát các em vừa tìm hiểu thì em nào

hãy cho một vài ví dụ tương tự trong cuộc

sống hàng ngày ?

Hoạt động 2:

GV: Trở lại 2 ví dụ trên thì các em hãy cho

cô biết đối tượng nào tham gia vào quá

trình xử lí thông tin?

HS: - Phương tiện tham gia giao thông

- Giáo viên và học sinh

GV: Và khi máy tính làm việc cũng có

nhiều đối tượng cùng hoạt động và tham

gia vào quá trình xử lý thông tin

? Theo các em khi máy tính hoạt động thì

đối tượng nào sẽ tham gia vào quá trình xử

lí thông tin?

HS: Phần cứng và phần mềm của máy tính

GV: Khi máy tính hoạt động các thành

phần có thể trao đổi thông tin cho nhau

Tuy nhiên không thể mọi thành phần hoạt

động liên tục mà 1 số thành phần ở trạng

thái sẵn sàng nhưng không tham gia trao

đổi thông tin

? Em nào có thể cho cô ví dụ cụ thể?

? Vậy khi thực hiện một phần mềm ứng

dụng nào đó mà không cần có HĐH có

được không? Vì sao?

HS: Không Vì muốn sử dụng được một

phần mềm ứng dụng nào trên máy tính thì

máy tính phải có HĐH

? Vậy từ các yếu tố nêu trên thì HĐH đảm

a.Quan sát 1: Hệ thống tín hiệu đèn giaothông

b Quan sát 2: Thời khoá biểu của nhàtrường

* Nhận xét:

Qua 2 quan sát trên ta đã thấy được vai tròquan trọng của các phương tiện điều khiển

2 Cái gì điều khiển máy tính:

Khi máy tính hoạt động thì đối tượng thamgia vào quá trình xử lý thông tin là phầncứng và phần mềm của máy tính

Để máy tính hoạt động được với phần cứng

và phần mềm tham gia vào trao đổi thôngtin thì phải cần có HĐH

* Hệ điều hành đảm nhiệm những côngviệc:

- Điều khiển các thiết bị phần cứng

- Tổ chức việc thực hiện các chương trình

Trang 21

nhiệm những công việc gì?

HS: - Điều khiển các thiết bị phần cứng

- Tổ chức việc thực hiện các chương

trình phần mềm

GV: Như vậy, HĐH có vai trò rất quan

trọng Một máy tính hoạt động được thì

việc đầu tiên là máy tính đó phải có hệ điều

- Trả lời các câu hỏi ở sgk

********************************

Trang 22

HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM ĐƯỢC NHỮNG VIỆC GÌ?

Ngày dạy: ./ /

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết được hệ điều hành là phần mềm máy tính được cài đặt đầu

tiên trong máy tính và chạy đầu tiên khi khởi động máy tính

2 Kỹ năng: Học sinh biết được hai nhiệu vụ chính của hệ điều hành là điều khiển hoạt

động máy tính và cung cấp môi trường giao tiếp giữa người và máy tính

3 Thái độ: Tự giác học tập, chú ý lắng nghe bài, ghi bài đầy đủ.

- Diễn giải, thuyết trình

C Chuẩn bị:

Kiểm tra sĩ số

- Vì sao máy tính cần phải có hệ điều hành? Và hệ điều hành đảm nhiệm những côngviệc gì?

III Bài mới

1.Đặt vấn đề:

Không có hệ điều hành thì máy tính không hoạt động được Vậy hệ điều hành nó rađời như thế nào? Có vai trò và nhiệm vụ gì mà nó lại quan trọng như vậy?Hôm nay chúng

ta sẽ tìm hiểu về những vấn đề đó qua bài: “Hệ điều hành làm những việc gì? ”

Hoạt động 1:

GV: Giới thiệu lịch sử phát triển của máy

tính và hệ điều hành

HS: Lắng nghe

? Hãy kể tên một số máy tính mà em biết

HS: Máy tính để bàn, máy tính xách tay,

GV: Ở bài trước các em đã thấy được tầm

quan trọng của hệ điều hành

? Vậy hệ điều hành là gì?

Hệ điều hành là một chương trình của máy

tính

? HĐH có phải là một thiết bị lắp đặt trong

máy tính không? Vì sao?

HĐH không phải là thiết bị lắp đặt trong

1 Lịch sử máy tính và hệ điều hành:

- Máy tính sơ khai đầu tiên bao gồm một tổhợp các rơ le quang học và rơ le điện tử.Khi máy tính thực hiện con người phảithực hiện việc đóng mở các rơ le đó để tạo

Trang 23

GV: Trong máy tính có rất nhiều tài nguyên

nhưng mức độ có giới hạn nhưng các phần

mềm luôn muốn hoạt động Nếu không

được điều khiển thì sẽ xảy ra hiện tượng

tranh chấp tài nguyên của máy tính

? Vậy cần có gì để điều khiển nó?

HS: Hệ điều hành

GV: Các em lưu ý khi tạo ra một phần mềm

thì cần phải xác định phần mềm này chạy

đã có hệ điều hành

3 Nhiệm vụ chính của hệ điều hành:

- HĐH là một phần mềm được cài đặt vàchạy đầu tiên trong máy tính

Vì: HĐH điều khiển tất cả các tài nguyên

và các chương trình có trong máy tính Cácphần mềm khác phải cài đặt trên nền củamột HĐH đã có sẵn trong máy tính

* Lưu ý:

Khi tạo ra một phần mềm thì cần phải xácđịnh phần mềm này chạy trên HĐH nào Nhiệm vụ chính của HĐH:

- Điều khiển phần cứng và tổ chức cácchương trình máy tính

- Tạo môi trường giao tiếp giữa ngườidùng và máy tính

- Tổ chức và quản lý thông tin trong máytính

* Ghi nhớ: sgk

IV Củng cố:

- Nếu máy tính không có HĐH thì điều gì sẽ xảy ra?

- HĐH có những nhiệm vụ gì đối với máy tính?

V Dặn dò:

- Học bài cũ.

- Trả lời các câu hỏi ở sgk

Trang 24

- Liệt kê được các thao tác chính đối với tập tin và thư mục

2 Kỹ năng:

- Hiểu và chỉ ra được quan hệ mẹ - con

- Liệt kê được các thao tác chính đối với tập tin và thư mục

3 Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ gìn giữ thông tin trên máy

- Tự giác học tập, chú ý lắng nghe bài, ghi bài đầy đủ

- Diễn giải, thuyết trình, trực quan

C Chuẩn bị:

GV: Chuẩn bị giáo án đầy đủ, máy tính để thao tác minh hoạ

Kiểm tra sĩ số

Câu hỏi 1: Hãy nêu những nhiệm vụ chính của HĐH đối với máy tính? Và nếu không có HĐH thì điều gì sẽ xảy ra với máy tính?

III Bài mới

Tổ chức thông tin trong máy tính là một trong những nhiệm vụ của hệ điều hành Vậymáy tính sẽ tổ chức thông tin như thế nào hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu bài mới

Hoạt động 1:

GV: Chức năng chính của máy tính là xử lý

thông tin Trong quá trình xử lý máy tính

máy tính cần truy cập tới thông tin trên các

thiết bị lưu trữ Nếu thông tin được tổ chức

một cách hợp lí thì việc truy cập sẽ nhanh

và có hiệu quả cao

Vì vậy để giải quyết vấn đề này HĐH tổ

chức thông tin theo cấu trúc hình cây gồm

- exe, bat: các tệp chương trình

- mp, dat: các tệp âm thanh

Tệp tin đóng vai trò là đơn vị lưu trữ thông

tin hay nói cách khác là đối tượng chứa dữliệu do HĐH quản lý

* Khái niệm:

Tệp tin là đơn vị cơ bản để lưu trữ thôngtin trên thiết bị lưu trữ

3 Thư mục:

* Phân biệt thư mục:

- Thư mục gốc: là TM được tạo ra đầu tiên

Trang 25

GV: Chắc hẳn ở nhà các em ai cũng có cái

giá sách cho riêng mình Trên giá sách

được chia ra nhiều ngăn Mỗi ngăn để mỗi

loại sách hoặc mỗi loại đồ dùng khác nhau

? Khi các em vào thư viện các em thấy sách

được chia ra nhiều ngăn không?

? Mỗi ngăn sách đó sẽ đựoc gọi là gì?

HS: Là thư mục

? Vậy khi đến các tệp tin đó bằng cách nào?

Hoạt động 4

V: Các em hãy cho một cây thư mục khác

và viết đường dẫn đến tệp tin

HS: Cho ví dụ

GV: Tóm lại với cây thư mục ta sẽ có

những thao tác nào? Chúng ta sẽ sang phần

4 để tìm hiều về các thao tác chính của cây

GV: Các em sẽ làm quen với các thao tác

chính về tệp và thư mục trong tiết thực

hành tới

trong ổ đĩa

VD: C:\ hay D:\

- Thư mục mẹ: là thư mục chứa TM con

* Cấu trúc của cây TM:

TM gốc<tên ổ đĩa >

4 Đường dẫn:

Đường dẫn là dãy tên các thư mục lồngnhau đặt cách nhau bởi dấu /, bắt đầu từmột thư mục xuất phát nào đó và kết thúcbằng thư mục hoặc tệp để chỉ ra đường tớithư mục hoặc tệp tương ứng

Đưòng dẫn: C:\Thoi khoa bieu\Khoi 6\Lop6A\Thu 3\Toan.doc

5 Các thao tác chính của cây thư mục:

- Xem thông tin về các tệp và thư mục

- Cho một vài ví dụ về cây thư mục và phân biệt được các thư mục và tệp tin

- Viết đường dẫn đến tệp tin

V Dặn dò:

- Học bài cũ.

- Trả lời các câu hỏi và bài tập ở sgk

- Mỗi em hãy tạo một cây thư mục vào vở và viết đường dẫn đến tệp tin

- Xem trước bài thực hành

********************************

Trang 26

Ngày dạy: ./ /

A Mục tiêu:

* Kiến thức: Biết ý nghĩa của các khái niệm quan trọng sau của hệ điều hành Windows:

Màn hình nền(Desktop), thanh công việc(Task bar), nút Start, các biểu tượng chương trình ứng dụng và khái niệm cửa sổ(Window) trong hệ điều hành; Biết và hiểu được các thành phần chính của cửa sổ trong Windows

* Kỹ năng: Nhận biết được và chỉ đúng tên các biể tượng chính trên giao diện khởi

động của hệ điều hành Windows

* Thái độ: Có ý thức bảo vệ gìn giữ thông tin trên máy; Tự giác học tập, chú ý lắng

nghe bài, ghi bài đầy đủ

- Diễn giải, thuyết trình, trực quan

C Chuẩn bị:

GV: Chuẩn bị giáo án đầy đủ, máy tính để thao tác minh hoạ

Kiểm tra sĩ số

- Tệp tin là gì? Tên của tệp tin bao gồm mấy phần? Được đặt cách nhau bởi dấu gì?

III Bài mới

Windows là một hệ điều hành của máy tính Vậy thì hệ điều hành Windows nó có giaodiện như thế nào, biểu tượng nó như thế nào? Đó là nội dung của bài hôm nay

Hoạt động 1:

GV: Window là hệ điều hành của hãng

phần mềm Microsoft Phiên bản được sử

dụng phổ biến hiện nay trên thế giới là

Window XP

HS: Lắng nghe

GV: Để có thể làm việc được với hệ điều

hành Windows thì việc đầu tiên là phải

biết cách khởi động (đăng nhập) hệ thống

Khi cài đặt Window đã được thiết đặt ở

chế độ khởi động tự động Do vậy khi

khởi động máy tức là nhấn nút Power thì

Window sẽ được khởi động để làm việc

Vậy màn hình làm việc chính của nó như

thế nào?

GV: Khởi động máy, giới thiệu màn hình

làm việc của Windows cụ thể là Windows

b Một vài biểu tượng chính trên màn hình:

Nháy đúp chuột vào biểu tượng

này để xem thông tin trong máy tính

- Khi nháy đúp biểu tượng trên thì sẽ mở mộtcửa sổ có dạng như sau:

Trang 27

? Vậy các biểu tượng đó như thế nào?

Các biểu tượng trên màn hình nền được

chia làm 2 loại: biểu tượng chính và biểu

tượng chương trình

? Vậy làm sao để ta phân biệt được các

biểu tượng đó?

GV: Chỉ một vài biểu tượng chính trên

màn hình và cho học sinh nhắc lại cách

vào một biểu tượng trên màn hình nền

HS: Quan sát và nhắc lại cách vào một

biểu tượng

GV: Chỉ một vài biểu tượng chương trình

trên màn hình và cho học sinh nhắc lại

cách vào một biểu tượng trên màn hình

GV: Giới thiệu và giải thích trên màn hình

về thanh công việc

HS: Lắng nghe và quan sát

Hoạt động 4:

? Theo em trong tiếng anh cửa sổ được

viết như thế nào?

HS: Windows

GV: Giới thiệu một số cửa sổ trên máy

Cho học sinh quan sát và cách làm việc

với cửa sổ

HS: Lắng nghe và quan sát

Chúng ta sẽ làm quen với hệ điều hành

Windows trong bài thực hành 2

Là thùng rác chứa các thư mục và tệp bịxoá

c Các biểu tượng chưong trình: Biểutượng phần mềm soạn thảo văn bản Phần mềm trò chơi Phần mềm diệt virút

2 Giới thiệu và giải thích rõ về nút Start và bảng chọn Start:

- Nút Start dùng để bắt đầu một nhiệm vụ

hay một ứng dụng nào đó

- Khi nháy vào nút Start thì một bảng chọnStart xuất hiện Bảng này chứa mọi lệnh cầnthiết để bắt đầu sử dụng Windows

3 Thanh công việc:

- Nằm ở đáy màn hình, cạnh với nút Start

- Khi ta mở một chương trình ứng dụng thìbiểu tượng của nó sẽ xuất hiện trên thanhcông việc

4 Cửa sổ làm việc của Windows:

- Trong Windows mỗi chưong trình được thựchiện một cửa sổ riêng

- Các cs trong hệ điều hành Window đều cócác đặc điểm chung sau:

+ Mỗi cửa sổ có một tên được hiển thị trênthanh têu đề của nó

+ Có thể dịch chuyển cửa sổ bằng cách kéothả thanh tiêu đề

IV Củng cố:

- Nút Start là nơi bắt đầu mọi công việc trong Windows

- Người sử dụng trao đổi thông tin với chương trình thông qua cửa sổ của nó

Định dạng
Số trang	55
Dung lượng	1,8 MB

giao an tin 6 Trung 2009 tiết 1-48

Các thao tác chính của cây thư mục:

Màn hình làm việc chính của Windows: